上海市静安区三校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（解析版）

这是一份上海市静安区三校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（解析版），共15页。试卷主要包含了09，本试卷共21题，试卷满分150分， 用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.本试卷共21题。
2.试卷满分150分。考试时间100分钟。
3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（33分）
（一）（13分）
1. 默写与运用
（1）怀旧空吟闻笛赋，__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难》）
（3）__________________，杂然而前陈者……（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）小朴在视频通话中，借用了苏轼《水调歌头》中“__________________，__________________”这两句话，来表达对海外姐姐的思念和祝福。
【答案】 ①. 到乡翻似烂柯人 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 山肴野蔌 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“海”“肴”“蔌”“婵”等字词容易写错。
（二）（20分）
阅读下列作品，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
秦桧力主和议，大将岳飞有战功，金人所深忌，桧恶其异己，欲除之，胁飞故将王贵上变，逮飞系大理狱，先命铸①鞫②之。铸引飞至庭，诘其反状。飞袒而示之背，背有旧涅③“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实俱无验，铸察其冤，白之桧。桧不悦曰：“此上意也。”铸曰：“铸岂区区为一岳飞者，强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长计。”桧语塞，改命万俟卨④。飞死狱中，子云斩于市。
（选自《宋史·何铸列传》）
【注释】①铸：即何铸，官居监察御史，掌管监察百官、纠正刑狱等事务。②鞫（jū）：审问犯人。③涅：纹身。④万俟卨（mò qí xiè）：南宋奸臣，主治岳飞之狱，诬陷岳飞罪，致使其被害。
2. 【甲】文节选自《__________》一文，选文中的“予”指代的是__________（填人名）。
3. 解释文中加点的字词。
（1）桧恶其异己（ ） （2）铸引飞至庭（ ）
4. 用现代汉语翻译下面的句子。
微斯人，吾谁与归？
5. 下列对【乙】文中画线句的理解不正确的一项是（ ）
A. “语塞”表现出秦桧一时不知道如何反驳何铸的话。
B. “改命”的举动呼应上文“桧恶其异己，欲除之”。
C. “改命”这一决定为“飞死狱中”的结局作了铺垫。
D. 这句话表现出秦桧和万俟卨都有意要威逼利诱岳飞。
6. 【乙】文中的岳飞和何铸都具有【甲】文提及的“古仁人之心”。请结合两人的身份和言行分析，他们是如何践行“古仁人之心”的？
（1）岳飞：_______________ （2）何铸：____________________
【答案】2. ①. 岳阳楼记 ②. 范仲淹
3. ①. 不同 ②. 带、领
4. 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 5. D
6. ①. 岳飞背上有“尽忠报国”字样，他以国家为重。 ②. 何铸查明岳飞无罪，不顾秦桧意愿，为其伸冤，以百姓、社稷为重。
【解析】
【导语】甲文以精炼笔触勾勒古仁人“不以物喜悲”之境，彰“先忧后乐”之志，气韵沉雄，尽显士大夫以天下为己任之襟怀。乙文借岳飞“尽忠报国”之迹与何铸明察伸冤之举，映照忠义气节与士人担当。两文一以理趣彰心志，一以史实显风骨，共绘士人精神图谱，激扬浩然正气。
【2题详解】
本题考查文学文化常识。
由甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名句可知，该文段节选自范仲淹的《岳阳楼记》，此句为全文核心主旨句；也可通过课内积累直接判断。
