福建省长泰第二中学2025-2026学年高三上学期第二次月考语文试卷

这是一份福建省长泰第二中学2025-2026学年高三上学期第二次月考语文试卷，共15页。试卷主要包含了阅读，语言文字运用，作文等内容，欢迎下载使用。
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“奇点”，指的是人工智能发展会经历的一个阶段，当 AI 的发展达到奇点时，人工智
能将会出现爆炸式的增长。机器人专家汉斯·莫拉维克曾经绘制了“人类能力地形图”，
其中，海拔高度代表这项任务对计算机的难度，不断上涨的海平面代表计算机现在能做的 事情。随着“海平面”持续上升，它可能会在某一天到达一个临界点——奇点，从而触发
翻天覆地的变化。在这个临界点，机器开始具备设计人工智能的能力。在这个临界点之前， “海平面”的上升是由人类对机器的改进所引起的，但在这个临界点之后，“海平面”的
上升可能会由机器改进机器的过程推动，其速度很可能比人类改进机器的速度快得多，因 此，很快所有“陆地”都会被淹没在水下。这就是“奇点”理论的思想：AI 推动 AI，AI 大爆炸。
（摘编自《人工智能里的“奇点”是什么?》）
材料二：
随着人工智能的发展，越来越多的思想家开始采用“奇点”概念来描述智能时代的来 临对人类的存在方式、人类的前途命运以及社会的发展形态等带来的深刻影响。其中，较
有代表性的是库兹韦尔的“物种奇点论”，他这样描述奇点情形：“未来的计算机便是人 类，即便它们是非生物的。那时人类文明的大部分智能，最终将是非生物的。”按照这种
逻辑，将来智能机器与人类之间不再存在任何根本性的生物性界限，人类时代必将终结。
这种观点反映了人类的担忧：人工智能的发展是有风险的。
按照当前人们对人工智能三大发展阶段的经典区分，库兹韦尔所述的奇点情形所对应
的无疑是第三阶段的“超人工智能”，即人工智能趋于摆脱人类控制并完全超越人类。
“弱人工智能”时期，人工智能所具有的只是某方面较强的专业工作能力，但整体上还无 法与人类相提并论。“强人工智能”时期，人工智能具有了宽泛的认知能力，可以进行抽
象思维、快速学习、高效处理等复杂操作。近年来引发国内外学界对人工智能的存在和发 展前景进行不断反思的亦多集中于第三阶段的“超人工智能”，并且以人工智能能否获得
人之为人的自我意识为焦点问题。
在马克思的历史唯物主义视域中，人工智能的意识世界是一个由既定的规则、程序确
立的封闭世界，并且其运行的“高效性”正是由这种意识的“封闭性”来保障的。所以， 与始终处于开放状态的人类意识相比，当前人工智能的这种思维效率的优点也正是它思维
能力的缺点。由于“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，而人们的存在就是他们 的现实生活过程”，从比意识更深刻的存在层面来看，“超人工智能”技术奇点的来临可
能导致的乃是一种物种层面的存在论革命。假如真的实现了超级人工智能，万物都将变成 技术化的存在，此种存在升级意味着人类在世界存在系统中失去了地位，人类不再重要。
这样，人工智能对人类的主要威胁之处，就在于其试图以新技术的方式改变人在世界万物
中原本占有的主体性地位。
事实上，借助 18 世纪法国哲学家拉梅特里阐述的“人是机器”的经典命题，我们更能
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有效把握当前人工智能的技术奇点带来的这种“机器是人”的存在论隐喻。拉梅特里认为
人的身体运动和思维运动均只是机械的物质运动而已，根本不受神秘的上帝力量的指引。
“心灵的一切作用既然是这样地依赖着脑子和整个身体的组织，那么很显然，这些作用不
是别的，就是这个组织本身：这是一架多么聪明的机器！”这种带有启蒙性质的人本主义
新世界观，在马克思所描绘的资本主义机器大工业生产的情形中得到了更为清晰的印证：
一边是机器作为新的生产资料，“把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了”；
一边却是“夺取身体上和精神上的一切自由活动，甚至减轻劳动也成了折磨人的手段”。
随着人工智能时代的加速到来，上述人类与机器之间的物种界限愈加模糊，原本作为
生产过程主体的人类被机器统治的异化情形也进一步得到了显现。尽管存在一次又一次的
进化和发展，人工智能在本质上是以海量数据为运行基础，以精确计算为运作方式，以智
慧系统为管理核心的智能机器。从 PC 时代的一体化操作系统，到互联网+时代的网络融合，
再到当前大数据时代的云计算系统，无不印证着智慧系统在人工智能整个运转过程中的管
理中枢作用。虽然这种以人类智能为目标的模拟在当前还只是发展到功能层面，但它内蕴
着达到近似人类的意志、情感和意识水平的机会。这意味着同机器大工业时代相类似，人
类在人工智能技术奇点来临的时代亦存在被边缘化的巨大风险。
当然，“物种奇点论”是有局限性的，它仅从生物进化论的角度看待人工智能，而未能
运用生产力与生产关系矛盾运动的原理分析问题。蔡斯等人针对“物种奇点论”，提出
“社会奇点论”，认为人工智能的技术革命所导致的结果，与其说是物种存在方式层面上
的人类时代的终结，毋宁说是在社会形态维度将引起资本主义的终结，共产主义的到来。
（摘编自程萌《人工智能奇点论的历史唯物主义批判》
