河南省九师联盟2025-2026学年高一上学期11月质量检测历史试题（Word版附解析）

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1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4. 本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一、二单元。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1. 查海遗址是新石器时代辽西地区兴隆洼文化的一处重要遗址。下表是出土于该遗址晚期的生产及生活类工具的分类情况（单位：件）。由此判断，该遗址（ ）
A. 出现社会阶级分化B. 属于定居农业聚落
C. 生产生活方式单一D. 大量种植粟稻作物
2. 有学者称：这种“以血缘为纽带、以地缘为框架、以礼制为联结”的治理模式，既延续了早期国家的部族特征，又开启了地缘政治的历史先河，成为中华文明从“多元邦国”走向“一体王朝”的关键环节。由此可知，这一治理模式是（ ）
A. 分封制B. 内外服制C. 郡县制D. 郡国并行制
3. 春秋后期，“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的概念被发展为“封略之内，何非君土；食土之毛，谁非君臣”。这一变化折射出当时（ ）
A. 传统宗法血缘关系进一步强化
B. 官僚政治已初步形成
C. 经济结构与政治格局的深层变革
D. 土地私有制正式确立
4. 墨子曾说：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”荀子说：“故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡，古今一也。”由此可知，他们都主张（ ）
A. 仁政治国B. 重视民生C. 天下为公D. 尚贤使能
5. 司马迁在《史记·李斯列传》中论及秦朝制度：“夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”据此可知，司马迁（ ）
A. 肯定了秦郡县制的历史进步性
B. 受到了儒家“以德治国”的影响
C. 批判了秦朝的以“法”治国理念
D. 强调借“耕战”止戈的现实意义
6. 《睡虎地秦简》显示，秦朝的户籍与《田律》《徭律》《傅律》紧密关联：土地分配依户籍人口数授田（“受田宅”）；徭役征发按户籍年龄（“傅籍”男子17岁起役）；赋税征收以户为单位（“户赋”）。这反映出秦朝时期（ ）
A. 赋税徭役负担加剧社会矛盾
B. 封建生产关系开始形成
C. 通过户籍管理强化社会控制
D. 地方管理体系全面优化
7. 汉平帝元始二年（公元2年），全国共有20个王国与83个郡并存，王国数量占郡国总数的四分之一，这些王国仅管辖123个县，只占整个西汉总县数（1587个）的十三分之一。对材料现象解读正确的是（ ）
A. 西汉后期中央集权呈弱化趋势
B. 削藩政策的实施得到一定收效
C. 郡国并行制度扩大了诸侯权力
D 地方行政效能得到了全面提升
8. 公元前115～前111年，汉朝修筑令居以西道路，设亭驿以利商旅。文献记载，通西域之路大致经河西四郡，出玉门关或阳关，穿白龙堆至楼兰后分南北两道。汉朝这些道路的修建（ ）
A. 标志西域正式纳入中央行政管辖
B. 为张骞凿空西域提供了先行条件
C. 直接拓展了西汉王朝的疆域范围
D. 有利于推动中外经济文化的交流
9. 《晋书·食货志》载，“太兴元年（318年）诏：‘徐、扬二州土宜三麦，可督令熯(烘)地，投秋下种，至夏而熟，继新故之交，于以周济，所益甚大……勿令后晚。’其后频年麦虽有旱蝗，而为益犹多。”这可用于说明东晋初期（ ）
A. 粮食短缺问题已经彻底解决
B. 南方农业具备较强的发展韧性
C. 政府限制南方稻谷种植面积
D. 农业中因地制宜原则受到忽视
10. 北魏和平四年（463年），文成帝颁诏：“皇族师傅百王公侯伯及士民之家，不得与百工伎巧卑姓为婚，犯者加罪。”孝文帝于太和二年（478年）更是重申其令“祗案先制，著之律令，永为定准。犯者以违制论”。材料表明北魏统治者（ ）
A. 试图重构婚姻制度和流程
B. 否定了工匠群体的社会价值
C. 重视维护政权的统治根基
D. 全面继承了中原典章制度
11. 美国学者爱德华·谢弗在《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》中指出：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了9世纪，这一切就成了梦想。”这一变化的出现主要是因为（ ）
A. 政治动荡影响了丝路发展
B. 海上丝绸之路开始出现
C. 文化交融消弭了民族特色
D. 唐朝音乐审美发生质变
12. 据《唐会要》记载，开元年间（713～741年）关中大旱。中书省拟定调粮方案后，门下省对粮源提出异议，两省争执不下。因审批程序冗长，赈灾诏令被长期搁置，导致数十万灾民未能及时获得救济。这表明（ ）
A. 天灾频发致唐朝由盛转衰B. 地方赈灾深陷主体单一的困境
C. 权力分散弱化了皇权专制D. 中枢决策运行存在制度性弊端
13. 下表是某时期不同入仕途经人数及占比情况。据此判断，该时期最有可能是（ ）
A. 先秦时期B. 西汉时期C. 两晋时期D. 隋唐时期
14. 下图展示了中国古代某一时期赋役制度的变革情况。对此解读正确的是（ ）
A. 减少了政府的赋税收入B. 利于放松对农民的人身控制
C. 保障了土地的合理分配D. 适应了魏晋社会发展的需要
15. 敦煌莫高窟第217窟《法华经变图》以佛教《法华经》中故事为题材，描绘佛陀讲法、众生受益场景的同时，也展现了农民们在田间耕作、妇女织布、孩童们在田间嬉戏的场景。材料体现了当时（ ）
A. 宗教艺术展现世俗生活特质
B. 唐代绘画题材实现全域覆盖
C. 人物画追求写意化风格表达
D 佛教文化主导社会思想潮流
16. 某巨著形成于1400多年前，第一次全面记载了6世纪及之前我国黄河中下游旱地农业的生产状况及农业技术，它是当时最全面、最系统、最丰富、最详尽的一部农业科学知识集成。对这部巨著认识正确的是（ ）
