2025-2026学年山东省枣庄市市直学校、滕州市名校联考九年级（上）月考化学试卷（12月份）（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省枣庄市市直学校、滕州市名校联考九年级（上）月考化学试卷（12月份）（含答案），共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列实验过程中有化学变化发生的是( )
A. B.
C. D.
2.我国向世界庄严承诺力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列措棒施中，不利于实现“碳达峰”和“碳中和”的是与( )
A. 鼓励乘坐公交出行B. 植树造林扩大绿化面积
C. 大力推广燃煤发电D. 发展二氧化碳捕集技术
3.在物质“反应”的过程中，会存在“1+1=2”或“1+1≠2”的现象。通常情况下，下列各种反应过程中“1+1=2”的是( )
A. 20℃，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B. 1g硫粉在1g氧气中充分燃烧生成二氧化硫的质量
C. 点燃条件下，1个氢分子与1个氧分子结合得到水分子的个数
D. 将1g二氧化锰与1g过氧化氢溶液于烧杯中混合，充分反应后，烧杯内剩余物质的总质量
4.下列成语用化学知识解释错误的是( )
A. “绝薪止火”——清除可燃物，达到灭火目的
B. “钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点
C. “煽风点火”——可燃物接触助燃物且温度达到着火点才能燃烧
D. “杯水车薪”——用水使少量可燃物隔绝氧气，达到灭火目的
5.下面是某同学记录的部分实验现象，其中不正确的是( )
A. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白雾产生
B. 将水倒入浓硫酸中稀释会出现液滴飞溅的现象
C. 向稀硫酸中滴加几滴酚酞试液，试液变红色
D. 洁净的铁钉加入稀盐酸中，铁钉表面产生气泡，溶液由无色变成浅绿色
6.学习化学需要用化学思维和特有的认知方式去理解物质世界。下列选项不正确的是( )
A. 变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，可推知该物质一定含有碳、氢元素
B. 证据意识：稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊变红色，证明酸具有共性的原因是溶液中都含有H+
C. 实验与创新：制取二氧化碳气体时，用注射器代替长颈漏斗可以控制滴加试剂的速率
D. 宏微符三重表征：“SO2”中的“2”表示两个氧原子
7.生活燃料的变迁经历了“木柴→煤→液化石油气→天然气”等过程。下列说法正确的是( )
A. 能量转化：燃料燃烧时只是将化学能转化为热能
B. 科学方法：把煤块制成蜂窝煤，可以增大可燃物与氧气的接触面积，从而提高燃烧效率
C. 化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳
D. 科学思维：上述燃料燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
8.下列实验设计方案能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
9.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法不正确的是( )
A. x=6gB. 丙可能为该反应的催化剂
C. 该反应属于分解反应D. 甲和丁的相对分子质量之比为1：2
10.三氧化铬(CrO3)常用于金属镀铬．工业上制造三氧化铬的化学方程式为：Na2Cr2O7+X=2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化学式是 ( )
A. H2SB. H2SO3C. H2SO4D. SO2
11.现取2.3g某有机物在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。对该物质的组成有下列推断：①一定含碳、氢元素；②一定不含氧元素；③可能含氧元素；④一定含氧元素；⑤分子中C、H的原子个数比为2：5；⑥C、H、O的元素质量比为12：3：8。其中正确的是( )
A. ①③⑤B. ①②⑤C. ①④⑥D. ①④⑤
12.根据图示，下列说法中描述错误的是( )
A. 四种物质都是由碳原子构成的
B. 四种物质均可以在氧气中燃烧
C. 碳纳米管的发现进一步丰富了碳材料大家族
D. 金刚石和石墨性质存在差异的原因是原子排列方式不同
13.我国科学家研究发现矿物非经典光合作用增强植物光合作用的原理如图所示，植物叶绿体中锰簇物质(Mn4CaO5)与地表矿物膜中水钠锰矿在光催化裂解水功能上异曲同工，能使农作物普遍增产20%～50%，显著提升多种农作物品质。下列说法正确的是( )
A. Mn4CaO5中锰元素的化合价为+3
B. 氧气的微观示意图可表示为“”
C. CO2和H2O在经典光合作用时的质量之比为1：1
D. 反应前后“锰簇物质”“水钠锰矿”的性质不变
14.化学兴趣小组的同学根据课本实验探究燃烧的条件。图1、图2为实验装置图，图3是兴趣小组的同学利用氧气传感器测量木条在密闭容器中燃烧时，氧气浓度的变化情况(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃)。下列有关说法错误的是( )
A. 图1实验运用了控制变量法进行实验设计
B. 图1和图2实验中，最终实验现象为①④处白磷燃烧，②处白磷和③处红磷不燃烧
C. 图1和图2实验中，②④组成对照组，说明燃烧需要温度达到着火点
D. 图3实验说明，燃烧需要氧气的浓度达到一定程度才会发生
15.下列所示的四个图像不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 某温度下，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
B. 两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下产生氧气
C. 红磷在密闭容器中燃烧时，容器内压强的变化
D. 向盛有表面有铁锈的铁钉的试管中加入过量的稀盐酸，氢气质量的变化
二、填空题：本大题共3小题，共32分。
16.中国传统文化对人类文明贡献巨大，许多诗句和典籍中都蕴含化学知识。
(1)西晋《蜀都赋》中有“火井沈荧于幽谷，高焰飞煽于天倪。”该句描写了天然气的燃烧，天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 ______ 。