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “AI 推动 AI，AI 大爆炸”，是对人工智能发展状况的形象化描述，那时人工智能的发 展并不由人类推动，而是由机器推动。
B. 库兹韦尔的“物种奇点论”认为，未来的计算机就是人类，那时人工智能会摆脱人类控 制，完全超越人类，并导致人类灭绝。
C. 根据马克思历史唯物主义，人工智能的意识具有“封闭性”，这种特点既保障人工智能 思维高效，又局限其思维能力的发展。
D. 与“物种奇点论”不同，“社会奇点论”认为人工智能的技术革命所导致的结果会是社 会形态的变革，将引起资本主义终结。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 汉斯·莫拉维克在“地形图”中将计算机现在能做的事情用海平面来表示，形象地展现 了人工智能和人类能力之间的差异。
B. “超人工智能”时期，万物都将变成技术化的存在，人类在世界存在系统中也不再重要， 而人工智能则有可能获得自我意识。
C. “人是机器”和“机器是人”是完全相反 两个命题，前者是人本主义思想的体现，后 者是对奇点时代人的存在的隐晦表达。
D. 材料二认为，“物种奇点论”体现出物种层面的存在论革命，有一定合理性，但它仅从 生物进化论角度看问题，存在局限性。
3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 15 个字。（3 分）
“AI 奇点”是指 AI 发展速度突破人类控制，开始指数级自我增强的拐点。这个概念
最早由数学家冯·诺依曼提出，由未来学家 Ray Kurzweil 系统化，并预言将在 2045 年发生。
但近来 ChatGPT 在全球范围内的热议， ① 。著名哲学家查尔莫斯对人工智能领域出
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现超级智能进而导致的奇点做了哲学上的论证。在没有击败者和忽略时间因素的情况下，
他认为 ② ，因为人类在制造出与其智能相当的 AI 以及超出人类平均智能水平的 AI
+之后，AI+将会通过自我改进和放大的能力制造出比自己智能水平更高的超级智能 AI++。
③ ，人工智能奇点会以两条截然对立的路径出现，分别是超人类主义导向和后人类主
义导向的人工智能奇点。这两类奇点的区分拓展了查尔莫斯关于人工智能奇点的哲学论证。 ①_________________ ②_________________ ③_________________
4. 请结合材料一，并根据下面的“奇点时刻”图，简要说明什么是“奇点”。（4 分）
5. 近年来，ChatGPT、Gemini 的横空出世，引发人工智能领域新一轮加速布局。从国外
的微软、谷歌，到国内的华为、百度，科技企业的人工智能、大模型工具等相继推出。但
人工智能发展的风险仍十分引人担忧。请根据材料二倒数第二段简要概括其风险。（6 分）
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
向 日 葵
沐 子
坚果回家时正值梅雨季节，半个月了，他足不出户，天天坐在屋檐下看雨。
雨丝飘忽，细细密密，坚果眼前朦胧一片。他十八岁考上哈工大，毕业后留城工作，
十年前从国企辞职，办光学仪表厂。仪表厂倒闭，时光倒退十年，处理完所有债务，回到
一无所有，只得让妻子带着儿子住回从前的大杂院，他回到老家。
父亲仰脸望天说：“办企业心累，心不要太大，倒闭了就重新找份工作，吃点安稳饭吧。”
坚果半天没说话，突然冒出一句：“上山容易下山难。” 父亲在乡下教了一辈子书，他不解儿子的心思，更看不懂外面眼花缭乱的世界。
时间过得飞快，雨季终于过去，初夏来临。
傍晚，坚果走出小院，想去城外的小溪边转转。他沿着小溪走了很久，突然从灌木缝
隙中望见有人在钓鱼，便信步走上前去。
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钓鱼人扭过头来，突然喊：“坚果，是你啊，几十年没见，胡子满脸了。”
坚果不认识眼前的钓鱼人。 “我是丁瓮呀，和你初中同学。”钓鱼人说。 坚果这才想起来，初二时班里来了个留级生，和自己同桌。
丁瓮告诉坚果，自己在别墅区做保安，儿子十三岁了，在上学。妻子在家带孩子，做
家务。小城周边有荒地，妻子种点蔬菜。自己晚上出来钓几条鱼，一日三餐荤素都有了。
丁瓮咂着嘴巴，一副心满意足的样子。 坚果抬头看溪流，溪水平展展，没有一丝响动，心想：生活要是如溪水这般宁静多好。
“我星期六不上班，晚上到我家喝酒。家在九曲巷五十四号。” 坚果就此萌发了要去丁瓮家坐坐的念头。这念头越来越强烈，从周一到周五，一直纠
缠着坚果。
周六傍晚，坚果寻到九曲巷。巷子如其名，弯弯曲曲延伸，如一条长绳慵懒地躺着。
巷两旁人家的屋檐都快相接了，只留下一线青天。坚果寻到五十四号，两间木板墙的矮房 子。墙板霉变发黑，布满裂缝。屋里透出昏黄的灯光，照得一地斑驳。
丁瓮见到坚果，忙扭头朝里屋喊：“翠儿，我老同学来啦。” 一个中年女人从里屋出来，满眼笑意，她对丁瓮说：“给妈喂好饭后，我就做晚饭。”
丁瓮对坚果说：“我妈有病，长期卧床。” 坚果扭头四顾，问：“你儿子呢？”
丁瓮说：“儿子周六周日在他姨妈家，晚饭后才送回来。”
坚果和丁瓮说话间，丁瓮妻子已做好晚饭。菜蛮丰盛：番茄炒蛋，清炒刀豆，蒸泥鳅
干，鲫鱼豆腐汤。
