河北省保定市第一中学2025-2026学年高一上学期第一次阶段考试历史试卷 (含解析)

这是一份河北省保定市第一中学2025-2026学年高一上学期第一次阶段考试历史试卷 (含解析)，共13页。试卷主要包含了单选题，材料题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．考古学者在吉林双塔遗址中发现了大量的蚌壳以及哺乳动物、鸟类、鱼类骨骼；其中石器类型主要为刮削器、尖状器等，石铲、锄等工具尚未发现；出土的骨器也多为骨锥、骨镞等。这些发现可说明，当地远古文明（ ）
A．仍处于旧石器时代B．出现早期国家形态
C．畜牧养殖业较发达D．以渔猎采集为主业
2．图1、图2为我国旧石器时代和新石器时代重要文化遗存分布图。这说明中华文化（ ）
A．起源具有多元性B．各区域间相对孤立
C．发展趋向一体化D．擅长吸纳外来文化
3．下列说法正确的是（ ）
A．距今约170万年的元谋人从事渔猎和采集，过着群居生活
B．距今约1万年前，人们已大量使用彩绘陶器，以粟为主要栽培作物
C．大汶口文化时期代表器物是黑陶
D．仰韶文化时期私有制已经产生，阶级分化日益明显
4．“中华文明探源工程”研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。依此标准，下列已经进入“文明社会”的是（ ）
①陕西姜寨聚落遗址 ②山西陶寺遗址
③河南二里头遗址 ④浙江良渚遗址
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．四川三星堆遗址（约公元前2800年～前800年）出土的文物中，青铜尊、青铜鼎的造型，与中原青铜器的同类器型非常相似；作为祭祀仪仗的玉璋、玉璧、玉琮，与二里头、殷墟出土玉器几乎如出一辙。这说明（ ）
A．三星堆文明源于中原文明B．区域文明之间存在交流
C．蜀地文明的特色十分鲜明D．早期国家注重祭祀仪式
6．如表为考古发现的中国早期人类遗存（部分）。据此可知，当时（ ）
A．农业生产注重精耕细作B．南方农业生产发达
C．先民已成为食物生产者D．石器打制技术成熟
7．某同学在研究“夏朝标志着早期国家诞生”这一课题时，使用了《左传》等文献史料。目前，在研究该课题中，他还可以使用的史料是（ ）
A．良渚遗址古城墙B．甲骨文的记载C．二里头遗址资料D．何尊及其铭文
8．约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位。这标志着（ ）
A．国家取代了部落B．世袭制取代了禅让制C．部落取代了氏族D．铁器取代了青铜器
9．商朝是依靠一系列武力征服而建立起来的。在长期的征战过程中，由于战争和新建国家管理职能的需要，商朝的统治者创立了（ ）
A．禅让制B．内外服制C．宗法制D．分封制
10．何尊是西周早期周成王（周武王的儿子）时的青铜器之一，内底铸铭文12行122个字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心。通过何尊铭文我们可以了解（ ）
A．中华文明的起源B．私有制的起源C．西周初年的状况D．战国诸侯纷争
11．公元前582年，晋国打败齐国，要求齐国把道路都修成东西方向，以便利晋国车马通行。齐国宁愿割让土地也不愿接受晋国这一要求，并表示若晋国一意孤行，齐国不惜决一死战。齐晋的争端说明当时（ ）
A．齐国的领土主权意识淡薄B．军事作战受制于地理环境
C．两国皆重视对商贸的保护D．争霸战争破坏了分封礼制
12．春秋时期，华夏民族深感异族内迁给华夏文明带来的危机，因此强调“夷夏之辨”。至战国时期，被称为夷狄的许多内迁民族已为华夏所吸收、融合，出现了华夏居中、“戎夷”分布四方的“五方之民”的观念。这一变化 （ ）
A．说明各个民族之间的差异基本消失B．有利于大一统政治格局的形成
C．加速了统一多民族封建国家的发展D．维系了民族政权间的和谐关系
13．王同学的历史小论文中有“从争霸到兼并”“从世袭到流动”“从贵族到民间”等标题，据此推断，他研究的主题最有可能是（ ）