(2)《三国志⋅关羽传》中记载，赤壁之战中，黄盖以“蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，………时风盛猛，悉延烧岸上营落”。从燃烧条件分析，“时风盛猛”使火势更旺的原因是 ______ 。
(3)《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑”。该化石燃料是石油，下列说法错误的是 ______ 。
A.石油是不可再生能源
B.石油炼制可得到汽油、煤油和柴油
C.化石燃料包括煤、石油、天然气、氢气等
D.化石燃料只能通过燃烧加以利用
17.碳元素是人类接触和利用最早的元素之一，由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图，请回答下列问题：
(1)据图可知，金刚石属于______ 碳，它是自然界中最硬的矿物之一。
(2)石墨在一定的条件下可以转化为金刚石，其变化过程中发生的变化是______ 变化(填物理或化学)。
(3)高温条件下，二氧化硅与石墨粉反应，生成碳化硅(SiC)的同时生成一种可燃性气体，写出反应的化学方程式：______ 。
18.风车每片叶片表示一种初中化学常见物质，当风车按“A→B→C→D→A”转动时(“→”表示某一种物质经一步反应能转化为另一种物质)，B的固体常用作人工降雨或制冷剂，且A、B、C三种物质的元素种类依次增多，D常温下为液体。请回答下列问题：
(1)物质B的名称是______ ，该物质由______ 构成(填写具体微粒名称)；
(2)“A→B”转化的化学方程式为______ ；
(3)“B→C”转化所属的基本反应类型为______ 。
三、实验题：本大题共2小题，共22分。
19.“甲流”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流量氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。某化学兴趣小组对气体制取开展以下实验。
(1)利用碳酸钙粉末制取二氧化碳时，要得到平缓的气流，可选用的发生装置为______ (填字母)，若需要制取干燥的二氧化碳气体，则利用D装置进行干燥操作，那么D中应该装有的干燥剂为______ (填物质名称)。
(2)搭建如图A所示装置时，需要调整试管的倾斜度，可松开______ (填“K1”“K2”或“K3”)处的螺丝，待调整到所需倾斜度后再拧紧。
(3)若用C装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为______ 。
(4)用纯氮气及上述实验制取的氧气混合制取“富氧空气”：使用图F装置(集气瓶容积为250mL，已装满水)和另一种仪器混合制取氧气体积分数为40%的“富氧空气”，则该仪器的名称为______ 。从管d先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出______ mL水。
20.如图1是实验室制取及收集气体的实验装置图：
(1)若用D装置收集CO2，验满时燃烧的木条应放在______ (选“a”或“b”)端。
(2)实验室用装置A制取二氧化碳的优点是______ ，在实验过程中，关闭弹簧夹，长颈漏斗内液面______ (填“上升”或“下降”)；
(3)为了解装置A的优点，在装置A中连接压强传感器，测定实验过程中试管内气体压强变化的情况，如图E、F，下列说法中正确的是______ (填字母)。
A.bc段压强基本不变说明装置气密性好
B.bc段固体与稀盐酸完全接触
C.c点对应操作是打开活塞
D.ab段试管中液面逐渐上升
(4)图2仪器具有多种用途，小亮同学利用它制氧气并验证氧气性质图2装置内发生的化学方程式______ 。该反应可否选用图1中的A装置作为发生装置______ (填“可以”或“不可以”)。
(5)以CO2为碳源，与H2经催化可转化为高附加值的物质，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为A或B等物质和水，反应原理如图所示：请回答下列问题：
①A的化学式是______ 。
②理论上讲，当原料中碳、氢元素质量比为______ ，最终产物是B。
四、探究题：本大题共1小题，共11分。
21.我国提出努力争取在2030年前实现碳达峰，2060年实现“碳中和”，体现了解决气候问题的大国担当。
【任务一】认识二氧化碳
(1)下图为二氧化碳的性质与用途的关系图，请完成①②处相关内容：①______ ；②______ 。
【任务二】了解“碳中和”
“碳”减排、“碳”捕捉、“碳”封存、“碳”利用是实现碳中和的一些途径。
(2)“碳”减排：根本措施是控制CO2的排放量，下列措施可行的是______ 。
a.推广使用太阳能、地热等清洁能源，减少使用化石燃料
b.提高能源利用效率，优化设施设备，减少能耗
c.增强节能减排意识，节约用电、少开私家车等。
(3)“碳”捕捉：自然界“碳捕捉”主要利用绿色植物的______ 作用吸收CO2。
(4)“碳”封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地下玄武岩中。从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因______ 。
(5)“碳”利用：我国杭州亚运会的主火炬所用燃料是首次采用废碳再生的甲醇(CH3OH)，二氧化碳转化为甲醇的原理是：。请计算制得64吨甲醇理论上能消耗多少吨二氧化碳(写出计算的过程)。
(6)目前人们利用一种新型纳米催化剂也可实现二氧化碳到甲醇的转化，其微观模型示意图如图所示。试写出该反应的化学方程式______ 。该反应前后，没有发生改变的是______ (填序号)。
a.元素化合价 b.元素种类 c.原子种类 d.分子数目 e.原子数目
参考答案
1.B
2.C
3.B
4.D
5.C
6.D
7.B
8.C
9.D
10.C
11.C
12.A
13.B
14.C
15.B
16.CH4+2O2CO2+2H2O；
可以补充燃烧需要的大量氧气；
CD
17.晶形；
化学；

18.二氧化碳；二氧化碳分子；
C+O2CO2(答案不唯一)；
化合反应
19.B;浓硫酸 K2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 量筒;80
20.b 控制反应的发生或停止;上升 AC ;不可以 C4H10;12：5
21.人工降雨;不能燃烧且不支持燃烧，密度比空气大 abc 光合 二氧化碳分子间有间隔，受压后，二氧化碳分子间的间隔变小 (5)88t ;bce A.证明CO2能与水反应
B.验证质量守恒定律
C.证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
D.检查装置气密性