2025-2026学年安徽省芜湖二十九中九年级（上）期中历史试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年安徽省芜湖二十九中九年级（上）期中历史试卷（含答案），共6页。试卷主要包含了单选题，辨析改错题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
1.古埃及法老胡夫建造了最大的金字塔作为自己的陵墓。这一浩大工程能够完成，主要依赖于（ ）
A. 法老的至高无上权力B. 先进建筑技术的传入
C. 城邦民主制度的支持D. 对外贸易带来的财富
2.阅读《汉谟拉比法典》石柱浮雕（如图），太阳神沙马什向汉谟拉比授予权杖，这体现了（ ）
A. 种姓制度的等级观念
B. 佛教的众生平等思想
C. 君权神授的政治观念
D. 维护私有财产的原则
3.古代印度形成了严格的种姓制度，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。这种制度的特点是（ ）
A. 等级之间可以通婚 B. 职业选择相对较自由 C. 等级世袭界限森严 D. 按财产划分社会等级
4.古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明和古代中国文明的共同地理特征是（ ）
A. 都起源于高原地区B. 都兴起于大河流域 C. 都形成于沿海地区D. 都出现在沙漠绿洲
5.古代希腊文明与古代亚非文明在地理环境上存在显著差异，这种差异直接导致（ ）
A. 政治体制的不同选择B. 经济发展水平的差距
C. 宗教信仰的根本区别D. 文字系统的完全不同
6.伯里克利时期，雅典的民主政治发展到高峰。其实质是（ ）
A. 全体雅典人的民主政治B. 所有公民的直接民主
C. 奴隶主阶级的民主政治D. 贵族阶层的专制统治
7.亚历山大帝国通过东征建立了一个横跨欧亚非的大帝国。这一历史事件（ ）
A. 推广了雅典的民主制度B. 建立了持久的政治统一
C. 形成了希腊化的文化圈D. 改变了主要的贸易路线
8.观察罗马共和国政体结构图（如图），这种政治体制（ ）
A. 实行君主专制统治
B. 全体公民共同执政
C. 确立贵族世袭特权
D. 形成权力制衡机制
9.罗马帝国的道路系统被誉为“通往世界的大道”，其建设最初主要用于军事征服和政令传达，后来则极大促进了帝国内部的贸易、文化和人员交流。这一现象最能说明（ ）
A. 罗马文化的包容性源于交通便利B. 基础设施建设具有多重深远影响
C. 罗马帝国的分裂导致经济衰落D. 罗马法律体系保障了建筑水准
10.古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定了西方哲学的基础。他们的思想对后世产生的深远影响主要体现在（ ）
A. 推动了罗马法的完善B. 促进了民主政治发展
C. 影响了基督教神学观D. 奠定了科学思维基础
11.古代希腊文明与罗马文明有着密切的传承关系。下列关于两者文化关系的表述，正确的是（ ）
A. 罗马完全照搬希腊文化B. 罗马继承发展希腊文化
C. 希腊继承罗马文化传统D. 两种文化独立平行发展
12.中世纪欧洲大学通过获得特许状享有了自治权利。在此影响下，大学（ ）
A. 推动学术思想发展B. 继承希腊教育模式 C. 彻底摆脱教会控制D. 实现教育全民普及
13.拜占庭帝国时期编纂的《罗马民法大全》对后世法律发展产生了深远影响。这一影响主要体现在（ ）
A. 确立了民主共和制度B. 奠定了欧洲民法基础
C. 创立了三权分立原则D. 完善了城邦民主制度
14.日本武士阶层在中世纪逐渐形成并发展壮大。这一现象的产生源于（ ）
A. 中央集权制度的强化B. 对外贸易的迅速扩大
C. 天皇权力地位的巩固D. 庄园经济发展的需求
15.穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教并建立政教合一政权。这一过程（ ）
A. 维护了部落的多神信仰B. 确立了游牧的主导地位
C. 加剧了半岛的分裂局面D. 推动了阿拉伯半岛的统一
二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。
16.如图人物是在罗马帝国时期曾控制元老院，元老院还任命他为终身独裁官。
判断：______
改正：______
17.如图人物是一位百科全书式的学者。是苏格拉底的学生。
判断：______
改正：______
18.如图人物是法兰克王国的国王。800年，教皇在罗马为其举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。
判断：______
改正：______
三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。
19.阅读材料，完成下列要求。
材料一：农奴被束缚在土地上，每周须在领主自营地上无偿劳动3日，方得耕种自家份地；婚嫁须经领主同意并纳税；使用领主磨坊、烤炉等设施均需付费。
——摘编自马克•布洛赫《封建社会》
材料二：据城市特许状：任何农奴入居城市满一年零一日，即获自由身份，原领主不得追索。城市之空气使人自由，市民享有经商与自治之权利。