A．秦始皇及其遗产B．青铜文化与礼乐文明
C．春秋战国时代的社会变动D．豪强士族与中央集权政府之矛盾
14．战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力。比如，商鞅变法中的“废井田、开阡陌”措施，就体现了这一任务。据此判断，战国时期的变法运动（ ）
A．意图平衡各国实力B．着眼于改变经济结构
C．旨在实现富国强兵D．以重构大一统为目标
15．如图是反映中国古代某位思想家观点的一幅漫画。与该漫画主旨最相符的观点是（ ）
A．"无为而治’B．“己所不欲，勿施于人’
C．“隆礼重法”D．“为政以德”
16．周公提出“敬天保民”并制礼作乐；孔子主张“仁者爱人”；管子认为“政之所兴，在顺民心”。这反映出（ ）
A．儒家学说以民本思想为核心B．中国古代思想的民主化色彩
C．以人为本理念有久远的传统D．思想始终为政治服务的特质
17．考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
18．秦朝文献规定：一旦收到官方加急的文书或命令，就立即执行；即便是非加急的，也要在当天完成，不能滞留到第二天。否则，按法律论处。这一规定说明了当时（ ）
A．国家法律苛严B．重视提高行政效率
C．官僚政治腐败D．人命案件优先办理
19．秦统一六国后，秦始皇于公元前221年将全国各地的豪富之家12万户迁到咸阳。此外，他还将赵王迁徙于房陵(湖北境内)，将魏的豪富孔氏迁于南阳。秦始皇的这些做法（ ）
A．根除了国家分裂的潜在力量B．增加了国家的财政收入
C．意在维护国家的统一和稳定D．维护了国家的长治久安
20．有研究表明，在秦末农民战争中，各地的表现是不同的。表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐地和赵地，再次是韩、魏、燕地，至于关中秦地，完全没有发生反秦暴动。出现这一现象的背景是（ ）
A．秦朝暴政激化社会矛盾B．各地文化传统存在差异
C．各地经济形态差异大D．秦朝地方政策不一致
21．汉朝的藩国官制比照中央，也设有诸侯国相。惠帝至文帝时，国相权力很大，统领藩国百官，辅佐藩王，甚至有统兵之权。但自景帝以后，国相的权力不断缩小。至武帝以后，国相与郡守无异。国相权力的演变体现了（ ）
A．中枢官制逐步完善B．藩王权力恶性膨胀
C．中央集权不断加强D．无为政策有效贯彻
22．西汉立国之初，听民私铸钱币，遂有将铅、铁等掺入铜钱内铸作“伪金”者。公元前144年， 汉景帝颁行《铸钱伪黄金弃市律》，禁止民间私铸货币，只准郡国铸币。这一转变（ ）
A．反映国家指导思想发生转变B．导致地方割据势力迅速膨胀
C．推动经济政策发生根本改变D．有利于铸币权逐步收归中央
23．汉武帝时期将以前郡国每年对皇帝贡献的土产，不再直运京师，专门设官经理，运去行市最高的地方售卖，得钱归公，这叫做"均输"。在长安设了一所可以叫做“国立贸易局”的机构，网罗天下货物，“贱则买，贵则卖”，这叫做“平准”。这一政策的实行（ ）
A．冲击了重农抑商的政策B．致使地方官员的特权消失
C．体现政府对经济的干预D．阻碍了商品的全国性流通
24．《后汉书·礼仪志》载“仲秋之月，县道皆案户比民。年始七十者，授之以玉杖，铺之糜粥……王杖长九尺，端以鸠鸟为饰。”如图所示为四川成都市郊曾家包汉墓出土的画像石（局部），画中位老人手扶鸠杖坐于树下，房内走出一人捧送食物。上述史料可以说明，汉代（ ）
A．社会保障体系完备B．儒家思想影响社会生活
C．尊老敬老之风兴起D．休养生息政策持续推行
25．《黄帝内经》曰：“夫人生于地，悬命于天，天地合气，名之曰人”“人以天地之气生，四时之法成”，并反复强调“（人）与天地相应，与四时相副，人参天地”。《黄帝内经》中的这一思想（ ）
A．彰显了实践经验体系的建构B．坚持了道家无为而治理论
C．强调了人与自然应和谐统一D．蕴含了朴素的唯物论思想