丁瓮抿一口黄酒，咧嘴笑笑，对坚果说：“我老婆漂亮吧，同事们来家都一个劲夸她。”
妻子拿筷子敲了一下丈夫的手背，说：“别显摆，你同学是大学生。”
丁瓮的妻子胃口极好，埋头扒菜，嘴嚼得叭叭响。
丁瓮说：“瞧这吃相，吃慢点，让客人先吃。”他抬头对坚果笑笑说，“别见怪，她小学
毕业，不懂礼数。”
妻子拿手背擦把嘴，说：“你当我不晓得，你初中时，成绩全班倒数第一。”
夫妻俩边斗嘴，边往对方碗里夹菜，边呵呵笑。坚果见了，心中生出一丝感慨。他眼
前浮现出妻子的脸，企业倒闭后，那张脸再也没有过笑容。
饭后，坚果和丁瓮坐在桌子边闲聊。
正聊着，丁瓮忽然站起身，跑到里屋，拿出个大本子，对坚果说：“这是我儿子的画。”
坚果翻开本子看，前面几页画的是天空、河流、树林，虽然画得都不错，但并不出众。
翻到中间，一幅向日葵让坚果心一惊，脊背一直，呆了眼看画。青草地上，十多株饱满的 向日葵迎着太阳奔跑，花瓣吐出金黄的火焰，画面充满了律动感。
“老同学，怎么样？画得好吗？”
坚果呆眼看画，顾不上说话，只连连点头，默默地想：这家子生活虽然艰难，但儿子
有出息，希望就在。
坚果正想着，有人敲门。抬头见一女子领着一个十多岁的孩子进了家门。
妻子大喊一声：“宝贝回来了。”急忙跑过去，抱住孩子。 丁瓮忙上前，弯下腰，抚摸着儿子的头，问：“儿子，今天画画了吗？画的什么？”
孩子眼光呆滞，嘴巴吐出几个单词：“草，草地。” 丁瓮拉着孩子的手，来到坚果跟前，拍拍他的背说：“儿子，喊叔叔，快喊。”
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坚果忙伸手握住孩子的手。孩子却扭转头望墙壁。望了一阵，突然挣脱了坚果的手，
低头跑到里屋去了。
丁瓮不起眼地叹了一口气，坚果心里也对孩子的异样感到有些疑惑。
丁瓮送坚果出门。路上，丁瓮沉默，半晌，才开口：“孩子三岁的时候我们才发现，医
生说现在不叫自闭症了，叫孤独症。”
小巷弯弯曲曲，灯光惨白。坚果觉得这条路显得特别黯淡、曲折、漫长。
“以前我和他妈妈都忙着打工，以后，我们多陪陪他，也许他就不会这么孤独了吧。”
丁瓮回过头对坚果咧嘴笑了一下。
转日清晨，天色刚发白，坚果就辞别父母，离开小城，回到哈尔滨重新创业。
坚果后来常常想起那天夜晚的情景。走出弯弯曲曲的小巷，面前是宽阔的大街。街上
灯光灼眼，恍如白昼。坚果和丁瓮在巷口握手告别。
丁瓮说：“沿着这条大街笔直走，就到你家了。”
坚果转身没走几步，丁瓮又跑过来，握住坚果的手。丁瓮的手粗糙有劲，握得坚果直
咧嘴，他迫切地问：“我儿子的向日葵画得真好，是吗？”
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 坚果十年前从国企辞职自主创业，十年后工厂倒闭，从此他穷困潦倒，萎靡不振，因无 处安身，只得回故乡投靠父母，聊度岁月。
B. 父亲当了一辈子的教书匠，他认为办企业心太累，当初就反对坚果创业，如今更觉得坚 果应该找一份像这样安稳拿工资的工作。
C. 丁瓮的母亲长期卧床，儿子患有孤独症，让这个普通的家庭蒙上了一层暗影，但是丁瓮 并没有因此消沉，反而更加努力地生活。
D. 丁瓮虽然文化水平不高，但却能说出富含哲理的话语，比如“沿着这条大街笔直走，就 到你家了”，他就是在暗示坚果勇敢向前。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说巧用环境描写烘托人物的心理，如开头用细细密密的雨烘托坚果的心事重重，而结
尾则用恍如白昼的灯光烘托坚果的豁然开朗。
B. “生活要是如溪水这般宁静多好”这一句运用内心独白，表明坚果对简单平静的生活的 期待，这也为后文坚果去丁瓮家做客做了铺垫。
C. 小说对于细节的描写十分传神，如丁瓮炫耀妻子漂亮、夫妻二人斗嘴等，生动地传达了 普通夫妻之爱，展示了他们简单而实在的幸福。
D. “眼光呆滞”“扭转头望墙壁”，小说通过寥寥数笔刻画出一个孤独症儿童的形象，意 在引导人们关注孤独症儿童，具有一定的现实意义。
8. 小说最后三段补写了那天夜晚的情景，有人认为应将其移至画线段之前，也有人认为应 保持原文结构，你认为如何安排更合理？（4 分）
9. 《当代》杂志编辑于文舲用“故乡的能量”来概括本篇小说的主题，请你结合文本内容， 对此予以阐述。（6 分）
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（三）阅读 III（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
苏秦者，东周洛阳人也。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾皆窃笑之，曰：“周人之
俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，
自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”
（选自《史记·苏秦列传》，有删改）
材料二：
苏秦将为从，北说燕文侯曰：“燕东有朝鲜、辽东，北有林胡、楼烦，西有云中、九原， 南有呼沱、易水。地方二千余里，带甲数十万，车七百乘，骑六千匹，粟支十年。夫安乐
无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者，以 赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相蔽，而王以全燕制其后，此燕
