山东省枣庄市教共体六校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷

这是一份山东省枣庄市教共体六校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷，共9页。试卷主要包含了积累与运用，名句默写，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
七年级 语 文
一、积累与运用（18分）
小文搜集了两段关于“雁”的文字和大家分享，请按要求帮其完成相关题目
【甲】如果一只红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁xǐ的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的堵注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
【乙】斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力，是因为在斑头雁的红细胞中，【A】血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别的亲和力的特殊的氨基酸构成的。【B】通过这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使它们充分地利用了有限的生存资源，可在近9000米的高空从容自在地飞行
1．给甲段文字中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
缄默( ) 迁xǐ( )
2．文段甲中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。（4分）
3．文段甲中的词语“一只”中，“一”的词性是 ，“只”的词性是 。（4分）
4．文段甲画线的句子运用了 的修辞手法。（2分）
5．乙段文字有几处错误，请你帮她修改。（4分）
（1）【A】处画线句为句式杂糅，应将“ ”删去。
（2）【B】处画线句为成分残缺，应将“ ”或“ ”删去。
二、名句默写
6．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（3） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（6）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。（15分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽。止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘。恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。磨自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
7．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
恐前后受其敌 狼不敢前
恐前后受其敌 盖以诱敌
C．止有剩骨 止露尻尾
D．禽兽之变诈几何哉 而两狼之并驱如故
8．解释文中加点字的意思。（4分）
（1）：其一犬坐于前 （2）一狼洞其中：
9．翻译下面句子。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
10．这则故事最后两句运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。（14分）
猫（节选）
郑振铎
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。
11．根据选文，以“我”的身份，找到至少两条理由回答“猫”的提问。（4分）
猫：为什么你认为是我咬死了鸟？
我：
12．下面是小语同学的朗读设计（“.”表重读，“V”表停顿，“∧”表连接），请选出设计不恰当的一处( )（3分）
13．请从用词的角度赏析下面加点词“畏罪潜逃”的表达效果。（3分）
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
14.第三只猫的亡失最让“我”难过，你觉得原因是什么？（4分）
阅读下面的文字，完成下面小题。（17分）
村庄麻雀
张玉明
①在村庄，麻雀终年可见。即使大雪封路，也不飞走，留下来，陪伴我们。它们似乎也没有别的去处，就把我们的村庄当成了家乡，认我们做了亲戚，做了邻居。
②麻雀羽毛灰色，夹杂芝麻样黑点，故名。这样的体色本是一种保护色，能极好地隐藏自己，免遭老鹰等猛禽的捕食。但我们人类不懂，觉得土里土气。麻雀因貌丑而遭冷落，得以偏安乡间，自在潇洒。不然早被人捉去，囚在笼中，没了自由。
③麻雀喜欢热闹，成群聚在一起，整天叽叽喳喳的。清晨，好梦正香，却被树上一群麻雀吵醒。不由又想起一些烦心事，便恨恨地骂道，可恶的麻雀，还让不让人睡了。终于忍无可忍，翻身下床，一边骂，一边开门，奔至树下，随手捡起一样东西，朝空中扔去。麻雀受到惊吓，一团云似的，向村东头飘去。然而好景不长，片刻消停后，噪声又起，想必又被村东头撵了回来。
④冬天是麻雀最难挨的季节。草木凋零，仓物匮乏。庄稼收割归仓，昆虫销声匿迹，草籽、野果也无处找寻。寒风中，饥饿的麻雀们无精打采地站在树枝上，少了往日的喧嚣，安静了许多。它们有时也蹲在村边低矮的电线上，一字排开，一动不动地注视着村庄和田野。放学回家的路上，我们会朝它们大吼几声，或扔过去一两个土坷垃，它们便懒洋洋地转移到更高处的高压线上，依旧蹲成一排。我们再吼再扔，它们不再理睬。
⑤为了生存，麻雀会偷吃地里的麦种。父亲非常生气，一天去田头几回，每次回来，嘴里都骂个不停。母亲关照我，没事的时候也去田头转转，帮忙看着点。母亲还扎了稻草人，插在地里，说多少管些用。