由甲文“予尝求古仁人之心”可知，“予”为第一人称代词。联系范仲淹创作《岳阳楼记》的背景作者借重修岳阳楼抒发政治抱负，可明确“予”指代作者本人，即范仲淹。
【3题详解】
本题考查文言实词。
（1）“桧恶其异己”的意思是：秦桧憎恨他（与自己）意见不合。异：不同。
（2）“铸引飞至庭”的意思是：何铸把岳飞带到法庭。引：带、领。
【4题详解】
本题考查文言句子翻译。
本题重点词：微：如果没有；归：归依、一道。
【5题详解】
本题考查对文言文中重点语句及字词含义的理解能力。
D.由乙文“桧不悦曰：‘此上意也。’铸曰：‘铸岂区区为一岳飞者，强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长计。’桧语塞，改命万俟卨”可知，画线句仅体现秦桧因何铸反驳而理屈改命他人，未提及万俟卨有意威逼利诱岳飞，所以此项分析错误；
故选D。
【6题详解】
本题考查人物品质。
（1）岳飞：由乙文“飞袒而示之背，背有旧涅‘尽忠报国’四大字，深入肤理”可知，岳飞以纹身明志，体现其“不以己悲”的坚定信念；再结合“强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心”的间接描述，可推断他始终以国家安危为重，践行了甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的担当精神，即便蒙冤也未改其志。
（2）何铸：由乙文“铸察其冤，白之桧”“铸岂区区为一岳飞者……非社稷之长计”可知，何铸作为监察御史，不畏权臣秦桧的压力，坚持查明真相，直言谏阻滥杀忠良，以社稷利益为重，而非屈从私欲，这与甲文中“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧”的公正无私、心怀天下的精神高度契合。
【点睛】参考译文：
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】秦桧极力主张与金议和，大将岳飞立有战功，是金人所深深忌惮的，秦桧憎恨他（与自己）意见不合，想要除掉他，胁迫岳飞以前的部将王贵诬告岳飞谋反，逮捕岳飞关押在大理寺的监狱里，先命令何铸审问他。何铸把岳飞带到法庭，追问他谋反的情况。岳飞脱下衣服露出后背，背上有一以前刺的“尽忠报国”四个大字，深入肌肤纹理。不久查证事实都没有证据，何铸察觉岳飞的冤屈，把情况报告给秦桧。秦桧不高兴地说：“这是皇上的旨意。”何铸说：“我何铸难道仅仅是为了救一个岳飞吗？如今强大的敌人还没有被消灭，无缘无故杀死一名大将，会失去士兵的民心，这不是国家的长远之计。”秦桧无言以对，改令万俟卨审问。岳飞死在狱中，儿子岳云在闹市被斩首。
二、现代文
（一）（21分）
阅读下文，完成小题
夏日恩怨
白秋
①父亲高高举起的锄头在阳光下划了一个弧形，像一条完美的曲线准确无误地落在两条田垄之间。一天的劳作又开始了。
②那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着。
③公式、定义、实验、哲理，全被我抛到脑后去了，脑袋格外轻松。锄地、浇水、施肥、抢收、抢种，这些从来没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是这块料。
④那是土地承包到户的第三个年头，每逢耕种收割时候，亲戚邻居一起合着干已成惯例。那天我们去秧地瓜，走前母亲嘱咐：“小秋肩膀嫩，别让他挑水啊。”父亲只顾低头收拾农具，跟没听见一样。
⑤东北坡里，我看着堂姐轻松地挑着两桶水，甩着两条大辫子晃晃去，十分动人，忍不住要过了扁担。满满两桶水也就是六七十斤，对于一米七多的小伙子来说，那算得上什么。稍微调整一下步伐，我就稳稳地走到了地头。看见大家赞许的眼光，我多少有点飘飘然。
⑥第二担、第三担、第四担……
⑦渐渐地，扁担从我的左肩换到右肩，再从右肩换到左肩，脸色是越来越难看。每个人的分工好像都不会改变似的，大家也没有跟我交换的意思。汗水渗透衣衫，不知不觉中我偷偷流下委屈的泪，到最后，汗水泪水在脸上纵横交织，已经分不清了。我强咬牙忍着，坚持着。
⑧水，也由满满两桶变成了两个半桶。晚上回来，我哭了。哭得一塌糊涂，一点也不像个男人。怕人听见，我把头蒙在被子里，哭着哭着就睡着了。
⑨母亲叫吃饭，我没听见，她跟父亲吵架我却听得很清晰。“你咋就那么狠心，不是说不让他挑水吗？他的肩没压下，能受得了？好像不是你亲生的。”