之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也弥地踵道数千里虽得燕城秦计固不能守也。秦之不能害 燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。不至四五日，
距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里
之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。 ” 燕王于是赍苏秦车马金帛以至赵。
燕王哙时，秦惠王以其女为燕太子妇。王哙卒，昭王立。齐宣王因燕丧攻之，取十城。
武安君苏秦为燕说齐王。曰：“人之饥所以不食乌喙①者，以为虽偷充腹，而与死同患
也。今燕虽弱小，强秦之少婿也，王利其十城，而深与强秦为仇。今使弱燕为雁行，而强 秦制其后，以招天下之精兵，此食乌喙之类也。 ”
齐王曰：“然则奈何？”对曰：“圣人之制事也，转祸而为福，因败而为功。故桓公负
妇人而名益尊，韩献②开罪而交愈固，此皆转祸而为福，因败而为功者也。王莫如归燕之
十城，卑辞以谢秦。秦知王以己之故归燕城也，秦必德王。燕无故而得十城，燕亦德王。 是弃强仇而立厚交也。且夫燕、秦之俱事齐，则大王号令天下皆从。是王以虚辞附秦，而 以十城取天下也。此霸王之业矣。 ”
齐王大说，乃归燕城，以金千斤谢其后，顿首涂中，愿为兄弟而请罪于秦。
（选自《战国策·燕策》，有删改）
【注]】①乌喙：中药附子的别称，有毒性。②韩献：指晋大臣韩献子，晋灵公时，韩 献子因执行军法而开罪了推荐自己做官的赵盾的使者，但赵盾与韩献子的交情反而更加稳
固。
10. 材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。
且夫秦之攻 A 燕也 B 弥地 C 踵道数 D 千里 E 虽得 F 燕城 G 秦计 H 固不能守也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 治，经营，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉”中的“治”意义不同。
B. 被，音 bèi，与《促织》“闻妻言，如被冰雪”中的“被”读音相同。
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C. 以赵之为蔽于南也，与《苏武传》“为降虏于蛮夷”中的句式不相同。
D. 赍，送给、付与，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”中的“赍”意义相同。
12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A. 苏秦向燕文侯陈述利弊，让燕文侯认识到与赵国统一战线，燕国方可无忧，最终燕文侯
答应了与赵国联合。
B. 齐国攻打燕国，苏秦前去劝说齐宣王，他以人饥饿而不吃有毒的植物为喻，说明燕国没 有野心，说服齐国把十城归还燕国。
C. 苏秦在劝说齐宣王时旁征博引，以齐桓公、韩献子为例来告诫齐宣王要学会运用转祸为 福、因败取胜的方法。
D. 材料一中，苏秦认为自己的学问足以游说国君；材料二写苏秦先后游说燕国国君和齐国 国君，都获得成功。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！
（2）卑辞以谢秦。秦知王以己之故归燕城也，秦必德王。
14. 材料二中，苏秦认为燕国能够安居乐业、没有战争的原因是什么？请简要概括。（5 分 ）
（四）阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春日山居寄友人
杜荀鹤
野吟何处最相宜，春景暄和好入诗。 高下麦苗新雨后，浅深山色晚晴时。
半岩云脚风牵断，平野花枝鸟踏垂。
倒载①干戈是何日，近来麋鹿②欲相随。
【注】①倒载：倒着藏放。②麋鹿：性好合群，善游泳，喜欢以嫩草和水生植物为食。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 首联与《蜀相》的首联在表达技巧上有相同之处，读来有熟悉之感。
B. 颔联以“高下”修饰麦苗，以“浅深”修饰山色，使山间景色具有了层次感。
C. 第五句写云雾被风一吹，就从山岩上飘离，用语新奇，能引发人的想象。
D. 鸟踏花枝，麋鹿随人而行，画面幽雅而颇有动感，让人读之如置身诗境。
16. 前人评此诗是“乐乃其表而悲蕴于中”，对这一观点应怎样理解？
请简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
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（1）明月之夜，小刚看到投射在墙面上的树影交错杂乱、随着夜风的吹拂而晃动的景象，
不由想起了归有光《项脊轩志》中“_______，_______”两句。 （2）秋日旅行，与原本远隔重洋的友人在一座小城不期而遇，小华用略带戏谑的口吻引 用秦观《鹊桥仙》“_______，_______”两句，形容此次见面十分难得。 （3）与下边这幅图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