⑥挂在屋檐下晾晒的腊肉和香肠，也会遭麻雀啄食。母亲心疼得不得了，叮嘱我哪儿也不许去，就坐在院子里看守。结果，还是让麻雀钻了空子，被母亲责骂了好几回。我恨死了麻雀。
⑦筑巢是鸟的本能，许多鸟都很认真，只有麻雀敷衍了事。它们在屋檐下随便找个墙洞，就算安了家。跟燕子没法比。燕子春来秋去，只作短暂停留，但巢依然筑得一丝不苟，不肯将就。也许是难得见面，或是被感动，我们对燕子另眼看待，包容有加。我们破例允许燕子在自家房梁上做巢、孵卵、育雏。堂屋的地面落满了燕泥和燕粪，我们也不嫌弃；雏燕从早到晚，呢喃声不断，我们也不嫌吵；家门整天敞开着，不舍得关上，只是怕妨碍燕子出入。麻雀则从来没有这种待遇。相反，我们对麻雀似乎有点苛刻，多有微词，甚至骂骂咧咧。不过麻雀好像无所谓，从不计较，就像母亲骂我们一样。
⑧麻雀是名副其实的乡村物种。只要在村庄，就会见到成群的麻雀。它们终年盘旋在村庄的上空，从生到死。它们已与村庄融为一体，成了村庄的符号，村庄的代言，村庄的一员。如果有一天见不到它们了，要么你已离开了村庄，要么村庄已不复存在。
⑨从家乡传来消息，村庄的土地被征用了，房屋被拆迁了，村民被安置了。草房瓦舍变成了林立高楼，父老乡亲们变成了小区居民。大家都兴高采烈，满心欢喜。我却怅然若失。那些麻雀去了哪里？
⑩一天，在单位办公楼的大厅里，突然与一只麻雀相遇。我不知道它从何处来，又为何而来。它蜷缩在墙角，惊恐万分。我想走近它，它便急切地飞走。但明亮的玻璃幕墙让它迷失了方向，找不到出去的门。在一次次撞击玻璃墙后，掉在地上，羽毛散落一地。我捡起它，轻抚它的羽毛，它安静了下来，依然用惊惧和异样的眼神望着我。我走出大厅，松开手，放它飞走。它飞到一棵梧桐树上，并没有急着离开，而是回头望了望我，又朝我鸣叫了两声，然后才飞向远处。
⑪我恍然觉得，它就是我们村庄里的一只麻雀，曾被我们骂过许多次、撵过许多回、恨过许多遍的那只麻雀。如今村庄变了样，它无家可归了，流浪到了这里，与我不期而遇。
15.作品都有其特有的行文思路，理清行文思路，有助于我们把握文章的思想内容。请根据下面的思路进行补充填写，了解“我”小时候不喜欢麻雀的理由。（4分）
麻雀羽毛灰色，夹杂黑点，我嫌弃它土气，貌丑→① →麻雀偷吃麦种、腊肉香肠，我被责骂，恨死麻雀→②
16．精读品味文章词句，能更好地感受语言的魅力和作者的情感。请按要求赏析下列句子。（3分）
寒风中，饥饿的麻雀们无精打采地站在树枝上，少了往日的喧嚣，安静了许多。（从修辞角度）
17.本文多处运用对比手法。请任选一处分析其作用。（4分）
18．《从百草园到三味书屋》中，儿童视角描写百草园抓虫、听故事的乐趣，体现天真好奇；成人视角暗含对童真无价的追怀。两种视角交织，既呈现童年欢愉，又流露对旧式教育约束天性的批判与怅惘。儿童视角和成人视角的双重运用，也是本文的一大特色。试举例谈谈这样运用的好处。（6分）
作文
19.《猫》一文中写到：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。同学们，青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……回首往事，你是否为曾经的不懂世事感到后悔、自责、愧疚……
请你以“我不应该这样_________”为题写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②字数不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。（50分）
参考答案
jiān 徙
堵注 赌注
数词 量词
拟人
(1)构成的 (2)通过 使
（1）便引诗情到碧霄
却话巴山夜雨时
河流大野犹嫌束
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）非宁静无以致远
（6）落花时节又逢君
7.C
8.（1）像狗似的 （2）挖洞
9.（1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
（2）狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
10.议论 这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）
11.示例：我：①你长得那么难看，性情忧郁、懒惰，不是只好猫；②你常常站在鸟笼旁边凝望，谁不怀疑你呢？③鸟刚被咬死，就半天找不到你，你肯定是“畏罪潜逃”了。④你躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，一定是在吃着鸟的腿。
12.C
13.大词小用，将猫吃鸟当作“犯罪”，突出强调了“我”对于猫咬死鸟这件事的愤怒/憎恨。
或（拟人，把猫咬死鸟后逃跑等同于人犯罪后潜逃，突出强调了我内心的愤怒/憎恨。）
①我主观臆断，认定鸟是它咬死的，暴怒之下用木棒打它，它受到冤枉却无法辩诉。
②是我把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
15.①麻雀整天叽叽喳喳，吵得要死，“我”清晨被它们吵醒，恨恨地骂麻雀 ②麻雀不筑巢，随便找个墙洞安家，“我”多有微词，甚至骂骂咧咧
16.运用拟人修辞手法，把麻雀拟人化，生动形象地写出麻雀在草木凋零、食物匮乏的冬天，因无处觅食的萎靡状态，为下文写麻雀去田地里偷食麦种，偷吃挂在屋檐下腊肉和香肠及后文“我”对麻雀情感态度的转变做铺垫。
17.示例：“我”儿时对麻雀不喜欢、嫌弃、恨与后来我”对那只麻雀的怜悯、怀念，难觅踪迹的怅然若失进行对比，突出了家园丧失给麻雀带来的伤害，对自然万物离人类渐行渐远的无奈，怅惘。
18. 儿童视角，真实客观地再现了童年时代乡村的特点，麻雀的生存状况及“我”儿时对麻雀的不喜欢、嫌弃，语言平易亲切，使“童年”更加生动，充满童趣；
成人视角叙述安置后人们的“兴高采烈，满心欢喜”，麻雀见到人类的惊恐万分，“我”见不到麻雀的怅然若失，对比成人世界的自私，以成人的视角评点生活，使文章内涵更清晰更深刻，更富思想性，凸显主题，直扣人心。
19.略