——摘编自亨利•皮朗《中世纪欧洲经济社会史》
(1) 对比两则材料，指出中世纪庄园与城市在人身依附关系方面的本质区别，并分析造成这种区别的根本原因
(2) 综合上述材料并结合所学知识，从政治、经济、社会结构三个角度，分析中世纪城市兴起对西欧封建社会转型产生的影响
20.阅读材料，完成下列要求。
材料一：大化改新期间，日本仿效中国唐朝制度，实行公地公民制，推行班田收授法。国家每六年授田一次，受田者需向国家缴纳赋税，建立了中央集权的封建国家。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》
(1) 根据材料一，从政治和经济两个方面概括日本大化改新的主要内容。
材料二：阿拉伯帝国时期，统治者重视吸收各地文化，在巴格达建立“智慧宫“，大量翻译古希腊、波斯、印度等地著作。阿拉伯商人活跃在东西方商路上，将中国文化传入西方，也将阿拉伯文化传播到各地。
——摘编自《阿拉伯文化史》
(2) 根据材料二，指出阿拉伯帝国在文化方面的主要贡献
(3) 综合上述材料，谈谈日本和阿拉伯在推动社会发展方面的共同经验
21.课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是教材编写、教学实施、考试评价和课程管理的直接依据。以下材料均摘自义务教育历史课程标准（2022年版），请结合所学知识，完成下列探究。
材料一：古代世界各大文明呈现出鲜明的多样性。大约从公元前4000年起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲的克里特岛等地，相继诞生了早期文明，形成了各具特色的政治体制、文化成就和价值观念。
材料二：世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。一些文明在特定时期取得了辉煌成就，并对其他地区产生了深远影响。如希腊罗马的古典文化对后来的西方文明，拜占庭文化对东欧各国，儒家文化对东亚地区，阿拉伯—伊斯兰文化在沟通东西方方面，都作出了独特贡献。
材料三：“古代世界相对孤立闭塞的状况下……逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。”
(1) 根据材料一、二，分析古代世界文明发展的主要特点
(2) 请完成下列表格，填写出相应古代文明的重大贡献。
(3) 综合上述材料，以“文明的多样性与交流互鉴”为主题，提出你的观点，并选取两个古代文明的具体史实加以论证。（要求：观点明确，史实正确，论证充分，表述清晰）
参考答案
1.A
2.C
3.C
4.B
5.A
6.C
7.C
8.D
9.B
10.D
11.B
12.A
13.B
14.D
15.D
16.错误,将“罗马帝国”改为“罗马共和国”
17.×,将“苏格拉底”改为“柏拉图”
18.正确,正确
19.【小题1】（1）本质区别：庄园里的农奴人身依附于领主，受领主严格控制；城市中的市民获得自由身份，人身相对自由；根本原因：庄园经济是自给自足的封建经济，城市经济以工商业为主，是商品经济
【小题2】（2）影响：政治角度：城市市民阶层不断发展壮大，成为早期的资产阶级，为后来的资产阶级革命奠定了阶级基础；城市自治推动了民主政治的发展，冲击了封建等级制度；经济角度：城市的工商业发展推动了商品经济的繁荣，瓦解了封建庄园经济，促进了资本主义萌芽的产生；社会结构角度：农奴通过进入城市获得自由身份，改变了社会阶层结构，市民阶层兴起，封建农奴制逐渐衰落
20.【小题1】（1）内容：政治方面：实行公地公民制，建立中央集权的封建国家；经济方面：推行班田收授法，国家每六年授田一次，受田者需向国家缴纳赋税
【小题2】（2）贡献：保存并传播了古代东西方文化；促进了中国文化与阿拉伯文化的双向交流
【小题3】（3）经验：积极吸收外来先进文化，并加以创新或传播，从而推动自身社会的发展
21.【小题1】（1）特点：古代世界文明发展具有多样性，不同文明形成了各具特色的政治体制、文化成就和价值观念；同时文明发展不平衡，一些文明在特定时期取得辉煌成就并对其他地区产生深远影响
【小题2】（2）贡献：古代中国：贡献了四大发明（如造纸术、印刷术等）、儒家思想等；古希腊：开创了雅典民主政治、涌现出苏格拉底等著名哲学家、留下《荷马史诗》等文化遗产；阿拉伯帝国：传播了阿拉伯数字，创作了《天方夜谭》，在医学、数学领域成就显著且沟通了东西方文化；古代罗马：制定了《十二铜表法》《罗马民法大全》等法律文献，建造了大竞技场、万神庙等宏伟建筑
【小题3】（3）观点：文明的多样性是人类社会的宝贵财富，文明间的交流互鉴推动人类文明不断进步；论证：古代中国与阿拉伯帝国的交流：古代中国的造纸术、火药等发明通过阿拉伯商人传播到西方，促进了西方文化的发展和社会变革；阿拉伯的天文、医学知识也传入中国，丰富了中国的科技文化；古希腊与古罗马的交流：古罗马继承和发展了古希腊的民主政治理念、哲学思想和文化艺术，如罗马法在一定程度上借鉴了古希腊的法治精神，最终形成了系统完备的法律体系，对后世法律发展产生深远影响；结论：不同文明各具特色，通过交流互鉴，彼此取长补短，共同推动了人类文明的演进
文明区域
对世界文明的重要贡献（各举一例）
古代中国
古希腊
阿拉伯帝国
古代罗马