山东省滨州市惠民县2025-2026学年七年级上学期期中生物试卷（学生版）

这是一份山东省滨州市惠民县2025-2026学年七年级上学期期中生物试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了答卷前，考生务必用0，第II卷必须用0等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分100分。考试用时60分钟。
2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡规定的位置。
3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
4.第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、选择题（共20小题，每题2分，共40分。每题四个选项，只有一项符合题目要求）
1.进入初中，生物学这门新学科带领我们探索生命的奥秘。下列关于生物及生物学的说法，错误的是
A.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
B.我们身边的植物、动物以及肉眼看不见的微生物，都是生物学的研究对象
C.含羞草、新型智能机器人、乳酸菌等都属于生物
D.实验与观察一样，都是生物学研究中常用的科学探究方法
2.古诗词中藏着丰富的生命密码，下列诗句与其所反映的生物特征匹配错误的是
A.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”——生物适应环境
B.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”——生物能对外界刺激作出反应
C.“锄禾日当午，汗滴禾下土”——生物能够排出体内产生的废物
D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”——生物能生长、发育和繁殖
3.显微镜是探索微观世界的重要工具，下列关于显微镜使用的说法错误的是
A.观察时需先调节粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要注视物镜
B.若观察的材料较厚，光线无法透过，则看不到清晰物像
C.显微镜镜头上有污渍时，可用干净的擦镜纸轻轻擦拭
D.显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数量越多
4.小华在生物课上学习科学探究方法后，与同学讨论了以下观点。你认为他们的讨论中，正确的是
A.小张说：“用显微镜观察英文字母“b”时，视野里看到的物像是“d””
B.小李说：“制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的前提”
C.小王说：“如果实验的结果和我们的假设不一致，那这次实验就失败了，毫无价值”
D.小赵说：“为了减少实验误差，我们应对测量数据重复多次，并计算平均值”
5.同学们计划救治校园中的一株丁香树，因为它出现了生长衰弱、枝叶发黄的症状。以下说法错误的是
A.在《中国植物志》中查找丁香的栽培注意事项，这属于文献法
B.用相机拍摄照片，记录叶片发黄的症状，这属于观察法
C.制作叶片横切装片，在显微镜下寻找是否有虫卵寄生，这属于实验法
D.在校园内统计发病植株的数量，这属于调查法
6.下图为观察人体口腔上皮细胞的实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为显微镜镜头，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述正确的是
A.若要使视野变亮，可调节①④
B.对口腔上皮细胞进行染色时，可在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引
C.要使观察到的物像最大，应选用图乙中a和c组合
D.图丙中细胞物像偏视野左下方，将装片向右上方移动可使物像移到视野中央
7.染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野。他依次看到的视野顺序是
A.②①④③B.①②③④
C.②④①③D.②①③④
8.小明在使用显微镜观察固定装片时，观察到的视野如甲图所示，而同桌小红观察到的视野如乙图所示。若小明想观察到类似同桌的视野，需要调整的结构和装片的移动方向分别是
A.转换器和遮光器、向右移动
B.目镜和反光镜、向右移动
C.转换器和反光镜、向左移动
D.目镜和粗准焦螺旋、向左移动
9.下图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，下列叙述正确的是
A.若甲是细胞膜，则b是保护和支持
B.①过程是细胞分裂，能使细胞的形态、结构和功能发生变化
C.丙是细胞核，含有遗传物质，是遗传信息库
D.植物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→植物体
10.如图表示细胞生长、分裂和分化的过程。下列叙述错误的是
A.①过程中，细胞不能无限长大
B.②过程产生的新细胞，染色体的数目比原细胞减少一半
C.③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D.生物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
