四川省绵阳市北川羌族自治县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（解析版）

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1. 我们即将告别童年，但童真、童趣、友谊和爱永远是我们人生的主题之一。学校组织“童年•青春”主题活动，请你阅读下列材料，完成任务。
童年，是人生乐章中最动听的_________，生命画卷中最美丽的_________。童年那yōu yáng 的钟声，铭刻在灵魂深处和生命履历中。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然领悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。即使人生能重来，谁都渴望再经历一次chún cuì的童年。童年那余音袅袅的_________，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。
（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。
①铭刻_____②履历_____③yōu yáng_____④chún cuì_____
（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）
A. 风景 音符 钟声B. 音符 钟声 风景
C. 钟声 风景 音符D. 音符 风景 钟声
（3）画线句有语病，请提出修改意见。
【答案】（1） ①. míng ②. lǚ ③. 悠扬 ④. 纯粹 （2）D
（3）将“即使”改为“如果”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
①铭刻（míng kè）：指深刻记住或刻在物体上的文字/图案。
②履历（lǚ lì）：指个人的经历或记录（如工作履历）。
③悠扬（yōu yáng）：形容声音婉转、绵长（如钟声、歌声等）。
④纯粹（chún cuì）：不掺杂其他成分的；单纯的。
【小问2详解】
本题考查词语运用。
风景：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物等构成的可供人观赏的景象。音符：乐谱中表示音长或音高的符号，是构成乐章的基本单位。钟声：钟发出的声音。
第一空：
“乐章”由“音符”组成，“音符”是乐章产生“动听”效果的基础元素，用“音符”比喻童年在人生乐章里的关键地位，贴合“人生乐章”的语义逻辑，因此用“音符”恰当；
第二空：
“画卷”核心是呈现“风景”（视觉画面），“风景”本义就是供人欣赏的美好景象。语境将“生命”喻为“画卷”，童年是其中“美丽”部分，因此用“风景”恰当；
第三空：
“余音袅袅”形容声音婉转连绵，“钟声”本义是钟的声响，具备悠远、延续的听觉特质。前文提及“童年那悠扬的钟声”，语境里“余音袅袅”修饰童年的声音记忆，“钟声”呼应前文且匹配“余音”特征，所以用“钟声”恰当；
故选D。
【小问3详解】
本题考查病句辨析与修改。
画线句“即使人生能重来，谁都渴望再经历一次纯粹的童年”存在搭配不当的问题，“即使”通常与“也”搭配（表假设让步），“谁都”更适合与“如果”搭配（表普遍性假设）。“人生能重来”和“渴望再经历一次chún cuì的童年”并非让步关系，是普遍性假设。
因此，可以将“即使”改为“如果”。
二、选择题（共6分）
2. 下列各项中表述错误的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》作者老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，有“人民艺术家”的称号。
B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和孟子言行的一部书，共二十篇。
C. 古人常以“而立”“不惑”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁。
D. 《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的”，展现了他成长中一段段的人生历程。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，并非记录孔子和孟子言行的书；
故选B。
3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 他在大会上的发言逻辑严密、语重心长，令人信服。
B. 春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。
