中考语文文言文高频考点讲练——状语后置句（含答案）

这是一份中考语文文言文高频考点讲练——状语后置句（含答案），共18页。试卷主要包含了 概述， 知识点讲解， 方法点拨， 例题解析， 自主练习， 当堂总结， 课后作业等内容，欢迎下载使用。
一、 概述
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，介词“以”“于（乎）”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构。这种介词结构放在谓语之后做补语，处于补语的成分往往要以状语来理解，这种现象又称状语后置。
二、 知识点讲解
1. 用“于”字构成的状语后置
例如：“公与之乘，战于长勺。”（《曹刿论战》）正常语序应为“公与之乘，于长勺战”，“于长勺”是表示地点的状语，后置在谓语“战”之后。
“每假借于藏书之家。”（《送东阳马生序》）正常语序为“每于藏书之家假借”，“于藏书之家”是表示动作发生的处所，后置在谓语“假借”之后。
2. 用“以”字构成的状语后置
“咨臣以当世之事。”（《出师表》）正常语序为“以当世之事咨臣”，“以当世之事”是表示方式的状语，后置在谓语“咨臣”之后。
三、 方法点拨
1.判断句式：例如：“下列句子中属于状语后置句的是（ ）A. 何陋之有 B. 战于长勺 C. 马之千里者 D. 吾谁与归”。
答案：B
2.翻译句子：要求学生将状语后置句翻译成现代汉语，重点考查对状语后置结构的理解和翻译能力。如：“翻译句子‘相与步于中庭’。”
3.句式分析：分析句子中状语后置的部分，并说明其在句子中的作用或表达效果。比如：“指出‘苛政猛于虎也’这句话中状语后置的部分，并分析其表达的含义。”
4.对比理解：给出两个句子，一个是正常语序，一个是状语后置句，让学生对比理解其语义和表达上的差异。例如：“比较‘吾与徐公孰美’和‘于徐公，吾孰美’这两个句子的不同。”
四、 例题解析
1.下列句子中，是状语后置句的一项是（ ）
A. 城北徐公，齐国之美丽者也
B. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
C. 燕雀安知鸿鹄之志哉
D. 贤能为之用
答案：B。解析：B 选项中 “于市朝” 是状语后置，正常语序应为 “能于市朝谤讥”，在街市上议论。A 项是判断句；C 项是一般陈述句；D 项是被动句。
2.翻译下列状语后置句。
（1）每假借于藏书之家。（《送东阳马生序》）
（2）咨臣以当世之事。（《出师表》）
（3）相与步于中庭。（《记承天寺夜游》）
答案：（1）常常向藏书的人家借。（“于藏书之家” 翻译为 “向藏书的人家”，提到 “假借” 前）（2）拿当代的事情询问我。（“以当世之事” 翻译为 “拿当代的事情”，提到 “咨臣” 前）（3）一起在庭院中散步。（“于中庭” 翻译为 “在庭院中”，提到 “步” 前）
3.分析 “祭以尉首”（《陈涉世家》）这个状语后置句中状语后置部分的作用。
答案：“以尉首” 是状语后置，强调了用尉官的首级来祭祀的方式，突出了起义军对秦朝统治者的反抗和对胜利的一种宣告，使句子的表达更具感染力和表现力。
4.对比 “蒙辞以军中多务”（《孙权劝学》）和 “以军中多务辞蒙” 这两个句子的表达效果。
答案：原句 “蒙辞以军中多务” 是状语后置句，将 “以军中多务” 后置，强调了吕蒙推辞的原因是 “军中多务”，更符合古人的语言表达习惯，也使句子的节奏更加明快；而 “以军中多务辞蒙” 是正常语序，在表达上相对较为平淡，没有突出强调的意味。
五、 自主练习
（一）
[甲]
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
[乙]
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十黑来道紫支柳参惹接映:澄湖百顷，一望渺然。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。
(节选自李流芳《游西山小记》，有删改)
下列选项中与例句句式相同的一项是( )
例句:相与步于中庭
A.庄子与惠子游于濠梁之上
B.太守归而宾客从也
C.余因得遍观群书
D.大王尝闻布衣之怒乎
（二）
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]亭以雨名，志喜也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
【注释】①雨麦:下麦雨。②有年:丰年。③忭 (biàn) :喜乐，欢欣。
与“商贾相与歌于市”句式相同的一项是（ ）
A.刻唐贤今人诗赋于其上
B.此则岳阳楼之大观也
C.滕子京谪守巴陵郡
D.得之心而寓之酒也
（三）
苏武传
武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武罟酒设乐。因谓武曰:“单于间陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?且陛下春秋①高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云。
武曰:“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近②，常愿肝脑涂地。今得杀身自效③，虽蒙斧钺④汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言!”陵与武饮数日，复曰:“子卿壹听陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰:“嗟呼，义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霆衿⑤，与武决去。
(节选自《汉书·苏武传》有删减)
注释:①春秋: 年纪。 ②亲近;皇帝的侍从。 ③效: 效忠。④ 斧钺;古代兵器。汤镬:古代大锅。 ⑤ 衿: 衣襟。
下列句子与“效死于前”句式相同的一项是( )
A.何苦而不平?