窗子是房屋最迷人的镜框，节令变换着镜框里的风景。冬意最浓的那些天，屋里的热
气和窗外的阳光一起努力，将冻结在玻璃上的冰雪融化；它总是先从中间化开，向四边蔓
延。①透过这美妙的冰冻，我发现严冬的世界才是最明亮的。窗外的小树林何曾这般明澈？
②我想：脱去了叶子的小树林，才会如此明澈，经历了人间悲欢的人，才会如此通透。明
澈与通透成就了安宁。
安宁不是安寐，而是一种博大而丰实的自享，世上唯有创造者拥有的自享才是真正的
幸福。③朋友送来一盆“香棒”（香蒡，又名滴水莲、滴水观音、佛手莲花），放在我的
窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子！”
这叶子像一只只大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，叶子舒展着潇洒的线条。一种奇
特的感觉出现了！严寒占据着窗外，④丰腴的春天却在我的书房里怡然自得。自从有了这
盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。夏天里，阳光的双足最多只是站在
我的窗台上，现在却（▲），直射在我北面的墙壁上。阳光照进“香棒”的每一片叶梗和
叶子，把它们变得像碧玉一样纯净但透亮，我仿佛看见绿色的汁液在叶子里流动。植物的
血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，而世界的纯洁来自心灵的透明。但是为什么总有人
说自己纯洁，却以为世界一片混沌呢？
18. 请仿照“窗子是房屋最迷人的镜框，节令变换着镜框里的风景”这种比喻的形式，另 选本体和喻体，写一个句子。要求比喻贴切，语意完整，表达流畅。（4 分）
19. 文中加点的部分如果改成：“这是很漂亮的大叶子。”与原句在表达效果上有什么不同？ 请简要分析。（4 分）
20. 下列关于文中画横线句子的说法，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 第①句的“冰冻”一词使用错误，应改为“冰洞”。
B. 第②句，如将第二个逗号改为分号，表达的层次就更清晰。
C. 第③句括号里的内容不能删去，删去会严重影响文意表达。
D. 第④句运用了拟人的修辞手法，使表达更加生动。
21. 下列填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 无所不至 B. 急不可耐 C. 无孔不入 D. 长驱直入
22. 文中第三段画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言表达准确流畅，逻辑严
密。可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）
三、作文（本题共 1 小题，60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
面对试卷，我们害怕写出错误的答案；面对人生，我们害怕做出错误的选择；面对问
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题，我们也怕做出错误的决策。确实，错误有时阻碍前行，甚至造成损失，引发严重问题……
在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继
续正常运行的能力。这背后，是允许错误发生的设计智慧。
以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
长泰二中 2025-2026 学年（上）高三第二次月考
语文试卷参考答案
【答案】1. B 2. C
3. ①. 让“AI 奇点”的讨论再度升温 ②. 超级智能的出现是可能的 ③. 从不同 价值导向来看
4. 奇点是人工智能发展过程中出现的一个临界点，其特征为机器开始具备设计人工智能的
能力，此后 AI 发展将由机器改进机器推动，呈现爆炸式增长，最终可能让所有原本对计
算机有难度的人类能力任务都被机器掌握。
5. ①人类与机器的物种界限愈加模糊，人类在生产中的主体地位被削弱，面临被机器统治
的异化风险。②人工智能虽目前仅在功能层面模拟人类智能，但内蕴达到近似人类意志、
情感和意识水平的可能，人类在人工智能技术奇点时代存在被边缘化的巨大风险。
【解析】【导语】两则材料围绕 AI“奇点”展开：材料一阐释奇点本质，以“人类能力地
形图”比喻，说明其是 AI 自主改进引发爆炸式增长 临界点；材料二梳理“物种奇点论”
“社会奇点论”，结合哲学与历史唯物主义，分析奇点对人类存在、社会形态的影响及人
类被边缘化的风险，兼具理论解读与现实忧思。
【1 题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
B.“那时人工智能会摆脱人类控制，完全超越人类，并导致人类灭绝”错误，材料二指出
库兹韦尔“物种奇点论”认为“人类时代必将终结”，但“人类时代终结”不等于“人类
灭绝”，选项概念偷换。
故选 B。
【2 题详解】本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。
