2025-2026学年北京市陈经纶中学九年级（上）期中物理试卷（含答案+解析）

这是一份2025-2026学年北京市陈经纶中学九年级（上）期中物理试卷（含答案+解析），共27页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验探究题，简答题，计算题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1.下列现象中哪一个是通过做功使物体内能增加的( )
A. 两手相互摩擦，手的温度升高B. 用煤气炉给水加热
C. 用灌了热水的热水袋取暖D. 冬天太阳下的人会觉得温暖
2.下列四幅图中，属于做功冲程的是( )
A. B. C. D.
3.
4.下列关于热和能的说法正确的是( )
A. 温度高的物体，内能不一定大
B. 热传递过程中，传递的是温度
C. 物体吸收热量，温度一定升高
D. 内燃机工作时，压缩冲程将内能转化为机械能
5.如图所示，在A、B两点间先后接入下列物体，闭合开关后，不能使小灯泡发光的是( )
A. 铝线
B. 铜线
C. 玻璃棒
D. 铅笔芯
6.如图所示，验电器M不带电、N带负电，用带有绝缘柄的金属棒将它们的金属球连接起来，发现验电器M的金属箔片张开，下列说法正确的是( )
A. M带上了正电
B. N的金属箔片张角变大
C. 金属棒中电流的方向由M向N
D. 用手触摸金属棒，M、N的金属箔片张角不变
7.如图所示的电路中，L1、L2灯丝的阻值保持不变且R1>R2，开关S闭合后，L1、L2两端的电压分别为U1、U2，通过L1、L2的电流分别为I1、I2。下列判断正确的是( )
A. U1>U2
B. U1I2
D. I1U2
B. R2为压力传感器
C. 定值电阻的阻值越大，开启高水位预警时的水位越低
D. 定值电阻的阻值越大，开启低水位预警时的水位越低
三、实验探究题：本大题共8小题，共48分。
16.针对如图所示的三个实验情境，将下列内容补充完整。
(1)图甲：将活塞迅速下压，硝化棉燃烧，是由于活塞对______(选填“硝化棉”或“筒内空气”)做功，使其内能增大，温度升高。
(2)图乙：将试管中的水加热一段时间后，塞子被水蒸气推出，塞子被水蒸气推出过程的能量转化与汽油机的______冲程能量转化相同。
(3)图丙：加热试管使水沸腾是通过______(选填“热传递”或“做功”)的方式改变水的内能，在水蒸气驱动下叶轮转动起来，这个实验体现了______(选填“热机”或“干电池”)的原理。
17.为了比较A、B两种液体的吸热能力，小阳利用如图甲、乙所示的装置，分别用相同的热源对质量相等的A、B两种液体进行加热，探究液体吸收热量的多少与温度变化的关系，并根据实验数据绘制出了如图丙所示的图像。
(1)实验中，可以通过比较______来比较液体吸收热量的多少。
(2)通过分析图像可知______种液体的吸热能力更强，理由是(分析过程中要结合题目情境，且需要用图像中的数据)______。
18.小明用图中所示的实验器材探究导体电阻的大小与导体的长度是否有关，图1中电阻丝A、B的长度为L，C、D的长度为0.6L；电阻丝A、B、D的横截面积为S，电阻丝C的横截面积为2S。他的主要实验步骤如下：
①将电阻丝B全部接入图2电路中，闭合开关S，记录电流表的示数I1；
②将电阻丝C全部接入图2电路中，闭合开关S，记录电流表的示数I2；
③比较数据发现I1U2，故A正确、B错误；
CD、根据闭合电路欧姆定律知，a、b两端的电压为U=ER1+R2R1=E1+R1R2，
定值电阻的R2阻值越大，a、b两端的电压为U1或U2时，压力感器R阻值需要越大，则水位越低，故CD正确。
故选：ACD。
根据R1两端电压的变化分析谁是压力传感器；根据串联电路中R两端的电压值分析水位的高低。
本题主要考查欧姆定律的应用，掌握串联电路中电压的分配特点是解题的关键。
16.【答案】筒内空气 做功 热传递 热机
【解析】解：(1)将活塞迅速下压，活塞对筒内空气做功，使其内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，硝化棉燃烧；
(2)汽油机的做功冲程是汽油燃烧产生的内能转化为曲轴的机械能，塞子被推出这一过程的能量转化与四冲程汽油机的做功冲程相同；
(3)加热试管使水沸腾，水吸收热量，是通过热传递的方式改变水的内能；在水蒸气驱动下叶轮转动起来，这个过程中，内能转化为机械能，这个实验体现了热机的原理。
故答案为：(1)筒内空气；(2)做功；(3)热传递；热机。
(1)做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，温度升高；
(2)在汽油机的四冲程中，做功冲程是内能转化为机械能的冲程，试管内水蒸气的内能转化为塞子的机械能；热机的压缩冲程将机械能转化为内能，做功冲程将内能转化为机械能；
(3)改变物体内能的方法：做功和热传递；热机是利用内能做功的机械。
本题考查做功改变物体的内能，扩散现象，分子动理论的应用、四冲程汽油机能量转化等，属基础知识，难度不大。
17.【答案】加热时间 A;质量相等的A、B两种液体，升高相同的温度时，A的加热时间更长，说明A吸收的热量更多，因此A的吸热能力更强