二、材料题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 东汉史学家荀悦认为：古时候建国，有大有小，这是在考察了前朝的弊端之后加以变通的结果。夏、商时代，诸侯国不过百里大小，所以诸侯弱而天子强，桀和纣得以肆行暴虐。周朝建国，吸取前代的教训，诸侯国的规模很大，方圆在五百里以上，提高诸侯的地位，制约王室的权力。到了周朝末年，诸侯强大，互相攻伐，而王室衰微，祸难重重。秦朝吸取周代的教训，改易制度，然而矫枉过正，废除分封制而实行郡县制，以强权统治天下。因此，秦帝得以独断专行，无所顾忌，奢侈淫逸，暴虐天下，然而仅仅统治了十四年就灭亡了。汉朝建立，吸取周、秦之教训，兼用周、秦之制度，既行分封，也设郡县，然而也发生了七国之乱这样的事件。此后都实行郡县制，废除了分封制。
——（唐）赵蕤著；周苏平注译：《反经》
材料中荀悦认为“此后都实行郡县制”是否符合史实？结合相关史实予以说明。
根据材料，结合所学知识，分别指出分封制与郡县制的历史作用。
材料中，历代王朝都在吸取前朝教训，对此现象谈谈你的看法。
27．察举制是汉代国家治理体系的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉初选拔人才和委任官吏沿袭秦朝，重在军功，辅之以“任子”等方式，任子是沿袭西周以来的“世卿世禄”制。由于任子、赀选讲究门第和财产，不仅排斥了被统治阶级入仕为官，也排斥了地主阶级中下层进入仕途，容易引起在野者阶层的强烈不满。军功则要在战场立军功，受封军功爵。随着社会逐渐趋于安定，朝廷急需大批治国安邦人才，仍按“军功爵”选官，仅有弊端，而且不是长久之计。
——摘编自赖华明《汉代察举制的内容及其功过》
材料二 察举制由地方政府的郡国守相向皇帝推荐各郡国能够担任官职的人才汉武帝时孝廉一科为最重要。孝是指孝敬父母，廉是指清廉勤政。察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白；二是学通行修，熟知经书；三是明习法令，善于决狱；四是头脑清楚，才干出众。察举制举荐的范围也逐渐扩大到“布衣”平民。此外，考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用。随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成“科举制”。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》等
根据材料一并结合所学知识，概括汉代察举制产生的背景。
（2）根据材料二，概括汉代察举制的特点，并分析其积极影响。
参考答案及解析
1．答案： D
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：远古（中国）。据本题材料信息可知，双塔遗址中发现了大量的蚌壳以及哺乳动物、鸟类、鱼类骨骼，石器类型主要为刮削器、尖状器等，结合所学知识可知，刮削器多用小块石片加工，用来切割动物的毛皮等，尖状器顶端有尖刃，可以作为猎杀的工具，据材料，石铲、锄等工具尚未发现证明没有农业种植，这些信息说明当地远古文明以渔猎采集为业，D项正确；旧石器时代的石器是打制石器，材料中的石器没有说是打制石器还是磨制石器，不能得出旧石器时代，排除A项；据所学，我国历史上国家的初步形态出现于新石器时代，标志有金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成，材料没有这些信息，不能说明出现早期国家形态，排除B项；材料不能证明有“畜牧养殖业”，而且更谈不上发达，排除C项。故选D项。
2．答案： A
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据图示内容可以看出，与旧石器时期相比，新石器时期的文化遗址更多，分布范围，说明起源具有多元性，A项正确；根据所学知识可知，各区域间存在交流，并不是相对孤立，排除B项；各地之间的发展存在差异，并不是趋向一体化，排除C项；图示内容不能体现对外来文化的吸纳，排除D项。故选A项。
3．答案： A
