专项复习提优(八) 实验题练习 （含答案）2025-2026学年人教版(2024)八年级物理上册

这是一份专项复习提优(八) 实验题练习 （含答案）2025-2026学年人教版(2024)八年级物理上册，共12页。
专项复习提优(八)实验题类型 1 测量平均速度1.物理兴趣小组对“测量平均速度”这个实验进行了深入探究.(1)实验中用 测量小球通过的路程，利用秒表测量小球运动的时间.(2)如图甲所示，小明将小球从右侧斜面的最高位置由静止开始释放使其滚下，然后正确测量出小球从斜面底端D 点滚上左侧斜面通过的路程和所用的时间，并将实验数据记录在表格中.小球在DA段运动的时间如图乙所示，为 s.(3)由实验数据可知：小球在CA 段的平均速度为 m/s；通过计算可知，小球在DC 段的平均速度 (填“大于”“等于”或“小于”)在CA 段的平均速度.(4)实验前必须学会熟练使用秒表，如果在小球到达 B 点时就停止计时，则会使所测 DA 段的平均速度偏 (填“大”或“小”).(5)下列图像中能描述小球从 D 到A 的运动情况的是 .2.(2024·四川攀枝花期末)小江同学用如图所示的实验装置来测量小车从斜面上滑下后在水平木板上运动的平均速度.在A、B两处的水平木板旁竖直立着两个标志杆，小车从斜面上由静止释放，滑行到水平木板上A 杆处时按下电子秒表的开始按钮开始计时，滑行到 B 杆处时，按下计时按钮记下当时的时间，小车最后刚好停在C处时，按下停止按钮停止计时. A、B、C的位置及计时结果如图所示.(1)A、B之间的距离. sAB=c¯m.(2)小车在 AB 段的平均速度 vAB=_m/s(保留两位小数)，在BC 段的平均速度 VBC-= m/s(保留两位小数)，在AC 段的平均速度· vAC=_m/ss(保留两位小数).由此可知，小车从A 到C 做的是 (填“匀速”“加速”或“减速”)直线运动.(3)相比较而言，影响测量结果误差大小的主要因素是 (填“距离”或“时间”)的测量.类型2 探究晶体熔化特点3.小明同学学习了物态变化知识后，做了以下两个实验.实验一：用如图甲所示装置来探究冰的熔化特点.(1)他采用热水加热固体物质，好处是 .(2)经过实验后他根据数据画出了冰在熔化过程中温度随时间的变化图像，如图乙中的①所示，则第25 min,冰处在 态.(3)小明接着利用如图丙所示装置进行实验，环境温度是0℃，根据温度计示数达到了0℃(即试管内碎冰的温度为0℃)，可以推断出烧杯中的碎冰 (填“会”或“不会”)熔化.实验二：小明猜想，水中加盐的多少是否会对水的凝固点产生影响.(4)为了验证这一猜想，他用淡盐水、浓盐水分别制得淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎后放入试管中用甲装置加热，使其熔化，并记录数据，分别得到了图乙中的淡盐冰的曲线②和浓盐冰的曲线③，根据图线可知：利用盐水制成的冰 (填“是”或“不是”)晶体，实验中，浓盐水的凝固点是 ℃.由图像可知，含盐浓度越高，凝固点 (填“越高”“越低”或“不变”).(5)因此他联想到，冬天，在积雪上撒盐，白天可以使雪 (填“难”或“易”)熔化.类型3 探究水沸腾规律4.小昕看到妈妈为她炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，为了解其中原因，她进行了如下实验：(1)小昕观察到如图 (填“丙”或“丁”)所示的现象时，说明此时水尚未沸腾，此时温度计示数如图乙所示，为 ℃.(2)小昕同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数.请根据表格中数据在图戊中描点连线.(3)由数据可知，水的沸点为 ℃，水沸腾时继续加热，水的温度 (填“升高”“不变”或“降低”).小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长，原因可能是 .(写出一个合理原因即可)(4)小昕在家为妈妈煮饺子.当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了，于是小昕又往锅里迅速加了一碗冷水(质量比锅里少)，以下能正确反映小昕烧水过程中温度随时间变化的是图 .类型 4 探究光的反射定律5.利用如图所示的装置做“探究光的反射规律”的实验，请回答下列问题.(1)如图甲所示，让一束光贴着纸板A 沿EO方向射向镜面，在纸板 B 上可看到反射光沿OF 方向射出，用笔在纸板上描出入射光EO 和反射光OF 的径迹，EO 与垂直于镜面的直线ON 的夹角i 是入射角，OF 与ON 的夹角r 是反射角.(2)改变入射光的方向，测量∠i和∠r，实验数据如表所示，由此可得出结论：在光的反射现象中， ；多次测量的目的是 .