【小学】【班主任】经验分享PPT：亦师亦友伴花开（课件）

一束微光渐斑斓汇报人:X老师时间：2025.12亦师亦友伴花开2025年小学优秀班主任工作经验分享 大家好！我是秦老师，今天我作为班主任进行经验交流。我的交流谈不上什么经验交流，更多的是关于这几年班主任经历的工作汇报，粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。 在过去，班主任可能是教书匠、园丁，他们只是知识的灌输者和传道者，而现在，我们不仅要完成教学工作，还要充当心灵导师、调解员、警察、法官、保姆、知心姐姐等角色。因此，如何在新时代做一位能胜任的班主任呢？今天我将从以下三点来分享我的经验。前言目录严明制度自主管理赏识教育严慈相济家校齐心师生同行壹贰叁壹严明制度自主管理PART.ONE严明制度，自主管理不以规矩不成方圆一年级时学生们处于一个试错的阶段，在老师的引导下，逐渐知道什么事情能做，什么事情不能做，建立了初步的班级纪律和规矩。二年级我们学到了“不以规矩，不能成方圆。”在理解这句名言时，我就顺势带领同学们一起制定了班规。到了四年级上学期，我上道德与法治第二课《我们的班规我们订》，又和同学们一起完善了我们的班规，增加了更多的细则。严明制度，自主管理在制约性、广泛性、可操作性的原则下，分小组讨论各个方面的班规细则，再让全班同学逐条审议并举手表决通过，整个流程类似于颁布法律。条条款款这么多，该如何分类呢？安全方面学习方面卫生方面纪律方面在制定班规细则时，不仅要有细致的日常管理行为事项，还要有加减分方案以及处理办法，培养学生的自律性和责任感。严明制度，自主管理有了班级统一的规章制度，自然少不了“办案人员”，而我们班的班干部也是民主票选出来的。 在开学初，我会认真观察热心为班级服务的同学，结合课堂表现，物色适合的人选，当然我会时不时地在班级内表扬他们，为他们树立班级威望和群众基础，并私下鼓励他们参加竞选。竞选时，先板书各个岗位，然后学生依次上台演讲，学生趴在课桌上投票后，票高者当选。当选的班干部要经历一周的试用期，合格后才能正式上岗。严明制度，自主管理选出班干部后，人员分工要明确，各自有相应的岗位职责，各负其责又协调配合，共同管理好班级。 班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励指导他们如何去抓班级管理，如果指导的好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材，传授知识给学生了。贰赏识教育严慈相济PART.TWO赏识教育，严慈相济 除了班级常规建设外，与学生的相处之道也是我这几年的工作重心，我相信“赏识教育，严慈相济”是与学生相处的最好方式。严格与慈爱并不矛盾赏识教育，严慈相济首先，我们的班级管理一定要严格，具体表现在：培养学生严格的规则意识，学生行为上要有严明的纪律，违纪时老师要有严肃的态度，在处理班级事务时也要有严谨的步骤。在与个别学生沟通时，我们也要掌握几项原则：多一些民主，少一些专制；多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些说教；多一些耐心，少一些烦躁。 用心去发现每一个学生的闪光点，欣赏每一个学生，让学生真切地感受到老师对他们的关爱，我们才能与学生建立良好的师生关系。赏识教育，严慈相济 他用随机名单让学校认为某些学生有潜力，数月后，这些学生成绩都有较大的进步，且自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。“罗森塔尔效应”也叫皮格马利翁效应，源于心理学家罗森塔尔的实验。也就是说，给学生积极的心理暗示，学生会有积极地改变和反馈。学会期待，学会暗示，学会赏识赏识教育，严慈相济其中有一次，抽到了我们班的一个非常调皮的孩子，他平时上课总是爱讲话，下课和同学玩的时候还会动手打人。当时没有一个同学举手说出他的优点，他也很失落，头垂下去趴在桌子上，我看着十分难受。 从一年级开始，我就定期在班级开“夸夸大会”，让同学们互相夸奖，表扬有进步的学生。 目的是帮助学生提高自信心，通过他人更好地认识自己，也能帮助学生发现同学的优点，取长补短。A. 乐于助人B. 懂得感恩C. 擅长绘画赏识教育，严慈相济后来学校有绘画比赛时，我就让他参加，他从来没有让我失望过，每次都取得了不错的成绩。在班里我让他做了“小小开关员”，每天上学负责打开教室里的灯和电脑，放学负责关灯、关门。夸夸大会 然到现在为止，他的成绩并没有突飞猛进，但是他交到了几个好朋友、得到了几张奖状、课堂上会积极举手回答问题……一切都在向好的方向发展。好的方向赏识教育，严慈相济 在班级中积极推行并开展别开生面的“夸夸大会”活动，我认为这一举措意义非凡，它不仅能助力学生挖掘自身闪光点，有效提高自信心，让他们在成长道路上更加昂首挺胸；也能帮助班主任在日常繁杂的工作中寻得一丝慰藉，提高一点幸福感。“夸夸大会”还促进了师生间的相互理解与尊重，营造了和谐的班级氛围。叁家校齐心师生同行PART.THREE家校齐心，师生同行在教育孩子的路上，老师和家长，就像是两只船桨。只有共同努力，才能让孩子朝我们期望的方向驶去。教育，从来就不是一件孤军奋战的事。家校齐心，师生同行首先就是获取家长的信任。其次，以沟通促家校共育。家长信任在日常的工作中，我主要是利用家长群进行全体沟通。在家长群虽然以传达学校的通知为主，但我还会不定时地表扬单个表现良好的学生，及时分享班级集体活动照片，还会倡导家长配合老师的一些工作。家校齐心，师生同行在单独和家长沟通时，我总结了约谈的“四个策略”先了解再沟通先表扬再批评家长来校前，老师要全方位了解学生的学习情况、家庭情况、亲子关系、优缺点等，为沟通做好准备。如果直接批评学生，家长会感到非常没有面子，我会利用“三明治”效应，将批评夹在表扬和鼓励之间。家校齐心，师生同行第四：先倾听再建议。与家长沟通时，应积极倾听，进行换位思考，若双方由于某些原因产生情绪问题，建议也是无效的。四个策略第三：先信任再商讨。家长意识到老师是盟友、战友之后，才更愿意信任我们，一起积极商讨孩子目前的问题。沟通的艺术在于平衡与技巧，共同为孩子的成长努力。总结班主任工作是繁琐和艰巨的，但我也收获了很多，它不仅磨炼了自己的秉性和耐心，锻炼了自己的综合素质，提升了自己的认知，培养了自己良好的心态，还提升自己的精神境界。感谢观看汇报人:X老师时间：2025.12