江苏省盐城市东台市2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

这是一份江苏省盐城市东台市2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（27分）
1.阅读下面文字，按要求答题。（8分）
对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（▲）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：
你可曾想驾着乌pénɡ（▲）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？ ▲ ， ▲ ？你可曾想依着山坡拾（▲）级而上，在色彩斑lán（▲）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？
你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人”的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音（4分）
①乌pénɡ（ ）船 ②色彩斑lán（ ） ③亢奋（ ） ④拾级而上 （ ）
（2）写出画波浪线的短语结构类型。（2分）
烟波浩渺 短语
（3）请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。（2分）
A《安塞腰鼓》 B《在长江源头格拉丹东》
你可曾想______________________________，_______________________________？
2.请根据语境填写合适的古诗文名句。（10分）
封建制度下劳动人民总是无去冲破统治者的剥削压迫和精神枷锁：如：《式微》中“（1）_______,__________”揭示了天黑了，受奴役者还在泥水中劳作不能回家的原因；《卖炭翁》中“（2）______，_________”形象描绘出统治者爪牙的蛮横掠夺；《石壕吏》中“（3）_____________! _________！ 则表现了人民长期深受兵没之苦……
所以古 人也在积极寻求他们心中的理想社会，像陶渊明笔下的世外桃源“（4）____________, ______________”，老人小孩都安闲快乐：还有儒家的大同社会：“是故（5）____________，________________ ”。(2分)
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2分）
A.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的灯光戛然而止，周边一片漆黑，原来停电了。
B.在书店里，总有人看书如走马观花，对书籍袖手旁观。
C.庄子一直厉行简单朴素的生活，对物质享受从不刻意追求。所以给人的印象难免有些邀遏与不修边幅。
D.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要满足自己的成绩，应当正确地对待自己。
4.下列文学常识表述正确的一项是( )（2分）
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，共305篇。《诗经》分为风、雅、颂三个部分，其表现手法分为赋、比、兴。
B.《石壕吏》是一首叙事性古体诗，同时又带有较强的抒情色彩。结尾两句直接抒发了诗人的感受，表达了他对遭受苦难的人民的同情。
C.日常交往中，当有人提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，这就是应对。《庄子与惠子游于濠梁之上》中惠子最终偷换概念，巧妙应对。
D.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都是古体诗，前者是歌行体，后者是乐府体。
5.综合性学习（5分）
五一前夕，班级开展“跟着名著游祖国河山”主题活动。
【我来主持】
(1)小淮拟写了活动启动仪式的主持词，请你补充完整（50字左右）。（3分）
【我来推荐】
(2)小淮和同学组成编委会，一起编制主题研学手册。这是主题研学手册的整体框架。请你在空缺处再补充一项，并说明理由。（2分）
二、阅读理解（43分）
(一)古诗阅读
阅读下面的文章，完成6～7题。（5分）
画眉鸟①
[宋]欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【注释】①诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县。在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。一说这首诗系作者贬官后所作。
6.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是(2分)( )
A.这首诗前后对比鲜明，情、景、理三者的水乳交融，既富于艺术感染力，又能在思想上给人以有益的启迪。
B.“百啭千声”中“百”“千”是实指，极言叫声之繁，花样之多，这种情形使得作者感到新鲜与惊奇。
C.“百啭千声随意移，山花红紫树高低”两句从听觉和视觉的角度，分别写出了画眉鸟叫声的婉转和所处环境的优美。
D.本诗是一首七言绝句，其押韵规律是逢双押韵，且首句最后一字也押韵。
7.借物抒怀是常用的描写抒情手法。请阅读诗歌，完成图表。(3分)
（二）文言文阅读
阅读文言文选段，完成8—12题。(14分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《〈孟子>三章》)
【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重② 家，安乡重家则敬上畏罪③，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者必先富民然后治之。
(选自《管子·治国》
注释：①奚以：即“以奚”，根据什么。以，介词，根据。奚，何，什么。②重：重视。③敬上畏罪：恭敬君上，畏惧犯罪。敬，恭敬，尊重。上，君上，泛指统治者。罪，犯罪或作恶的行为。
8.解释下列加点字。(4分)
（1）傅说举于版筑之间 举：___________ (2)人恒过 过：______________
（3）入则无法家拂士 拂：____________ (4)故治国常富 故：____________
9.用“/”给文中画波浪线句子断句，断两处。(2分)
是 以 善 为 国 者 必 先 富 民 然 后 治 之。
10.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一组是( ) (2分)
A.汝心之固 《愚公移山》) 其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》)
B.居无何 （《周亚夫军细柳》） 居天下之广居 （《富贵不能淫》)
C.帝感其诚（《愚公移山》） 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》）
D.虽乘奔御风（《三峡》) 猛浪若奔（《与朱元思书》）
11.翻译文中画横线的句子。（4分）
(1)征于色，发于声，而后喻。
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凡治国之道，必先富民。
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12.用自己的话说说【甲】【乙】两文的作者分别提出了怎样的治国之道？(2分)
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（三）文学类作品阅读(17分）
阅读下面的文章，完成13～7题。（5分）
冬日香山
梁衡
要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的另一面，我又哪能知道呢?