(3)如图甲所示，让光束沿FO方向射向镜面，反射光沿OE 射出，与(1)相比，可得出结论：在反射现象中，光路是 (填“可逆”或“不可逆”)的.(4)如图乙所示，把纸板E、F均倾斜相同角度立在平面镜上，使一束光贴着纸板 E 仍沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板 F 上 (填“能”或“不能”)看到反射光.(5)根据图甲、乙所示实验，请你进一步推断：反射光线与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系是 (填“垂直”或“不垂直”)的.(6)将右侧纸板向后弯折，此时在纸板 F 上 (填“可以”或“不可以”)看到反射光，说明了 类型5 探究平面镜成像特点6.如图甲所示，某小组同学用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究平面镜成像的特点.(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是可以确定像的 ，两根相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系.(2)小英在实验中不小心将手指放在了蜡烛A 的像的位置，小英的手指 (填“会”或“不会”)被烧疼.(3)小英在实验中记录的蜡烛、镜面、像的位置如图乙所示，她依次将蜡烛A 放在甲、乙、丙三个位置，并依次记录其对应的像的位置①②③，其中有一组实验数据有问题，造成问题数据的原因可能是 (填选择项序号).A.蜡烛离玻璃板太远B.玻璃板未与桌面垂直C.记录完蜡烛A 的位置后，不小心向右推动了蜡烛，蜡烛与记录的位置不重合D.记录完蜡烛A 的位置后，不小心向右推动了玻璃板，玻璃板与记录的位置不重合(4)实验中小英从蜡烛A 一侧透过玻璃板看到像有“重影”，她将蜡烛 B 放到玻璃板后，与较清晰的像重合，在白纸上沿蜡烛A 和B 的边缘画图，如图丙所示.①测量A 的右端到MM'的距离lA，测量 B 的左端到NN'的距离l lB=_cm;②改变A 的位置，并记录 B 的位置，比较lA 和lB，发现 lA 总是 (填“小于”“等于”或“大于”)lB.类型 6 探究光的折射规律7.(2024·江苏宿迁宿豫区期末)小明为探究光的折射规律设计了下面两个实验装置，如图甲所示的实验装置中光屏 F 可绕直径 NOM 前后折转.(1)实验时，先让光屏E、F位于同一平面内，一束激光贴着光屏 E 从空气斜射入水中，在光屏 F 上可以看到折射后的光束，观察发现折射光线和入射光线位于法线 ；小明将光屏 F 向后折转一定角度后，在光屏 F 上不能看到折射光，说明折射光线和入射光线 (填“在”或“不在”)同一平面内.(2)小明将光屏F 恢复原状，保持入射光不动，继续加水，会看到杯底的亮斑 B 向 (填“左”“右”或“上”)移动.(3)小明继续用另一支激光笔让光沿着BO射向水面时，可看到折射光沿OA 射出，这说明在光的折射现象中光路是 .(4)小明让一束光强不变的激光从某玻璃斜射向空气(如图乙、丙所示)，不断调整入射角，通过实验得到的数据如表所示.①折射现象一般都会伴随着反射现象的发生，当入射角增大时，折射角 (填“增大”“减小”或“不变”)，折射光线的能量 (填“增大”“减小”或“不变”)；②当入射角( α≥41.8∘时，折射光线消失，反射光线会变得更亮，即发生光的全反射现象.图丁中的图线 (填“a”或“b”)反映了上述实验中的两角关系.类型 7 探究凸透镜成像规律8.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材探究凸透镜成像的规律.(1)如图甲所示，让一束平行光正对着凸透镜入射，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑.由此可知该凸透镜的焦距为 cm.(2)如图乙所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心三者调到同一高度.当蜡烛距凸透镜的距离为35 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、 (填“放大”或“缩小”)的实像.(3)在(2)的基础上，若将一副眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上的像变模糊，适当向左调节光屏的位置，像又会变清晰.则所用的眼镜为 (填“近视”或“远视”)眼镜.(4)若只将图乙中的凸透镜换成焦距为30cm的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，在光具座上移动光屏，在光屏上 (填“能”或“不能”)得到一个清晰的像，判断依据是 9.