解析： 距今约170万年的元谋人从事渔猎和采集，过着群居生活，A项正确；距今约1万年前刚刚进入新石器时代，当时人并没有大量使用彩绘陶器，排除B项；龙山文化的代表器物是黑陶，排除C项；根据所学知识可知，新石器时代尚未出现私有制，排除D项。故选A项。
4．答案： D
解析： 本题是组合选择题。时空是新石器时代（中国）。本题要求选择进入“文明社会”的遗址。①陕西姜寨聚落遗址属于村落布局，还未出现城市，不符合“文明社会”的特征；②陶寺遗址陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、管理手工业作坊区、政府掌控的大型仓储区，说明当时已经出现城市，符合“文明社会”的特征；③二里头遗址“宫城居中、显贵拱卫、分层规划、分区而居、区外设墙、居葬合一”，城市布局显现，符合“文明社会”的特征；④良渚古城的发现较大的城址，包括贵族墓葬，证明它已经是国家社会，符合“文明社会”的特征。符合题意的是②③④，D项正确；排除A、B、C项。故本题选D项。
5．答案： B
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。据材料“‘四川’三星堆遗址与‘中原’非常相似；作为祭祀仪仗与‘二里头、殷墟’出土玉器几乎如出一辙”，结合所学，四川和中原（二里头、殷墟）位于不同区域，却出土了风格相似的文物，这可说明区域文明之间存在交流，B项正确；中华文明是多元起源的，三星堆文明受到中原文明的影响，但并不源于中原文明，A项不符合史实，排除A项；材料强调的是文明的共性，不是地方特色，排除C项；材料主旨是区域文明间的交流，不是早期国家注重祭祀仪式，排除D项。故选B项。
6．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：距今约7600—18000年（中国）。根据材料“中国早期人类遗存”结合所学知识可知，中国早期人类已经会人工栽培粮食，会使用工具，饲养家畜，先民已成为食物生产者，C项正确；精耕细作是封建社会小农经济的特点，排除A项；材料不仅涉及南方也有北方，无法得出该结论，排除B项；材料不仅涉及石器，还有粮食栽培、饲养家畜，排除D项。故选C项。
7．答案： C
解析： 研究早期国家的产生，需要利用到的资料应该是早期国家刚刚出现时期的史料，二里头遗址很可能是夏文化的遗址，因此可以用于课题，C项正确；甲骨文是商朝文字，排除B项；良渚古城遗址是新石器时代文化，与夏朝不符，排除C项；何尊是西周早期的青铜器，与夏朝不符，排除D项。故选C项。
8．答案： B
解析： 根据所学，家天下的局面是从启开始的，禹死后，其子启继位标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。B项正确；夏朝建立，国家已经形成，排除A项；禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝，不是部落，排除C项；夏朝没有铁器，排除D项。故选B项。
9．答案： B
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。结合所学可知，商朝为了战争和新建国家管理职能的需要而创建了内外服制度，适应了当时政治需要，B项正确；禅让制已被王位世袭制取代，排除A项；西周时期实行宗法制，排除C项；西周为巩固自身的统治实行分封制，排除D项。故选B项。
10．答案： C
解析： 根据材料“西周早期周成王”并结合所学知识，何尊的铭文主要记载了周武王灭商后决定建都于天下的中心，体现了西周初年的状况，C项正确；中华文明的起源时期应在上古时代，并不在材料中所述的西周初年，排除A项；材料中反映了武王灭商后的政治安排，并不能体现出私有制的起源，排除B项；何尊是西周初年的青铜器，并不是战国时期的，排除D项。故选C项。
11．答案： B
解析： 材料提示晋国打败齐国，东西向的道路有利于晋国车马通行，实质是便利晋国对齐国的军事行动，由此可知地理环境对军事作战有重要影响，B项正确；齐国宁愿割让土地并非其领土主权意识淡薄，而是为了凸显其维护道路走向的决心，排除A项；道路走向与军事的关联性大，与商贸关联性小，排除C项；材料中没有提及分封制的内容，排除D项。故选B项。
