中考科学七年级下册培优习题（宁波专用） 第7章 1绿色开花植物的有性生殖和发育 2种子的萌发和幼苗的形成

这是一份中考科学七年级下册培优习题（宁波专用） 第7章 1绿色开花植物的有性生殖和发育 2种子的萌发和幼苗的形成，共26页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1.（2019七下·义乌月考）为了研究不同颜色的光对种子萌发的影响，进行了如下的实验：取甲、乙、丙丁4个培养皿中有潮湿的滤纸，各放入100粒莴苣种子，然后分别给予不同的光照，数天后结果如下表。
根据上述实验数据，作为最恰当的结论是（ ）
A. 只要有光照，莴苣种子就能发芽
B. 不照光，莴苣种子不能发芽；远红光也能抑制其发芽
C. 橘红光可促进莴苣种子发芽，远红光可抑制其发芽
D. 橘红光可促进莴苣种子发芽，但远红光可抵消橘红光的作用
【答案】 D
【解析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。种子的萌发除了需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气外，应该还会受到其他因素如光照等的影响。
通过实验数据可知，当用黑纸遮光时，莴苣种子发芽数为0，当用橘红光照射时，种子发芽数为99，可以得出结论：橘红光可促进莴苣种子发芽。当先照橘红光，再照远红光时，种子发芽数为40，可以得出结论：远红光可抵消橘红光的作用。当先照橘红光，再照远红光，最后照橘红光时，种子发芽数是98，这就进一步证明了橘红光可促进莴苣种子发芽。
故答案为：D
2.（2018七下·嘉兴月考）如上图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是( )
A. ⑤能发育成种子 B. 花粉落在①上的过程叫传粉
C. ②能产生花粉，花粉中含有卵细胞 D. ⑥能发育成可以食用的桃肉
【答案】 C
【解析】（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤胚珠，⑥子房壁；（2）植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子,子房内的胚珠中有卵细胞。当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。（3）受精后，子房的各部分也逐渐发育成了果实中相应的结构，其情况如下：
A、⑤是胚珠，发育成种子，A说法正确，不符合题意；
B、①是柱头，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉，B说法正确，不符合题意；
C、②是花药，而卵细胞是在子房内的胚珠中，C说法不正确，符合题意；
D、⑥是子房壁，发育成果皮，桃肉实际就是桃子的果皮，D说法正确，不符合题意；
故答案为：C
3.（2019·下城模拟）如图示为杭州滨江长达7.4公里的沿江樱花大道，樱花盛开时，美不胜收，下列相关说法正确的是（ ）

A. 樱花树属于被子植物 B. 一朵樱花属于一个营养器官
C. 大道上所有樱花树构成一个生物群落 D. 樱花可用嫁接或扦插进行繁殖，这属于有性生殖
【答案】 A
【解析】（1）绿色开花植物是被子植物。
（2）被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中花、果实、种子属于生殖器官；根、茎、叶属于营养器官。
（3）种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。在一定生活环境中的所有生物种群的总
和叫做生物群落，简称群落。
（4）有些被子植物除进行有性生殖外，也可以用营养器官 ( 根、茎和叶 ) 进行繁殖，这种生殖方式叫做营养繁殖，营养繁殖通常采用嫁接、分根、压条、扦插四种方法。
A、 樱花树能够开出樱花，故属于被子植物，故说法正确。
B、 一朵樱花属于一个营生殖器官，故说法错误。
C、 大道上所有樱花树构成一个种群，故说法错误。
D、 樱花可用嫁接或扦插进行繁殖，这属于无性生殖，故说法错误。
故答案为：A
4.下列属于玉米、杨、柳花的传粉方式的是（ ）
A. 靠美丽的色彩吸引昆虫为其传粉
B. 靠四溢的芳香吸引昆虫为其传粉
C. 靠蜜腺吸引昆虫为其传粉
D. 它们的花多而轻盈，且雌蕊的柱头常有分叉和黏液，适于借助风力传粉
【答案】 D
【解析】玉米、杨、樟的花不具有艳丽的色彩和香味及蜜腺，故A、B、C错误，D正确。
本题考查传粉的常用方法，要求学生了解传粉方式，属于常考题。
5.大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是( )
A. 受精卵中贮存有遗传物质 B. 大豆种子的营养成分主要来自于①
C. ②表示种子的形成过程 D. 大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度
【答案】 A
【解析】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。此题还涉及种子的结构及其萌发情况，据此解答。
A、细胞是物质、能量和信息的统一，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，生物的性状由这些遗传信息决定，受精卵中储存着遗传物质，此项说法正确；
B、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是珠被将来发育成的种皮，而胚的子叶中储存有丰富的营养物质，故此项说法错误；
C、大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育成新植物的幼体，即大豆豆芽是由胚发育成的，将来发育成新植物体的幼体，故②表示种子萌发成植物体的过程．而不是种子的形成过程，故此项不符合题意；
D、种子要想萌发必须满足外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。故此项不符合题意。
故答案为：A
6. 下列哪组个体都是通过无性生殖产生的（ ）
A. 克隆羊、试管婴儿 B. 嫁接的梨树、扦插的葡萄
C. 克隆羊、播种的小麦 D. 组织培养的月季、试管婴儿
【答案】 B
【解析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养．
A、克隆羊没有经过两性细胞的结合属于无性生殖，试管婴儿经过两性细胞的结合属于有性生殖，不符合题意．
B、嫁接和扦插都没有经过两性细胞的结合，属于无性生殖的一种方式，符合题意．
C、克隆羊没有经过两性细胞的结合而产生的，属于无性生殖，小麦种子经过了两性细胞的结合属于有性生殖，不符合题意．
D、组织培养的月季属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖，不符合题意．
故选：B
此题考查的是植物的无性生殖，无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式
