2024-2025学年安徽省宿州市埇桥区统编版六年级上册期末考试语文试卷（原卷版）-A4

这是一份2024-2025学年安徽省宿州市埇桥区统编版六年级上册期末考试语文试卷（原卷版）-A4，共5页。
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分：积累与运用（45分）
一、书写台，在下面的横线上默写《西江月·夜行黄沙道中》，注意书写要正确美观，行款整齐，布局合理。
1. 书写台，在下面的横线上默写《西江月•夜行黄沙道中》，注意书写要正确美观，行款整齐，布局合理。
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二、阅读下面一段话，完成下面1—5题（17分）
阅读下面一段话，完成下面下题。
2. 读文段中拼音并在括号里写出词语。
3. 根据不同“yùn”字意思，选择合适的字填在文段中的横线上。
A孕：怀有生命。 B．蕴：事物的深奥之处。
4. 文段中画“ ”词语的意思可以用词语（ ）表示。
A. 四面八方B. 五湖四海C. 天南地北
5. 讲故事时要正确掌握字音，下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）
A. 搅和（hu） 分外（fēn） 书籍（jí） 通宵达旦（xiā）
B. 不禁（jìn） 彻底（chè） 剥削（xuē） 焉知非福（yān）
C. 丑恶（è） 单调（dià） 无聊（liá） 重见天日（chóng）
6. 为下列故事材料选择恰当的引用内容，以增强讲故事时的感染力和表现力。（填序号）
（1）1941年1月6日“皖南事变”爆发，34岁的彭雪枫将军率部转战苏鲁豫皖，1944年在与敌军激战中壮烈牺牲。讲述彭雪枫将军的事迹可以用“（ ）”来表现将军的英雄气节。
（2）航天人在研制“神舟”飞船的过程中，不断突破技术难关，不局限于传统研究思路，敢于尝试新方法、新技术，正所谓“（ ）”。
A．路遥知马力，日久见人心。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
C．荷残已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D．苟周于事，不必循旧。
7. 积累运用
（1）诗中赏美景，看烟雨江南：_____，水村山郭酒旗风；诗中忆往昔，温革命岁月：_____，万水千山只等闲；诗中藏典故，叹豪迈气概：如今直上银河去，____________；诗中看江景，品羁旅之思：移舟泊烟渚，___________。
（2）《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感人，正如曹植所说：“________，视死忽如归”。班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断，舍生取义，就像李纲说的：“________，当以死守，_______。”像这样的爱国名言，我还知道：___________
（3）新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、_______、菽、稷；又要懂“五音”：宫、商、角、徵、________。
8. 根据提示按原文填空。
（1）锺子期与伯牙互为知音，锺子期死去了，伯牙是怎么做的呢？锺子期死，____________________，____________________，_______________________。
（2）《月光曲》是贝多芬创作的一首钢琴曲，旋律优美动听。乐曲分为三个乐章，听第一乐章的时候，你会觉得好像面对着大海，_________________________。微波粼粼的海面上，_________________________。
第二部分：阅读与鉴赏（29分）
阅读理解
竹节人（节选）
①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑫破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
9. 如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？ （填自然段序号）。再照样子填一填制作竹节人的流程图。
10. 第②自然段加点“总是”这个词语可以删去吗？为什么？
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11. 选文第⑥自然段写了竹节人的 _____：从第⑦自然段中的“没头没脑”“不知疲倦”这两个词语可以感受到 _____。