12．答案： B
解析： 根据次题干提示词，可知这是本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料可知，从春秋时期华夏族强调“夷夏之辨”，到战国时期形成强调各民族融合为一体的“五方之民”观念，这一变化为后来秦汉大一统政治格局奠定了思想基础，B项正确；这一时期民族之间的差异并未消失，排除A项；统一多民族封建国家的发展是在秦汉以后，排除C项；这一变化一定程度上有利于维系不同民族政权之间的和谐关系，选项说法过于绝对，排除D项。故选B项。
13．答案： C
解析： 结合所学可知，材料“从争霸到兼并”反映的是春秋战国时期的战争从争霸战争发展为兼并战争，材料“从世袭到流动”反映的是春秋战国时期的阶层流动，贵族政治逐渐解体，官僚政治不断发展；材料“从贵族到民间”反映的是教育、文化的下移，贵族垄断文化教育的特权被打破，综合来看即春秋战国时代的社会变动，C项正确；结合所学可知，材料反映的是春秋战国时期的时代特征，并非秦始皇时期，排除A项；结合所学可知，青铜文化与礼乐文明是商周时期的特点，与材料时间不符，排除B项；结合所学，豪强士族与中央集权的矛盾主要在两汉时期较为突出，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
14．答案： C
解析： 根据材料“推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力”并结合所学知识可知，战国时期的变法运动旨在实现富国强兵，以便在兼并战争中取得优势地位，C项正确；战国时期变法运动的目的是富国强兵，并在兼并战争中取得胜利，并非为了平衡各国实力，排除A项；据材料可知，战国时期的变法运动通过推行重农政策，着眼于提高国家经济和军事实力，排除B项；战国时期变法运动的目的是富国强兵，富国强兵的目的不一定是为了大一统，也有防止被其他国家兼并的原因，排除D项。故选C项。
15．答案： A
解析： 结合所学知识可知，老子主张的无为而治，并不是什么也不做，而是不过多地干预。“无为”不是无所作为，而是不妄作为，不胡作非为。符合材料“人民之所以难治，是因为统治者强作妄为，因此难以管理。”的说法，A项正确；B项和D项是孔子的主张，与材料无关，排除BD项；C项是荀子的主张，与材料无关，排除C项。故选A项。
16．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：“敬天保民”“仁者爱人”和“政之所兴，在顺民心”等观点的提出，说明西周到春秋时期，以人为本的思想已经产生并有所发展，C项正确；据所学，先秦儒家思想的核心是“仁”，而不是民本，排除A项；据所学，周公、孔子和管子等人并不主张民主，排除B项；据所学，春秋时期孔子的思想不被统治者接受，思想始终为政治服务的特质说法太绝对，排除D项。故选C项。
17．答案： D
解析： 从湘西里耶秦简能够看到秦朝文字古隶书，可以看出秦朝是汉字发展的重要阶段，D项正确；材料没有明确安阳出土玉器的品级，不能说明这些玉器为商王专有的，因此不能据此得出商朝的统治中心在河南安阳，排除A项；材料中北京燕国都邑遗址出土的西周早期的青铜器用途不详，不能据此得出西周时期青铜器大量用于农业生产的结论，排除B项；根据齐国都邑临淄出土的战国时期刀、剑、载、箭等兵器可得出当时兼并战争颇为激烈的结论，但诸侯争霸属于春秋时期，排除C项。故选D项。
18．答案： B
解析： 根据题干秦朝文献规定官方的文书或命令不加急的当天完成，不能滞留到第二天，加急的立即执行，说明当时重视行政效率，B项正确；题干并未提到违反的处罚手段，不能说明法律苛严，排除A项；题干强调注重行政效率，并非官僚政治腐败，排除C项；题干中官方加急文书或命令立即执行，并未提及人命案件，排除D项。故选B项。
19．答案： C