⑩“他自己选的，不能怨我。痛不痛累不累他不说，我怎么知道？知道苦，他就该好好学……”
⑪父亲也不是地道的庄户人，他是我们家族里第一个吃上公家饭的，走南闯北大半辈子，家里实行土地承包后，他才匆匆赶在接班制度废止前退了下来。他的脸从来都是阴沉沉的，小时候我们都怕他。
⑫第二天，我肩膀肿得高高的，两边都渗出了血，浑身上下散了架子似的酸痛。一大早，母亲打了几个荷包蛋端到我屋里，说：“秋，好点了吧？今天不去了，躺着吧。”
⑬“不！”我从来就是这样，越不让我干的事我就越去干。
⑭东岭上那块地，到现在我还清楚记得那个地方。两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起，偷眼看，大家都在强忍着笑，暧昧地看着我，又望着父亲。
⑮我清楚地记得他说的每一个字：“起吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚？”
⑯还有多少类似的事，我记不清楚了。只是，对父亲的恨我却持续了很久……
⑰就在秋季即将入学的时候，当教师的本家叔叔找到我：“去学校复读吧，你爹早就找好人了，别犟了。”
⑱好多年后，又是一个夏天，父亲的大脑突然被栓了一下。他瘫在床上完全无法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下床走上半步。那天，我实在忍不住，跟他说：“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。”他恨恨的眼神瞅了我很久很久……
⑲一步、两步、三步。在母亲搀扶下，他一天好似一天。
⑳前不久，我领着妻儿回家给他祝寿，他颤巍巍地倒上了一小杯酒。“干！”嘴里竟然蹦出了一个字，说完后他老泪横流。
7. 第③段中，“我觉得自己骨子里就是这块料”所表达的情感是____________；第⑮段中，父亲说“你是块什么料，自己还不清楚？”这番话的真实意图是________；第⑱段中，“我”对父亲说“你也不是躺在床上的那块料”的用意是_________。
8. 下列对第⑪段的作用分析不正确的一项是（ ）
A. 补充交代了父亲并非地道庄户人的身世。B. 对父亲是首个吃上公家饭的身份而自豪。
C. 表现父亲深知务农不易以及待人严厉。D. 解释了父亲总对“我”严格要求的原因。
9. 第⑯段和第⑱段中两处画线句中省略号的作用是___________（A说话断断续续 B.引文或列举的省略 C.语意未尽 D.语言被打断或中止）。请结合以上作用，联系语境，依次分析两处画线句所表达的情感。___________
10. 联系文章结尾，结合加点字词，阐述对标题《夏日恩怨》的理解。
【答案】7. ①. 对务农的新鲜感与盲目自信 ②. 用反激法促使儿子认清自己不适合务农，应继续读书 ③. 用父亲当年的教育方式激励他康复 8. B
9. ①. C ②. 第⑯段的省略号暗示怨恨绵长，表示当年“我”对父亲严厉训斥的不理解而产生恨意，隐含“我”的委屈与不解。第⑱段的省略号强化父亲被刺痛后的复杂心理，表达父亲对儿子不理解自己身体苦痛反过来教育自己的不满，体现父亲对自身处境的无奈与要改变现状的挣扎。
10. “我”与父亲恩怨的故事发生在夏天。父亲当年严厉教训我，我由恨到理解他的良苦用心。后来我教育父亲要积极康复，他由不快到理解，并感动儿子的懂事与孝顺。父亲“老泪横流”，他因我们的恨与怨化解而欣慰；表现了父子间深切的情感。
【解析】
【导语】这篇《夏日恩怨》以细腻的笔触刻画了一对父子间深沉而复杂的情感。通过夏日农活的艰辛与冲突，展现了父亲严厉背后的良苦用心，以及儿子从怨恨到理解的心路历程。文章巧妙运用对比手法，将父子两代人的倔强性格相互映照，最终在时光流转中达成和解，体现了中国式父子关系的典型特征。
【7题详解】
本题考查理解文章内容。
第一空，根据第③段“公式、定义、实验、哲理，全被我抛到脑后去了，脑袋格外轻松。锄地、浇水、施肥、抢收、抢种，这些从未没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是这块料”可知，“我”一开始觉得不用学习，脑袋觉得很轻松，加上“我”初次接触农活，认为自己天生适合务农，表现出对农活的盲目自信心态。