11.胃是人体重要的消化器官，由多种组织构成。下列组织中，不能构成胃的是
A.上皮组织B.肌肉组织
C.保护组织D.神经组织
12.自古以来，莲花因“出淤泥而不染”的特性被广泛赞颂，下列关于莲花相关诗句的生物学解读，错误的是
A.“接天莲叶无穷‘碧’”——莲叶叶肉细胞含叶绿体，叶绿体中含叶绿素
B.“红白莲花开共塘”——荷花花瓣颜色不同，主要是由细胞核中的遗传物质决定的
C.藕断“丝”连——“丝”是植物的输导组织
D.“自洗霜刀来切‘藕’”——我们主要食用的部分属于莲藕的根
13.图一至图二是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，正确的是
A.图一中的排序为cdab
B.图一中c步骤滴的液体为清水
C.图二中②是细胞核，染色后颜色最深
D.b步骤操作不当会产生气泡
14.如图，甲、乙分别代表肌肉细胞和叶肉细胞，图中B区代表它们之间的共同点，则B区所表示的细胞结构是

A.细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞核、液泡、叶绿体
D.细胞膜、细胞质、细胞核
15.海水稻能在海边滩涂盐碱地生长，是因为其根细胞中的某一结构能控制海水中盐分的进出，这一结构是
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.液泡
16.砂糖橘果皮薄且易剥离，果肉脆嫩无渣，汁多味甜，种子少或无核，吃砂糖橘时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。“橘皮”“丝络”“橘肉”分别对应的主要组织是
A.上皮组织、输导组织、薄壁组织B.保护组织、输导组织、薄壁组织
C.保护组织、薄壁组织、机械组织D.上皮组织、机械组织、薄壁组织
17.生物小组对图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是
A.水绵的叶能进行光合作用
B.葫芦藓有茎、叶的分化，可通过假根吸收水分和无机盐
C.肾蕨的根、茎、叶中有输导组织，能用孢子繁殖后代
D.向日葵属于裸子植物，种子外无果皮包被
18.形形色色的藻类和植物为自然界和人类提供了丰富的资源。下列有关说法正确的是
A.所有的藻类都生活在海洋中
B.煤的形成主要与古代苔藓植物有关
C.银杏是一种能结果实的被子植物
D.利用葫芦藓等苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物
19.某同学写了苔藓盆栽制作与养护方法说明卡，下列说法正确的是
A.苔藓的叶片较厚，叶内有发达的叶脉
B.说明卡中提及的“根”仅起固着作用
C.盆栽放置的“合适环境”是向阳干燥处
D.苔藓从少量生长到铺满整个基质靠种子繁殖
20.下列推理过程中，与其他三项在逻辑方法上不同的是
A.观察到乳酸菌、酵母菌、青霉菌都具有细胞结构，因此得出结论：所有微生物都具有细胞结构
B.检测了烟草花叶病植株的汁液，发现将其接种到健康烟草上会引起花叶病，因此认为该病是由滤过性病原（病毒）引起的
C.所有的生命活动都需要能量维持，光合作用是植物的生命活动，因此光合作用过程需要能量
D.在多个生态系统中发现，随着植物多样性的增加，生态系统的稳定性也会提高，由此得出植物多样性有助于生态系统稳定的结论
第II卷（非选择题，共60分）
二、非选择题。（共60分）
21.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）植物体结构和功能的基本单位是______图所示的细胞。
（2）红心火龙果中红色的汁液主要存在于火龙果细胞的[ ]______中。
（3）糖醋蒜是利用食醋和蔗糖腌制而来，食醋中的醋酸分子能够杀死细胞，使[ ]______失去控制物质进出的功能，从而使醋酸分子和蔗糖分子能够进入细胞内。
（4）植物细胞进行光合作用的场所是[ ]______。
（5）细胞呼吸作用的场所是[ ]______。
（6）甲图显微镜下不易观察到的结构是[ ]______。
22.“工欲善其事，必先利其器”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它是打开微观世界的钥匙，能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。图一为显微镜的结构图；图二为某细胞的细胞质流动；图三为显微镜镜头示意图。请据图回答问题：
（1）图一中显微镜中能放大物像的结构是______（填序号）。对光时，为了能出现明亮的视野，需要转动的结构依次是______（用序号和箭头表示）。安放装片时，要将所观察的标本正对______。
（2）要使观察到的细胞数量最多，应从图三中选用显微镜镜头______。
（3）小明同学按正确的操作步骤观察到细胞后，非常激动地将显微镜推到同桌面前，结果视野一片漆黑，接下来最合理的操作是______（填“更换目镜”“擦拭反光镜”或“重新对光”）。由低倍物镜换高倍物镜观察时，视野会变______（亮或暗），此时可用图一中7反光镜的哪一面______调节亮度。
（4）若观察到的物像较模糊，应进一步调节图一中的[ ]______使物像变清晰。
（5）小明同学在显微镜下观察到图二中某细胞的细胞质流动方向如图所示，则实际上该细胞中细胞质的流动方向是______（填“顺时针”或“逆时针”）。
23.我们都曾经制作并观察过“人体口腔上皮细胞”的临时装片，请分析回答相关问题。
如图是小王同学做实验时的操作步骤及观察到的图片。
（1）图一中制作临时装片正确的操作顺序是_______（用字母和箭头表示）。其中步骤c滴加的液体是______，目的是_____。