B.南阳刘子骤，高尚士也。
C.是非木柿，岂能为暴涨携之去?
D.林尽水源
（四）
汪容甫先生行状①
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻②书于市，因遍读经史百家，过目成诵，诗古文词日益进。仪征③盐船阨④于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏⑤序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
(选自《王文简公文集》，有删节)
[注释]
①行状:类似人物传记的文体。②鬻yù: 卖③仪征:杭州，一地方名。④阨:“厄”。⑤杭编修世骏:指的是翰林院编修官杭世骏。编修，一种官职名。
下列句子和“助书贾鬻书于市”句式相同的一项是( )
A.然而不胜者，是天时不如地利也。
B.蒙辞以军中多务。
C.帝感其诚。
D.一鼓作气，再而衰，三而竭。
六、 当堂总结
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七、 课后作业
（一）
①董室，字少平，陈留固人也。初为司徒侯霸所辟①，举高第，累迁北海相……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲篆杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须篆，请得自杀。”即以头击楹③，流血被面。帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不呜董少平。”
②在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰:“董宣康洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绫，葬以大夫礼。
[注]①辟: 征召。②苍头: 奴仆。③楹:房屋的柱子。④黄门:宦官。
节选自《后汉书·酷吏列传》
1.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A.以刀画地
B.宣悉以班诸吏
C.属予作文以记之
D.以宣尝为二千石
2.下面句子与例句句式相同的一项是( )
例句:葬以大夫礼
A.初为司徒侯霸所辟
B.受任于败军之际
C.甚矣，汝之不惠
D.董宣，字少平，陈留圉人也
3.将下面句子翻译为现代汉语。
唯见布被覆尸，妻子对哭。
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4.文章①②两段分别表现了“强项令"怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?
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（二）
钴姆潭西小丘记(节选)
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴姆潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
[注释]①鱼梁:一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹箱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚 (qīn) 然:山势高峻的样子。④罴 (pi):棕熊。
1.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A.寻山口西北道二百步
道:道路
B.当湍而浚者为鱼梁
湍:急流
C.殆不可数
殆:几乎，差不多
D.若牛马之饮于漓
若:好像
2.下列句子中，“而"的意义和用法与例句相同的一项就( )
例句:当湍而浚者为鱼梁
A.负土而出
B.三十而立
C.博学而笃志
D.出淤泥而不染
3.下列句子中，与“若牛马之饮于溪”句式相同的一项是( )
A.何陋之有
B.余独爱莲之出淤泥而不染
C.尝射于家圃
D.盖简桃核修狭者为之
4.这篇文章写景的时候运用了比喻的修辞手法，请举一例并分析其作用。
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5.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)梁之上有丘焉，生竹树。
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(2)其冲然角列而上者，若能罢之登于山。
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状语后置句
一、 概述
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，介词“以”“于（乎）”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构。这种介词结构放在谓语之后做补语，处于补语的成分往往要以状语来理解，这种现象又称状语后置。
二、 知识点讲解
1. 用“于”字构成的状语后置
例如：“公与之乘，战于长勺。”（《曹刿论战》）正常语序应为“公与之乘，于长勺战”，“于长勺”是表示地点的状语，后置在谓语“战”之后。
“每假借于藏书之家。”（《送东阳马生序》）正常语序为“每于藏书之家假借”，“于藏书之家”是表示动作发生的处所，后置在谓语“假借”之后。
