数学16.2 整式的乘法第2课时达标测试

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§16.2 第2课时 单项式乘多项式
A 夯 实 基 础
1．计算 的结果是（ ）
A．B．
C．D．
2．下列运算不正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．在“单项式与多项式相乘”的课堂上，有这样一道题：，则“”内应填的运算符号是（ ）
A． B． C． D．
4. 有一道残缺不全的题目，如图所示，这道题目的被除式为（ ）
B．
C．D．
5．若的展开式中不含项，则（ ）
A． B． C． D．
6．现规定一种运算：．其中，为实数，则的结果为（ ）
A．B．
C．D．
7． ．
8．若，则 ．
9．若实数a，b满足，，则的值是 ．
10. 计算：
(1)； (2)．
11．阅读：已知，求的值．
分析：考虑到x，y的可能值较多，不能逐一代入求解，故考虑整体思想，将整体代入．
解：
．
你能用上述方法解决以下问题吗？试一试！
(1)已知，求的值；
(2)已知，求代数式的值．
B 巩 固 提 升
1．下列计算正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．已知，则的值为（ ）
A． B．0C．1 D．无法确定
3．若计算的结果中不含项，则常数的值为（ ）
A． B． C． D．
4．利用图可以解释的是（ ）
第7题图
A．
B．
C．
D．
5．若规定符号的意义是：，则当时，的值为 ．
6．已知，B是一个多项式，在计算时，小马同学把看成了，结果得，则 ．
7. 如图，边长分别为a和b的两个正方形拼接在一起，若，，则图中阴影部分的面积为 ．
8．计算：
(1)；
(2)；
(3)．
9．先化简，再求值：，其中．
10．阅读下列材料，回答问题：
材料一：一般地，n个相同的因数a相乘，记为．若(且)，则n叫作以a为底b的对数，记为，即，如，则2叫作以3为底9的对数，记为，．
材料二：对数的一个性质为：
，)
如．
(1)填空： ；
(2)计算：；
(3)若m，n满足，化简求值：．