C. 每次看到他的时候，他都是一本正经的样子。
D. 听到这个好消息，他情不自禁地笑了起来。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.语重心长：言辞恳切，情意深长，通常用于长辈对晚辈、上级对下级的谆谆教诲或劝诫。大会发言通常是正式、严谨的，用“语重心长”显得不太贴切，使用不当；
B.生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会、事业等蓬勃发展。句中符合春天的景象描述，使用恰当；
C.一本正经：形容态度庄重严肃，有时带有讽刺意味（指故作严肃）。句中描述一个人严肃的样子，使用恰当；
D.情不自禁：感情激动得无法控制。句中形容因高兴而自然流露的笑容，使用恰当；
故选A。
4. 把词语送进括号，最恰当的一项是（ ）
本届奥运会，中国选手用（ ）的技艺、（ ）的意志、（ ）的形象和（ ）的性格，向全世界展现了新一代中国体育健儿的健康形象。
A. 高雅 刚强 多变 刚毅B. 高超 顽强 阳光 开朗
C. 高档 自强 迷人 活泼D. 高明 坚强 帅气 快乐
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
第一空：“技艺”通常用“高超”来形容，强调技艺的水平高、出色。“高雅”多形容格调、举止等；“高档”一般用于形容物品的档次；“高明”常指见解、技能等高超巧妙，多搭配“手段”“办法”等，所以第一空选“高超”更恰当。
第二空：“意志”用“顽强”修饰，体现意志的坚强、坚韧，不容易被困难打倒。“刚强”也有坚强之意，但“顽强”更能突出在困难面前坚持不懈的劲头；“自强”是自我努力向上，多作动词性表述；“坚强”虽可形容意志，但“顽强”与“意志”的搭配更契合语境，所以第二空选“顽强”合适。
第三空：“形象”用“阳光”来描述，能体现出积极、健康、充满活力的感觉，符合新一代中国体育健儿的风貌。“多变”带有不稳定的意思，不符合积极的形象塑造；“迷人”侧重吸引人，“阳光”更能体现整体的健康向上；“帅气”多形容容貌英俊，“阳光”涵盖的范围更广泛，更能体现形象的积极意义，所以第三空选“阳光”恰当。
第四空：“性格”用“开朗”修饰，表现出性格的豁达、乐观。“刚毅”多形容性格刚强坚毅，“活泼”强调生动自然、不呆板，“快乐”是一种情绪状态，“开朗”更能全面地体现出积极、乐观、豁达的性格特点，所以第四空选“开朗”合适。
故选B。
三、默写（共6分）
5. 根据所给信息默写相应内容。
（1）夜发清溪向三峡，_________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）正是江南好风景，_________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）不义而富且贵，_________。（《＜论语＞十二章》）
（4）回乐烽前沙似雪，_________。（《夜上受降城闻笛》）
（5）《行军九日思长安故园》中写重阳节登高却无人送酒，表现诗人在战乱中的凄苦境况的两句诗是：_________，_________。
【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 落花时节又逢君 ③. 于我如浮云 ④. 受降城外月如霜 ⑤. 强欲登高去 ⑥. 无人送酒来
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝、州、逢、于、降、欲、酒”等字词容易写错。
四、古诗词赏析（共5分）
6. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送沈子福归江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①罟（gǔ）师：渔人，这里指船夫。②临圻（qí）：地名。
（1）下列对这首诗歌理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本诗是一首送别诗，诗人的朋友沈子福将要回江东，诗人特地前来送别友人。
B. 本诗开篇点题，“渡头”点明送客的地点，“杨柳”暗含对友人的不舍之情。
C. “行客稀”写出行客已越来越少，渡口已变得冷清，暗示了诗人当时的心境。
D. 诗人看着船夫摇荡着船桨载着友人离去，想象友人已经乘着小船到达了临圻
（2）“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句写得极妙，请结合诗句简要赏析。
【答案】（1）D （2）使用比喻和拟人的修辞手法，将相思之情比作春色，并赋以人的情态动作，形象地表达了自己对友人离别的不舍之情。
【解析】