新情境 人脸识别系统小周上学进校门时进行身份验证，她发现屏幕上的头像较小，不能完成人脸识别，后来在工作人员的指导下顺利完成了识别.她了解到屏幕上的头像是通过摄像头内的凸透镜形成的，于是带着兴趣进行了以下实验.(1)小周将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上并靠在一起，点燃蜡烛，调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在 .(2)如图甲所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的像(像未画出)，保持凸透镜位置不变，若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向 (填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时的像变大；根据以上实验，小周进行人脸识别时，为使屏幕上的头像变大，她应该 (填“靠近”或“远离”)镜头。(3)实验一段时间后蜡烛变短，要使烛焰的像成在光屏中央，只需将凸透镜向 调节。(4)在图乙所示位置时，烛焰也在光屏上成清晰的像(像未画出)，这个像是倒立、 的实像。(5)将图乙中的透镜换成焦距f=25cm的凸透镜，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰清晰的像。可以在光屏上观察到烛焰清晰像的操作是 (填选项序号)。A.向左移动透镜同时调节光屏的位置B.从透镜右侧透过透镜向左观察C.向左移动蜡烛同时调节光屏的位置D.光屏移到透镜左侧调节光屏的位置类型8 测量物质的密度10.(2024·山东枣庄滕州期末)小明利用如图所示器材测量酸奶的密度。(1)将天平放在水平桌面上，把 拨至标尺左端的零刻度线处，并调节平衡螺母使天平横梁平衡。(2)在烧杯中倒入酸奶，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码，当放入最小的5g砝码时，天平的指针如图甲所示，接下来的操作是 (填选项序号)。A.取出最小砝码，将游码向右移动，至横梁再次平衡B.不取出最小砝码，将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡C.取出最小砝码，将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡D.不取出最小砝码，将游码向右移动，至横梁再次平衡(3)天平平衡时，所用的砝码和游码位置如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量为 g；由于酸奶比较黏稠容易粘在容器壁上且不透明，对体积测量影响较大，为解决这一问题，他找来如图丙所示的5mL针筒，抽取酸奶至5mL 刻度处，测得烧杯和剩余酸奶的总质量为56.5g，则酸奶的密度为 kg/ m³。(4)同组的同学在实验中发现一个“问题”，5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这部分体积并不计入针筒标记的刻度中，这会导致小明测得的酸奶密度比实际值 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。(5)老师说只用天平也能测量出酸奶的密度，测量过程如下：①往一空烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的总质量为m；②用刻度尺测出水面到烧杯底的深度为h₁；③将水全部倒出，擦干烧杯后，再缓慢倒入酸奶，直至烧杯和酸奶的总质量再次为 m；④用刻度尺测出酸奶液面到烧杯底的深度为h₂；⑤请写出酸奶密度的表达式：ρ成的(用所测的物理量和 ρ水表示)。1.(1)刻度尺 (2)6.0 (3)0.125 大于 (4)大(5)C[解析](1)该实验中需要用刻度尺测量小球滚动通过的路程.(2)如图乙所示，小球在 DA 段运动的时间为6.0s.(3)小球在 CA 段的路程SCA=SDA-sα=100cm-50cm=50cm,时间tα=tDA-tα=6.0s-2.0s=4.0s,小球在CA 段的平均速度·va= sCAtCA=50cm4.0s=12.5cm/s=0.125m/s;;小球在 DC 段的路程.sα=50cm,时间tα=2.0s,小球在 DC段的平均速度 vDC=sDCιDC=50cm2.0s=25cm/s>vCl(4)如果在小球到达 B 点时就停止计时，会导致所测 DA 段运动的时间偏小，根据 v=st可知平均速度 vDA 偏大.(5)小球从 D 到A 做减速运动，图A 表示物体的运动情况是静止；图B表示的是物体做匀速直线运动，通过的距离与时间成正比，即s-t图像为一过原点的直线；图C表示物体运动速度逐渐变小；图D表示物体运动速度逐渐变大.