开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
过去来时，路边是夹道的丁香、厚绿的圆形叶片、白的或紫色的小花，现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁、黑森森的石崖、蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的，可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。
与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有几十株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松相伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然与松呼应。翠竹则在房檐下、山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得千干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐，好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。
香山，这个神清气朗的冬日。
(选自《梁衡散文中学生读本》）
13.阅读全文，简要概括冬日香山的特点。（3分）
14.梁衡先生在《壶口瀑布》中通过雨季观瀑与枯水期观瀑的对比，实现了思想感情上的转折与升华，本文在写法上与之极为相似，试举两例加以说明。（4分）
15.下面句子在修辞手法上有什么共同点?结合语句作简要分析。（4分）
(1)这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。
(2)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（梁衡《壶口瀑布》）
16.作者对香山景物的称呼不同，称“灌木”为“它”，称松树为“他”，称香山为“她”。请结合文章内容，说说作者这样称呼的原因。（3分）
17.作家写景绘形往往不在于物，而在于表达自己的认识和感情。阅读全文后，说说你获得的启示。(3分）
（四）名著阅读(7分）
班级举行《钢铁是怎样炼成的》插图研究与创作活动，有下列任务需要你来完成。
18．任务一：你在书中看到这样一幅插图，被它吸引，你对这幅插图进行了赏析。(2分)
_______________________________________________________________________________
19．任务二：你们组同学还创作了两幅插图，你作为小组代表，向同学们介绍了与画面内容相关的故事情节。(3分)
_______________________________________________________________________________
20．任务三：最后你总结了插图在名著中起到的作用。(2分）
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三、作文（50分）
21.生活之所以美好，是因为我们在成长的路上一路奔跑，之所以幸福，是因为我们在奔跑中不知疲倦，我们只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。
请以“成长路上，我与 _________一起奔跑”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
参考答案
1.（1）①篷 ②斓 ③kànɡ ④shè
（2）主谓
（3）示例： ①你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？ ②你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？
2. ⑴ 微君之躬 胡为乎泥中 ⑵ 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北
⑶吏呼一何怒 妇啼一何苦 ⑷黄发垂髫 并怡然自乐 ⑸ 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作
3.C
4.B
5.(1)本次活动我们将重温熟悉的经典名著，重走名家的足迹。藏在经典名著里的美景其实就是一张绝佳的旅游地图。我们会带着这张“地图”去实地寻访名家的足迹。通过此次研学活动，我们能在实地寻访中走近经典，在身临其境中感知文化，让经典鲜活起来，提升我们的素养，为我们的青春赋能。
(2) 示例：研学须知。 为了确保活动安全、有序、顺利进行，需要明确研学旅行纪律、出行所带物品准备清单等。
6.B
7.①叫声百转千声，自由自在，无拘无束。(②诗人表达了往和追求自由生活的热切愿
望，对自己在朝廷和政治上受到束缚，被压抑，被禁钢思想，被鉴息性灵的僧恶和否
定。…
8.选拔，任用；犯过错；同“弼”辅佐；所以，因此
9.是以善为国者/必先富民/然后治之。
10.D （A 顽固；必，一定 B 经过；居住 C 诚心；真正，确实 D飞奔的马）
11.(1)这一切表现在脸上，抒发到言语中，然后才别人了解。
（2）但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。
12.甲文启示我们要在安稳中有忧患之感，这样才能使国家长治久安。乙文中治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。
13.①因花叶凋零而清净、虚静，②因草木去而山石显，③又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。
14.①将春夏秋香山的花、叶、色彩与冬日香山的无花、无叶、无红、无绿对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况；②将春夏秋香山的游客满山与冬日香山无人对比，突出了冬日香山的宁静；③将冬日香山的松柏与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点（每点2分，任答两点得4分）
15.两句都使用了拟人的修辞手法。（1)句使用“一抖”“一闭”“推出”“正襟危坐”“俯视”“静静地享受”等词写出了香山除去繁华、清净安宁、肃穆虚静的特点（1分），蕴含了作者神清气朗的闲适惬意（1分）。（2)句使用“挤”“撞”“推推搡搡”“前呼后拥”等动词，使瀑布具有人的动作特点，突出了瀑布的力量感和雄壮气势，（1分）蕴含了作者对瀑布的赞美之情。（1分）
16.称灌木，是因为它在冬日已经完全没有了生命力，与土和石没有什么区别，因而称“它”：冬日香山上的松树不畏风寒郁郁葱葱，十分伟岸，如同一个壮汉，所以用“他”：游览香山后，既看到了香山外在的妩媚多姿，也悟到了其内在的神韵和精神，内心更加喜爱，因而用“她”。
17.①对事物的看法应该是多角度的，不同的角度会有不同的认识和理解；②作为人应该努力减掉各种世俗的不必要的负担，使心灵澄静安闲；③人应该具有松柏一样的骨气，不自卑自惭。
18.保尔在工地上挥汗如雨。这张插图生动地展现了保尔不屈不挠、勤劳奋斗的精神风貌。他手中的铁锤，犹如他坚定的信念，砸向生活的重重困难，展现了一个真正的钢铁战士的形象。
19.左图：勇救朱赫来。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。
右图：肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。
20. 名著中的插图能够吸引读者的兴趣，让书籍更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣；插图能够更好地帮助读者理解名著内容，通过图片形式呈现一些抽象的概念和复杂的情节，能更好地帮助读者进行理解；插图还能有效地补充文字信息，有些内容难以用文字来表达，插画可以很好地补充这些信息，使读者更加全面地了解书籍内容。 老师们、同学们：
大家好！
今天，大家期盼已久的“跟着名著游祖国河山”主题研学活动正式开始了。

祝愿我们的主题研学活动圆满成功。
主题词：探访千年文脉 体察风土人情
版块一：研学路线
版块二：研学新闻
版块三：
理由：