2026年中考生物学一轮复习考点探究（甘肃） 主题二　生物的多样性 课件

主题二　生物的多样性生物的多样性藻类植物的类群种子植物苔藓植物和蕨类植物动物的类群无脊椎动物脊椎动物被子植物在陆地上分布最为广泛的原因生物的分类分类依据生物间的关系分类等级生物的多样性微生物的多样性真菌和细菌的分布细菌真菌病毒生物多样性及其保护生物多样性的内涵生物多样性面临的威胁及其原因保护生物多样性的主要措施人类对细菌、真菌的利用及与人类生活的关系病毒与人类生活的关系生物多样性是长期进化的结果生物多样性三个层次的关系一、生物的分类(2022省卷18题；兰州2考)分类依据：根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度进 行分类分类等级：生物分类的等级由高到低依次为　　　、门、纲、目、科、属、种；其 中　　　　是最基本的分类单位生物间的关系：生物分类单位等级越高，包含的生物种类越　　，其中生物的共同 特征越　　　，亲缘关系越_____“种”既能维持自身特征的稳定，又可能发生变化，形成新“种”：生殖过程往往 发生在同“种”生物之间；一定程度上，一个“种”的生物既能不受其他 “种”的干扰，将“种”的特征代代传递下去，又能在各种内外因素的影响 下不断发生变化而形成新“种”生物界种多少远二、藻类：是能进行　　　　作用的结构简单的生物。无根、茎、叶的 分化，主要分布在水中，可通过形成孢子等方式进行繁殖，如水绵、 衣藻等。藻类释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需求，制造的有 机物也能为水中的鱼类等动物提供食物光合苔藓植物和蕨类植物(兰州4考)三、植物的类群导管输导　孢子种子植物(2022兰州4考)果皮花果实(与前一空可互换)被子植物在陆地上分布最为广泛的原因一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子，不少果实的形态结构有利于种子传播无脊椎动物(省卷5考；兰州2考)四、动物的类群根据身体内是否有　 　　　　　　　　，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物刺胞动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如海蜇、水 螅等扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。如血吸虫、涡虫等线虫动物：身体细长，呈圆柱形(苏教版：大多呈线形)；体表有角质层； 有口有肛门。如蛔虫、蛲虫等环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的　　　　构成；多靠刚毛或疣足 辅助运动。如蚯蚓、沙蚕等由脊椎骨组成的脊柱(或脊柱)体节无脊椎动物(省卷5考；兰州2考)节肢动物：体表有坚韧的　　　　；身体和附肢都分节，如蝗虫、蜜蜂等。 外骨骼能起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但会限制身体的发育 和长大，所以会有蜕皮现象。昆虫属于节肢动物，节肢动物是种类最 多的动物类群软体动物：身体柔软，大多具有贝壳，如蜗牛、河蚌等棘皮动物：体表有棘，如海星、海胆等 与人类生活的关系有益：蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力，身体富含蛋白质，是 优良的蛋白质饲料；蜜蜂可为植物传播花粉，还可以酿 蜜；果蝇可用来进行科学研究；在医学上可利用从蛭体 内提取的蛭素生产抗血栓药物等有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾；蛭会吸附在人的皮肤上 吸取血液等外骨骼　脊椎动物(省卷6考；兰州5考)鱼主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用　　呼吸；通过尾 部和躯干部的摆动以及　　　的协调作用游泳(苏教版：身体大 多呈流线型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力；用 鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流的方向和周围生物的活 动情况等)。