内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题

这是一份内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题，共6页。试卷主要包含了请你补全下面誓言中的古诗文句，解释下列加点词，翻译画横线句子，概括“随园”名称的由来等内容，欢迎下载使用。
九年级语文
注意事项：
1．本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。
2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（19分）
十一假期间，蒙城中学人工智能社团组织了“心驰草原，魂系中华”主题研学活动，请你参与。
1．请用正楷准确、端正地书写活动主题“心驰草原，魂系中华”。（2分）

【走进草原文化】
金秋十月，我们踏上内蒙古草原研学之旅。深秋的草原别具风韵，牧人们正为冬季转场做准备。在拜访非遗传承人时，老人叮嘱我们：理解游牧文化要把握其整体性，切不可断章取【甲】（A.意 B.义）地看待某个习俗；年轻一代更要恪【乙】（A.gè B.kè）守对传统智慧的尊重与传承。秋天的草原和清新的空气是内蒙古一年中最美丽的季节，这里人与自然和谐共生的理念，让我们深刻 到保护这片绿色家园的重要性。让我们在这金色的秋天里，用心 草原的教诲，用实际行动 这份珍贵的文化遗产。
2．小蒙对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。（2分）
【甲】 【乙】
3．填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分）
A.认识 聆听 守护B.聆听 认识 守护
C.认识 守护 聆听D.聆听 守护 认识
4．语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分）

【探索智能世界】
5．在研学交流会上，智能机器人“智小团”将为大家介绍社团课程内容，请整合下表信息，将下面的介绍语补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。（4分）
学习基础
课程内容
人脸识别
趣味编程
语音助手
人脸识
别原理
人脸识
别过程
电子零
件知识
积木式编程
语音程序
设计思路
语音程序
设计技术
零基础
✓
有一些基础
✓
基础较好
✓
介绍语：同学你好！我是社团小帮手“智小团”，很高兴为你介绍课程，社团开设了① ，“人脸识别”课能带你了解人脸识别的原理和过程，内容比较简单，如果你从没学过人工智能，建议你选这门课。“趣味编程”课可以让你学习电子零件知识和积木式编程，如果你有一定的人工智能学习基础，就可以选这门课。“语音助手”课可以② 如果你有较好的人工智能学习基础，快来参加这门课的学习吧！
【书写青春誓言】
6．请你补全下面誓言中的古诗文句。（5分）
作为新时代青年，我们应有“① ，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的胸怀，有“② ，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）的雅趣；面对困难，坚信“长风破浪会有时，③ ”（李白《行路难》其一），遭遇挫折，也要有“沉舟侧畔千帆过，④ ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达。愿我们如苏轼所言：“⑤ ，千里共婵娟”，携手同行，共创未来！
7．研学活动结束后，你将代表蒙城中学人工智能社团采访宇树科技创始人王兴兴，为了更好完成采访任务，利用AI大模型搜索得出以下采访问题，请你按照最符合采访逻辑的顺序进行排列（只填序号）。（2分）
①您创业时为什么选择当时冷门的四足机器人领域？
②您对中学生参与人工智能领域的学习有哪些建议？
③您在研发四足机器人期间遇到了哪些技术难题？
④您早期的哪些实践经历塑造了您的科技思维？
最符合采访逻辑的提问顺序是：
二、阅读（41分）
（一）阅读下面文言文，完成8-10题。（11分）
随园记
【清】袁枚
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。
康熙时，织造②隋公当山之北巅，构堂皇③，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨④墙剪阖⑤，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。（选自《小仓山房文集》，有删改）
【注释】①胚胎：指小仓山为清凉山余脉。②织造：督管丝织染业的职官。③堂皇：广大的殿堂。④茨：铺盖屋顶。⑤阖：草帘子。8．解释下列加点词，翻译画横线句子。（4分）
（1）清凉山为南唐避暑所（1分）：
（2）余竟以一官易此园（1分）：
（3）使吾居于此，则日日至焉（2分）：

9．概括“随园”名称的由来。（3分）



10．智小蒙想把这篇选文推荐给同学们作为《醉翁亭记》的拓展阅读材料，这引来了同桌的反对。结合文章内容，帮智小蒙拟写一条回复语。（4分）
同桌：既然是拓展阅读，就应该与《醉翁亭记》在相似之余有所区别。但这两篇文章都表达了作者随遇而安、享受山水园林的乐趣，情感完全一样，没有补充阅读的必要。
智小蒙：


（二）阅读下面文本，完成11-14题。（15分）
少年仰起他的脸
这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。
海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。
离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。
海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的-互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。
果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。
打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。
第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。”
还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上“文人墨客”，那就只有你了！”
“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。
“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。
……
最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。
人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。
晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。
“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”
“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。”
他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。
海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。
而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。
他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。今晚，得睡个好觉。他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。
（根据殷健灵的小说改编）
11．以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。（4分）
12．根据小说内容，回答括号里的问题。（4分）
（1）这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。
（分析环境描写的作用）(2分）


（2）晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。
（赏析加点词语的表达效果）(2分）

13．小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。（3分）



14．有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分）



（三）阅读下面材料，完成15-17题。（10分）
材料一
2001年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。
从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……
在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。
（摘自《扬州晚报》，2025年4月29日，作者：耿娴、张孔生，有删改）
材料二
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”
智慧农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和研判基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变-
正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 （摘自《新华日报》，2025年5月7日，作者：李睿哲，有删改）
材料三
中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：
一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子们本可以自己做的事情，孩中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现
家长认同比例
自己的事情不自己做，习惯让大人代劳
75.7%
不珍惜劳动成果，如浪费粮食
58.7%
对劳动者不够尊重
35.7%
不识五谷、不辨果蔬
34.4%
子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍”。
孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格。家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
（摘自《中国青年报》，2025年5月1日，作者：杜园春，有删改）
15．阅读材料一，莫元花在传承与发展乱针绣技艺过程中，最关键的成功因素是( )(2分）
A.她毕业后立刻选择回乡做全职绣娘，抓住了市场先机。
B.她有幸为北京奥组委绣制巨幅作品，获得了巨大声誉。
C.她将年轻人喜欢的时尚元素融入传统技法，实现了文化传承与创新的融合。
D.她当选为全国人大代表，利用政治身份推广了刺绣产业。
16．为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。（4分）



17．课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。（4分）




（四）名著阅读（5分）
18．意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请你结合《艾青诗选》，谈谈你在阅读中的个人体验。（5分）




三、写作（40分）
19．阅读下面材料，按要求作文。（40分）
长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……
成长也是如此。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。