2025-2026学年上海市浦东模范中学九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年上海市浦东模范中学九年级（上）期中化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了流程题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.海水晒盐
海水是宝贵的资源，利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质，制成精盐的操作流程如下：
(1)实验室里存放粗盐的仪器是 ______ 。
A.滴瓶
B.试管
C.广口瓶
D.细口瓶
(2)称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该 ______ 。
A.放回原试剂瓶
B.带出实验室
C.倒入水槽中
D.放入指定容器
(3)已知在20℃时，100mL水中最多溶解36g氯化钠固体，常温下加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由 ______ 。
(4)【不定项】下列混合物只需要操作1就能分离的是 ______ 。
A.酒精中混有水
B.食盐中混有白糖
C.铜粉中混有铁粉
D.水中混有泥沙
(5)【不定项】操作1实验中，以下情况不会导致滤液浑浊的是 ______ 。
A.滤纸破损
B.液面高于滤纸边缘
C.滤纸没有紧贴漏斗内壁
D.盛滤液的烧杯不干净
(6)搭建蒸发装置时，通常首先进行的操作是 ______ 。
A.放置酒精灯
B.固定铁圈位置
C.点燃酒精灯
D.将蒸发皿放置在铁圈上
(7)蒸发过程中，为防止飞溅，造成精盐的损失，应采取的措施是 ______ 。
(8)产率的计算公式为：产率=精盐质量粗盐质量×100%，根据流程图中的数据，计算本次实验产率= ______ 。
(9)【不定项】关于上述制成精盐的操作流程中，说法错误的是 ______ 。
A.溶解时，应多加水，加速氯化钠的溶解
B.湿润的滤纸用手指轻轻按压使其紧贴漏斗内壁
C.操作1时不小心捅破了滤纸，使得最终产率偏高
D.称量粗盐质量的目的是计算所需水量和精盐产率
二、科普短文题：本大题共1小题，共10分。
2.元素与生命
苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥的人群。
苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要(温度对苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见如图)。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
依据文章内容，回答下列问题：
(1)苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”是指 ______ 元素(填“金属”或“非金属”)。上述三种元素中(用元素符号填空)，缺少 ______ 元素——身体会出现骨质疏松：缺少 ______ 元素——身体会出现贫血。
(2)苹果加工时褐变，发生了 ______ 变化(填“物理”或“化学”)。加工苹果时，加入 ______ 可以抑制苹果的褐变。
(3)由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是 ______ 。
(4)垃圾要分类，苹果皮属于 ______ 。
A.干垃圾
B.湿垃圾
C.可回收垃圾
D.有害垃圾
(5)维生素C的化学式是C6H8O6，下列物质与维生素C元素组成相同的是 ______ 。
A.C2H6
B.SO2
C.H2CO3
D.CaO
(6)如图所示为柠檬酸的分子模型，以下说法错误的是 ______ 。
A.通过分子模型可以从微观上了解物质的结构
B.借助分子模型可以描绘物质在反应过程中的变化
C.分子模型可以随意绘制
D.分子模型是联系宏观和微观的桥梁
(7)根据柠檬酸分子的模型推测，柠檬酸有 ______ 种元素组成。
三、实验题：本大题共1小题，共10分。
3.实验室的安全与规范
规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。
(1)下列实验安全提示图标中不正确的是 ______ 。
(2)下列实验基本操作符合规范要求的是 ______ 。
(3)请根据下图回答问题：
①取用少量粉末状固体需要用到 ______ (填仪器名称)。
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ______ (填字母)，镁带燃烧过程中可观察到发出 ______ ，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是 ______ 。
③加热4mL液体试剂，需要用到的仪器有A、______ (填字母)。应该用 ______ (填“焰心”、“内焰”或“外焰”)进行加热，实验过程中若不慎将燃着的A打翻，应该 ______ 。
请再写出一条加热上述液体时的注意事项 ______ 。
④图中所列仪器中，加热时需要垫陶土网的是 ______ (填字母)。
⑤实验室量取一定体积液体用到的仪器是 ______ 、______ (填仪器名称)，读数时注意视线与 ______ 保持水平。
四、探究题：本大题共1小题，共15分。
4.蜡烛的化学史
《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、燃烧的产物、以及燃烧时间展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的性质
(1)用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度 ______ (填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，石蜡 ______ (填“不”或“易”)溶于水。这些性质均属于 ______ (填“物理”或“化学”)性质。
任务二：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
(2)【实验现象】一段时间后观察到 ______ 。
(3)【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 ______ 。
(4)【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。蜡烛的主要成分燃烧的文字表达式为 ______ 。
(5)【反思评价1】通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化是 ______ 。
A.只有物理变化
B.只有化学变化
C.既有物理变化，又有化学变化
D.没有发生变化
(6)【反思评价2】吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去
点燃白烟”，这属于科学探究中的 ______ 。
A.建立假设
B.设计实验
C.获取证据
D.形成结论
任务三：探究蜡烛高度、烛心长度对燃烧时间的影响
实验操作：小组同学分别将下列点燃的蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在蜡烛上(如图)，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。
(7)表中X的取值范围是 ______ 。
(8)为了探究蜡烛高度对燃烧时间的影响，需要进行的对比实验为 ______ (填实验序号)。
(9)结合表格中的数据，你得到的实验结论是 ______ 。
参考答案
1.C D 能，常温下 10mL水最多能溶解3.6 gNaCl，3.0g粗盐中氯化钠质量小于3.0g，所以氯化钠能溶解 D C A 用玻璃棒不断搅拌 60% AB
2.金属;Ca;Fe 化学;柠檬酸 在一定温度范围内，随着温度升高，多酚氧化酶的相对活性先升高后降低 B C C 三
3.D C 药匙;H;耀眼白光;白色粉末状固体;BDEF;外焰;用湿抹布盖灭;先预热，再用外焰加热;C;量筒;胶头滴管;凹液面的最低处
4.小于;不;物理 澄清石灰水变浑浊 在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察内壁是否出现水雾 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水 C B 8.99