2. 用“以”字构成的状语后置
“咨臣以当世之事。”（《出师表》）正常语序为“以当世之事咨臣”，“以当世之事”是表示方式的状语，后置在谓语“咨臣”之后。
三、 方法点拨
1.判断句式：例如：“下列句子中属于状语后置句的是（ ）A. 何陋之有 B. 战于长勺 C. 马之千里者 D. 吾谁与归”。
答案：B
2.翻译句子：要求学生将状语后置句翻译成现代汉语，重点考查对状语后置结构的理解和翻译能力。如：“翻译句子‘相与步于中庭’。”
3.句式分析：分析句子中状语后置的部分，并说明其在句子中的作用或表达效果。比如：“指出‘苛政猛于虎也’这句话中状语后置的部分，并分析其表达的含义。”
4.对比理解：给出两个句子，一个是正常语序，一个是状语后置句，让学生对比理解其语义和表达上的差异。例如：“比较‘吾与徐公孰美’和‘于徐公，吾孰美’这两个句子的不同。”
四、 例题解析
1.下列句子中，是状语后置句的一项是（ ）
A. 城北徐公，齐国之美丽者也
B. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
C. 燕雀安知鸿鹄之志哉
D. 贤能为之用
答案：B。解析：B 选项中 “于市朝” 是状语后置，正常语序应为 “能于市朝谤讥”，在街市上议论。A 项是判断句；C 项是一般陈述句；D 项是被动句。
2.翻译下列状语后置句。
（1）每假借于藏书之家。（《送东阳马生序》）
（2）咨臣以当世之事。（《出师表》）
（3）相与步于中庭。（《记承天寺夜游》）
答案：（1）常常向藏书的人家借。（“于藏书之家” 翻译为 “向藏书的人家”，提到 “假借” 前）（2）拿当代的事情询问我。（“以当世之事” 翻译为 “拿当代的事情”，提到 “咨臣” 前）（3）一起在庭院中散步。（“于中庭” 翻译为 “在庭院中”，提到 “步” 前）
3.分析 “祭以尉首”（《陈涉世家》）这个状语后置句中状语后置部分的作用。
答案：“以尉首” 是状语后置，强调了用尉官的首级来祭祀的方式，突出了起义军对秦朝统治者的反抗和对胜利的一种宣告，使句子的表达更具感染力和表现力。
4.对比 “蒙辞以军中多务”（《孙权劝学》）和 “以军中多务辞蒙” 这两个句子的表达效果。
答案：原句 “蒙辞以军中多务” 是状语后置句，将 “以军中多务” 后置，强调了吕蒙推辞的原因是 “军中多务”，更符合古人的语言表达习惯，也使句子的节奏更加明快；而 “以军中多务辞蒙” 是正常语序，在表达上相对较为平淡，没有突出强调的意味。
五、 自主练习
（一）
[甲]
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
[乙]
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十黑来道紫支柳参惹接映:澄湖百顷，一望渺然。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。
(节选自李流芳《游西山小记》，有删改)
下列选项中与例句句式相同的一项是( )
例句:相与步于中庭
A.庄子与惠子游于濠梁之上
B.太守归而宾客从也
C.余因得遍观群书
D.大王尝闻布衣之怒乎
【答案】A
本题考查学生对文言句式的掌握情况。
相与步于中庭:我们一同在庭院中散步。状语后置句，应为“相与于中庭步”。
A.句意:庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。应为“庄子与惠子于濠梁之上游”
状语后置句。
B.句意:宾客们跟随太守回去了。判断句，“也”表示判断语气。
C.句意:于是我能够遍观群书。不属于特殊句式。
D.句意:大王曾经听说过百姓发怒吗?不属于特殊句式。
（二）
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]亭以雨名，志喜也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
【注释】①雨麦:下麦雨。②有年:丰年。③忭 (biàn) :喜乐，欢欣。
与“商贾相与歌于市”句式相同的一项是（ ）
A.刻唐贤今人诗赋于其上
B.此则岳阳楼之大观也
C.滕子京谪守巴陵郡
D.得之心而寓之酒也
【答案】A
（三）
苏武传
武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武罟酒设乐。因谓武曰:“单于间陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?且陛下春秋①高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云。
武曰:“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近②，常愿肝脑涂地。今得杀身自效③，虽蒙斧钺④汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言!”陵与武饮数日，复曰:“子卿壹听陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰:“嗟呼，义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霆衿⑤，与武决去。
(节选自《汉书·苏武传》有删减)
注释:①春秋: 年纪。 ②亲近;皇帝的侍从。 ③效: 效忠。④ 斧钺;古代兵器。汤镬:古代大锅。 ⑤ 衿: 衣襟。
下列句子与“效死于前”句式相同的一项是( )
A.何苦而不平?