如带鱼、鲨鱼等黄鳝和泥鳅体表没有鳞片，但具有鱼类的基本特征，如用鳃呼吸，身体呈流线型等，属于鱼与人类生活的关系：不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深 深融入了人类的文化鳃鳍脊椎动物(省卷6考；兰州5考)两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用　　呼吸；成体大多生活在陆地 上，也可在水中游泳，用　　呼吸，　 　可辅助呼吸举例：青蛙、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈、蟾蜍等与人类生活的关系：青蛙等两栖动物是很多农田害虫的天敌，能 有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境造成的污染； 牛蛙是外来入侵物种，会对本地两栖类、鱼类等的生存造 成严重威胁等鳃　肺皮肤脊椎动物(省卷6考；兰州5考)爬行动物主要特征：体表覆盖角质(苏教版：体表一般被覆有保护作用)的 鳞片或甲；用　　　呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表 面有坚韧的卵壳生殖发育：可以摆脱对　 　　的依赖，与两栖动物相比，是真 正适应陆地环境的脊椎动物举例：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等与人类生活的关系：人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药；银 环蛇等毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病等鸟主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊 辅助肺呼吸肺　水环境脊椎动物(省卷6考；兰州5考)鸟适于飞行的特点：a.身体呈　　 　　，可减小飞行中遇到的阻力；b.前肢变成　　　，可搏击空气，使鸟能高飞或平稳滑翔；c.体表覆　　　，有利于飞行和保温；d.骨骼轻、薄，可减轻体重；e.胸肌发达，一端附着在龙骨突上，另一端附着在前肢上，牵动两 翼完成飞行动作；f.呼吸方式独特，具有与肺相通的　　　　，可辅助呼吸等举例：孔雀、家鸽、企鹅、鸵鸟等与人类生活的关系：捕食农业害虫；是人类食物中动物蛋白的重要 来源等流线型翼羽气囊脊椎动物(省卷6考；兰州5考)哺乳动物主要特征：体表被毛；体温恒定；　 　　；牙齿有门齿、 犬齿和臼齿等的分化，如鲸、狐等与人类生活的关系：鼠类猖獗会对农业造成危害；动物生动的姿 态和神韵为艺术创作提供灵感等变温动物与恒温动物(1)变温动物：体温随环境温度的变化而改变。如鱼、两栖动物、爬行动 物等(2)恒温动物：体温恒定，不会随着环境温度的变化而改变。如鸟、哺乳 动物等胎生，哺乳真菌和细菌的分布细菌五、微生物的多样性(省卷6考；兰州6考)培养细菌、真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基→高温灭菌、 冷却→接种→恒温培养分类：根据细菌外部形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌和螺旋菌三类纤毛与鞭毛不同，鞭毛有助于细菌在液体中游动，而非纤毛细菌结构：细胞壁、细胞膜、　　　　(遗传物质)、细胞质、荚膜(起保护作用)、 鞭毛(运动结构)特征：具有DNA集中的区域，没有成形的　　　　(苏教版：遗传物质集中 的区域称为拟核)，属于原核生物营养方式：大多数营寄生或营腐生，只能利用现成的　　　　生活生殖方式：　　　生殖巴斯德实验：证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产 生的DNA细胞核有机物分裂真菌种类：分为单细胞真菌(如酵母菌)和多细胞真菌(如青霉、蘑菇)结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质和　　 　，属于真核生物营养方式：营寄生或营腐生生殖方式：　　　生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖芽孢≠孢子，芽孢是细菌为了度过不良环境的休眠体。