浙江省台州市黄岩实验中学2026届七年级数学第一学期期末监测试题含解析

这是一份浙江省台州市黄岩实验中学2026届七年级数学第一学期期末监测试题含解析，共12页。试卷主要包含了近似数精确到，下列说法中正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、选择题(每小题3分,共30分)
1．如图，点C在线段AB上，点M、N分别是AC、BC的中点，设，则MN的长度是（ ）
A．2aB．aC．D．
2．如果a＝b，则下列式子不一定成立的是（ ）
A．a+1＝b+1B．＝C．a2＝b2D．a﹣c＝c﹣b
3．当时，代数式的值是（ ）
A．B．C．D．
4．若与互为相反数，则多项式的值为（ ）
A．B．C．D．
5．由5个小立方体搭成如图所示的几何体，从正面看到的平面图形是（ ）
A．B．C．D．
6．近似数精确到（ ）
A．十分位B．个位C．十位D．百位
7．一跳蚤在一直线上从点开始，第次向右跳个单位，紧接着第2次向左跳个单位，第次向右跳个单位，第次向左跳个单位，……，依此规律跳下去，当它跳第次落下时，落点处离点的距离是（ ）个单位.
A．B．C．D．
8．一个几何体由若干大小相同的小立方块搭成，如图分别是从它的正面、上面看到的形状图，若该几何体所用小立方块的个数为，则的所有可能值有（ ）
A．8种B．7种C．6种D．5种
9．在一条南北方向的跑道上，张强先向北走了10米，此时他的位置记作米．又向南走了13米，此时他的位置在（ ）
A．米处B．米处C．米处D．米处
10．下列说法中正确的是（ ）
A．一个锐角的余角比这个锐角的补角小90°
B．如果一个角有补角，那么这个角必是钝角
C．如果，则，，互为余角
D．如果与互为余角，与互为余角，那么与也互为余角
二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)
11．如图，将一张长方形纸按照如图所示的方法对折，两条虚线为折痕，这两条折痕构成的角的度数是__________．
12．代数式的系数是_______.
13．若与是同类项，则3m-2n= ．
14．如果，则的余角的度数为___________________．
15．已知关于的方程是一元一次方程，则_________．
16．如图，将一张长方形纸片分别沿着、折叠，使边、均落在上，得到折痕、，则__________．
三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)
17．（8分）甲、乙两站相距336千米，一列慢车从甲站开出，每小时行驶72千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶96千米．若两车同时相向而行，则几小时后相遇？几小时后相距84千米？
18．（8分）计算
（1）计算：．
（2）先化简，在求值：，其中x=5，y=-1．
（1）解方程：．
19．（8分）已知，先化简，再求值.
20．（8分）为了参加2011年国际铁人三项（游泳、自行车、长跑）系列赛业余组的比赛，李明针对自行车和长跑项目进行专项训练．某次训练中，李明骑自行车的平均速度为每分钟600米，跑步的平均速度为每分钟200米，自行车路段和长跑路段共5千米，用时15分钟．求自行车路段和长跑路段的长度．
21．（8分）一种圆形的机器零件规定直径为200毫米,为检测它们的质量，从中抽取6件进行检测，比规定直径大的毫米数记作正数，比规定直径小的毫米数记作负数．检查记录如下：
（1）第几号的机器零件直径最大？第几号最小？并求出最大直径和最小直径的长度；
（2）质量最好的是哪个？质量最差的呢？
22．（10分）已知（m﹣3）x|m|﹣2+6＝0是关于x的一元一次方程
（1）求m的值
（2）若|y﹣m|＝3，求y的值
23．（10分）计算：
（1）
（2）
24．（12分）用“※”定义一种新运算：对于任意有理数和，规定．如．
（1）求的值；
（2）若，求的值．
参考答案
一、选择题(每小题3分,共30分)
1、C
【分析】根据点M、N分别是AC、BC的中点，可知CMAC，CNBC，再利用MN=CM+CN即可求出MN的长度．
【详解】∵点M、N分别是AC、BC的中点，
∴CMAC，CNBC，
∴MN=CM+CN(AC+BC)a．
故选：C．
【点睛】
本题考查了线段中点的有关计算，理解线段的中点这一概念，灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系．
2、D