（2）若小王同学在显微镜下看到图二所示的视野，则说明图一中步骤_______操作不当。正确的操作步骤应是______。
（3）若小王同学在显微镜视野中看到图三甲所示物像，则要从图三甲变成乙，需先将临时装片向_______移动，再转动______，选择高倍物镜。
（4）小王同学在显微镜下找到人体口腔上皮细胞后，无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构_______。
A.细胞壁和液泡B.细胞膜和细胞质
C.细胞质和细胞核D.细胞核和线粒体
24.“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。”油菜的种子可以榨油，花具有很高的观赏价值，因而被人们广泛种植。图一为油菜植株个体发育不同时期的结构层次，其中序号①—④表示丙的不同类型，字母a—d表示丁的部分结构。
（1）油菜植物体结构和功能的基本单位是______，和高等动物体相比，其不具有的结构层次是______。
（2）图一中甲→乙表示_______，首先细胞中的经过复制的_______平均分开，然后细胞一分为二；与动物细胞相比，该过程在油菜细胞中的特殊之处是末期会形成________。
（3）丙的形成是_______的结果。和葫芦藓相比，油菜具有丙中的[ ]_________组织，所以植株较高大，适应陆地生活的能力更强。丙图中的[④]为______组织，是植物体内数量最多的组织。
（4）丁是油菜的______器官。
年5月22日是第24个“国际生物多样性日”，今年主题为“生物多样性、你我共参与（BepartfthePlan）”。某中学开展主题宣传教育活动，生物兴趣小组组织同学们走进植物园，对绿色植物进行考察，采集制成标本后拍摄了如下一些植物照片，请你协助生物兴趣小组的同学，按下列分类表逐一分类。据此，回答下列问题：
（1）图1中以_______（填字母）为代表的生物类群制造了地球大气中约一半的氧气，该生物类群对应图2中的______（填序号）。
（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图1中________（填字母）所属类群相同，对应图2中的______（填序号），该类植物的叶大多由_______层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，因此，该类植物是空气污染程度的指示植物。
（3）图1中煤炭主要是由古代________（填字母）所属植物类群的遗体经过漫长的年代形成的。
（4）图2中的⑤对应图1中的_______（填字母），该植物利用______繁殖后代。
（5）请把图1中的生物按照由简单到复杂的顺序排列起来（填字母）：______。
（6）在森林公园迷路时可依据苔藓植物判断方向，生长葫芦藓的一面朝______（填方向）。
26.微生物的发现过程以及应用都离不开一系列的实验，回答下列几个问题：
1864年，巴斯德通过“曲颈瓶”实验推翻了细菌的自然发生说，以下是他进行实验的资料：
①把肉汤分别注入烧瓶A、B，在高温下，将其中一个烧瓶B的瓶颈拉制成弯曲的曲颈状。把两烧瓶内的肉汤煮沸，并放凉静置。
②几天后，烧瓶A里的肉汤腐败变质；烧瓶B里的肉汤则没有腐败，而且直到4年后，仍然新鲜如初。
③把曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，瓶里的肉汤不久也腐败了。请你分析回答：
（1）巴斯德在实验前把肉汤煮沸的目的是_______。
（2）实验中的变量是_______。
（3）设置A瓶的作用________。
（4）B瓶的设计妙在何处？________。
（5）巴斯德的实验的结论是_______，通过这个实验，你对科学发现的认识是_______。
27.日益严重的塑料污染引发的生态效应亟需关注。某研究小组探究了微塑料（直径小于5mm的颗粒物）对斑马鱼成活率的影响，结果如下表。
（1）请补充下列实验设计中空缺的内容：
①变量设计：实验中的变量为_______。配制某种微塑料浓度分别为0mg/L、0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、100mg/L、200mg/L、500mg/L的培养液各200mL，对照组的浓度为_______。
②在显微镜下挑选品种、发育状态和健康状况_______的斑马鱼幼鱼共140条，将其随机平均分成____组，分别放入盛有等量的不同浓度的微塑料溶液的培养皿中，再转移至28℃培养箱中培养。
③培养至第5天，统计培养皿中幼鱼的成活率。
（2）该研究小组挑选140条斑马鱼幼鱼进行实验而不是极少数，目的是_______。步骤二中随机平均分组的目的是：________。
（3）根据表分析，可得出结论：________。
（4）该研究小组通过对不同浓度微塑料下斑马鱼成活率的实验结果进行分析，从而得出微塑料浓度与斑马鱼成活率的关系，这种思维方法属于____推理（填“归纳”或“演绎”）。
（5）该实验结果启示了我们应当认识到微塑料对生物健康的潜在影响。对于减少塑料污染，谈谈你能做的事（请写出2条）________。
苔藓盆景制作与养护方法说明卡（节选）
将块状苔藓进行修整，铺设在培养土上使二者充分贴合，促进新“根”生长。苔藓的叶片不耐干旱，需每天喷水雾保持周围空气湿润。将盆景置于适宜环境中培养一段时间，绿茸茸的苔藓逐渐长满整个土层。
微塑料浓度（mg/L）
0
0.1
1
10
100
200
500
成活率（%）
100
98
95
80
60
30
15