7.（2018七下·金华月考）如图是桃树的果实，下列说法正确的是( )
A. 桃树是裸子植物 B. ①是种子，②是果皮
C. 桃花的子房发育成种子 D. 桃子是桃树的生殖系统
【答案】 B
【解析】（1）种子植物可分为被子植物和裸子植物。两者的主要区别是种子外是否有果皮包被；
（2）花、果实、种子是植物的生殖器官，植物没有系统；
（3）花发育成果实时，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
图是桃树的果实，裸子植物没有果实，只有被子植物会开花结果，A错误；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子和果皮组成果实，①是种子，②是果皮，说法正确，B正确，C错误；桃子是桃树的生殖器官，植物没有生殖系统，D错误。
故选B
8.（2018七下·吴兴期末）湖州历来被称为“鱼米之乡，丝绸之府”。结合自己所学知识，选出错误的说法是（ ）

ABCD
A. 鱼类一生离不开水，水中受精，水中发育
B. 水稻在春末夏初播种，属于有性生殖
C. 家蚕一生要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，它在成虫时期吐丝作茧
D. 桑叶是家蚕的食物，桑树的果实是一种鲜果，由子房发育而来
【答案】 C
【解析】鱼类都生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，在生殖季节将精子和卵细胞直接排到水中，精子在水里遇到卵细胞就与之结合，完成受精过程，形成受精卵。其后代也是在水中发育。被子植物在完成开花、传粉后，花粉中的精子进入子房中的胚珠里与卵细胞结合形成受精卵。受精卵发育成种子里的胚，胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。家蚕、苍蝇、菜粉蝶等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
A、鱼类在水中进行体外受精，从幼体发育到成体均离不开水，A不符合题意。、
B、水稻用种子繁殖属于有性生殖，B不符合题意。
C、家蚕一生要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，它在幼虫时期吐丝结茧化作蛹，C叙述错误，符合题意。
D、桑树的果实由子房发育而来，D不符合题意。
故答案为：C
9.“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（ ）
子房①→果皮
胚珠→②果实
A. “麻屋子”指的是① B. “红帐子”指的是果皮
C. “白胖子”指的是②中的胚 D. 花生的果实属于组织
【答案】 C
【解析】根据花的结构及果实的形成相关知识解题，花生属于果实，是由外面的壳和里面的种子组成，种子是由种皮和胚组成的。据图可知，①是子房壁、②是种子。
解：A、“麻屋子”指的是果皮，而①是子房壁，果皮是由子房壁发育而来的；故A错误；
B、“红帐子”指的是种皮，故B错误；
C、“白胖子”指的是②种子中的胚，故C正确；
D、花生的果实属于器官，故D错误；
故答案为：C。
10.（2020七下·温州期末）永嘉白枇杷清甜可口，滋阴润肺。下列花的结构中，能发育成白枇杷果实的是( )
A. 子房 B. 胚珠 C. 受精卵 D. 雄蕊
【答案】 A
【解析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
枇杷属于被子植物，枇杷汁来自于细胞的液泡。枇杷果是果实属于生殖器官，在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分，故能发育成白枇杷果实的是子房，A符合题意。
故选：A
11.（2019七下·温州月考）某兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗？”进行了探究实验：在其他环境条件均适合的情况下，选择了三种不同作物的种子进行实验，实验情况记录如下：
根据实验数据，以下分析不恰当的是( )
A. 实验中种子的数量为100粒，目的是为了避免偶然性
B. 对比3、4实验组可以得知，大豆种子的萌发，不需要进行光照
C. 对比1、2、4、6实验组可以得知，“种子萌发是否需要光照"和作物的种类有关
D. 综合以上实验组可以得知，当其他条件均适合时，种子萌发不需要光照
【答案】 D
【解析】根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则知识解题。
A、在实验中，一般选择多粒种子进行重复实验，其主要目的就是避免实验的偶然性，确保实验的准确性，故A正确；
B、对比3、4实验组可以得知，100粒的大豆种子，无论有无光照，绝大多数种子均发芽了，可以说明：大豆种子的萌发与光照无关，故B正确；
C、对比1、2实验组可知，100粒莴苣种子的萌发与光照有关，有光绝大多数发芽；无光多数不发芽；对比3、4组和5、6实验组可以得知，种子的萌发与光照无关；综上“种子萌发是否需要光照”和作物的种类有关；故C正确；
D、综上“种子萌发是否需要光照”和作物的种类有关；如莴苣种子的萌发与光照有关，大豆、小麦种子的萌发与光照无关，故D错误。
故答案为：D
12.（2019七下·天台月考）下列生物个体的生殖方式中，属于无性生殖的有( )
①椒草的叶片长出新植株 ②蛙的受精卵发育成蝌蚪 ③草履虫通过分裂产生新个体 ④玉米种子种下长出玉米幼苗 ⑤马铃薯的块茎发芽生根 ⑥代孕母羊产下克隆羊“多莉” ⑦蚕蛾产下的受精卵发育成蚕
A. ①③⑤⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ①②③④ D. ②④⑥⑦
【答案】 A
【解析】动植物的生殖方式根据有无两性生殖细胞精子和卵细胞的结合过程，可分为有性生殖和无性生殖两大类。
①椒草的叶片长出新植珠没有两性生殖细胞的结合过程为无性生殖。
②蛙的精子和卵细胞形成受精卵发育成蝌蚪属于有性生殖。
③草履虫通过分裂产生新个体没有两性生殖细胞的结合过程是无性生殖。
④玉米植株经过开花、传粉、受精形成种子后，萌发长出玉米幼苗属于有性生殖。
⑤马铃薯的块茎发芽生根也没有两性生殖细胞的结合过程是无性生殖。
⑥克隆羊“多莉”是由绵羊体细胞培育出来的，没经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖。
⑦蚕蛾产下的受精卵为精子和卵细胞结合形成的，属于有性生殖。
故答案为：A
13.如果给桃花授梨花花粉，能否结出果实呢？某兴趣小组对此进行了探究，步骤如下：①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平分成A、B两组。②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。④将桃花花粉涂在A组花雌蕊的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。⑤观察两组能否结出果实。下列关于该实验的说法不正确的是( )