第二空，根据第⑭段“两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起”，第⑮段“起吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚”可知，“我”因为劳累，挑水累倒在地上，父亲为了劝“我”回学校读书，用激将法来嘲讽“我”让“我”认清自己不适合务农的本质，意在逼迫“我”返校复读。
第三空，根据第⑱段“好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下床走上半步。那天，我实在忍不住，跟他说：‘爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。’”可知，父亲因为脑栓，瘫痪在床上，后来他的手脚可以勉强活动，但他想让母亲伺候着，不想下床走上半步。于是“我”模仿父亲当年的严厉口吻，用激将法促使父亲克服瘫痪的消极心态，激励父亲自我康复。
【8题详解】
本题考查理解插叙及其作用的能力。
依据上下文语境可知，第⑪段是运用了插叙的写法。依据本段文字内容可知，这是回忆父亲之前的人生经历。依据“父亲也不是地道的庄户人，他是我们家族里第一个吃上公家饭的，走南闯北大半辈子”可知，这是交代了父亲出身并非是地道庄户人；依据“家里实行土地承包后，他才匆匆赶在接班制度废止前退了下来。”可知，这是交代了父亲半辈子务农，他知道务农的不易与艰辛；依据“他的脸从来都是阴沉沉的，小时候我们都怕他”可知，小时候我们都怕他的表现，侧面反映了父亲严厉的性格；由此可见，这段插叙并没有体现“对父亲是首个吃上公家饭的身份而自豪”；
故选B。
【9题详解】
本题考查赏析句子。
第⑯段“只是，对父亲的恨我却持续了很久……”省略号在此表示语意未尽，根据第⑭段“东岭上那块地，到现在我还清楚记得那个地方。两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起”，第⑮段“起吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚”可知，当时“我”摔倒了，觉得很难堪，但父亲不但没有安慰“我”，反而还当众奚落“我”，这让“我”对他产生恨意，省略号暗示当年“我”对父亲严厉训斥的不理解而产生恨意，这些恨意持续时间久，隐含委屈和未完全释怀的情绪。
故选C。
第⑱段“他恨恨的眼神瞅了我很久很久……”省略号在此表示语意未尽，根据第⑱段“好多年后，又是一个夏天，父亲的大脑突然被栓了一下。他瘫在床上完全无法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下床走上半步。那天，我实在忍不住，跟他说：‘爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。’他恨恨的眼神瞅了我很久很久……”，第⑲段“一步、两步、三步。在母亲搀扶下，他一天好似一天”可知，当时父亲因为一场大病导致身体瘫痪，要卧床生活，后来，他的情况虽然好转，但他习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下床走上半步。此时“我”用他当年刺激“我”的话责备他，父亲被儿子的话刺激了，他对儿子不理解自己身体苦痛却反过来教育自己的不满。“恨恨的眼神”延续至省略号，表现父亲内心震动，以及他要改变现状的挣扎，为后文康复埋下伏笔。
故选C。
【10题详解】
本题考查理解题目。
根据第②段“那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着”，第⑭段“东岭上那块地，到现在我还清楚记得那个地方。两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起”，第⑮段“起吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚”，第⑯段“只是，对父亲的恨我却持续了很久”，第⑰段“去学校复读吧，你爹早就找好人了，别犟了”可知，“我”和父亲之间发生在夏日的“恩怨”，那时“我”因为不想复读，决意要做个农民，但父亲却在“我”挑水摔跤之后，无情地奚落“我”，刺激“我”放弃做农民，重新复读。“恩怨”体现儿子一开始不理解父亲，对其产生恨意，后来逐渐释怀，感激父亲；