【导语】王维的《送沈子福归江东》以自然景物为背景，表达了对友人离别的依依不舍。开篇通过“杨柳渡头”描绘了送别场景，情感含蓄深远。诗末以“相思”比“春色”，展现无尽思念随友人归江南，情深意长，写景与抒情巧妙结合。
【小问1详解】
本题考查诗歌理解分析。
D.船儿渐行渐远，友人的身影也越来越模糊。友人乘船而去，只要再过一会儿，他们就将消失在诗人的视线之外。而这一别，又不知何时才能重新相逢。想到这些，诗人的心中难免有些怅惘。这时，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧！选项“诗人看着船夫摇荡着船桨载着友人离去，想象友人已经乘着小船到达了临圻”有误。
故选D。
【小问2详解】
本题考查词句赏析。
“相思”与“春色”的结合，巧妙地将抽象的情感具象化。春色通常代表着生机、温暖和希望，诗人用春色来比喻相思之情，既表现了相思的浓烈和无处不在，又赋予了相思以美好的色彩和生命力。“江南江北”则进一步拓展了相思的空间范围，使得这种情感不仅仅局限于某个具体的地点，而是跨越了地域的界限，无处不在，无时不有。“送君归”三字直接点明了送别的主题，而“惟有相思似春色”则表达了诗人对友人的深深眷恋和不舍。这种相思之情如同春色一般，无处不在，无时不刻地陪伴着友人，直到他安全抵达目的地。诗人通过这种深情的表达，不仅表达了对友人的关心和祝福，也展现了自己对友情的珍视和不舍。
五。文言文阅读（共12分）
7. 阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》两则）
【乙】
谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还，太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说④犹去不止。少选，风急浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归。众人即承响⑤而回。于是审之，其量足以镇⑥安朝野。
（选自《世说新语•雅量》）
【注释】①遽：惊慌。②唱：提议。③王：同“旺”。④说：同“悦”，愉快。⑤承响：应声。⑥镇：镇抚。
（1）请参考方法提示，解释文中加点的词语。
（2）请用“/”为文中画线句子断句，限断两处。
公徐云如此将无归
（3）请用现代汉语写出下面句子的意思。
①未若柳絮因风起。
②太傅神情方王，吟啸不言。
（4）甲乙两文都写到谢太傅，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析他是个怎样的人。
【答案】（1） ①. 急 ②. ④ ③. 停下 ④. 都
（2）公徐云/如此/将无归。
（3）①不如比作柳絮凭借着风飞舞。②太傅神情舒畅，吹着口哨吟唱，不发一言。
（4）从甲文可以看到谢安是一个关爱晚辈，注重对晚辈的培养，尊重晚辈的人；从乙文可以看到他是一个沉着冷静、临危不乱的人
【解析】
【导语】这篇文言文阅读材料选取了《世说新语》中两则关于谢太傅的轶事，展现了魏晋名士的风采。甲文通过咏雪联句的雅集场景，突出谢安的文人雅趣；乙文则通过泛海遇险的突发事件，彰显其处变不惊的气量。两则材料形成互补，从不同角度塑造人物形象。文章注释详实，设题全面，既考查文言基础知识（如词语解释、断句翻译），又注重人物形象分析，符合文言文阅读考查要求。
【小问1详解】
本题考查文言词语含义。
A.根据成语法推断：“暴风骤雨”指又猛又急的风雨，也常用来比喻声势浩大、发展迅猛的斗争或事件；“骤”指“急速、猛烈”。文中“俄而雪骤”描述雪的状态变化，结合成语关联，“骤”理解为急速、大。“俄而雪骤”句意：不久，雪下得急了（大了）。
B.根据查阅词典法确定选④。“时与孙兴公诸人泛海戏”译为：（某人）时常和孙兴公等人一起乘船在海上嬉戏游玩；时：时常、常常。
C.根据语境推测法：联系上下文“舟人以公貌闲意说，犹去不止”，意思是船夫因为谢太傅神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前不停下，故“止”解释为“停下”。
D.借助文言积累，“皆”在文言文中常表示“都”，此句意为大家都叫嚷骚动起来，坐不住，故“皆”解释为“都”。
【小问2详解】
本题考查断句。
句意：谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。”
从内容看，“公徐云”是说谢安慢条斯理地说，表意完整；“如此”指代前文情境是“徐云”后说的内容，独立表意，；“将无归”是说是不是回不去了，独立表意。依据句子不同表意层次；
故断句为：公徐云/如此/将无归。
【小问3详解】
本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①未若：不如；因：凭借；
②王：通“旺”，兴盛；吟啸：吹着口哨吟唱。
【小问4详解】
本题考查人物理解与分析。