A. 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 B. ④过程完成后应该给两组花套袋
C. 步骤③和④完成的是受精过程 D. 最可能的结果是A组结桃，B组不结桃
【答案】 C
【解析】一朵花中只有雌蕊和雄蕊与结出果实和种子有直接关系，因此雌蕊和雄蕊是花的主要部分；③和④过程是传粉，为避免对实验结果的影响，④过程完成后应该给两组花套袋，经过传粉和受精后，最有可能的结果是A组结桃，B组不结桃。
A、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。在花的结构中，雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠。子房最终发育成果实，子房内的胚珠最终发育成种子，而子房和胚珠的发育前还需要传粉过程，传粉指的是植物成熟后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程。所以，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要部分，故A正确，不符合题意；
B、由题干可知，在A、B两组中，由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，其他条件都相同。因此该实验的变量是花粉（或花粉种类），④过程完成后应该给两组花套袋，这样做的目的是控制其它因素的干扰。故B正确，不符合题意；
C、绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。因此，步骤③和④完成的是传粉和受精的过程，故C错误，符合题意；
D、最可能的结果是传粉、受精后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育成果实，其中子房里的胚珠发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。故D正确，不符合题意。
故答案为：C
14.下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（ ）
A. 对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分
B. 受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子
C. 雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞，都是花最重要的部分
D. 种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光
【答案】 C
【解析】选C。花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分，子房壁发育成果实，受精卵发育成胚，雄蕊能够产生花粉，雌蕊中有卵细胞，都是花的主要部分。种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和空气，有光无光均可。
1、花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。2、被子植物的雌蕊经过传粉受精，然后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子
15.现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A. 甲组发芽率明显高于乙组 B. 乙组发芽率明显高于甲组
C. 甲、乙两组发芽率差不多 D. 根据所给条件无法判断
【答案】 C
【解析】选C。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中．分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，需要的营养物质来自种子自身，据此答题。
16.如图曲线表示在适宜条件下下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化．下列分析错误的是（ ）
A. Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加 B. Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少
C. 第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根 D. 第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水
【答案】 B
【解析】解：根据分析和图示可知：
A、Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加，A正确；
B、在Ⅰ、Ⅱ阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B错误；
C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根，C正确；
D、种子吸水膨胀，第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水，D正确．
故选：B．
由于种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重变化不大，在第Ⅲ阶段有机物被大量消耗，所以干重显著减少．据此解答．
17.（2019七下·台州期中）芒果是我们海南的特产之一，芒果树长出芒果需经历的过程（ ）
①萌发形成花粉管 ②精子和卵细胞结合 ③花粉传到雌蕊
④胚珠形成种子，子房发育成果实
A. ④→②→①→③ B. ③→②→①→④ C. ③→④→①→② D. ③→①→②→④
【答案】 D
【解析】结果过程包括受精与发育两个过程。子植物受精:花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上,花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠的珠孔，将精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,这过程就叫受精。受精卵发育成的胚;胚珠发育成种子;子房发育成果实。如果种子在适宜的条件下就会萌发,发育成新个体。再重复受精与发育的过程。
根据题意及结果过程，芒果树长出芒果需经历的过程为:花粉传到雌蕊→长出花粉管→精子和卵细胞结合→胚珠形成种子,子房发育成果实。
故答案为：D
18.“无花果”之所以“无花”是因为 ( )
A. 真的不开花就结果 B. 是低等植物，不会开花
C. 开的花很小，不被人注意 D. 它的花没有子房
【答案】 C