根据第⑱段“父亲的大脑突然被栓了一下。他瘫在床上完全无法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下床走上半步”“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料”，第⑲段“一步、两步、三步。在母亲搀扶下，他一天好似一天”，第⑳段“嘴里竟然蹦出了一个字，说完后他老泪横流”可知，因为一场大病导致身体瘫痪，要卧床生活，后来，他的情况虽然好转，他却懒于锻炼，儿子开导父亲，开始父亲不理解，甚至“他恨恨的眼神瞅了我很久很久”，但最后他理解并感动了，句末的“老泪横流”就是父亲内心感动的外在表现。最后二人感情相融，情感相通。
（二）（16分）
阅读下文，完成下面小题。
微短剧的崛起与艺术的回归
【材料一】
①作为一种新兴的文艺形态，微短剧正以惊人的速度崛起并引发广泛关注。从媒介属性观察，电影、电视剧与微短剧本质上都是影像叙事载体，时长是其主要区别之一。但值得注意的是，多集连续剧的总时长远超单部电影，一部多集微短剧，总时长超越传统电影的现象已不鲜见。微短剧的本质特征在于其戏剧内核，这是微短剧区别于其他短视频形态的核心要素。
②微短剧成长于数字技术与媒介融合的裂变期，一经起步，就呈现“一骑绝尘”的发展态势。微短剧的勃兴不仅是艺术形态的革新，更是信息接收与审美范式转型的缩影。从影院到电视再到移动终端，叙事单元持续压缩的趋势，本质上是适应数字移动端载体变化和碎片化传播生态的必然选择。如今，微短剧已突破网络平台界限进入电视端，未来也或将进入电影院。这种媒介壁垒的冲破，既源于技术演进的内在逻辑，也受市场选择的强力驱动。
③传统影视艺术诞生于工业化时代，其发展遵循一条渐进式道路。电影的发展一直与媒介和技术发展高度关联，高度重视商业性质，被归为大众文化、文化工业，却无损其艺术价值的最终确立。电视剧的发展轨迹亦印证了大众文化与精英艺术并非二元对立。微短剧虽处不同历史语境，但其成长土壤同样包含资本、市场与流行文化要素。历史经验表明，市场化进程与精品化战略可以并行不悖，谁抢先一步按照艺术逻辑布局，谁可能就是最后的赢家。
④当前微短剧受众审美尚处培育阶段，数据显示微短剧用户复看率并不高，折射出“即时消费”的传播特性。创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台。此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向也较普遍。
（摘编自《人民日报》，2025年04月10日）
【材料二】
【材料三】
微短剧精品化，从打磨一个好剧本开始
①邬天是一位微短剧创作者。他曾经7天就拍出一部30集的微短剧，这7天包括剧本创作、拍摄和剪辑，“花费时间和精力最少的是剧本创作，差不多就用了1天时间”。
②据邬天介绍，这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%。
③“我们没有专门的编剧，我一人身兼编、导、演三职。”另一位微短剧创作者邢海军的情况在微短剧行业颇具代表性。“相较于拍摄和剪辑，我感觉最难的就是剧本创作，为了在剧本上高产出，同一个爽点，我会用不同的人物和故事去套”邢海军这样介绍自己的剧本创作经验。
④为什么不能花更多时间打磨剧本？“一些微短剧都在追热点，要在热点事件的热度消退前推出才有流量，很难有充裕的时间打磨剧本。”邬天解释说，“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省。”
⑤微短剧制作公司一般会有专职编剧，但有些编剧的工作谈不上“创造性”，更多时候是流水线作业、机械化生产。“如果按字数算的话，一部微短剧的剧本大概有6万字，一般的创作周期是两周到25天。”于洋在一家影视制作公司负责内容生产，他的团队有数名编剧，包揽了公司大部分项目的剧本。
（摘编自《光明日报》，2024年04月11日）
11. 对以上材料的理解和分析，下列不正确的一项是（ ）
A. 微短剧与其他影像叙事载体存在时长上的差别，但这种差别现在难以一概而论。
B. 微短剧已冲破媒介壁垒，进入电视端和电影院，这与技术演进和市场选择有关
C. 截至2024年12月，微短剧用户规模已近6.62亿人，较上半年提升了7.3%。
D. 微短剧过于追逐热点，这使得微短剧难以有充足的时间进行剧本的创作和打磨。
12. “一骑绝尘”常有两个含义：①某人在某方面有超乎常人的能力，让人望尘莫及；②形容如同骑着一匹快马一般飞奔，远离尘世的意思。
【材料一】中“一骑绝尘”借用了第__________个含义（填序号），在材料中的具体含义是__________。