甲文：从“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”“公大笑乐”可知，谢太傅在家庭聚会中，主动与晚辈探讨文义，对晚辈的回答表示欣赏，体现出他关爱晚辈、和蔼可亲、注重对晚辈培养的特点。乙文：从“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还，太傅神情方王，吟啸不言”“公徐云如此将无归”可知，当风浪来临时，其他人都惊慌失措，而谢太傅却神情舒畅、镇定自若，最终引导众人返航，体现出他沉着冷静、临危不乱、有胆有识的特点。
【点睛】参考译文：
【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”太傅高兴地大笑起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。
六、现代文阅读（23分）
8. 阅读下面文章，完成问题。
父亲头上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。
②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。
⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。
⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。
⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。
⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。
⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。
⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。
⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。
（《读者订阅》2023年17期）
（1）文中父亲的活动大都与雪有关，请仔细阅读选文，结合相关语段，填写下面表格。
（2）结合内容，揣摩第⑦段画线句子加点词语的表达效果。
（3）文章的标题有什么妙处？
（4）成长是由“不懂”到“懂得”的过程。请你说说文中第⑩段画线句子和下面这段文字中，“后来的我“分别懂得了什么。并选择一个谈谈对你产生的影响。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
【答案】（1） ①. 雪花落在父亲的头发上 ②. 父亲翻山越岭卖春联 ③. 上初中后的一个雪天 ④. 他的头发在风雪中开满白色的花
（2）“战果“大词小用，写出当时“我“的得意，也写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的艰辛和对“我“的深沉的爱。
（3）“父亲头上的雪“既指父亲头上的雪花，也指父亲头上的白发。文章的标题，一语双关，耐人寻味。②标题是贯穿全文的线索，父亲的每一次活动都与雪花有关。③标题让人联想到父亲的苍老和辛苦，暗示了文章的主旨。④标题富有诗意，既制造悬念，又激发读者的阅读兴趣。
（4）选文中的父亲为了维系生计，在寒冷的雪天还要翻山越岭出去卖春联，后来的“我“懂得了父亲对“我“的这份深深的爱。《秋天的怀念》中，后来的“我“懂得了母亲没有说完的话，重拾面对残缺生命的信心。
示例：父母为我们的成长付出了许多心血，不仅提供物质上的支持，还培养我们的精神和品格，我们要感谢父母的养育恩情，不辜负他们的付出和期望，努力成长为有担当的人。
【解析】
【导语】这篇《父亲头上的雪》以细腻温情的笔触，通过“雪”的意象串联起父子间深沉的情感纽带。作者巧妙运用时空交错的手法，将父亲在雪中奔波的艰辛、为生计卖春联的坚韧、与孩子互动的温情娓娓道来。文中“拍不掉的雪花”既是真实的风雪痕迹，更是岁月沉淀的象征，暗示父亲为家庭付出的永恒印记。结尾“心里下一场雪”的意象，将愧疚与怀念交织成动人的情感升华。全文以质朴语言承载厚重亲情，在平凡细节中见真情。
【小问1详解】
本题考查文章内容理解和概括。
①依据“我出生时”可定位到第①段，根据本段“父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉”的内容可知，此处描写父亲在雪中为“我”的出生奔波，“雪花落在他的头发上”是其与雪直接相关的细节，因此填写“雪花落在父亲的头发上”。