【解析】解：(1)根据转换法可知，实验中用加热时间表示物质吸收热量的多少，加热时间越长，吸收的热量越多；实验中使用相同的热源，相同时间内液体吸收的热量相同，因此可以通过加热时间来比较液体吸收热量的多少。
(2)质量相等的A、B两种液体，升高相同的温度时，A的加热时间更长，说明A吸收的热量更多，因此A的吸热能力更强。
故答案为：(1)加热时间；(2)A；质量相等的A、B两种液体，升高相同的温度时，A的加热时间更长，说明A吸收的热量更多，因此A的吸热能力更强。
(1)我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。
(2)比较物质吸热能力的2种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强；
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。
本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。
18.【答案】没有控制导体材料和导体横截面积都相同；
D
【解析】(1)探究导体的电阻与导体的长度是否有关，应该可知导体的材料、横截面积相同，导体的长度不同，实验中导体的材料相同，导体的横截面积和长度都不相同，不能探究导体电阻的大小与导体的长度是否有关；
(2)由题意可知，电阻丝B和电阻丝D的材料和横截面积相同，长度不同，因此可以探究导体电阻的大小与导体的长度是否有关。
故答案为：
(1)没有控制导体材料和导体横截面积都相同；
(2)D。
探究导体的电阻与导体的长度是否有关，应该可知导体的材料、横截面积相同，导体的长度不同。
本题考查影响电阻大小的因素。
19.【答案】(1) 断开;最大 R短路 0.4;5 A
【解析】解：(1)滑片向左移动时电流表示数变大，说明滑动变阻器阻值变小，故滑动变阻器选用左下接线柱与电阻R串联在电路中，如下图所示：
；
(2)为了保护电路，连接实物电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应调到最大阻值处；
(3)闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明电压表并联的电路短路或电压表短路或电压表断路，即出现这种故障的原因可能是R短路；
(4)由图乙知，电流表选用小测量范围，分度值为0.02A，示数为0.4A，则定值电阻的阻值为：
R=UI=2V0.4A=5Ω；
(5)该实验所测定值电阻的阻值为定值，多次测量的目的是减小误差，故A符合题意，B不符合题意；故选：A。
故答案为：(1)；(2)断开；最大；(3)R短路；(4)0.4；5；(5)A。
(1)滑片向左移动时电流表示数变大，说明滑动变阻器阻值变小，据此确定滑动变阻器选用的下端接线柱；
(2)为了保护电路，连接实物电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应调到最大阻值处；
(3)闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明电压表并联的电路短路或电压表短路或电压表断路；
(4)根据电流表选用测量范围确定分度值读数，利用R=UI求出定值电阻R的阻值；
(5)本次实验多次测量目的是减小误差。
本题为伏安法测量定值的实验，考查实物电路的连接、注意事项、实验的操作、故障分析、电表读数和电阻的计算等，难度适中。
20.【答案】0.3V，2.1V，2.4V
【解析】解：当定值电阻两端电压为0.3V时，滑动变阻器两端电压为2.7V，此时通过电路的电流为I1=U1R=0.3V4Ω=0.075A
滑动变阻器的阻值为R′=U′I1=Ω>20Ω
超过了滑动变阻器的最大阻值，不能完成实验，因此无法通过实验测量；
当定值电阻两端电压为2.1V时，通过电路的电流为I2=U2R=2.1V4Ω=0.525A>0.5A
超过了滑动变阻器允许通过的最大电流，会被烧坏，不能完成实验，因此无法通过实验测量；
当定值电阻两端电压为2.4V时，通过电路的电流为I3=U3R=2.4V4Ω=0.6A>0.5A
超过了滑动变阻器允许通过的最大电流，会被烧坏，不能完成实验，因此无法通过实验测量。
故答案为：0.3V，2.1V，2.4V。
根据串联电路电流电压的规律并结合滑动变阻器的规格分析无法测量的数据。
本题探究电流与电压关系，涉及了串联电路电流电压的规律和欧姆定律的应用，属于有难度的题目。
21.【答案】U1U2−U1R0
【解析】解：(1)将开关S2、S3的右接线柱连接起来；
将S3的左接线柱与待测电阻Rx的左接线柱连接起来，如下所示：
(2)①开关S1、S3闭合，S2断开时，电压表的示数为U1，即为Rx的电压；
②开关S1、S2闭合，S3断开时，电压表的示数为U2.即为电源电压U；
③本电路中，电阻R0与Rx的串联，在开关转换的过程中，电路的连接关系没有改变，
根据串联电路电压的规律，电阻R0与的电压为U0=U−U1=U2−U1，
由欧姆定律得通过电阻R0的电流：
I=U2−U1R0，
由串联电路电流的规律，通过Rx的电流等于I，根据欧姆定律可得待测电阻：
Rx=U1I=U1U2−U1R0.