13. 下图是对【材料一】第③段思路的梳理，请在图中（1）（2）处填入相应内容。
____________→电影、电视剧发展轨迹特点归纳→____________→历史经验总结
14. 【材料三】的标题中提到了“微短剧精品化”。请结合以上所有材料，对如何促进“微短剧精品化”提出三点建议。
【答案】11. B 12. ①. ① ②. 微短剧发展速度远超其他影像叙事载体。
13. ①. 传统影视艺术发展背景阐述 ②. 微短剧成长土壤分析
14. ①增加剧本创作投入，花时间打磨好剧本；②提升创作队伍专业素养；③避免主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向。
【解析】
【导语】这三则材料围绕微短剧展开，分析全面。材料一从宏观谈微短剧崛起、特征、发展及现状；材料二以数据呈现其用户规模及使用率增长；材料三从创作端入手，指出剧本创作投入少、质量待提升等问题。整体看出微短剧发展迅猛但存在创作短板，未来需在剧本等方面发力实现精品化。
11题详解】
题考查对材料内容的理解与辨析能力。
B.由材料一第②段“如今，微短剧已突破网络平台界限进入电视端，未来也或将进入电影院”可知，材料明确说明微短剧是“进入电视端，未来也或将进入电影院”，并非已经进入电影院。B项说法错误。
故选B。
【12题详解】
本题考查对词语在具体语境中含义的理解能力。
由材料一第②段“微短剧成长于数字技术与媒介融合的裂变期，一经起步，就呈现‘一骑绝尘’的发展态势”可知，这里描述的是微短剧自出现以来，在发展过程中表现出的迅猛势头，远远领先，所以借用了“一骑绝尘”的第一个含义，在材料中的具体含义就是微短剧发展速度远超其他影像叙事载体。
【13题详解】
本题考查内容的梳理与概括。
由材料一第③段“传统影视艺术诞生于工业化时代，其发展遵循一条渐进式道路。电影的发展一直与媒介和技术发展高度关联，高度重视商业性质，被归为大众文化、文化工业，却无损其艺术价值的最终确立。电视剧的发展轨迹亦印证了大众文化与精英艺术并非二元对立”可知，其围绕传统影视艺术展开，阐述其诞生的时代及发展道路等背景信息，故（1）处应填“传统影视艺术发展背景阐述”；由材料一第③段“微短剧虽处不同历史语境，但其成长土壤同样包含资本、市场与流行文化要素”可知，这部分对微短剧的成长土壤进行了分析，所以（2）处填“微短剧成长土壤分析”。
【14题详解】
本题考查内容理解与运用能力。
由材料三第②段“这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%”以及第④段“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省”可知，当前微短剧在剧本创作方面投入过低，所以为了促进“微短剧精品化”，需要增加剧本创作投入，花时间打磨好剧本。
由材料一第④段“创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台”可知，创作队伍专业素养不高影响了微短剧的质量，因此提升创作队伍专业素养是促进“微短剧精品化”的重要建议。
由材料一第④段“此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律倾向也较普遍”可知，这种违背创作规律的倾向不利于微短剧精品化发展，所以要避免主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向。
三、综合运用（20分）
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【任务一：演讲共情】
15. 文学社将组织策划主题演讲比赛。下列不属于策划演讲比赛必备环节的两项是（ ）
A. 搜集资料，撰写讲稿B. 推选主持，撰写串词C. 邀请评委，制定细则
D. 安排顺序，依序演讲E. 培训选手，提升技巧F. 评出奖项，公布结果
【任务二：慧眼品鉴】
16. 请你比较下面表格中艾青在30年代创作的两首诗歌，完成内容填写。
【任务三：明意悟情】
17. 文学社正在布置艾青诗作展厅。选用“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情”这句话来作为展厅的引言。请你选择艾青诗歌中的一个主要意象（“土地”除外），简要阐述诗人是如何兼顾“一己的悲欢”和“大时代的诗情”的（80字左右）。