②依据“快过年的时候”可定位到第④段，根据本段“父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖……从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的”以及第⑤段“他带着满身风寒站在门外，全身都是雪”的内容可知，父亲此时的主要活动是冒着风雪、翻山越岭去各个村庄卖春联，因此填写“父亲翻山越岭卖春联”。
③依据“父亲骑自行车带‘我’回家”可定位到第⑨段，根据本段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我”的内容可知，这件事发生在“我”上初中后的一个下雪天，因此填写“上初中后的一个雪天”。
④依据“父亲骑自行车带‘我’回家”可定位到第⑨段，根据本段“我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花”的内容可知，此处将父亲在风雪中变白的头发比作“开满白色的花”，生动地写出了风雪染白他头发的样子，因此填写“他的头发在风雪中开满白色的花”。
【小问2详解】
本题考查词句理解和赏析。
根据文章第⑦段划线句子“每次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”的内容分析，“战果”一词本义指在战斗中获得的成果，通常用于严肃、重大的场合。这里被用来形容“我”从父亲头上拔下的白发，属于典型的“大词小用”。从“我”的角度看，这种用法生动地写出了当时年幼的“我”将拔白发视为一场游戏，并为自己的“收获”感到兴奋和得意的童真心理。然而，从客观效果和深层含义看，一个孩子能有如此多的“战果”，恰恰反衬出父亲白发数量之多，暗示了父亲年纪尚轻（第⑥段提到“那时父亲才30来岁”）却已早生华发的事实。这自然而然地引导读者去思考父亲早生白发的原因——正是第②至⑤段所描写的，他为支撑家庭而卖春联、冒风雪奔波等艰辛生活所致，从而深刻体现了父亲为家庭、为“我”默默付出，饱尝生活风霜的艰辛，以及他深沉无私的父爱。这个词的运用，在轻松的叙事基调下，蕴含了沉重的情感分量，令人回味。
【小问3详解】
本题考查对文章标题妙处的理解。
①根据文章第①段“雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉”、第⑤段“爸爸变成白头发的老爷爷了”、第⑨段“看着他在风雪中头发开满白色的花”以及第⑩段“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”等内容分析，标题“父亲头上的雪”运用了一语双关的手法。它既实指自然界的雪花落在父亲头上，也虚指父亲因常年操劳而早生的白发。这种双关使标题意蕴丰富，耐人寻味。
②根据文章第①段（“我”出生时父亲冒雪找医生）、第④⑤段（父亲冒雪卖春联）、第⑨段（雪天父亲接“我”回家）、第⑩段（如今父亲拍打帽上雪）等内容分析，“雪”以及与之相关的“父亲头上的雪/白发”贯穿了文章的多个重要场景，是串联起父亲不同人生阶段故事和“我”成长感悟的线索，使文章结构严谨，脉络清晰。
③根据文章第②至⑤段描写父亲为养家冒雪卖春联的艰辛，以及第⑨⑩段直接点明风霜永驻父亲头顶的语句分析，标题“父亲头上的雪”生动形象地暗示了父亲为家庭付出的辛劳与岁月在他身上留下的痕迹，很容易让读者联想到父亲的苍老与不易，从而暗示了文章赞美父爱、表现生活艰辛的主题。
④从表达效果来看，“父亲头上的雪”这个标题将自然界的雪与人生的风霜巧妙结合，意象独特，富有诗意。同时，它也会引发读者思考：父亲头上为什么会有“雪”？这“雪”究竟指什么？从而制造了悬念，有效地激发了读者的阅读兴趣。
【小问4详解】
本题考查文章内容的理解和分析以及感悟启发。
第一问：
根据《父亲头上的雪》第⑩段画线句子“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”以及第②至⑤段“单凭父亲的收入是根本养不了一家人的……父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的”等内容分析，成年的“我”回望往事，终于深刻懂得了，父亲头上那些再也拍不掉的“雪”（白发），是生活重压和岁月风霜的印记。这风霜具体化为早年他为维系家庭生计，不得不在严寒中奔波卖春联的艰辛。因此，“后来的我”真正懂得了父亲为家庭无私付出、饱尝生活艰辛的那份深沉的爱。
根据《秋天的怀念》节选文字“我懂得母亲没有说完的话”以及前文母亲始终希望儿子能坚强、乐观地活下去的反复嘱托分析，这里的“懂得”意味着“我”在母亲去世后，终于从绝望中振作，领悟了母亲的遗愿。懂得了母亲临终前未说完的牵挂与期盼，即希望“我”和妹妹无论遭遇何种不幸，都要坚强、乐观地“好好儿活”。这标志着“我”走出了自我的阴霾，懂得了生命的责任与意义，重拾了面对残缺生活的勇气和信心。
第二问：
若选择谈谈《父亲头上的雪》中“我”的懂得对我的影响。根据文章第②至⑤段父亲在雪天艰难卖春联以及第⑩段“我”的感悟可知，这种“懂得”的核心是理解了父爱的深沉与生活的艰辛，它促使“我”学会了感恩与体谅。这种情感能迁移到我的生活中，让我开始主动关注父母的付出，不再视其为理所当然。