A. 成书于隋唐时期
B. 集南北方农业技术于一体
C. 该著作是《氾胜之书》
D. 是中国现存最早的一部完整农书
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 道家是先秦时期一个重要的哲学流派。下表是道家主要代表人物言论的相关摘录：
材料二 魏晋时期，大一统政权崩坏，伦理价值呈现出多元趋向，儒家学说与思想主流渐行渐远。在“名士少有全者”的社会语境中，相当多的士人为了心灵解脱而走向老庄，沉醉于清谈玄理，形成了一股以“老庄思想为骨架，以‘有无’等问题为核心，以‘辨名析理’为方法，以融合‘名教’（儒家伦理纲常）与‘自然’问题为目的，展开其形上的理论思辨”的学术思潮。从正始之音到江左玄风历时百载，深深地影响了文人学士的生活与创作。
——摘编自郭建勋夏瑞霞《魏晋玄风与陶渊明哲理诗》
（1）根据材料一并结合所学知识，比较老庄思想的异同点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出魏晋时期社会主流思想的变化及原因。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 唐朝的亩产比汉代增长了25%，这是当时农业生产力发展的一个标志。农业生产技术和生产工具到唐时又有了提高和改进。较普遍地使用短辕犁的同时，在犁耕中又发明了可控制深耕和浅耕的曲辕犁，耕地后还有一系列精耕细作的工具。除犁铧、犁壁（犁镜）为了坚硬耐磨，仍使用铸铁铸造外，其他各种农具已由汉朝的以韧性铸铁为原料，开始改为由钢刃熟铁制成。在灌溉领域不仅发明了筒车和汲取江水的机汲，河渠陂塘也大量兴建。均田制和租佃制下的农民，增强了劳动者的生产积极性。开元年间出现了“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的全盛时期。
——摘编自吴慧《中国历代粮食亩产研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析图1、图2的史料研究价值。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳推动唐朝亩产增加的主要因素。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 唐代科举一般分为常科和制科。常科每年举行，制科则由皇帝下诏临时举行。常科科目一般依举人条件及考试内容而分为秀才、明经、进士、明法等科，“凡应举人，有博识高才、强学待问、无失俊选者为秀才；通二经以上者，为明经；明闲（娴）时务、精熟一经者，为进士；通晓律令者，为明法”。此外还有一史、三史、开元礼、道举、童子等科。唐代参加科举者一般有两类人，一是国子监和弘文馆、崇文馆学生，二是州县举人，士人可“怀牒自列于州县”。他们都是白身没有官资，一旦科举及第便有了出身，即取得了做官的资格。
一般士人常科及第后便获得了参与铨选资格。开元三年六月诏书“其明经、进士擢第者，每年委州长官访察行业修谨、书（书法）判（判案能力）可观者”才允许他们获得“三选”的资格，即等待三年后，方可赴京参加吏部的集中选拔（听集），以获取官职。欧阳詹“五试于礼部，方售乡贡进士；四试于吏部，始授四门助教”，韩愈“四举于礼部才一得，三选于吏部卒无成”之类的遭遇在唐朝也不是个别。
——摘编自张国刚《唐代官制》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝科举制度的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出唐朝科举选官的进步性和局限性。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 在中国历史的长期发展过程中出现过各种各样的统一政权和地方性政权，其中由汉族以外的民族建立的政权不在少数。民族政权因其地理和文化上的特殊性，形成与汉族统治王朝不同的特点，无疑也是中国统一多民族国家发展的重要组成部分。同时，这些政权之间长期、紧密的互动和联系，不仅使得“大一统”的外延不断扩大，统一规模和深度得以伸展，也使得“大一统”的观念内涵和治理方式更为丰富，进一步巩固了多元一体的统一格局。中国历史上多元互补的经济和社会发展特点、局部统一造成的交流交往交融的扩大，以及“大一统”在范围与观念上的扩展，共同推动了从局部统一走向大统一的历史发展趋势。
——摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
根据材料并结合所学知识，围绕“大一统”，自拟论题并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论述充分）石器分类
生产类工具
食物加工工具
渔猎工具
石器名称
铲形石器
尖状器
石斧
沟槽器
石凿
研磨器
砺石
磨盘
石球
有肩石器
磨棒
饼形器
敲砸器
石刀
石核
刮削器
石叶
小尖状器
大石坠
数量
145
4
61
2
3
17
124
80
10
5
96
9
302
11
5
39
13
1
1
合计
356
513
59
类别
直接入仕
察举入仕
积功升迁入仕
太学生考试入仕
公府掾属升迁入仕
其他
人数（人）
174
89
23
2
86
27
占比（%）
43.4
22.2
5.7
0.5
21.4
6.7
老子
“道生一，一生二，二生三，三生万物”
“不欲以静，天下将自定”；“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随”
“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来”
庄子
“夫道，有情有信，无为无形；可传而不可受，可得而不可见；自本自根，未有天地，自古以固存”
“天无为以之清，地无为以之宁，故两无为相合，万物皆化”“至人无己，神人无功，圣人无名”
“乘天地之正，御六气之辩”
“方生方死，方死方生”