【解析】无花果是桑科无花果属的落叶果树，属于被子植物。无花果实际上是有花的，只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮，它的花朵隐藏在肥大的囊状花托里，果实实际上是个花序，花托肉质肥大，无花果结果经历了开花、传粉、受精、结果的过程，无花果经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖。
一朵花经过传粉和受精后才能结出果实并形成种子，子房发育成果实，胚珠发育成种子。无花果是有花的，无花果不仅开花，而且花多得不计其数，它们很小，人们因为不容易看到无花果的花，就认为它是没有花的．我们平时吃的无花果，其实也不是它真正的果实。这是由花托膨大形成的假果。而真正的果实和花一样，也很小，隐藏在肉球似的假果里。
故答案为：C
19.（2020七下·鄞州期末）如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是( )

A. 选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期
B. 该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
C. 该实验不能说明种子萌发与光照有关
D. 甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
【答案】 D
【解析】此题考查探究种子萌发的条件实验，种子萌发的外界条件为：适宜的温度、 充足的空气和适宜的水分，种子萌发的自身条件包括：种子具有完整的胚、胚是有生命的、且度过休眠期；在探究实验中要设置存在唯一变量的对照实验。
A、种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分，种子萌发的自身条件包括：种子具有完整的胚、 胚是有生命的，且度过休眠期，所以要探究种子萌发的环境条件需要排除自身条件的影响，所以需要选择完整的有活力的胚，且度过休眠期的种子，可见A说法正确。
B、甲装置和乙装置变量是水，乙装置和丙装罝的变量是温度，乙和丁变量为空气，可见该实验探究的是空气、温度、水三种因素对种子萌发的影响，B说法正确。
C、根据实验装置看出，该实验中没有光这个因素对几组种子的影响，所以不能说明光对种子的萌发是否有营养，C说法正确，
D、根据装置可以看出，甲的影响因素是水，丁的影响因素是空气，可见甲和乙中存在着两个变量，不能形成对照实验，无法形成探究实验，D错误。
故选：D
20.如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（ ）
A. 子房、胚、果实、受精卵 B. 子房、胚珠、果皮、种子
C. 胚珠、受精卵、果皮、胚 D. 子房、珠被、果皮、种子
【答案】 B
【解析】选B。一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 子房壁发育为果皮，胚珠发育成种子，整个子房发育为果实。可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．
21.（2020七下·余姚期末）下列有关植物生殖方式的叙述中，错误的是( )

A. ①是嫁接，是人工营养繁殖 B. ②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽 D. ①②是无性生殖，③是有性生殖
【答案】 C
【解析】此题考查植物的有性生殖和无性生殖、种子萌发的过程、嫁接等知识，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，据此答题。
A、①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，A正确；
B、②是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，B正确．
C、③中种子萌发最先长出的是胚根，C错误；
D、①嫁接、②组织培养都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，D正确。
故选：C
22.（2020七下·鄞州期末）甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象，能得出下列哪项结论？( )

A. 种子萌发消耗氧气
B. 种子萌发产生二氧化碳
C. 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳
D. 种子萌发消耗氧气，产生水
【答案】 D
【解析】呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用，据此可以解答本题。
只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，产生水。
故选：D
二、填空题（共4题；共33分）
23.（2019七下·江干月考）下图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。（请在[ ]填写序号，在横线上填写名称）
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有[________]________和[________]________。
（2）图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是________散落到________上的过程。
（3）图二表示被子植物的受精过程，即[7] ________中的精子与胚珠中的[________]________结合形成受精卵的过程称为受精。
（4）图三表示被子植物桃的果实，标号[10] ________来自图一中的[________]________。我们食用的部分是由图一中的________发育来的。
（5）若要让一棵桃树上既结出果皮有毛的桃，又结出果皮无毛的桃，应该采用的繁殖方式是________。
【答案】 （1）1；花药；2；花丝
（2）花粉；柱头
（3）花粉管；9；卵细胞
（4）种子；6；胚珠；子房壁
（5）嫁接
【解析】根据花的结构及各部分的功能、双受精的过程、果实的形成等知识解题；据图可知，1是花药、2是花丝、3是柱头、4是花柱、5是子房壁、6是胚珠、7是花粉管、8是极核、9是卵细胞、10是种子。
(1)一朵花最主要结构是花蕊，花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊是由花药和花丝组成；雌蕊是由柱头、花柱和子房组成。
(2)据图可知，a过程为花粉落在雌蕊的柱头上，是传粉的过程；
(3)双受精过程是指一粒花粉在花粉管中分裂形成两粒精子，其中一粒精子与卵细胞结合形成受精卵，另一粒精子与两个极核结合形成受精极核的过程。
(4)据图可知，10是种子，是由胚珠发育而来的，我们食用的部分是果皮，是由子房壁发育而来的；
(5)通过嫁接技术，可以让一棵桃树上结出不同品种的果实，也能让一棵树上开不同颜色的花。