解析： 根据材料“秦统一六国后，秦始皇于公元前221年将全国各地的豪富之家12万户迁到咸阳。此外，他还将赵王迁徙于房陵（湖北境内），将魏的豪富孔氏迁于南阳”可知，秦始皇统一六国后，为了防止地方割据，因此迁徙豪富之家，说明意在维护国家的统一和稳定，C项正确；“根除”一词表述过于绝对，排除A项；材料内容与国家财政收入无关，排除B项；秦朝建立后仅仅15年就灭亡，排除D项。故选C项。
20．答案： B
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“在秦末农民战争中，各地的表现是不同的。表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐地和赵地，再次是韩、魏、燕地，至于关中秦地，完全没有发生反秦暴动和所学”可知，材料强调的是秦末农民战争中各地的差异，这主要是春秋战国长期分裂，各地的文化传统差异性巨大，故对秦朝治国模式的接受程度不一样，B项正确；秦朝暴政激化社会矛盾不能解释各地反秦表现的差异性，排除A项；各地经济形态差异大与反秦起义没有必然联系，排除C项；秦朝地方政策不一致，表述不符合历史事实，排除D项。故选B项。
21．答案： C
解析： 根据材料“惠帝至文帝时，国相权力很大，统领藩国百官，辅佐藩王，甚至有统兵之权。……至武帝以后，国相与郡守无异。”可知，汉代诸侯国相的权力不断缩小，至武帝以后，国相与郡守无异，说明诸侯国地位被不断削弱，这有利于中央集权的强化，C项正确；材料体现不出中枢官制逐步完善的信息，排除A项；材料从侧面反映了藩王权力被削弱的信息，排除B项；汉武帝时期采取了加强中央集权的有为政策，排除D项。故选C项。
22．答案： D
解析： 据材料“西汉立国之初，听民私铸钱币，遂有将铅、铁等掺入铜钱内铸作‘伪金’者。公元前144年，汉景帝颁行《铸钱伪黄金弃市律》，禁止民间私铸货币，只准郡国铸币”可知，材料反映了汉景帝时期由汉初的“听民私铸钱币”，演变为“禁止民间私铸货币，只准郡国铸币”，这一转变为汉武帝时期禁止郡国铸币，将铸币权收归中央奠定了基础，D项正确；汉景帝时期，国家指导思想仍是黄老之学，排除A项；汉景帝之前允许民间和郡国铸币，汉景帝时期只准郡国铸币，但“导致地方割据势力迅速膨胀”的说法过于夸大，导致地方势力急速膨胀的原因在于政治制度方面、思想方面等，不仅仅只是一个铸币权，排除B项；汉代经济政策发生根本改变是在汉武帝时期，排除C项。故选D项。
23．答案： C
解析： 根据材料可知，政府的均输官在各地统一低价征购货物，平准官利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购，这使得政府所掌握的物资大大增加，平抑了市场的物价，打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，C项正确；均输平准政策是重农抑商政策的表现，排除A项；汉武帝实行均输平准政策使地方官员特权受到一定程度的影响，但不能说是消失，排除B项；这项政策有利于全国范围内商品的良性流通，排除D项。故选C项。
24．答案： B
解析： 本题考查汉代儒家思想的影响，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，《后汉书·礼仪志》记述了官府对高龄老人的优抚举措，画像石描绘了家庭赡养老人的情景，这些史料都体现了儒家伦理观念对汉代社会生活的深远影响，B项正确；材料只涉及赡养老人，不能说明汉代社会保障体系的整体状况，排除A项；受宗法观念影响，尊老敬老之风早在先秦时期就已经兴起，排除C项；休养生息政策实行于西汉前期，排除D项。故选B项。
25．答案： C
解析： 考查中国古代的医学及人与自然的和谐关系。根据材料“夫人生于地，悬命于天，天地合气，名之曰人”“人以天地之气生，四时之法成”，这说明人和万物皆同源共生，生命现象是自然演变的结果；“（人）与天地相应，与四时相副，人参天地”说明中医认为人要顺应自然，由此可知《黄帝内经》中的这一思想强调了人与自然应和谐统一，C项正确；材料中没有涉及实践经验体系的构建，排除A项；材料强调的是人与自然的和谐，与道家“无为”思想无关，排除B项；唯物论思想是物质与意识的关系，在材料中并未体现，排除D项。故选C项。