示例：《父亲头上的雪》中，“我”最终懂得了父亲白发背后深沉的爱与生活的艰辛。这深深触动了我，让我开始审视自己与父母的关系。以前，我觉得父母为我做的一切都是应该的。现在，我懂得了他们的不易，学会了主动分担家务，会在他们下班时递上一杯水，在学习上更加自觉，用行动表达我的感恩，努力成为让他们省心、骄傲的孩子。
阅读下面的文章，完成下面小题。
带甜味的花裙子
马亚伟
①同伴们都有一条花裙子。是那种俏皮的小碎花，五颜六色，散落在白色的底子上。一朵朵盛开着的，是孩子们一份份的满足和欢乐。小伙伴们穿着花裙子，会仰起脸，闭着眼，忘情地转圈圈。
②可是，我还没有。母亲说，等甘蔗卖了钱，就给我买花裙子。
③那个时代，甘蔗是少有的经济作物。父亲还要在田里忙，卖甘蔗的任务就落在母亲头上。那时母亲大概二十六七岁，话很少，说话声音也很小，很羞涩。
④母亲用小拉车带上几捆甘蔗，把我放在甘蔗中间。这是母亲第一次去卖东西。路上，母亲的脚步飞快，我在颠簸中察觉出了她的紧张。到了邻村的集市上，母亲却踟蹰不前，远远躲在人群边上。她没有胆量像别人一样扯开嗓子吆喝一阵。吆喝，是招徕买主的重要方法。可是母亲羞涩得不敢开口。走过来一个人，不管是孩子还是大人，母亲就紧紧盯着人家。她的眼睛在说，买棵甘蔗吧！她的嗓子，却像被什么东西堵上了，连很小的声音都发不出来。没有人停下来，哪怕是打听一下。母亲眼巴巴瞅着人一个个从我们面前走过。半天过去了，甘蔗一棵也没卖掉，我们只好回家。
⑤我以为，母亲从此会偃旗息鼓，与卖甘蔗彻底决裂。可是第二天，天刚蒙蒙亮，母亲就把我叫起来，她捏着我的脸说，快起来啊，卖了甘蔗，要给你买裙子呢！
⑥因为来得早，母亲占了集市最热闹的位置。一会儿工夫，人渐渐多了。突然，母亲喊了一嗓子：“卖甘蔗了！”我吓了一跳，急忙从车子上跳下来。母亲一定也被自己吓了一跳，脸涨得通红。她的声音，细长尖厉得有些失真，这是我听到过的母亲最大的声音。我再看母亲时，她额上已沁出了细密的汗。
⑦接下来，母亲把一捆甘蔗戳起来。她又开始吆喝，一声，又一声。声音一次次被集市上的喧嚣淹没，又一次次响起来，像一株倔强的甘蔗，在风雨的摇撼中一次次挺立，终于站稳了脚跟。母亲的声音，竟然越来越自然，表情也越来越从容。
⑧想来人的某些心理障碍，就像一堵高耸的纸墙，看似森严，一咬牙，冲破而过，忽的便柳暗花明了。其实，那只是一道自己设置的虚无的障碍。可是这一冲而过的力量，一定是另一种更为有力的精神支撑。母亲的精神力量，是我的花裙子，是农家的日子……很多时候，生活会把人的潜力逼出来，做出自己力所不能及的事。许多年过后，母亲在集市上卖水果蔬菜，已经从容不迫，游刃有余，还会热情地与人搭讪。
⑨毫无疑问，这次卖甘蔗，母亲取得了最大的胜利。我不知道，那一季甘蔗成熟，我们卖了多少钱。我只知道，母亲卖甘蔗越来越轻松。她说，不管怎样，先给孩子买裙子。我的憧憬，便带了甜味。
⑩裙子终于买回来了，虽然那时候天已经不热了，我的喜悦却在升温。我幸福地把脸贴在裙子上，新鲜棉布的气息，清淡好闻，袅袅飘来。
⑪似乎，裙子上还有甜味。母亲那些甘蔗的甜味，一缕一缕。细细密密，织成了我的花裙子。裙子穿在身上，我学着同伴的样子，快活地转着圈圈，忘情地舞起来。花裙子迎风而舞，甜味也飘散开来……
（选自《润·文摘》）
9. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 当“我”看到同伴们有花裙子就要母亲买，可见“我”是个爱慕虚荣的女孩。
B. 文中“我”的母亲因为偶然一次卖甘蔗取得成功，便爱上了买卖这一行当。
C. 文章标题设疑激趣，裙子怎么可能带有甜味呢？读者的兴趣一下就被调动起来。
D. 母亲那么艰辛地卖甘蔗，因为甘蔗是少有的经济作物，是家里主要的经济来源。
10. 阅读全文，根据提示将下列情节补充完整。
我羡慕花裙子→妈妈承诺买花裙子→_______→______。
11. 下面句子中加点词语在表达上有何妙处？
到了邻村的集市上，母亲却踟蹰不前，远远躲在人群边上。
12. 文中第⑧段主要采用了议论的表达方式，作者这样写的目的是什么？
13. 文中的母亲是个什么样的人，请结合具体事例简要分析。
【答案】9. C 10. ①. 妈妈卖甘蔗买花裙子 ②. 我穿上花裙子
11. “躲” 这个动作，生动形象地写出了母亲第一次卖甘蔗时的羞涩、紧张、胆小的心情。
12. 以母亲的经历告诉人们，心里障碍并不可怕，咬咬牙就能冲过去（或：生活会把人的潜力逼出来，做出自己力所不能及的事）
13. ①话少、胆小羞涩：母亲第一次卖甘蔗时没有胆量不敢大声叫卖。②做事有韧劲，不轻易放弃：当“我”以为母亲要放弃的时候，第二天，母亲又喊我起来去卖甘蔗。③疼爱孩子：为了给“我”买裙子一向胆小羞涩的母亲逼着自己大声的吆喝，将家中收获的甘蔗顺利卖出，帮助我实现了愿望。
