人教版6年级上册语文第四单元综合素质达标卷（含答案）

这是一份人教版6年级上册语文第四单元综合素质达标卷（含答案），共11页。
第四单元综合素质达标 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(32分) 1. 根据语境，看拼音写词语。(5分) xiōng yǒng péng pài(　　　　　　)的洪水páo xiào(　　 )着从上游倾斜而下。zāo gāo(　　　　)！河中央有一条小船在大浪中颠簸，船上的人用shā yǎ(　　　　)的嗓音发出求救声，让人听着感到jiū xīn(　　　　)。这时，抗洪战士驾驶着冲锋舟向河心驶去，救出了不断shēn yín(　　　　)的受困者。 2. 把下面的词语补充完整，然后完成练习。(10分) 自作(　　)(　　)　 　心(　　)肉(　　)　 　热气(　　)(　　) 跌跌(　　)(　　) (　　)出(　　)外 三长(　　)(　　) (1)像“自(　 　)自( 　　)”这样的成语还有_________________、________________。 (2)听到这个可怕的消息，他________________地往家里跑，生怕家人有个________________。(选词填空) 3. 选择正确答案的序号填入括号里。(8分) (1)下列词语中加点字的读音全对的一项是(　　) A. 蜷缩(juǎn)　狞笑(nínɡ) B. 搀扶(cān)　　收敛(jiǎn) C. 祭奠(diàn) 瞪眼(dènɡ) D. 皱纹(zhòu) 蹿升(cuàn) (2)下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是(　　) A. 我失声喊起来：“老班长，你怎么……” B. 渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” C. 老班长说：“我……我不行啦。你们吃吧！” D. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 (3)下面句子没有语病的一项是(　　) A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B. 目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 (4)下列说法不正确的一项是(　　) A.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原名《心》。 B.《童年》中的主人公是阿廖沙，他最喜欢听外祖母讲故事。 C.《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。 D. 小说大多是虚构的，却又有生活的影子。 4. 按要求完成句子练习。(9分) (1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(仿写夸张句)(2分) _____________________________________________________ (2)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)(3分) _____________________________________________________ (3)根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。(4分) 老师马上就要公布考试成绩了。__________________________ _____________________________________________________ 二、综合展示厅(5分) 5. 你发现小区里有一个叔叔遛狗时没给狗套牵引绳，你会怎样说服他呢？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、课本直通车(10分) 6. 根据课本内容填空。 (1)本单元的课文中，在灾难面前______________的村支书、生活拮据却依旧______________的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他________________ ________________________________的精神令我们肃然起敬。 (2)《回乡偶书》一诗的作者是______代诗人__________。诗中最能体现作者感慨世事沧桑的诗句是：_____________________，_____________________。 (3)读了高尔基的《童年》后，_____________(人物)给我留下的印象最深，我觉得他(她)是一个___________________的人，因为_____________________________________________________ ____________________________________________________。 四、阅读检阅台(23分) (一)课内阅读。(10分) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 7. 选段的作者是俄国的_______________________，他的代表作有《______________》《______________》《______________》等。 (4分) 8. 根据选段内容完成思维导图。(3分) eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(,,屋内的　　　　,,,屋外的　　　　,,))_形成_ ____eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(,,说明了桑娜　　　　　　　　,暗示了渔夫　　　　　　　　,侧面反映了　　　　　　　　,,)) 9. “桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”此时桑娜心里会想写什么？请你发挥想象，把她的心理活动写下来。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (二)课外阅读。(13分) 身后的眼睛 皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。 孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。 孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，哗啦哗啦地响。 孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子死死地咬紧牙齿，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。 野猪的肚子响个不停。它目露凶光，龇着獠牙，向前一连迈出了三大步。 孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。 在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时，一双手抓住了他的猎枪。 汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。 孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲盯着孩子和野猪。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。 孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙齿，举起木棒严阵以待。 野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。 月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。 突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫坐在了地上。 孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”父亲的脸上全是骄傲。 孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们为什么不帮我打野猪？”一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。 孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”母亲的脸上全是赞扬。 可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？”母亲一本正经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！” 孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎么帮的啊？ 那孩子就是我。那年我七岁。 10. 小说围绕“孩子和野猪的对视”写了哪些情节？将下图补充完整。(5分) 11. 下列对小说内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)(2分) A. “孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子死死地咬紧牙齿”是对孩子的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了兑现承诺而敢于与野猪对峙的品质。 B. 母亲拦住父亲扣扳机的行为体现出了她的护犊心理，她担心父亲打不中野猪。 C. 孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种胆怯、懦弱的行为。 12. 用“____”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。(2分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 13. 结合生活实际谈谈你对文中画波浪线句子的理解。(4分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 五、习作百花园(30分) 14. 环境：热闹非凡的菜市场 人物：摆摊的李大爷、黄头发青年、和妈妈一起买菜的小女孩 根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。 题　号一二三四五总　分得　分第四单元综合素质达标 一、1. 汹涌澎湃　咆哮　糟糕　沙哑　揪心　呻吟 2. 自　受　惊　跳　腾　腾　撞　撞　喜　望　两　短 (1) 示例：自言自语　自怨自艾 (2) 跌跌撞撞　三长两短 3. (1)C　(2)B　(3)B　(4)A 4. 示例：(1)他饿得可以吃下一头牛。 (2)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 (3)我的心情十分激动，真想早点儿知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字…… 二、5. 示例：叔叔，我想和您说，遛狗的时候，一定要给狗套上牵引绳。有了牵引绳，一是可以防止狗走丢；二是可以防止狗被伤害或者狗伤害到他人；三是那些怕狗的人看到狗套上了牵引绳，会更有安全感。所以，请您给狗套上牵引绳，好吗？ 三、6. (1)示例：大公无私　善良淳朴　忠于革命、舍己为人 (2)唐　贺知章　儿童相见不相识　笑问客从何处来 (3)示例：外祖母　善良慈祥　她会给阿廖沙讲同情弱者、歌颂正义的民间故事，安抚阿廖沙敏感的心 四、(一)7. 列夫·托尔斯泰 示例：战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活 8. 温暖舒适　寒风呼啸　对比 勤劳能干　出海捕鱼的危险 桑娜一家人生活的艰辛 9. 示例：桑娜心想：海上风暴这么大，外面这么黑，丈夫能否平安回来？风暴啊，赶紧停吧，保佑他平安回来吧！ (二)10. 从左到右，从上到下：孩子和野猪对视　野猪向前迈出三大步　孩子将木棒举过头顶　野猪扭头跑了　孩子瘫坐在地上 11. B 12. 示例：月光照在孩子的脸上，青幽幽的。 渲染了气氛，凸显了孩子当时紧张的状态。 13. 示例：由这个句子我想到了家长对孩子的帮助和宠爱。文中的父母没有选择直接帮助孩子，而是锻炼孩子独自面对困境的勇气。而现实生活中很多家长过分宠爱孩子，导致孩子缺乏自理能力。 五、14. 思路点拨：本题考想象作文，要求根据给出的环境和人物，展开合理想象，创编故事。结合生活实际，想象一下热闹非凡的菜市场中，几个人物之间会发生什么事情，结果如何。故事的过程要写具体，情节要尽可能吸引人。可以通过描写人物的语言、心理等来表现人物的特征。　例文略。