故图中能反映小球运动情况的是 C.2.(1)36.75 (2)0.19 0.04 0.10 减速 (3)时间[解析](1)由图可知，刻度尺的分度值为 0. lcm，所以A、B之间的距离sAB=37.75 cm-1.00 cm=36.75cm.(2)由图可知,小车在 AB 段所用的时间l.ω=1.92s,则小车在AB段的平均速度 vAB=sABlAB= 36.75scm1.92s≈19cm/s=0.19m/s;由图可知，BC 段的距离.sBC=49.90cm-37.75cm=12.15 cm,所用的时间lBc=4.90s-1.92s=2.98s,在 BC 段的平均速度 vBC=sBCtBC=12.15cm2.98s≈4cm/s=0.04m/s;AC段的距离sAc=49.90cm-1.00 cm=48.90 cm,所用的时间 lAC=4.90s,在AC段的平均速度 vAc= sACtAC=48.90cm4.90s≈10cm/s=0.10m/s;由此可知，小车从A 到C 做的是减速直线运动.(3)测量过程中，对时间的测量会产生较大的误差.3.(1)使试管内物质受热均匀，温度变化慢，便于记录实验数据 (2)固液共存 (3)会(4)是一7 越低(5)易[解析](1)如图甲所示，用热水加热固体物质的方法叫作水浴法加热，其优点是使试管内物质受热均匀，温度变化慢，便于记录实验数据.(2)如图乙中的①所示，冰是晶体，第25 min时冰正在熔化，持续吸热，但温度不变，处于固液共存态.(3)丙装置中，试管内碎冰的温度为0℃，则烧杯内冰的温度也达到0℃，即温度达到熔点，也能继续从酒精灯火焰中吸收热量，所以烧杯中的碎冰会熔化.(4)根据图乙中的淡盐冰的曲线②和浓盐冰的曲线③可知，盐冰熔化时有保持不变的温度，因此盐水制成的冰也是晶体，也有固定的熔点，浓盐水制成的冰的熔点即凝固点为-7℃，淡盐水制成的冰的熔点即凝固点为-3℃，所以含盐浓度越高，凝固点越低.(5)由上述分析可知，加盐后可以使雪的熔点和凝固点降低，白天更容易熔化，晚上已熔化的雪水不易凝固.面 关键提醒 本题探究冰熔化时温度的变化规律，要求学生掌握晶体和非晶体在熔化过程中的特点，考查学生实验分析能力.4.(1)丁 84 (2)如图所示(3)99 不变 小洋实验所用水的质量大 (4)C[解析](1)沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积增大，所以图丙是沸腾时的现象，沸腾前气泡上升变小，所以图丁是沸腾前的现象；该温度计的分度值为1℃，液柱的液面在零刻度线以上，故示数为84℃.(2)根据表格中的数据描点连线，如答图所示.(3)水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变，由表格中数据知，水从第 5m in开始沸腾，沸腾过程中的温度保持99℃不变，所以水的沸点为99 ℃；从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，可能是小洋所用水的质量较大，也可能是水的初温较低.(4)水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一碗冷水后，锅内水的温度立即降低，然后在加热过程中，水吸热，温度逐渐上升，达到沸点后继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点与原来相同，由于水的质量增加，水升温变慢，据此分析可知C正确.5.(2)反射角等于入射角 使实验结论具有普遍性(3)可逆 (4)不能 (5)垂直 (6)不可以 反射光线、入射光线和法线在同一平面内 [解析](2)由表格中数据知，在光的反射现象中，反射角等于入射角；多次实验的目的是使实验结论具有普遍性.(3)让光束沿 FO方向射向镜面，反射光沿OE 射出，与(1)对比，可得出结论：在光的反射中，光路是可逆的.(4)法线与镜面垂直，如果把纸板倾斜地立在平面镜上，纸板与平面镜不垂直，则镜面的法线不在纸板上，入射光沿纸板照射后，反射光线也不在纸板上，则我们在纸板上看不到反射光线.(5)要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，法线必须在纸板平面内且法线垂直于平面镜，此时反射光线、入射光线和法线均在纸板平面内，因此反射光线与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系是垂直的.(6)将右侧纸板向后弯折，此时在纸板 F 上不可以看到反射光，说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内.6.