【答案】15. AE 16. ①. 祖国 ②. 缓慢 ③. 激昂振奋 ④. 战斗者 ⑤. 血液
17. 示例：艾青借太阳表达对光明、希望的追求，这是他个人的精神寄托，属一己悲欢范畴。同时太阳也象征时代变革的力量，反映大时代对光明未来的渴望，将个人与时代相融。
【解析】
【15题详解】
本题考查理解与设计能力。
A项“搜集资料，撰写讲稿”是参赛选手个人的准备环节，不属于演讲比赛策划者需要完成的必备环节；
E项“培训选手，提升技巧”并非组织演讲比赛的必要流程，比赛策划核心在于保障赛事顺利进行，而非必须对选手进行培训；
B项“推选主持，撰写串词”是保障比赛流程连贯的必备环节；
C项“邀请评委，制定细则”是确保比赛公平性的关键环节；
D项“安排顺序，依序演讲”是比赛有序开展的基础；
F项“评出奖项，公布结果”是比赛收尾的必要环节；
因此，不属于必备环节的两项是AE。
故选AE。
【16题详解】
本题考查理解意象和设计朗读能力。
第一空，由《我爱这土地》全诗可知，诗中描绘了“被暴风雨所打击着的土地”等意象。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地”，这里的土地遭受暴风雨的打击，象征着当时多灾多难的祖国。鸟儿对土地歌唱，即便喉咙嘶哑也不停止，体现出诗人对祖国深深的眷恋与关切。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，此句直抒胸臆，进一步强调了诗人对土地（祖国）炽热的爱。
第二空，“因为我对这土地爱得深沉……”这句直白又深情地抒发了诗人对土地的眷恋。“爱得深沉”是情感核心，所以“爱”“深沉”应重读，以此突出情感的浓烈程度。而整句诗情感饱满且凝重，语速要设计得缓慢一些，缓缓道出能让听众更好地感受到这份深沉的爱，更深入体会诗歌所蕴含的强烈情感。
第三空，要品味诗歌感情基调，需关注诗中关键词句。此段中，“在明朗的天空下已复活了”的“明朗”“复活”，展现出积极的变化，传递出希望之感。“苦难也已成为记忆”表明痛苦过往已去，进一步凸显积极的氛围。“重新漩流着的将是战斗者的血液”体现出一种充满力量、积极奋进的战斗热情。整体营造出激昂、振奋且充满希望的氛围。
第四五空，此句强调战斗者充满活力与激情，重音设计要突出关键信息。“战斗者”是句子的核心主体，凸显了具有斗争精神的人群，重读能突出其重要性；“血液”象征着生命与力量，重读可强化这种蓬勃的、充满斗志的感觉。通过这样设计重音，能更好地传达出诗句中对战斗者活力与战斗精神的赞美。
【17题详解】
本题考查理解诗歌意象的能力。
诗人艾青在诗歌中常用的意象有太阳、黎明、火把、光、春天。
太阳。在艾青的个人情感世界中，太阳有着特殊意义。如《向太阳》里“我甚至要感谢这个充满阳光的早晨，/它给我带来了这样多的暖意……”，诗人借太阳带来的温暖，抒发自身对美好事物的感受，从个体角度表达对安宁、温暖生活的向往与珍惜，这是个人情感中细腻的一面。当时国家处于动荡，人民在水深火热中挣扎。太阳象征着希望与光明，“今天，太阳在我的风骨上/滚来了！”它代表着打破黑暗统治的力量，预示着时代将迎来变革与新生，承载着整个时代对光明未来的期盼。
黎明。从个人情感出发，黎明意味着一天的开始，给人带来新的希望和憧憬。像在相关诗作中，诗人会因黎明的到来而心生欢喜，这是个体在困境中对美好瞬间的珍视，反映出个人内心对改变现状的渴望。在时代背景下，黎明象征着民族解放的曙光。当时国家遭受侵略，人民饱受苦难，黎明的到来寓意着即将摆脱黑暗统治，迎来独立自由的新时代，是整个时代精神的象征。
火把。于个人而言，火把给予诗人勇气和力量。在黑暗中，火把的光亮能让诗人内心感到安定，如“火把，这骨碌碌在握的/灼热的火球啊……”体现出诗人对火把所带来安全感的珍视，是个体在艰难环境中的情感寄托。在国家面临危机时，火把象征着民众团结抗争的精神。众多人高举火把，寓意着人民凝聚起来反抗压迫，它代表着时代的正义力量，激励着人们为国家的未来而奋斗。
光。光在诗人的个人情感里，是知识和智慧的象征。如“光给我们智慧/光给我们想象”，诗人渴望通过光来丰富自己的精神世界，表达了个体对自我提升和成长的追求。在时代层面，光象征着真理和进步。当时社会需要真理指引方向，光代表着打破愚昧、推动时代前进的力量，反映了时代对进步和发展的迫切需求。
春天。从个人情感角度，春天带来生机与活力，让诗人感受到生命的美好。“在春天，/风吹拂着……/我的心也随着风飘荡”，体现出诗人对春天自然之美的喜爱，是个体对美好生活的细腻情感表达。在时代背景下，春天象征着国家的复苏与希望。当时国家经历苦难后，人们期待着像春天一样迎来新的生机和发展，春天承载着时代对繁荣昌盛的向往。