【分析】由题意根据等式的性质进行判断，等式两边加同一个数，结果仍得等式；等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数，结果仍得等式．
【详解】解：根据等式的性质，可得：
若a＝b，则a+1＝b+1；；a2＝b2；a﹣c＝b﹣c；
而a﹣c＝c﹣b不一定成立，
故选：D．
【点睛】
本题主要考查等式的性质的运用，解题时注意等式两边加同一个数（或式子），结果仍得等式；等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数，结果仍得等式．
3、D
【分析】将x、y的值代入计算即可．
【详解】当x=-3，y=2时，
2x2+xy-y2
=2×（-3）2+（-3）×2-22
=2×9-6-4
=11-6-4
=1．
故选：D．
【点睛】
考查了代数式求值，求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．
4、A
【分析】根据绝对值和偶数次幂的非负性，可得x，y的值，进而即可求出代数式的值．
【详解】∵与互为相反数，
∴+=0，
∵≥0，≥0，
∴=0，=0，
∴x=2，y=1，
∴=，
故选A．
【点睛】
本题主要考查代数式的值，掌握绝对值和偶数次幂的非负性，是解题的关键．
5、A
【分析】根据立体图形正面观看的角度判断即可．
【详解】正面看到的图形应该是:
故选A．
【点睛】
本题考查从三个方向看物体形状,关键在于掌握基础知识．
6、C
【详解】根据近似数的精确度：近似数5.0×102精确到十位．
故选C．
考点：近似数和有效数字
7、B
【分析】设向右为正，向左为负．根据正负数的意义列出式子计算即可．
【详解】解：设向右为正，向左为负．则
1+（-2）+3+（-4）+．+（-100）=[1+（-2）]+[3+（-4）]+．+[99+（-100）]=-1．
∴落点处离O点的距离是1个单位．
故答案为:B．
【点睛】
此题主要考查正负数在实际生活中的应用，所以学生在学这一部分时一定要联系实际，不能死学．
8、D
【分析】由主视图和俯视图，判断最少和最多的正方体的个数即可解决问题
【详解】由题意，解：由主视图和左视图可确定所需正方体个数最少和最多时俯视图为：
则组成这个几何体的小正方体最少有9个最多有13个，
∴该几何体所用小立方块的个数为n，则n的所有可能值有5种，
故选：D．
【点睛】
此题主要考查了由三视图判断几何体，根据主视图和俯视图画出所需正方体个数最少和最多的俯视图是关键．
9、C
【分析】以出发点为原点的，张强先向北走了10米，记作＋10米．又向南走了13米，记作−13米，此时的位置可用＋10−13来计算．
【详解】＋10−13＝−3米，
故选：C．
【点睛】
考查数轴表示数、正数、负数的意义，正负数可以表示具有相反意义的量，有理数由符号和绝对值构成．
10、A
【分析】根据余角和补角的定义以及性质进行判断即可，
【详解】A.一个锐角的余角比这个角的补角小，故选项正确；
B.的补角为，故选项错误；
C.当两个角的和为，则这两个角互为余角，故选项错误；
D.如果与互为余角，与互为余角，那么与相等，故选项错误．
故选：A
【点睛】
本题考查了余角、补角的概念及其性质．余角和补角指的是两个角之间的关系：两角和为为互余，和为为互补；同角（或等角）的余角（或补角）相等；另外，证明一个命题的错误性还可以用举反例的方法．熟记定义和性质进行判断即可．
二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)
11、90°
【解析】试题分析：根据折叠图形的性质可得;180°÷2=90°．
考点：折叠图形的性质．
12、
【分析】根据单项式的系数的定义解答即可.
【详解】∵代数式中的数字因数是，
∴代数式的系数是
故答案为
【点睛】
本题考查了单项式的系数的定义，即单项式中的数字因数叫单项式的系数，熟练掌握定义是解题关键．
13、1．
【解析】试题分析：根据同类项的定义可得，m=3，n+1=3，即n=2，所以3m-2n=9-4=1．
故答案为1．
考点：同类项的定义．
14、 ；
【分析】根据互余两角之和为90°可得出∠α的余角的度数．
【详解】解：∠α的余角=90°-56°38′=．
故答案为：．
【点睛】
本题考查了余角的知识，属于基础题，注意掌握互余两角之和为90°．
15、-1
【分析】首先根据一元一次方程的定义，得出的值，然后即可求解一元一次方程.
【详解】由已知，得
代入一元一次方程，得
解得；
故答案为：-1.
【点睛】
此题主要考查对一元一次方程的理解以及求解，熟练掌握，即可解题.