(1)位置 大小 (2)不会 (3)C (4)①4.00②大于 [解析](1)为了确定像的位置，让蜡烛A 的像和蜡烛B 重合，既能观察到蜡烛A 的像，也能观察到蜡烛B，实验中要使用透明的玻璃板；选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛 B代替蜡烛A，来比较像与物的大小关系.(2)平面镜所成的像是虚像，虚像不是实际光线的会聚点，所以手指不会被烧疼.(3)由于平面镜所成的像与物体关于镜面对称，所以蜡烛离玻璃板太远、玻璃板未与桌面垂直、记录完蜡烛A 的位置后，不小心向右推动了玻璃板，蜡烛的像与物体仍然是关于镜面对称的，不会出现像和物体的位置在左右方向上相差较大的问题，故选 C.(4)①由图可知，刻度尺的分度值为1mm，则长度为40.0mm=4.00cm;②因为玻璃板有一定的厚度,蜡烛 A 是通过玻璃板的左侧面 MM'成像，故应测量物体和像到玻璃板的左侧面 MM'的距离，实验中发现lB总是小于lA，出现差别的原因是测量的是像到玻璃板的右侧面 NN'的距离.7.(1)两侧 在 (2)左 (3)可逆的 (4)①增大 减小 ②a [解析](1)实验时，先让光屏E、F位于同一平面内，一束激光贴着光屏E 从空气斜射入水中，在光屏 F 上可以看到折射后的光束，由图甲可知折射光线和入射光线位于法线两侧；将光屏 F 向后折转一定角度后，在光屏 F 上不能看到折射光，这是因为呈现折射光线的 F 板和呈现入射光线的E 板不在同一平面内，该现象可说明折射光线和入射光线在同一平面内.(2)保持入射光不动，继续加水时，水面升高，入射点比原先偏左，入射角不变，折射角也不变，故杯底的亮斑会向左移动，如图所示.(3)小明继续用另一支激光笔让光沿着 BO射向水面时，可看到折射光沿OA 射出，这说明在光的折射现象中光路是可逆的.(4)①由表格数据可知，入射角增大时，折射角也随之增大，且反射光线能量增大，则折射光线的能量将减小；②折射角随着入射角的增大而增大，但此实验中折射角总大于入射角，而图线b中，当入射角等于45°时，折射角也等于45°，图线a 中的折射角始终大于入射角，且当入射角为41.8°时，折射角为90°，所以图线a 反映了上述实验中折射角与入射角的关系.8.(1)10.0 (2)缩小 (3)远视 (4)不能 物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，像距大于 60cm，光具座不够长 [解析](1)如图甲所示，让一束平行光正对着凸透镜入射，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，此时凸透镜与光屏的距离为该凸透镜的焦距，为10.0cm.(2)当蜡烛距凸透镜的距离为35cm时，此时的物距大于二倍焦距，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小的实像.(3)在(2)的基础上，若将一副眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上的像变模糊，适当向左调节光屏的位置，像又会变清晰.此时像距减小，说明会聚能力增强，此时放入的是一个凸透镜，则所用的眼镜为远视眼镜.(4)若只将图乙中的凸透镜换成焦距为 30cm的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，在光具座上移动光屏，在光屏上不能得到一个清晰的像，因为此时物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，像距大于60cm，光具座不够长.9.(1)同一高度 (2)右 靠近 (3)下 (4)等大(5)C[解析](1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏中央.(2)如图甲所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，保持凸透镜位置不变，若将蜡烛向右移动少许，则物距变小，像距变大，故应将光屏向右移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时的像变大.根据以上实验，小周进行人脸识别时，为使屏幕上的头像变大，她应该靠近镜头，减小物距.(3)实验一段时间后蜡烛变短，要使烛焰的像成在光屏中央，只需将凸透镜向下调节.(4)如图乙所示，像距等于物距，即u=v=2∫，根据凸透镜成像规律可知，此时成倒立、等大的实像，所以烛焰在光屏上成倒立、等大的实像；此时物距为50.0cm-30.0cm=20.0cm,由此可知凸透镜的焦距为10.0cm.(5)将图乙中的透镜换成焦距f=25cm的凸透镜,此时物距20.0cm