B.南阳刘子骤，高尚士也。
C.是非木柿，岂能为暴涨携之去?
D.林尽水源
【答案】D
（四）
汪容甫先生行状①
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻②书于市，因遍读经史百家，过目成诵，诗古文词日益进。仪征③盐船阨④于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏⑤序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
(选自《王文简公文集》，有删节)
[注释]
①行状:类似人物传记的文体。②鬻yù: 卖③仪征:杭州，一地方名。④阨:“厄”。⑤杭编修世骏:指的是翰林院编修官杭世骏。编修，一种官职名。
下列句子和“助书贾鬻书于市”句式相同的一项是( )
A.然而不胜者，是天时不如地利也。
B.蒙辞以军中多务。
C.帝感其诚。
D.一鼓作气，再而衰，三而竭。
【答案】B
六、 当堂总结
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七、 课后作业
（一）
①董室，字少平，陈留固人也。初为司徒侯霸所辟①，举高第，累迁北海相……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲篆杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须篆，请得自杀。”即以头击楹③，流血被面。帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不呜董少平。”
②在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰:“董宣康洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绫，葬以大夫礼。
[注]①辟: 征召。②苍头: 奴仆。③楹:房屋的柱子。④黄门:宦官。
节选自《后汉书·酷吏列传》
1.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A.以刀画地
B.宣悉以班诸吏
C.属予作文以记之
D.以宣尝为二千石
2.下面句子与例句句式相同的一项是( )
例句:葬以大夫礼
A.初为司徒侯霸所辟
B.受任于败军之际
C.甚矣，汝之不惠
D.董宣，字少平，陈留圉人也
3.将下面句子翻译为现代汉语。
唯见布被覆尸，妻子对哭。
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4.文章①②两段分别表现了“强项令"怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?
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【答案】
1. D
2. B
3.只看见布做的被子覆盖着尸体，（董宣）的妻子和儿女相对而哭。
4.第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质。第一段是详写，第二段是略写，或者第一段以正面描写为主或正侧面描写相结合，第二段以侧面描写为主。
（二）
钴姆潭西小丘记(节选)
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴姆潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
[注释]①鱼梁:一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹箱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚 (qīn) 然:山势高峻的样子。④罴 (pi):棕熊。
1.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A.寻山口西北道二百步
道:道路
B.当湍而浚者为鱼梁
湍:急流
C.殆不可数
殆:几乎，差不多
D.若牛马之饮于漓
若:好像
2.下列句子中，“而"的意义和用法与例句相同的一项就( )
例句:当湍而浚者为鱼梁
A.负土而出
B.三十而立
C.博学而笃志
D.出淤泥而不染
3.下列句子中，与“若牛马之饮于溪”句式相同的一项是( )
A.何陋之有
B.余独爱莲之出淤泥而不染
C.尝射于家圃
D.盖简桃核修狭者为之
4.这篇文章写景的时候运用了比喻的修辞手法，请举一例并分析其作用。
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5.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)梁之上有丘焉，生竹树。
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(2)其冲然角列而上者，若能罢之登于山。
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【答案】
1.A
2.C
3.D
4.示例:“其碳然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把向下的岩石比作牛马在溪边饮水，生动形象地写出了岩石的奇形怪状(“其冲然角列而上者，若熊黑之登于山”，把向上的岩石比作熊派在山上攀登，生动形象地写出了岩石的奇形怪状)。
5.(1)鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子和树木。
(2)那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。