故答案为：（1）1、花药、2、花丝；（2）花粉、柱头；（3）花粉管、9、卵细胞；（4）种子、6、胚珠、子房壁；（5）嫁接。
24.（2019七下·乐清月考）小明同学做“观察花的结构”实验时，进行了如下操作：

（1）取一朵花，用镊子 剥下花的各部分结构；
A.由外向内 B.由内向外 C.由上向下
（2）将花的结构粘在纸上，如图所示，在标注名称时有一结构不确定，请帮他补上________。
（3）解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是________。
（4）实验后，小明画出了如下关于“花的结构”的思维导图： 请将图解中的空白处补充完整①________，②________。

【答案】 （1）A
（2）雌蕊
（3）胚珠
（4）子房；精子
【解析】在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系． 雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子。
（1）花包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。解剖一朵花，取一朵花要从外到内，用镊子尖轻轻地夹住各部分的基部，小心地把它们撕下来。解剖的顺序是从外向内：萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊；
（2）花托是花柄的顶端部分，花的其他部分按一定的方式排列在它的上面，由内到外依次是雌蕊、雄蕊、花冠、花萼，雌蕊包括柱头、花柱、子房，雄蕊包括花药和花丝，所有的萼片被称为花萼，所有的花瓣被称为花冠，图中缺少雌蕊；
（3）子房里面有胚珠，故白色的小颗粒是胚珠；
（4）由图可知，胚珠在子房里面，故①是子房；受精卵由精子和卵细胞形成，故②是精子。
故答案为：（1）A;（2）雌蕊；（3）胚珠；（4）子房、精子。
25.下图是菜豆种子和玉米种子的结构图，观察图回答下列问题：
（1）写出在种子剖面图中数字代表的结构名称：
[ 4 ]________，[ 5 ] ________，[ 9 ] ________
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：[________]（填代号），它的功能是：________
（3）玉米种子的________和________愈合在一起，不易分开，所以一粒玉米粒应是________。
【答案】 （1）胚芽；子叶；胚根
（2）10；贮存营养物质
（3）种皮；果皮；果实
【解析】（1）种子可分为单子叶种子和双子叶种子，双子叶种子的结构有种皮和胚两部分，其中胚有胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分。单子叶种子结构有种皮、胚和胚乳，其中胚有胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分，据此可得到结构名称；
（2）单子叶植物中的胚乳是储存营养的结构；
（3）单子叶种子的种皮和果皮很难分开，往往即是种子又是果实。
(1) 写出在种子剖面图中数字代表的结构名称： [ 4 ]胚芽，[ 5 ]子叶，[ 9 ]胚根；
(2) 若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：[10]（填代号），它的功能是：贮存营养物质；
(3) 玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不易分开，所以一粒玉米粒应是果实。
故答案为：（1）胚芽、子叶、胚根；（2）10、贮存营养物质；（3）种皮、果皮、果实
26. 如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）图甲中的①②③④合称为________ ，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的________ （填序号）提供营养物质．
（3）⑥通过________ 作用制造有机物．
（4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的________ （填序号）发育来的
（5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由________ 作用提供的．
【答案】 （1）胚
（2）②
（3）光合
（4）③
（5）呼吸
【解析】：（1）甲图中①是胚芽②子叶③胚根④胚轴，胚的组成包括①是胚芽、②子叶，③胚根，④胚轴，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子在双子叶植物的种子，营养物质储存在②子叶中．因此当一粒菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养物质是由子叶提供的．
（3）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，⑥叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位．
（4）图[⑧]根是植物吸收水分和无机盐的主要器官．它是由图甲中的③胚根发育来的．
（5）呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．因此菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的．
故答案为：（1）胚；
（2）②；
（3）光合；
（4）③；
（5）呼吸
种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．图中①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤种皮，⑥叶，⑦茎，⑧根，结合题意答题．
三、实验探究题（共9题；共43分）
27. 小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验．在他学习完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽．
为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验．请根据这一实验分析回答问题．
①两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
（1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为________ ．
（2）小杨同学作出的假设是________________________________ ．
（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是________________________________．