孢子是真菌的生殖细胞，能发育成新个体细胞核孢子病毒种类：根据感染细胞的不同，可分为　　　　病毒(如腺病毒)、植物病毒(如 烟草花叶病毒)、感染　　　　的病毒(噬菌体，如大肠杆菌噬菌体)结构特点：结构简单，由　　 　外壳和内部的　　　　 组成，没有细胞 结构生活与繁殖：不能独立生活，必须寄生在　　细胞(苏教版：宿主细胞)内， 依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒动物细菌蛋白质遗传物质活人类对细菌、真菌的利用及与人类生活的关系在自然界中的作用：能把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐， 重新被植物利用，进而制造有机物人类对细菌、真菌的利用有害：使食物变质；引起传染性疾病；真菌能引起水稻稻 瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等疾病有利食品的制作：利用醋酸菌可以制醋；利用________ 可以制作酸奶、泡菜；利用棒状杆菌可以生产 味精；利用　 　　可以酿酒、制作馒头和面包疾病防治：利用细菌或真菌生产胰岛素和抗生素清洁能源和环境保护：利用甲烷菌生产甲烷(清洁能 源沼气的主要成分)；利用细菌净化生活污水或 工业废水乳酸菌酵母菌病毒与人类生活的关系有害：使动植物患病有利：利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；利用某些病毒防治有害 生物；让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞， 达到转基因或基因治疗的目的六、生物多样性及其保护(省卷2考；兰州6考)生物多样性是长期进化的结果：多种多样的生物是经过　 　 　长期进化的结果生物多样性的内涵：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性实质上 是　　　的多样性，即遗传多样性生物多样性三个层次的关系：一个物种就是一个独特的基因库。物种越多，遗传多样 性就越丰富；各种生物生活在一定的生态系统中，它们之间相互依存、相互制约 物种多样性锐减；人类活动对自然生态系统的干扰，导致一些地区的生态系统多样性降低，如乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染等；部分种质资源丧失外来入侵物种有的会与本地物种竞争营养和空间，有的会大量取食本地生物，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全生物多样性面临的威胁及其原因自然选择基因　保护生物多样性的主要措施就地保护：人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来， 设置为自然保护地，进行保护和管理迁地保护(又称易地保护)：将某些濒危生物迁出原地，移入相应的机构 进行特殊的保护和管理；建立种质资源库(如植物的种子库、动物 的精子库等),以保护珍贵的遗传资源加强教育和法治管理：我国还颁布和修订了《中华人民共和国森林法》 等，这些法律法规是保护生物资源的基本遵循促进人与自然和谐共生真实情境学考点教材新增素材1. 桫椤是国家二级重点保护野生植物，体内有输导组织，植株比较高大，叶背面有许多孢子囊，可判断其属于 植物。教材新增素材2. 《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载，这里的“蝉蜕”指蝉的 ，具有保护和防止体内水分蒸发的作用。蝉属于 动物，判断依据是 ⁠。蕨类　外骨骼　第二、三空答案见下表，其中答案1、2中，任答其一即可　3. 毛豆腐由豆腐制作而成，表面的“毛”是毛霉在豆腐表面长出的菌丝，可知毛霉属于 (填“原核”或“真核”)生物。4. 浆水是一种发酵食品，口感微酸，有去热清火、调中和胃、生津止渴等功效，浆水的发酵过程所需的微生物与制作酸奶所需的微生物是相同的，该种微生物是 ⁠。真核　乳酸菌　教材新增素材5. 国家最高科技获奖者，小麦育种专家李振声院士，通过小麦与长穗偃麦草的“远缘杂交”实验成果培育出了抗病、高产的小麦新品种，这体现了生物多样性中的 ⁠。遗传多样性　甘肃真题分点练生物的分类(2022省卷18题；兰州2考)命题点11. (2025兰州18题)根据生物之间的相似程度，将生物划分为不同的分类等级。下列等级中最低的是(　C　)C2. (2023兰州4题)从生物分类的角度看，黄河鲤鱼、青蛙、喜鹊依次属于(　C　)C3. (2024兰州10题)如图为部分动物分类等级示意图，图中与亚洲黑熊亲缘关系最近的是(　A　)A植物类群的特征及判断(省卷2考；兰州5考)命题点24. (2025兰州17题)下列关于藻类特征叙述正确的是(　A　)A5. (2024兰州12题)植物与人类关系密切，下列可作为监测空气污染的指示生物的是(　B　)B拓展5.1　(2025 )课堂上老师向同学们展示何首乌植株图片(如图)，同学们推测它属于被子植物，推测依据是其具有(　A　)A第5.1题图6. (2023省卷)为观察“从种子到植株”的变化，下列植物中可作为观察对象的是(　D　)7. (2023兰州8题)某班生物课上开展“古诗文中的植物”竞猜活动。