【解析】
【导语】这篇文章通过一个女儿的视角，真实地刻画了母亲为了家庭和孩子努力克服心理障碍，勇敢卖甘蔗的形象。作者细腻地描绘了母亲在卖甘蔗过程中的紧张与逐渐自信，表达出在生活压力下激发出的坚韧与勇气。花裙子象征着母亲希望给予孩子幸福和快乐的心愿，同时成为她打破心理障碍的动力。结尾的甜味不仅象征甘蔗的收获，也是对母亲努力的褒奖，整篇文章温情满满，令人动容。
【9题详解】
本题考查理解文章内容。
A.结合第①段“同伴们都有一条花裙子。是那种俏皮的小碎花，五颜六色，散落在白色的底子上。一朵朵盛开着的，是孩子们一份份的满足和欢乐”，第②段“可是，我还没有。母亲说，等甘蔗卖了钱，就给我买花裙子”可知：同伴们有花裙子，“我”只是羡慕别人的花裙子，觉得那是孩子们一份份的满足和欢乐，这里并没有体现“我”是个爱慕虚荣的女孩。
B结合第⑧段“想来人的某些心理障碍，就像一堵高耸的纸墙，看似森严，一咬牙，冲破而过，忽的便柳暗花明了”，第⑨段“这次卖甘蔗，母亲取得了最大的胜利。我不知道，那一季甘蔗成熟，我们卖了多少钱。我只知道，母亲卖甘蔗越来越轻松”，可知：.母亲卖甘蔗取得成功，是因为它冲破了自己心理上的某个障碍，文章并没有体现母亲因此爱上了买卖这一行当；
D.结合第③段“那个时代，甘蔗是少有的经济作物。父亲还要在田里忙，卖甘蔗的任务就落在母亲头上”，可知：那个时代，甘蔗是少有的经济作物，文章并没有提及到这是“我”家的主要的经济来源。
故选C。
【10题详解】
本题考查概括文章内容。
结合文章内容可知，第①段交代的是“我”羡慕花裙子，第②段交代的是妈妈承诺买花裙子。
结合第⑤段“母亲就把我叫起来，她捏着我的脸说，快起来啊，卖了甘蔗，要给你买裙子呢”，第⑥段“突然，母亲喊了一嗓子：‘卖甘蔗了！’我吓了一跳，急忙从车子上跳下来。母亲一定也被自己吓了一跳，脸涨得通红”，第⑨段“母亲卖甘蔗越来越轻松。她说，不管怎样，先给孩子买裙子”，可知：妈妈为了给“我”买裙子，她在闹市中鼓起勇气，大声吆喝卖甘蔗。
结合第⑩段“裙子终于买回来了，虽然那时候天已经不热了，我的喜悦却在升温。我幸福地把脸贴在裙子上，新鲜棉布的气息，清淡好闻，袅袅飘来”，可知：妈妈终于买回来了裙子，“我”幸福地穿起自己心爱的裙子。
【11题详解】
本题考查赏析句子。
“躲”是“隐藏，避开”的意思，第④段“这是母亲第一次去卖东西。路上，母亲的脚步飞快，我在颠簸中察觉出了她的紧张”“她没有胆量像别人一样扯开嗓子吆喝一阵”，这是母亲第一次到集市卖甘蔗的动作，表现母亲看见人群时很紧张胆小，不敢大声吆喝卖甘蔗的情态。
【12题详解】
本题考查理解表达方式的作用。
结合第④段“她没有胆量像别人一样扯开嗓子吆喝一阵。吆喝，是招徕买主的重要方法。可是母亲羞涩得不敢开口”，第⑥段“突然，母亲喊了一嗓子：‘卖甘蔗了！’我吓了一跳，急忙从车子上跳下来。母亲一定也被自己吓了一跳，脸涨得通红”，第⑦段“她又开始吆喝，一声，又一声。声音一次次被集市上的喧嚣淹没，又一次次响起来，像一株倔强的甘蔗，在风雨的摇撼中一次次挺立，终于站稳了脚跟”，第⑧段“想来人的某些心理障碍，就像一堵高耸的纸墙，看似森严，一咬牙，冲破而过，忽的便柳暗花明了”“很多时候，生活会把人的潜力逼出来，做出自己力所不能及的事”，可知：母亲一开始不敢在集市上吆喝，是招徕买主，后来她敢大胆在市场上大声吆喝招徕买主。作者以母亲卖甘蔗的经历告诉读者，生活会把人的潜力逼出来，做出自己力所不能及的事。人在面对困难时要敢于冲破内心的障碍，这样才能迎来光明的未来。
【13题详解】
本题考查理解人物形象。
结合第④段“这是母亲第一次去卖东西。路上，母亲脚步飞快，我在颠簸中察觉出了她的紧张。到了邻村的集市上，母亲却踟蹰不前，远远躲在人群边上。她没有胆量像别人一样扯开嗓子吆喝一阵”，可知：母亲在集市上不敢大声吆喝，招徕顾客，可见她是一个胆小羞涩的人。
结合第④段“半天过去了，甘蔗一棵也没卖掉，我们只好回家”，第⑤段“我以为，母亲从此会偃旗息鼓，与卖甘蔗彻底决裂。可是第二天，天刚蒙蒙亮，母亲就把我叫起来，她捏着我的脸说，快起来啊，卖了甘蔗，要给你买裙子呢”，可知：“我”以为母亲会因为前一天没有卖出甘蔗就放弃了，没想到她第二天一大早就带“我”又去卖甘蔗，可见她是一个坚持不懈，做事坚韧的人。
结合第⑥段“突然，母亲喊了一嗓子：‘卖甘蔗了！’我吓了一跳，急忙从车子上跳下来。母亲一定也被自己吓了一跳，脸涨得通红”，第⑨段“母亲卖甘蔗越来越轻松。她说，不管怎样，先给孩子买裙子。我的憧憬，便带了甜味”，可知：母亲为了给“我”买裙子，她鼓起勇气大声吆喝，招徕客人，最终实现女儿的心愿。由此可见，她是一个疼爱孩子的人。
七、作文（共40分）
14. 作文
班会上李富贵说：“我来自山村，所以我知道，像我这样的孩子，能接受好的教育，有一群可以带领他的朋友，不歧视他也不孤立他，是多么难得和重要。我很庆幸遇到了你们……”你在成长的路上，遇到了哪些让你庆幸的人呢？