C.“是完全相反的两个命题”错误，材料二提到借助“人是机器”的经典命题，更能有效
把握“机器是人”的存在论隐喻，二者并非“完全相反”。故选 C。 【3 题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 第①空：前文铺垫“AI 奇点”的定义、提出者及 2045 年发生的预言，后文转向查尔莫斯
对“AI 奇点”的哲学论证，说明讨论从“概念预言”进入“深度分析”阶段。故可填“让
‘AI 奇点’的讨论再度升温”。
第②空：前文明确查尔莫斯的论证前提——“没有击败者和忽略时间因素”，后文给出具
体论证过程——人类造出“AI”“AI+”后，“AI+”会自我改进出“超级智能 AI++”，其
核心是“超级智能可被制造出来”。故可填“超级智能的出现是可能的”。
第③空：后文明确分类标准是“超人类主义导向”和“后人类主义导向”，属于不同价值
导向。故可填“从不同价值导向来看”。
【4 题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据材料一“‘奇点’，指的是人工智能发展会经历的一个阶段，当 AI 的发展达到奇点 时，人工智能将会出现爆炸式的增长”及图表中奇点的交汇点可知，奇点”是人工智能发
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展的一个临界点。
根据“其中，海拔高度代表这项任务对计算机的难度”及图表中的机器智能可知，其特征
为机器开始具备设计人工智能的能力；根据“‘未来的计算机便是人类，即便它们是非生
物的。那时人类文明的大部分智能，最终将是非生物的。’”及图表中的超人类可知，此
后 AI 发展将由机器改进机器推动，呈现爆炸式增长，最终可能让所有原本对计算机有难
度的人类能力任务都被机器掌握。
【5 题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①根据“随着人工智能时代的加速到来，上述人类与机器之间的物种界限愈加模糊，原本
作为生产过程主体的人类被机器统治的异化情形也进一步得到了显现”可知，人类与机器
的物种界限愈加模糊，人类在生产中的主体地位被削弱，面临被机器统治的异化风险。
②根据“虽然这种以人类智能为目标的模拟在当前还只是发展到功能层面，但它内蕴
着达到近似人类的意志、情感和意识水平的机会。这意味着同机器大工业时代相类似，人
类在人工智能技术奇点来临的时代亦存在被边缘化的巨大风险”可知，人工智能虽目前仅
在功能层面模拟人类智能，但内蕴达到近似人类意志、情感和意识水平的可能，人类在人
工智能技术奇点时代存在被边缘化的巨大风险。
【答案】6. C 7. D
8. ①保持原文结构更合理。 ②最后三段补写那天夜晚的情景，采用补叙手法，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
先叙述坚果离开丁瓮家后的感受和思考，再补写那天夜晚的情景，更能突出丁瓮对坚果的
影响，使人物形象更加鲜明，主题也更加突出。 ③如果将其移至画线段之前，按照时间顺序叙述，虽然逻辑清晰，但会削弱文章的感染力
和艺术效果。
9. “故乡的能量”体现在以下几个方面： ①亲情的温暖，坚果在创业失败后回到故乡，父母的接纳和关爱给了他情感上的慰藉；
②友情的支持，丁瓮的热情接待和真诚交流，让坚果感受到友情的可贵，使他重新审视自
己的生活，获得面对困难的勇气和力量； ③故乡环境的熏陶，故乡的宁静、质朴以及熟悉的人和事，让坚果的心灵得到净化和放松，
使他能够暂时忘却烦恼，重新找回内心的平静和方向。
【解析】【导语】这篇小说通过坚果和丁瓮两个人物命运的对比，展现了不同人生境遇下
的生活态度。坚果创业失败后陷入迷茫，而丁瓮虽家境贫寒、儿子患病，却依然乐观向上。
小说以“向日葵”为象征，暗示即使在困境中也要保持希望。作者通过细腻的环境描写和
生动的细节刻画，展现了故乡给予人的精神力量，最终让坚果重拾信心。作品深刻探讨了
面对挫折时应有的人生态度，富有哲理性和现实意义。
【6 题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“穷困潦倒，萎靡不振，因无处安身，只得回故乡投靠父母，聊度岁月”表述有误。坚
果虽工厂倒闭，但并非“潦倒萎靡”，他回故乡是暂时的调整；且“聊度岁月”不符合他
最终“重新创业”的行动，他并非消极度日。
B.“当初就反对坚果创业”无中生有。文中父亲只是说“办企业心累，倒闭了就重新找份 安稳工作”，并未提及“当初反对创业”。
D.“富含哲理 暗示”错误。“沿着这条大街笔直走，就到你家了”是丁瓮的客观指路， 选项属于过度解读。故选 C。
【7 题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
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D.“引导人们关注孤独症儿童”错误。刻画孤独症儿童形象的目的并非“引导人们关注孤
独症儿童”，而是通过丁瓮家庭的困境与乐观，反衬出生活的韧性，以及对坚果的精神触
动。故选 D。
【8 题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。 ①保持原文结构更合理。 ②手法上：最后三段采用补叙，补充交代那晚告别时的细节（丁瓮再次确认儿子画作、握