26．答案： （1）参考一：符合史实。
说明：汉武帝逐渐解决了王国问题；荀悦是东汉人，东汉未实行分封制。
参考二：符合史实。
说明：秦汉以后，历朝均实行以郡县制为主体的地方行政制度；偶有分封，但也和西周分封制有本质的不同。
参考三：不符合史实。
说明：西晋初年，晋武帝分封同姓诸王，酿成“八王之乱”；明初统治者封建藩王，导致“靖难之役”的叛乱。
（2）作用：分封制加强了周天子对地方的统治；郡县制有助于加强中央集权，巩固多民族国家的统一。
（3）看法：在历史进程中，有衰乱之世社会动荡的深刻教训，值得后人吸取；要深刻认识历史教训，不能停留于表面；要结合现实需要理性认识历史教训；吸取历史教训不能生搬硬套。（任答两点，言之有理即可）
解析： （1）本题是开放型题目，只要符合题意，言之有理即可。
认为符合史实，可结合汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强中央集权的事实来证明；还可结合秦汉以后以郡县制为主体的地方行政制度来加以证明；
认为不符合史实，可结合西晋时分封藩王，明初朱元璋分封藩王造成政局动荡的史实加以证明。
（2）作用：由材料及所学知识可知，西周分封制加强了周天子对地方的统治，而秦朝郡县制有助于加强中央集权，巩固多民族国家的统一。
（3）看法：本题是开放型试题，只要符合题意，言之有理即可。如：要深刻认识历史教训，不能停留于表面；要结合现实需要理性认识历史教训；吸取历史教训不能生搬硬套。
27．答案： （1）背景：汉初沿袭秦制产生弊端；依据门第选拔人才，限制选拔范围；以军功爵为标准，与稳定的社会局面不符。
（2）特点：由地方向中央推荐，自下而上；重视道德品行、才能；儒学为主，儒、法并用；选官范围扩大；考试成为重要环节。
积极影响：有利于人才选拔：为平民参政提供渠道：有利于巩固统治：为科举制提供借鉴
解析： （1）“背景”，根据材料一信息“汉初选拔人才和委任官吏沿袭秦朝，重在军功，辅之以‘任子’等方式”并结合所学知识得出：汉初沿袭秦制产生弊端；由材料信息“由于任子、赀选讲究门第和财产，不仅排斥了被统治阶级入仕为官，也排斥了地主阶级中下层进入仕途，容易引起在野者阶层的强烈不满”得出：依据门第选拔人才，限制选拔范围；由材料信息“随着社会逐渐趋于安定，朝廷急需大批治国安邦人才，仍按‘军功爵’选官，仅有弊端，而且不是长久之计”并结合所学知识得出：以军功爵为标准，与稳定的社会局面不符。
（2）“特点”，根据材料二信息“察举制由地方政府的郡国守相向皇帝推荐各郡国能够担任官职的人才”得出：由地方向中央推荐，自下而上；由材料信息“汉武帝时孝廉一科为最重要。孝是指孝敬父母，廉是指清廉勤政”得出：重视道德品行、才能；由材料信息“察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白；二是学通行修，熟知经书；三是明习法令，善于决狱；四是头脑清楚，才干出众”得出：儒学为主，儒、法并用；由材料信息“察举制举荐的范围也逐渐扩大到‘布衣’平民”得出：选官范围扩大；由材料信息“考试是汉代察举制度的重要环节”得出：考试成为重要环节。“积极影响”，依据材料二信息“察举制举荐的范围也逐渐扩大到‘布衣’平民……随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成‘科举制’”得出：为平民参政提供渠道、为科举制提供借鉴；依据所学知识从有利于人才选拔、有利于巩固统治等角度补充。文化遗址
发现遗存（部分）
时间
湖南玉蟾岩遗址
人工栽培稻种
距今约14000—18000年
浙江上山遗址
镰形石器、石刀、石磨盘
距今约8600—11400年
河北磁山遗址
地窖式粮仓、家猪骨
距今约7600—8000年
材料
结论
A
河南安阳出土商朝玉器
商朝的统治中心在河南安阳
B
北京燕国都邑遗址出土西周早期的青铜器
西周时期青铜器大量用于农业生产
C
山东齐国都邑临淄出土战国时期的刀、剑、戟﹑箭等兵器
战国时期争霸战争更为激烈
D
湖南湘西龙山里耶古城遗址出土大量用隶书书写的秦简
秦朝是汉字发展的重要阶段