黑龙江省绥化市望奎县校联考2025-2026学年六年级（五四制）上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份黑龙江省绥化市望奎县校联考2025-2026学年六年级（五四制）上学期期中考试语文试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了考试时间，全卷共五道大题，总分120分等内容，欢迎下载使用。
语文试题
考生注意：
1、考试时间：120分钟
2、全卷共五道大题，总分120分
一、基础知识与运用（共20分每题2分）
1.找出语段中画横线的词语中的错别字并把正确的依次写在下面田字格里。
这两个月的学习过程中，我们随老舍先生来到宛如无边绿毯的草原。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；我们认识了英勇无畏、坚强不曲的狼牙山五壮士，那阵阵口号声惊天动地、气状山河；我们感受到了作家范锡林儿时玩竹节人的快乐，他的同学还别出新裁，想技高一酬，给竹节人黏上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
2.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）
A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”）
B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”）
C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”）
D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”）
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。
B.《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，我们学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》。
D.律诗共八句，分为四联它们依次是首联、颈联、颔联、尾联。
4.下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ）
A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。
C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！ ”
D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。
5.下列词语使用不恰当的一项是（ ）
A.航天员叔叔在空间站里大步流星地走着，为我们介绍舱内的陈设。
B.乐乐一边读《摔跤》这个故事，一边念念有词，仔细听，说的是盼着小嘎子赢。
C.卢沟桥的石狮子刻得惟妙惟肖。
D.在茫茫宇宙中，地球也不过是沧海一粟而已。
6.依据拼写规则，下列地名拼音拼写完全正确的一项是（ ）
A.中山路 ZHONGSHANLUB.西湖 XI Hu
C.育才路 YU CAI LUD.保康路 BAOKANG LU
7.按要求写句子。
（1）五壮士的英勇事迹感动了每一个中国人。（改为反问句）
（2）故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩句）
（3）用“全神贯注”写一个具体情景：
（4）桑娜说：“我也不知道，大概是昨天吧。”（改为转述句）
二、语文与生活（共5分）
按要求完成下面小题。
8.这幅宣传画示意图是以社会主义核心价值观中的“________”为主题的。
9.六年级（1）班要举办这个主题的演讲比赛，亮亮为了让自己的演讲更有说服力，他可以运用宣传画示意图中的故事——《________》，还可以运用《________》的故事。除此之外，还可以引用名言警句、古诗词句，如：“________”。
三、古诗词积累与阅读（共21分）
10.（1）风和日丽的日子，我们来到大明湖赏景，满眼的繁花都是春天的使者。不禁让人想起________代诗人朱熹写的诗句“等闲识得东风面，________”。
（2）苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用“________，白雨跳珠乱入船”写出了西湖雨中的奇丽景色。让我们用美妙的诗词寄情于景，表达独特的感受。
（3）《七律·长征》一诗的“________，________”用夸张的手法，写出了红军战士蔑视一切困难的态度。老人离开家乡数十年，当他再次回到故土，看到小时候的好友，有句诗脱口而出：“少小离家老大回，________”。
（4）看到辽阔的大草原，不禁想起________（作者）笔下草原的美景：在天底下，________，而________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给________绣上了________。
11.赏析《西江月•夜行黄沙道中》，按要求回答问题。
西江月•夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，① 。② ，听取蛙声一片。
七八个星天外，③ 。旧时茅店社林边，④ 。
（1）把词补充完整。
（2）词中的“见”读________，意思是________。
（3）这首词中描写了________（季节、时间）江南山村的美丽景色，表达了词人________。其中从嗅觉和听觉的角度来写感受的句子是：“________，________”。
四、现代文阅读（共24分 ）
（一）（共13分）
阅读《宇宙生命之谜》，回答小题。
①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
③哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50—150℃之间； 二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命； 三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的； 四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳一面温度达到300—400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
⑤太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒； 地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
⑥为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
⑦科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少； 火星表面温度很低； 火星上磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
⑧为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子； 二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
⑨人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
⑩地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
12.阅读全文，说一说本文的说明对象是什么？
13.阅读选文，请简要概括有生命存在的天体必须具备的条件。
14.指出下面句子所运用的说明方法。（每个括号内只能填一种说明方法）
（1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。 （ ）
（2）火星与地球有不少相似之处。（ ）
（3）1971年，美国发射的“水手3号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。 （ ）
15.结合选文，说说科学家们发现在火星上生命难以存在的依据是什么。
（二）（共11分）
阅读《生命，生命》，完成下面小题。
生命，生命
①在一个夏天的下午，我一连在山上割了几个小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望着美丽的山野和清澈的湖水。//
②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
③蜜蜂一点也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下子就将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。//
④我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来，一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
⑤重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅皱褶得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞行能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
⑥我垂下双手，跪在地上，以便能清楚地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心想，这蜜蜂想必完了——它肯定完了，作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
⑦然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因皱褶而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。//
⑧蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远，就掉了下来，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力的捋翅和扑翅。
⑨蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
⑩蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了很久很久。//
16.阅读短文提取相关信息。
“我”踩了蜜蜂________。受伤的蜜蜂飞了________次终于获得成功。
17.请根据文章内容用恰当的词语概括“我”心情的变化。
闲适——________——________——感动
18.文章用“//”分成了四部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容：________。其中第________部分写得很详细具体。
19.文章第⑥、⑩自然段都写到“跪在地上”，这两处“跪”表达的意思有什么不同？
20.题目是文章的眼睛。这篇文章题目“生命，生命”很有特点，写出你的认识和理解。（至少写出两点）
五、习作。（共50分）
请从下面的两个文题中任选一题作文。
文题一：
21.无论何时何地，有的东西会一直伴随我们走向远方。你会选择什么来陪伴你漫长的人生路呢？是音乐、书香？还是友谊、善良？
请以“ 伴我远行”为题，写一篇文章。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。
文题二：
22.请根据以下提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事。
注意：（1）故事要围绕主要人物展开。
（2）故事情节要完整，生动吸引人。
（3）试着描写故事发生的环境，注意表现人物的心理活动。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。
①
②
③
环境：夏日的小河
环境：热闹的大街
环境：学校操场
人物：“调皮鬼”路星、我
人物：小天、老爷爷
人物：小星、杨老师