示例：黎明。诗人在困境中，期盼黎明驱散个人的孤独与迷茫，这是一己悲欢。同时，诗人借它抒发对国家挣脱苦难、迎来光明的渴望，将个人期待融入时代诉求，体现大时代的诗情。
四、写作（60分）
18. “大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。”
阅读材料，结合自己的经历，以“从‘有意思’出发”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
【答案】例文：
从“有意思”出发
“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。”李万君的话让我深有感触。兴趣是最好的老师，从“有意思”出发，往往能让人在平凡中创造不凡。
记得我第一次接触书法时，只是觉得毛笔在纸上划过的痕迹很美，墨香沁人心脾。老师教我握笔的姿势，我笨拙地模仿，写出的字歪歪扭扭，却乐此不疲。渐渐地，我发现了书法中蕴含的韵律美，一点一划都讲究起承转合。每当完成一幅作品，那种成就感让我沉醉。就像李万君从焊花中看到烟花的美，我在横竖撇捺间找到了乐趣。
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”正是这种纯粹的兴趣，让李万君在焊工岗位上坚持了三十多年，最终成为行业翘楚。我的书法老师也常说：“不要把练字当成任务，要享受书写的过程。”深以为然。当我们以“有意思”的心态对待一件事时，再枯燥的重复也会变得生动有趣。
从“有意思”出发，往往能走得更远。李万君把焊接当作艺术来追求，在火花飞溅中精益求精，最终“焊”出了教授职称。我的书法之路虽然平凡，但那份最初的喜爱让我坚持至今。每当遇到瓶颈，我就会想起第一次提笔时的心动，重新找回书写的快乐。正是这些“有意思”让我的书法水平逐渐提升，我也因此变得更加稳重。
人生路上，我们不必总是追求“有意义”，有时候，“有意思”反而能带我们走得更远。保持对生活的热爱，像孩子般对世界充满好奇，或许就能在平凡中创造属于自己的精彩。
正如李万君所说：“这一焊，没想到就焊了这么多年。”从“有意思”出发，谁又能预料会“焊”出怎样的人生惊喜呢？
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。从材料中李万君的话“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思”可以提炼出，即使是平凡的工作，只要能从中发现乐趣（有意思），并坚持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以围绕要善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最终实现自我价值。也可以从“有意思”延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。
2.选材构思。本文可以写成 记叙文。选材尽量围绕校园、家庭生活方面展开。可以讲述自己学习某种才艺或技能的经历，一开始只是觉得有意思而尝试，在过程中遇到困难想放弃，但因为内心对其喜爱。觉得有意思而坚持下来，最终取得一定成果。比如学习绘画，一开始被各种色彩吸引觉得有意思，后来遇到绘画技巧提升的瓶颈，虽然这些很难，但是自己仍然记得自己对画画的初心，还是为了这些“有意思”而坚持下来，获得进步。在叙述过程中，要突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长，抒发自己独特的认知和感受。
我爱这土地（节选）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
复活的土地（节选）
因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。
1937年7月6日
诗歌
土地的象征意义
朗诵脚本设计
《我爱这土地》
（1）__________
感情基调：深沉悲情
【画横线句】
重音：重读“爱”、“深沉”
语速：_____
《复活的土地》
象征正在觉醒奋起的中华民族
感情基调：_____
【画横线句】
重音：重读“_____”、“_____”
语速：较缓慢。