16、45°
【分析】根据四边形ABCD是矩形，可得∠ABC=90°，由折叠的性质可知∠ABE=∠ABD，∠CBF=∠DBC，再根据∠ABE+∠CBF=∠ABC，从而求出答案．
【详解】∵四边形ABCD是长方形，
∴∠ABC=90°．
根据折叠可得∠ABE=∠EBD=∠ABD，∠DBF=∠FBC=∠DBC，
∴∠ABE+∠CBF=(∠ABD+∠DBC)=∠ABC=45°，
故答案为：45°．
【点睛】
此题考查了角的计算和翻折变换，解题的关键是找准图形翻折后，哪些角是相等的，再进行计算，是一道基础题．
三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)
17、两车同时相向而行2小时相遇，1.5或2.5小时
【分析】由题意设两车同时相向而行，x小时相遇，列出方程解出x=2，进而分两车相遇之前，设y小时两车相距84千米以及在两车相遇之后，设y小时后两车相距84千米两种情况进行分析即可．
【详解】解：设两车同时相向而行，x小时相遇．
根据题意，得72x+96x=336
解之，得x=2
故两车同时相向而行2小时相遇．
在两车同时相向而行的条件下，两车相距84千米分两种情况：
第一种情况：两车相遇之前，设y小时两车相距84千米．
72y+96y+84=336
解之，得y=1.5
因为y=1.52，所以y=2.5是合理的．
答：1.5小时或2.5小时后相距84千米
【点睛】
本题主要考查一元一次方程的应用，解题关键是根据两车所走路程的关系列出方程．
18、（1）－9；（2），－6；（1）y=1．
【分析】（1）根据有理数的混合运算顺序依次计算即可；（2）去括号后合并同类项，化为最简后代入求值即可；（1）去分母、去括号、移项合并同类项后，系数化为1即可求解．
【详解】解：（1）
（2）
（1）
5y-5=20-2y-4
5y+2y=20-4+5
7y=21
y=1
【点睛】
本题考查有理数的混合运算，整式的化简求值，解一元一次方程，掌握运算法则及运算顺序，正确计算是解题关键．
19、ab2，1．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，利用非负数的性质求出a与b的值，代入计算即可求出值．
【详解】原式=3ab2﹣6a2b﹣2ab2+6a2b=ab2．
由|a﹣2|+|b+3|=0，得到a=2，b=﹣3．
当a=2，b=﹣3时，原式==1．
【点睛】
本题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解答本题的关键．
20、自行车路段的长度为3千米，长跑路段的长度2千米．
【详解】设自行车路段和长跑路段的长度分别是x米、y米
则
解得：x=3000， y=2000
答：自行车路段和长跑路段的长度分别是3000米、2000米
21、（1）1号的直径最大，最大直径是200.2（mm）；3号的直径最小，最小直径是199.7（mm）；（2）质量最好的是5号，质量最差的是3号．
【分析】（1）先比较表格中6个数据的大小，然后根据最大的数据和最小的数据即为直径最大和最小解答即可；
（2）与规定质量差的绝对值最小的就是质量最好的，与规定质量差的绝对值最大的就是质量最差的，据此解答即可．
【详解】解：（1）由﹣0.3＜﹣0.2＜﹣0.1＜0＜0.1＜0.2知：1号的直径最大，最大直径是200+0.2=200.2（mm）；
3号的直径最小，最小直径是200﹣0.3=199.7（mm）；
（2）由于，
所以质量最好的是5号，质量最差的是3号．
【点睛】
本题考查了正负数在实际中的应用、有理数的大小比较以及绝对值的实际应用，正确理解题意、熟练掌握基本知识是解题的关键．
22、（1） m＝﹣3；（2）y＝0或y＝﹣1
【分析】（1）利用一元一次方程的定义确定出m的值即可；
（2）把m的值代入已知等式计算即可求出y的值．
【详解】解：（1）∵（m﹣3）x|m|﹣2+1＝0是关于x的一元一次方程，
∴|m|﹣2＝1且m﹣3≠0，
解得：m＝﹣3；
（2）把m＝﹣3代入已知等式得：|y+3|＝3，
∴y+3＝3或y+3＝﹣3，
解得：y＝0或y＝﹣1．
【点睛】
此题考查了一元一次方程的定义，以及绝对值，熟练掌握一元一次方程的定义是解本题的关键．
23、（1）12 （2）13
【分析】（1）根据幂的乘方、有理数的加减法即可解答；
（2）根据幂的乘方、有理数的乘除法和加减法即可解答；．
【详解】解：（1）；
（2）.
【点睛】
本题考查了幂的乘方、有理数的乘除法和加减法，准确计算是解题的关键.
24、（1）2；（2）a＝1．
【分析】（1）利用题中新定义化简，计算即可得到结果；
（2）已知等式利用新定义化简，计算即可解出a的值．
【详解】解：(1)根据题中定义的新运算得:
2)※(-2)＝2×(－2)2＋2×2×(－2)＋2＝12－12+2＝2．
(2)根据题中定义的新运算得:
※2＝×22＋2××2＋＝8(a＋1) ．
8(a＋1) ※（）＝8(a＋1)×＋2×8(a＋1)×＋8(a＋1)＝2(a＋1) ．
所以2(a＋1)＝4，解得a＝1．
【点睛】
本题考查了新定义问题，解题的关键是理解题中给出的定义，并运用到具体的计算中．
1
2
3
4
5
6
0.2
-0.1
-0.3
0.1
0
-0.2