《陋室铭》中“苔痕上阶绿”所描述的是哪一类生物(　B　)DB8. (2022兰州4题)“五月五，是端阳，插艾叶，带香囊……”艾草在生物分类上属于被子植物。你认为它属于被子植物的主要依据是(　D　)D高频命题点3动物类群的特征及判断(省卷6考；兰州5考)考向1　无脊椎动物(省卷5考；兰州2考)9. (2023省卷)下列动物中，不属于昆虫的是(　B　)10. (2022兰州6题)生活中常见的蚂蚁和蚯蚓，它们具有的共同特征是(　C　)BC考向2　脊椎动物(省卷6考；兰州5考)11. (2022省卷)下列水生动物中，与鲸属于同一类群的是(　B　)B12. (2025省卷)“巳升升”是蛇年春晚吉祥物，它巧妙地融合了中华传统文化元素，兼具艺术美感与大众亲和力。下列哪一项属于蛇具有的特征(　C　)C13. (2024省卷改编)祁连山地区是我国西部重要生态安全屏障，是黄河流域重要的水源地。祁连山国家级自然保护区野生动植物资源丰富，生活有祁连裸鲤、蓑羽鹤、雪豹、白唇鹿、马鹿等动物。请据此分析回答问题。(1)祁连裸鲤生活在河流中，其呼吸器官是 ；身体呈 ⁠，可减少游泳阻力。鳃　流线型　拓展(2)[结构与功能观] 祁连裸鲤的结构特点使其适于在水中生活，这体现了 ⁠ 的生物学观点。(3)[观点与事实] (2025 )蓑羽鹤是鹤形目鹤科蓑羽鹤属鸟类，下列不属于支持该事实的依据是(　C　)结构与功能相适应　C(4)雪豹等哺乳动物的体内 (填“有”或“无”)由脊椎骨组成的脊柱。(5)上述几种动物中，从生物学分类角度分析，马鹿和 ⁠亲缘关系最密切。有　白唇鹿　考向3　动物类群的综合考查(省卷3考；2024兰州6题)14. (2025省卷)甘南桑科草原是青藏高原最具原始风貌的草原之一，平均海拔3 000米以上，生活有牦牛、岩羊、雪豹、雪鸡等动物。请据此分析回答问题。(1)盛夏时节的桑科草原是花的海洋，吸引着无数蝴蝶飞舞其间，该类动物一般有两对 ，身体和附肢 ⁠。(2)桑科草原的大夏河中生活有花斑裸鲤等鱼类，其用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。(3)雪鸡等鸟类的生殖方式是 ⁠。翅　分节　鳍　有性生殖(或卵生；体内受精)　(4)牦牛是所有牛科动物中毛发最长、最厚的动物之一，这一特征说明生物能够 环境。适应　15. (2024兰州6题)各种动物都有其自身的形态结构和生理功能。下列动物与其特征匹配错误的是(　C　)C16. (2022省卷改编)生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是(　B　)B17. (2023省卷改编)如图是几种常见的动物，请据此分析回答问题。(1)A的前肢变为 ，体表被羽毛。(2)B的体表有坚硬的 和分节的附肢。(3)D的幼体是 ，生活在水中，用 呼吸。(4)图中的 (填字母)是恒温动物。(5)图中的 (填字母)是脊椎动物。翼　外骨骼　蝌蚪　鳃　A、E　A、C、D、E　拓展(6)E的生殖发育特点是 ，大大提高了后代的成活率。胎生、哺乳　细菌、真菌和病毒的特征和判断(省卷2考；兰州4考)命题点418. (2025省卷)甜醅子是深受大众喜爱的传统小吃之一，是用燕麦或莜麦通过酒曲发酵制成，在其制作过程中主要利用的微生物是(　A　)A19. (2022省卷)下列生物中，都属于真菌的一组是(　C　)C20. (2025兰州26题)我国科学家发现古老病毒曾插至鸟的DNA中，并伴随着雀形目鸟的物种大爆发，从而在鸟类宿主里不断增殖。鸟不仅可以高效地清除掉增殖的病毒DNA，有时还会利用残余的病毒来调控自身的基因表达。下列有关病毒等微生物叙述正确的是(　D　)D21. (2023兰州18题)如图为几种生物示意图，下列叙述错误的是(　C　)C高频命题点5生物多样性及其保护(省卷2考；兰州6考)22. (2023省卷改编)下列不属于保护生物多样性的主要措施是(　D　)D23. (2023兰州24题改编)阅读资料，回答问题。　　“河狸公主”，这是大家对一个“90后”女孩(化名小雯)的亲切称呼。北京林业大学毕业的她，回到家乡后创办阿勒泰地区自然保护协会。阿勒泰地区野生动植物物种丰富，乌伦古河及支流栖息着国家一级重点保护野生动物——蒙新河狸。蒙新河狸是一种水陆两栖哺乳动物，可爱的它们因生来就会筑坝蓄水，营造适合自己生活的环境，被誉为动物界的“建筑师”。