请你以“我很庆幸遇到你”为题，写一篇文章。
作文要求：（1）要有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及学校名。
【答案】例文：
我很庆幸遇到你
人生就像一趟列车，在这漫长的旅途中，有人上车，有人下车。而你，就像那窗外最璀璨的风景，在我的生命中留下了浓墨重彩的一笔，我很庆幸遇到你。
那是刚上初中的时候，我怀着忐忑又憧憬的心情踏入新的校园。陌生的环境、陌生的同学，让原本内向的我更加局促不安。我总是默默地坐在角落里，看着同学们嬉笑打闹，却不知如何融入。
而你，就像一束光照进了我的生活。你是我的同桌，有着阳光般温暖的笑容和热情开朗的性格。第一天见面，你就主动和我打招呼，那灿烂的笑容仿佛有魔力一般，让我紧张的心情舒缓了许多。在之后的学习生活中，你总是带着我一起参与各种活动。课间休息时，你拉着我和其他同学玩游戏；小组讨论时，你鼓励我发表自己的观点；体育课上，你带着我一起奔跑在操场上。渐渐地，我在你的陪伴下变得开朗起来，也结交了更多的朋友。
有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。我觉得自己就像一个失败者，对学习也产生了恐惧。你察觉到了我的情绪变化，放学后，你没有立刻离开，而是陪着我坐在教室里。你耐心地帮我分析错题，告诉我每一个知识点应该如何理解和掌握。你对我说：“一次失败并不代表什么，我们还有很多机会，我相信你可以的。”你的话就像一阵春风，吹散了我心中的阴霾。在你的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，对学习也充满了信心。
你不仅在学习和生活中帮助我，还在我遇到困难时挺身而出。有一次，我不小心在校园里摔倒了，膝盖擦破了皮，周围的同学都在围观，我感到十分尴尬和无助。这时，你挤过人群，急忙将我扶起，一路搀扶着我去医务室。你焦急的神情和关切的话语，让我的心里暖暖的。
如今，我们依然是最好的朋友。每当我回首往事，我都无比庆幸在那个青涩的年纪遇到了你。是你，让我从孤独走向热闹；是你，让我从自卑变得自信；是你，在我成长的道路上留下了无数温暖而美好的回忆。你是我生命中最宝贵的财富，我会永远珍惜这份情谊。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作
一、审题立意。“我很庆幸遇到你”这一题目，核心是围绕生命中某个（些）对自己有着特殊意义的人物展开。“庆幸”体现出对相遇的感恩与珍惜之情。立意方面，可从通过描述这个人（些人）对自己的帮助、鼓励、陪伴等，展现他们给自己成长带来的积极影响，如让自己变得更坚强、自信、善良等，突出相遇的珍贵价值和对这些人的由衷感激。
二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情的方式开篇，如“在生命的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的路。而我，何其庆幸遇到了你”，或者设置悬念，如“如果没有遇到你，我的人生或许会是另一番模样，你就像一束光，照进了我灰暗的世界”，以此引起读者的兴趣。 主体内容：如果写一个人，可以写自己的老师。比如在刚上初中时，自己性格内向，在班级里总是默默无语，成绩也很普通，甚至有些自卑。但是语文老师注意到了自己，经常在课堂上鼓励自己回答问题，哪怕回答得不太好，老师也会给予肯定的微笑和耐心的指导。老师还推荐自己参加作文比赛，为自己精心辅导，帮助自己克服写作中的问题。在老师的关心和鼓励下，自己逐渐变得自信，成绩也越来越好，内心充满了对老师的感激。 如果写多个人，可以写在参加社团活动时遇到的一群志同道合的朋友。在准备校园戏剧表演的过程中，大家分工协作，有的负责剧本创作，有的负责表演指导，有的负责道具制作。自己在其中负责灯光设计，但一开始总是不得要领，想放弃。然而朋友们不断鼓励自己，和自己一起研究改进方案。在这个过程中，大家一起面对困难，一起欢笑，最终表演取得了成功。这次经历让自己感受到了友谊的力量，庆幸遇到了这些朋友。 结尾总结对这个人（些人）的感激之情，再次强调相遇的幸运。比如“感谢命运让我遇到你（你们），你（你们）是我生命中最美丽的风景，我会带着这份幸运和温暖，勇敢地走下去”，升华主题，使文章情感更加真挚深沉。
文言词句
方法提示
解释
俄而雪骤
参考成语法：暴风骤雨
A______
时与孙兴公诸人泛海戏
查阅词典法：①时间；②时机；③现在；④时常、常常。
B ____ （填序号）
犹去不止
语境推测法：联系上下文推断
C ____
诸人皆喧动不坐
借助文言积累
D_____
时间
父亲活动
写父亲与雪的句子
“我”出生时
父亲一大早去找医生
①________
快过年的时候
②________
父亲全身都是雪
③________
父亲骑自行车带“我”回家
④________