手的力度等），使文章结构避免平铺直叙，更富变化。 人物上：先叙述坚果离开丁瓮家后的“重新创业”，再补写夜晚的细节，更能突出丁瓮对
坚果的精神影响——丁瓮的乐观与坚韧，是坚果重拾斗志的关键动因，使人物形象更鲜明。
主题上：补叙的细节，如丁瓮对儿子画作的执着询问，深化了“故乡的能量”这一主题，
凸显平凡人在困境中的生命力，让主题更突出。 ③如果将其移至画线段之前，按照时间顺序叙述，虽然逻辑清晰，但会削弱“补叙”带来
的情感冲击与主题深化效果，使文章感染力下降。 【9 题详解】本题考查学生概括作品主题的能力。 “故乡的能量”体现在以下几个方面： ①亲情的温暖：坚果创业失败后回乡，父母没有指责，而是以朴素的关怀接纳他，如父亲
劝他“吃点安稳饭”。这份亲情是他情感的港湾，父母的接纳和关爱给了他情感上的慰藉，
让他在挫败中获得心灵的栖息，逐渐走出迷茫。 ②友情的支持：初中同学丁瓮生活困窘（家庭负担重、儿子患病），却始终乐观坚韧，满
足于平淡生活、全力陪伴孩子。丁瓮的热情接待和真诚交流感染了坚果，让坚果重新审视
生活的意义，获得了面对困境的勇气，最终决定“重新创业”。 ③故乡环境的熏陶：故乡的梅雨、溪流、小巷等宁静质朴的环境，以及丁瓮一家简单实在
的生活状态，让坚果从都市的功利与压力中抽离。这种环境的熏陶净化了他的心灵，使他
暂时忘却烦恼，重新找回内心的平静与方向，最终获得重启人生的力量。
【答案】10. BEG 11. C 12. B
13. （1）现在你舍弃根本，却以搬弄口舌为职业，遭受穷困，不也是应该的吗！
（2）用谦恭的言辞向秦国道歉。当秦王知道大王是因为他而归还了燕国的十座城邑，一
定感激大王。
14. ①燕国地理优势突出，物产丰富，资源充足； ②赵国在南面充当了燕国的屏障，秦、赵两国互攻削弱了双方的力量，保全了燕国；
③秦国距离燕国很远，即使攻下燕国也难以守住。
【解析】【导语】本文选自《史记·苏秦列传》和《战国策·燕策》，通过几则故事展示了
苏秦的游说才能和战略智慧。苏秦凭借自学成才，以机智和卓越的口才在复杂的政治纷争
中游说多国。故事中，他通过分析各国利弊，妙用比喻和历史典故，赢得各国君主的信任
并实现了政治目的。文章反映了战国时期合纵连横的时代特征及苏秦因势利导、转危为安
的政治策略，展示了纵横家的风采和智慧。 【10 题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：况且秦国攻打燕国，要长途跋涉几千里，即使能够攻下燕国的城池，也知道根本没
有办法占领它。 “且夫秦之攻燕也”，“秦”主语，“攻”谓语，“燕”宾语，“也”表停顿，故应在 B 处断 开；
“虽得燕城”中，“虽”表假设，其前 E 处断开；“燕城”是“得”的宾语，该部分整体作
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为“秦计固不能守也”的条件状语，故应于 G 处断开。故选 BEG
【11 题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象及文言句式的理解能力。
A.正确。经营/追求、顾及。句意：大家都经营自己的产业。/哪有时间去讲求礼义呢？
B.正确。被，音 bèi，遭受/覆盖。句意：燕国不遭受战争的原因，是有赵国在南面作为蔽
障。/成名回到家，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。
C.错误。都是状语后置句。正常语序“以赵之为于南蔽也”/“于蛮夷为降虏”。句意：是 有赵国在南面作为蔽障。/成为在蛮夷之地投降的俘虏。
D.正确。句意：燕文侯于是供给苏秦车马和金银布帛，让他到赵国进行合纵。/借给敌人武 器送给强盗粮食。故选 C。
【12 题详解】本题考查学生归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“说明燕国没有野心，说服齐国把十城归还燕国”说法有误。苏秦以人饥饿而不吃有毒
的植物为喻，是为了劝说齐国不要贪婪，不要侵占燕国的城邑。故选 B。
【13 题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“释”，放弃；“事”，以……为职业；“宜”，应该。 （2）“谢”，向……道歉；“以”，因为；“德”，感激。
【14 题详解】本题考查学生理解文言文内容，归纳内容要点的能力。 ①根据“燕东有朝鲜、辽东……粟支十年”可知，燕国地理优势突出，物产丰富，资源充
足。 ②根据“夫燕之所以……为蔽于南也”“秦、赵五战……此燕之所以不犯难也”可知，赵
国在南面充当了燕国的屏障，秦、赵两国互攻削弱了双方的力量，保全了燕国。 ③根据“且夫秦之攻燕也……不能守也”“秦之攻燕……千里之外”可知，秦国距离燕国
很远，即使攻下燕国也难以守住。 参考译文： 材料一：
苏秦，东周洛阳人。在外地游历了好几年，苏秦极其穷困地回到家。家里所有的人都
暗地里嘲笑他，说：“按照东周人的习惯，大家都经营自己的产业，致力于工商，谋取其
中十分之二的盈利作为生活的手段。现在你舍弃根本，却以搬弄口舌为职业，遭受穷困，
不也是应该的吗！”苏秦听了，感到很惭愧，暗自伤心，就关上门整天不出来，拿出自己
的藏书又读了一遍。一年后，从中悟出了许多揣摩人心理的诀窍，说：“凭着这些，可以
游说当代的国君了。 ”
材料二：