12. 你一定也玩过竹节人的游戏吧！“齐天大圣”“金钩大王”这些名号是不是很有意思？请你也为自己的竹节人取个名号，并模仿第⑨或⑩自然段写出得名的原因。
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课外阅读。
《三国演义》第十一回节选
却说曹操正在军中，与诸将议事，人报徐州有战书到。操拆而观之，乃刘备书也。书略曰：“备自关外得拜君颜，嗣后（嗣，sì，以后）天各一方，不及趋侍。向者，尊父曹侯，实因张闿（kǎi）不仁，以致被害，非陶恭祖之罪也。目今黄巾遗孽（niè，灾祸），扰乱于外；董卓余党，盘踞于内。愿明公先朝廷之急，而后私仇；撤徐州之兵以救国难，则徐州幸甚，天下幸甚！”曹操看书，大骂：“刘备何人，敢以书来劝我！且中间有讥讽之意！”命斩来使，一面竭力攻城。郭嘉谏（进谏，劝说）曰：“刘备远来救援，先礼后兵，主公当用好言答之，以慢（懈怠）备心；然后进兵攻城，城可破也。”操从其言，款留来使，候发回书。正商议间，忽流星马飞报祸事。操问其故，报说吕布已袭破兖（yǎn）州，进据濮（pú）阳。原来吕布自遭李、郭之乱，逃出武关，去投袁术。术怪吕布反覆不定，拒而不纳。投袁绍，绍纳之，与布共破张燕于常山。布自以为得志，傲慢袁绍手下将士。绍欲杀之。布乃去投张杨，杨纳之。时庞舒在长安城中，私藏吕布妻小，送还吕布。李傕（jué）、郭汜（sì）知之，遂斩庞舒，写书与张杨，教杀吕布。布因弃张杨去投张邈（miǎ）。恰好张邈弟张超引陈宫来见张邈。宫说（shuì，劝说）邈曰：“今天下分崩，英雄并起；君以千里之众，而反受制于人，不亦鄙（被人轻视）乎！今曹操征东，兖州空虚；而吕布乃当世勇士，若与之共取兖州，霸业可图也。”张邈大喜，便令吕布袭破兖州，随据濮阳。止有鄄（juàn）城、东阿、范县三处，被荀彧（yù）、程昱（yù）设计死守得全，其余俱破。曹仁屡战，皆不能胜，特此告急。操闻报大惊曰：“兖州有失，使吾无家可归矣，不可不亟（jí，急）图之！”郭嘉曰：“主公正好卖个人情与刘备，退军去复兖州。”操然（同意）之，即时答书与刘备，拔寨退兵。
13. 对刘备修书一封给曹操的意图理解最正确的一项是（ ）
A. 朋友间的书信问候，表达对曹操的敬仰与思念之情。
B. 回忆曹操之父被害一事，表达对曹操之父的怀念之情。
C. 恳请曹操放下个人思怨，承担家国重任，撤徐州之兵，以救国难。
14. 曹操阅罢书信后大骂刘备的根本原因是（ ）
A. 曹操鄙视刘备，认为其书信问候乃虚情假意。
B. 曹操痛恨刘备以救国难为由，劝其撤徐州之兵。
C. 曹操认为刘备有讥讽他无能力替父报仇之意。
15. “正商议间，忽流星马飞报祸事。”此祸事指是（ ）
A. 黄巾遗孽，扰乱于外，董卓余党、盘踞于内。
B. 曹仁屡战，皆不能胜，特此告急。
C. 吕布已袭破充州，进据濮阳。
16. 曹操起初拒绝后又同意退兵的真正原因是（ ）
A. 曹操念及与刘备是故交，故撤徐州之兵卖个人情与刘备。
B. 曹操与吕布有杀父之仇，故决定退兵以攻打兖州。
C. 曹操担忧失去究州将无家可归，故决定退兵以攻打兖州。
17. 选出最能概括节选部分主要内容的一项（ ）
A. 简介刘备写信给曹操的缘由及曹操痛恨刘备的真正原因。
B. 简介刘备写信给曹操的缘由及曹操退兵的真正原因。
C. 简介刘备写信给曹操的缘由及刘备利用各种矛盾促使曹操退兵。
18. 结合节选文段，简要评价曹操这个人（至少写出两条意见）
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第三部分：习作与表达（30分）
19. 习作。
科技促进发展，艺术陶冶性情，劳动可以让我们收获什么呢?请你选择在学校、家庭、社会生活中的一件事，写一篇记叙文。将题目补充完整：劳动让我
题号
一
二
三
总分
得分
“宣讲宿州故事”栏目征集令
①千年古汴河、两千多年前的“力拔山兮气盖世”赋予了宿州“大气”的精神气质。大泽乡记录了第一次农民大起义，淮海战役gé mìng（ ）文化yí zhǐ（ ）， 育了“硬气”的宿州人肩上的家国情怀。“中国云都”、“人才优先战略”jì tuō（ ）着开拓创新、不断进取的“锐气”。书画戏曲文化厚植城市底 ，体现“雅气”的文化自信和现代气质。在大力发展各项事业的过程中，宿州将以“hé qì（ ）的心态广交全国各地的朋友。“五气连枝”就是宿州市在新时代发展的精神内涵。
②同学们，体现这五方面特点的事迹就在我们身边。请大家走进生活大课堂，阅读相关wén xiàn（ ），zhěng lǐ（ ）宣讲这样的故事，体现我们的zé rèn（ ）与担当。