河狸修建的“水坝”可以涵养水源，对当地生态环境有着重要的影响。刚回到阿勒泰时，小雯发现经常会有河狸因打斗受伤甚至死亡。因为它们对栖息地的要求十分严格，只会选择食物资源充足的地方做窝，而它们最重要的食物来源则是天然面积越来越小的灌木柳。食物资源少、栖息地不足，是影响河狸生存繁衍的主要原因。小雯团队在全国百万网民的支持下开展“河狸食堂”公益项目，在乌伦古河流域种下40多万棵灌木柳树苗，为包括河狸在内的100多种野生动物修复了自然栖息地的灌木植被群落，使蒙新河狸种群数量增长20％，达到了中国自有河狸观测数据以来的最高峰值。河狸修建的“水坝”可以涵养水源，对当地生态环境有着重要的影响。(1)资料中画线部分体现了生物与环境之间的关系是 ⁠。(2)从资料中可知，影响河狸繁衍的主要原因是 ⁠ ⁠。(3)小雯团队在乌伦古河流域种灌木柳树苗，修复自然栖息地，这属于保护生物多样性措施中的 保护。生物影响环境　食物资源少、栖息地不足　就地　(4) 越来越多的年轻人受到小雯团队力量的感召，加入自然保护的行动中，作为新时代的中学生，对于保护生物多样性、保护大自然，你该如何来做呢？ ⁠ (写出一种做法即可)。不捕杀野生动物(或积极学习和宣传关于生物多样性的知识等，合理即可)　全国新题巩固练1. (2025北京顺义区)近期《中国生物物种名录2025版》正式发布，我国生物物种呈日益丰富的趋势。生物分类的基本单位是(　D　)2. (2025重庆)重庆有很多地名与生物有关，如蚂蝗梁、鱼嘴、鸳鸯、虎溪等。这些地名中的动物，在分类学上与人类亲缘关系最近的是(　D　)DD3. (2025广西)小明对秀丽隐杆线虫、涡虫、果蝇、斑马鱼四种太空“模式动物”(由我国科学家选定供科学研究，以揭示某些具有普遍规律的生命现象的生物)进行分类，把斑马鱼归为一类，其余三种归为另一类。他分类的依据是(　A　)A(2025江西) 　 苏轼，字子瞻，号东坡居士，他的诗词是我国珍贵的文化遗产。《苏轼词全集》中355首词展示了许多自然风光，并涉及多种动植物：动物有2门8纲25目47种，8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等；植物有72种，其中出现频次前三位依次是柳、梅和莲。完成4～6题。4. 东坡词涉及47种动物和72种植物，这直接体现了(　D　)D5. 东坡词“蜂蝶乱，飞相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分类学上属于(　C　)6. 东坡词出现频次前三位的植物均有花、果实和种子等器官，这些植物同属于(　A　)CA(2025福建节选) 　 长江流域有丰富的生物资源，包括长江江豚、黑脸琵鹭等国家一级保护野生动物。回答7～9题。7. 长江江豚胎生，用乳汁哺育幼仔。可判断其为(　D　)8. 濒危鸟黑脸琵鹭具有的特征是(　D　)DD9. 下列措施不利于保护长江流域生物多样性的是(　A　)A教材新增素材 10. (2025 )生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列做法不利于维护生态安全的是(　C　)C11. 　 (2025湖北)馒头等发酵食品是我国劳动人民在长期生产生活实践中的智慧结晶，《齐民要术》中就有发酵面食的记载。某校生物社团对馒头制作很感兴趣，进行了如下实践活动：【取材】称取适量面粉、干酵母、水。(1)发酵所需酵母菌因具有成形的 (填细胞结构)，是一种真核生物。细胞核　【活化】将干酵母与适量温水混合，进行活化。(2)干酵母是经低温干燥处理制成的颗粒酵母，处于休眠状态。因此，面团发酵前需要对干酵母进行“活化”，其目的是 ⁠ ⁠。【揉面】将活化后的酵母菌与面粉、水按比例混合，揉成面团。让酵母菌恢复活性，使其能正常发酵　【首次发酵】将面团放在一定条件下发酵50分钟。(3)在发酵过程中，同学们观察到面团体积越来越大，且出现蜂窝状结构，这是因为发酵时产生了 所致；还闻到了些许酒味，这是因为发酵时面团内部为 条件，产生了酒精。【二次发酵】将面团制成馒头坯，再放置30分钟进行二次发酵。二氧化碳　无氧　【蒸制】将馒头坯上锅，旺火蒸制。(4)馒头蒸好后，同学们发现制作的馒头不蓬松、口感发硬，有同学提出原因可能是“发酵时没有放置在温暖环境中”。同学们决定设计实验进行探究，该实验的变量是 ，首次发酵时间应 (填“大于”“小于”或“等于”)50分钟。完成上述探究后，同学们发现馒头仍然不蓬松，口感还是发硬。为帮助该社团同学继续探究，请你再提出1条可能的原因： ，直至制作出松软、可口的馒头。温度　等于　酵母菌活性不够(或面团揉制不充分等，合理即可)