故答案为：(1)如上图所示；
(2)U1U2−U1R0
由实物图可知，已知阻值的电阻R0与电阻待测电阻Rx串联；
根据伏安法测电阻的原理，在没有电流表的情况下，关键是要测出通过Rx的电流大小，所以电压表和定值电阻R0与应起到电流表的作用；
在电路的连接关系不改变的前提下，通过开关的转换，使电压表分别出Rx的电压和电源电压，根据串联电路电压的规律可求R0的电压，由欧姆定律可求通过R0的电流，根据串联电路电流的规律，从而求出通过待测电阻Rx的电流，最后根据欧姆定律可求待测电阻Rx的大小．
据此连接实物图，并写出待测电阻的表达式．
本题在缺少电流表的情况下，利用已知阻值大小的电阻和电压表，通过开关的转换测量电阻的大小，考查学生设计实验方案的能力，综合性强，以实物图的形式呈现，也增加了试题的难度，为压轴题．
22.【答案】；
②3；③电阻箱；

【解析】(1)根据实物图画出对应的电路图，如下所示：
；
(3)实验步骤：
①调节电阻箱的阻值R为5Ω，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数U为3V，读取电流表的示数I，并将R、I记录在表格中；
②断开开关S，调节电阻箱R的阻值为10Ω，闭合开关S，根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；
探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向B端移动，使电压表的示数为3V，读取电流表的示数I，并将R、I记录在表格中；
③为得出普遍性的规律，要多次测量，故要改变电阻箱的阻值，仿照步骤②再进行四次实验，并将相应的R、I记录在表格中。
(4)本实验要记录不同电阻对应的电流大小，根据实验步骤，设计的记录数据的表格如下所示：
故答案为：(1)；
(3)②3；③电阻箱；
(4)
。
(1)根据实物图画出对应的电路图，注意与实物图的连接一一对应；
(3)实验步骤：
②根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向；
③为得出普遍性的规律，要多次测量；
改变电阻箱的阻值，仿照步骤②再进行四次实验，并将相应的R、I记录在表格中；
(4)本实验要记录不同电阻对应的电流大小，根据实验步骤，设计记录实验数据的表格。
本题探究“电流跟电阻的关系”实验，考查根据实物图画出电路、注意事项、操作过程、控制变量法及设计记录实验数据表格的能力。
23.【答案】实验电路图见解答；
实验数据记录表格见解答
【解析】解：(1)从电源正极依次串联开关、滑动变阻器、灯L1、L2回到电源负极，三个电压表分别测量两个小灯泡两端的电压以及两个小灯泡的总电压，如下图所示：
；
(2)在此实验过程中，为了多次改变U1、U2的大小，需要通过移动滑动变阻器来实现；实验数据记录表：
故答案为：(1)实验电路图见解答；
(2)实验数据记录表格见解答。
(1)使两灯泡串联，三个电压表分别测量两个小灯泡两端的电压以及两个小灯泡的总电压，为了得到普遍规律，移动滑动变阻器进行多次实验；
(3)表格内容包括实验次数、电压表的示数。
本题以初中电学的基础知识和主干知识“串联电路中的电压规律”为背景素材，考查学生依据实验目的，设计实验的能力。
24.【答案】解：由甲电路中可知，R1与R2串联，电压表V1测R1两端的电压U1，电压表V2测R2两端的电压U2，
因串联电路中各处的电流相等，且U1