（4）小杨设置甲、乙两花盆的目的是________________________________________________
【答案】 （1）无性生殖
（2）马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响。
（3）控制变量
（4）形成对照实验
【解析】：（1）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人们经常将马铃薯的块茎切成小块来繁殖马铃薯．这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖．营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式．
（2）假设是对问题肯定与否定的回答，根据问题“马铃薯没有发芽是因为没有芽眼吗？”，可以假设：马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响．
（3）对照实验是唯一变量实验，因此小刚将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是控制变量（除变量外，其它条件都相同；单一变量等）．
（4）生物探究实验一般都是对照实验，小刚设置甲、乙两花盆的目的是形成对照实验．
故答案为：（1）无性生殖；（2）马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响；（3）控制变量；（4）形成对照实验．
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．生物探究实验一般设计对照实验，科学探究中，要坚持实事求是的科学态度．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
28.（20八上·长兴开学考）小徐为了探究“烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响"，进行如下实验：
①用烟草、蒸馏水配制得到浓度为40%的烟草原浸液，再通过稀释原浸液得到浓度为20%、15%、10%的浸出液；
②取4个同规格的培养皿，编号为A、B、C、D，并在里面铺上等量的干棉花；
③在每个培养皿中放20粒黄豆种子，盖上盖子；
④通过量筒量取，每天定时向各培养皿中喷洒 ________ 、浓度不同的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表，回答问题：
（1）请你填写完整步骤④，以便控制好无关变量________。
（2）该实验通过________来判断烟草浸出液对黄豆幼苗生长的影响。
（3）本实验可以得出的结论是________________________________________________________。
【答案】 （1）等量
（2）第5天的平均芽长和萌发率
（3）烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显(或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长)
【解析】本实验采用控制变量法探究烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响，结合图表结论，思考解题即可。
(1)控制无关变量的方法定义：所谓无关变量是指在实验过程中除自变量之外任何能对因变量产生影响的变量，即每天定时向各培养皿中喷洒等量、浓度不同的浸出液。
(2)该实验通过 第5天的平均芽长和萌发率 来判断烟草浸出液对黄豆幼苗生长的影响。
(3)结合图表分析本实验可以得出的结论是烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显(或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长)。
故答案为：（1）等量（2） 第5天的平均芽长和萌发率 （3）烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显(或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长)
29.（2020七下·余姚期末）为探究种子萌发的环境条件，小科设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养盟内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
（1）根据小科的实验设计，可以推测，本实验探了水分和________是否为种子萌发所需要的环境条件。
（2）分析比较实验甲和乙，可以得出的结论是________________________ 。
（3）已知实验中空气充足，丙实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是： ________________。
【答案】 （1）光照
（2）种子萌发需要一定水分
（3）种子的胚已经死亡（或“种子的胚不完整”或“种子处于休眠阶段”）
【解析】本题考查种子萌发的条件．一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组。
（1）由表分析可知温度同在23℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲为对照组，实验乙、丙为实验组．实验甲和乙对照，变量为水分，以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期，如果空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段。
故答案为：（1）光照（2）种子萌发需要一定量的水分（3）种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段
30.（2019七下·江干期中）盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。
⑴提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
⑵作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。
⑶器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
⑷实验步骤：①将大豆种子平均分为 A、B 两组，其中 A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在________中。在均相同条件下浸泡6小时左右。
②将浸泡后的 A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明 A与B。再将 A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在 A、B 两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。其中对照组是________组。
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
⑸预测三种可能出现的结果、得出结论：
①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发________________．
【答案】 等量的清水；B；促进；抑制；无影响
【解析】把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。要解这类题目，关键是要找变量。
此题是探究：“含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？”所以 步骤① A、B 两组的变量应该是有无食盐； 对照指的是未作任何人为处理的实验组；根据A有盐，B无盐，再根据现象我们很容易得出结论。
故答案为：
等量的清水 ；B；促进；抑制；无影响
31.（2016七下·浙江期中）大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率。于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流。
（1）【实验设计】
（2）【问题交流】多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案。________________________________________________________
【答案】 （1）子叶不作处理；种子萌发的数量
（2）另取两组相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3和2/3后，重复上述实验。
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）由分析可知，该实验的自变量是“子叶的完整程度”。一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中，所以将另一组大豆种子的子叶应不作处理，平铺在B培养皿中，从而形成对照实验。
由分析可知，该实验的因变量是“种子的萌发情况”，所以需每天观察并记录种子萌发的数量，并进行统计分析。
（2）由分析可知，该实验的自变量是“子叶的完整程度”，虽然前面的实验已经体现了有子叶和没有子叶两种情况，但”子叶的完整程度“还应包括子也有但不完整的情况，所以还需要进一步实验的方案为：另取两组与相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3、2/3 后，重复上述实验。
故答案为：（1）子叶不作处理；种子萌发的数量
（2）另取两组相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3和2/3后，重复上述实验。
32. 在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如下表：
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要________________________________________ ．
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是________ 组．你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行________ 制造有机物，满足植物生长发育的需要．
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用________ 两组作对照．根据这组对照实验的现象你得出的结论是：________________________________________________
【答案】 （1）充足的水分（或水分）
（2）甲；光合作用
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【解析】（1）比较甲与乙、丙与丁的实验结果可知：种子萌发需要一定的水分．
（2）由于种子萌发后，种子中储存的营养物质已经消耗光，此时幼苗生长需要进行光合作用，所以要在光照下幼苗生长良好．
（3）若要证明光照对种子的萌发是否有影响，变量是光照．甲与丙唯一不同的量是光照，因此可以选用甲与丙．甲组种子在有日光的条件下全部萌发，丙组种子在黑暗中全部萌发，因此种子的萌发不受光照的影响，与光无关．
故答案为：（1）充足的水分（或水分）；
（2）甲；光合作用；
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时乙与丁以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．
33.（2019七下·台州期中）为了探究种子萌发时所需的条件，小明同学设计了如图三个实验装置(A、B、C)，放在阳光下，经过一段时间后发现只有B中的种子萌发。
（1）比较A和B装置，可以说明种子的萌发需要的条件是需要________。仅比较A装置和C装置能否得出种子萌发需要空气？________________，你的理由是________________________________________。
（2）我们知道：种子埋在泥土里能发芽。请问：如果把C装置中的不透光箱取走，种子能不能萌发？________________________________________
（3）C装置实验中设计的油层主要作用是什么? ________
A.反射阳光，使C装置内温度较低
B.防止水分蒸发
C.隔绝空气，防止空气中的氧气进入水中
D.防止空气中的细菌进入水中
【答案】 （1）水分；不能；存在两个变量
（2）不能
（3）C
【解析】种子萌发要有 充足的空气、适宜的温度及充足的水份；对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
(1) 比较A和B装置， 变量是水，所以 可以说明种子的萌发需要的条件是需要 水分； 仅比较A装置和C装置不能得出种子萌发需要空气 ，因为存在两个变量;
(2)种子萌发要有充足的空气、适宜的温度及充足的水份；经煮沸的水不含空气，故不能萌发；
(3) C装置实验中设计的油层主要隔绝空气，防止空气中的氧气进入水中，避免对实验的干扰。
故答案为：(1)水分 ；不能； 存在两个变量；(2)不能；(3)C
34.提供西瓜种子和其他必要的实验器材，设计实验，探究种子萌发与光的关系。请你将此探究实验补充完整。
（1）提出问题：________________________________________________?
（2）作出假设：________________________________________________。
（3）实验方案及步骤：
①取两个大小一样的锥形瓶，分别标记为A、B；瓶中垫数层餐巾纸，并加水使餐巾纸湿润；然后将20粒具有萌发力的西瓜种子等分为两份，一份放入A中，一份放入B中（其他条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发）
②将A放在有光条件下，将B放在________________。
③能保证西瓜种子充分萌发一段时间后，观察、记录瓶中种子萌发情况。
（4）请根据可能出现的现象得出相应的结论：
①A和B中的种子都萌发，说明西瓜种子萌发________________________。
②A中种子萌发，B中种子不萌发，说明西瓜种子萌发________________________。
③A中种子不萌发，B中种子萌发，说明西瓜种子萌发________________________。
【答案】 （1）种子萌发与光有关（或无关）吗
（2）种子萌发与光有关（或无关）
（3）无光条件下
（4）与光无关（或不需要光）；需要光；受光的抑制
【解析】根据科学探究的过程、科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则解题。
解：(1)本实验为探究种子萌发与光的关系实验，故提出的问题是：种子萌发与光有关（或无关）吗；
(2)假设是对提出问题的肯定或否定回答，故作出的假设是：种子萌发与光有关（或无关）；
(3)本实验为探究种子萌发与光的关系实验，唯一的变量为光，形成有光和无光对照；故将A放在有光条件下，将B放在无光条件下；
(4)若①A和B中的种子都萌发，说明西瓜种子萌发与光无关；
②A中种子萌发，B中种子不萌发，说明西瓜种子萌发需要光；
③A中种子不萌发，B中种子萌发，说明西瓜种子萌发受光的抑制；
故答案为：（1）种子萌发与光有关（或无关）吗；（2）种子萌发与光有关（或无关）；（3）无光条件下；（4）与光无关（或不需要光）、需要光、受光的抑制。
35.某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是________________。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的________________，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成________________过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是________________________________。
【答案】 （1）花粉（或花粉种类）
（2）传粉；受精
（3）对照
【解析】（1）由题意可知，在A、B两组中，由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，其他条件都相同．因此，该实验的变量是花粉（或花粉种类）。（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力。
答案为：（1）花粉（或花粉种类）；（2）传粉；受精；（3）对照．
解此题从确定实验变量、设计对照实验、传粉和受精的概念方面切入．
四、解答题（共2题；共7分）
36.（2019七下·永康期末）玉米被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是最高的。请分析回答：
（1）在适宜的条件下，玉米种子开始萌发，________________逐步发育成幼苗。
（2）玉米幼苗在阳光照耀下渐渐长大，幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝了。玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式为________________。
（3）又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的________中。
（4）从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________________发育而来。
【答案】 （1）胚
（2）异花传粉
（3）胚乳
（4）子房
【解析】（1）种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶。就这样，一株能独立生活的新植物诞生了。
（2）异花传粉的植物一般需要一定的途径进行传粉。根据传粉的不同途径，可将花分成虫媒花和风媒花。
（3）根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。例如，小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子，菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。
（4）果实的发育过程如下：

（1）胚中的胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，所以幼苗是由胚发育而来的。
（2） 需借助风力进行传粉的叫做风媒花，是 异花传粉的其中一种方式。
（3）玉米种子有胚乳，营养物质就储存在胚乳中。
（4）果实是由子房发育而来的。
故答案为：（1）胚；（2）异花传粉；（3）胚乳；（4）子房
37.（2020七下·长兴期中）有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。右图为两种不同植物的子房削面图，其柱头上各落有同种植物的4个花粉粒。请分析回答：

（1）无论是单胚珠植物还是多胚珠植物，它们的个体发育过程都是从________________开始的。
（2）如果A、B柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内，则出现瘪粒的可能性较大是图________所示的子房。
（3）为防止瘪粒现象，在农业生产上常采取________________的办法，以提高结实率。
【答案】 （1）受精卵
（2）B
（3）人工授粉
【解析】1、受精卵是新生命的开端；
2、植物子房内的胚珠要发育成种子，只有经受精的胚珠才能继续发育成种子；
3、瘪粒现象主要是部分植物的未能顺利的完成传粉、受精胚珠不能继续发育成种子。
（1）生命的起点是受精卵。所以 无论是单胚珠植物还是多胚珠植物，它们的个体发育过程都是从受精卵开始的；
（2）由题意可知，A、B柱头上都有4个花粉粒，A与B相比A的胚珠个数少，B的胚珠个数多，所以A的胚珠完成受精的几率比B的要大，A出现瘪粒的可能性也相对少些。所以可能性较大的是图B所示的子房；
（3）瘪粒现象是由于植物自然情况下未能完成传粉、受精的过程，所以在农业生产上常采取人工授粉的办法，以提高结实率。
故答案为：（1）受精卵 （2）B （3）人工授粉甲
乙
丙
丁
光照条件
用黑纸遮光
照橘红光
（λ=660μm）
先照橘红光
再照远红光
（λ=735μm）
先照橘红光
再照远红光
最后再照橘红光
数天后的萌发的种子数（粒）
0
99
40
98
实验组别
作物种类
种子数量（粒）
是否光照
发芽情况
1
莴苣
100
是
绝大多数发芽
2
莴苣
100
否
多数不发芽
3
大豆
100
是
绝大多数发芽
4
大豆
100
否
绝大多数发芽
5
小麦
100
是
绝大多数发芽
6
小麦
100
否
绝大多数发芽
编号
喷洒的浸出液浓度
第5天的平均芽长和萌发率
平均芽长/cm
萌发率
A
0%
10
100%
B
10%
4
95%
C
15%
1.2
65%
D
20%
0.5
35%
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状志
潮湿(含一定水分)
干燥
潮湿(含一定水分)
干燥
种子萌发数量
24
0
23
0
实验步骤
设计要求
①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组。
选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子________________________________ 。
设置对照实验
③将A、B两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水。
控制实验条件
④每天观察并记录________________ ，并进行统计分析。
观察和记录
装置
甲
乙
丙
丁
温度
23℃
光照情况
日光下
黑暗中
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发粒数
92
0
93
0