苏秦为合纵之事，去北方游说燕文侯：“燕国东有朝鲜和辽东，北有林胡和楼烦，西有 云中和九原，南有呼沱河和易水。国土纵横两千多里，军队有几十万，战车有七百多辆，
战马有六千匹，粮食够十年支用。安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样
忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。大王您知道为什么会这样吗？燕国不遭受 战争的原因，是有赵国在南面作为蔽障。秦国和赵国发生了五次战争，秦国两胜而赵国三
胜。秦、赵两国互相削弱，而大王却保全燕国，控制住这个大后方，这就是燕国不受侵犯 的缘故。况且秦国攻打燕国，要长途跋涉几千里，即使能够攻下燕国的城池，也知道根本
没有办法占领它。秦国不能侵犯燕国的道理是很明显的。现在如果赵国攻打燕国，只要一 声令下，不出十天，数十万军队就能进驻到东垣一带。不到四五天就可以到达燕国的都城
了。因此说，秦国攻打燕国，须得在千里之外开战；而赵国攻打燕国，是在百里之内开战。
不担心百里之内的祸患，而看重千里以外的战事，策略上的失误，是非常严重的。因此希 望大王您和赵国合纵相亲，天下诸侯联合一体，那么燕国就一定没有忧患了。”燕文侯于
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是供给苏秦车马和金银布帛，让他到赵国进行合纵。
燕王哙时，秦惠王把他的女儿嫁给燕国的太子做妻子。燕王哙去世后，昭王继位。齐
宣王趁着燕国大丧进攻燕国，夺取了燕国十座城邑。
武安君苏秦为燕国的利益去游说齐宣王。苏秦说：“人饿的时候，之所以不吃附子，是
认为即使能填满肚子，也会带来死亡的祸患。现在燕国虽然比较弱小，但也是强秦的翁婿
之邦，大王贪图十个城邑的便宜却和强大的秦国结下了深仇。现在如果让弱小的燕国做先
锋，而强大的秦国做后盾，从而用天下的精兵攻击您，这与吃附子充饥一样危险。”
齐宣王说：“既然如此，该怎么办呢？”苏秦回答说：“圣人做事，能够转祸为福，因
败取胜。因此齐桓公有女色的牵连，但他的名声却更加的尊贵，韩献子因杀人获罪，但他
的地位却越发稳固，这些都是转祸为福、因败建功的例子。大王不如归还燕国的十座城邑，
用谦恭的言辞向秦国道歉。当秦王知道大王是因为他而归还了燕国的十座城邑，一定感激
大王。燕国平白无故收回城邑，也会感激大王。如此，大王就避开了强敌，反而和他们建
立了深厚的友谊。再说燕、秦都会讨好齐国，那么大王发号施令，天下诸侯都会听从。大
王只用话语表示亲近秦国，而以十座城邑取得天下的支持。这可是霸主的事业。” 齐宣
王听后非常高兴，于是把燕国的十城送回，随后又送千金给秦国，并在一路上叩头，希望
结为兄弟之国，恳请秦国赦罪。
【答案】15. D 16. ①前三联写雨后麦苗、鸟踏花枝等美丽景色，表达了诗人对山间景 色和山居生活的喜爱，可谓乐意融融。 ②然而尾联一转，写干戈扰攘、战乱频仍，连麋鹿都只想躲在山中不出，透露出对战争的
厌恶之意，可谓悲情极浓。 ③从尾联可知，作者居于山中，安然自乐，实出于无奈，所以乐只是表象，而悲才是其情
感内核。 【解析】【15 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“麋鹿随人而行”错误。麋鹿并未真的“随人而行”，只是“欲相随”而已。故选 D。
【16 题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“野吟何处最相宜，春景暄和好入诗”，是说“郊外吟唱诗歌选在哪里最合适呢，春 天温暖和煦的景色最适合写进诗里了”，表面看诗人悠闲自在，看到眼前的春日美景后诗
兴大发，准备吟诗；颔联“高下麦苗新雨后，浅深山色晚晴时”，是说“春雨过后麦苗高 高低低显得生机勃勃，傍晚夕阳之下山间景色深深浅浅很是好看”，这句写静景，表面看
诗人沉浸在山间美景之中不能自拔；颈联“半岩云脚风牵断，平野花枝鸟踏垂”，是说“云 雾被风吹过就从山岩上飘离，山野里的花枝被小鸟起飞时踩踏后压弯了”，这句写动景，
云雾被风吹散，鸟踏花枝，充满生机和趣味。可见，前三联写雨后麦苗、鸟踏花枝等美丽
景色，表达了诗人对山间景色和山居生活的喜爱，可谓乐意融融。 尾联“倒载干戈是何日，近来麋鹿欲相随”，是说“究竟什么时候才能停止争斗呢，最近
麋鹿也打算追随我在山中生活”，写干戈扰攘、战乱频仍，连麋鹿都只想躲在山中不出，
透露出对战争的厌恶之意，可谓悲情极浓；同时，“倒载干戈是何日”也表达了作者对和 平生活的期盼，作者居于山中，安然自乐，实出于无奈，所以乐只是表象，而悲才是其情
感内核。 综上所述，整首诗是“乐乃其表而悲蕴于中”的。
【答案】17 ①. 桂影斑驳 ②. 风移影动 ③. 金风玉露一相逢 ④. 便胜却人 间无数 ⑤. 小楼昨夜又东风 ⑥. 故国不堪回首月明中（谁家今夜扁舟子，何处相
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思明月楼/可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台）
【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：斑、驳、堪、裴、回。
【答案】18. 示例：四季是岁月最美丽的书签，光影变换着书签里的故事。
19. ①原句“多漂亮的大叶子”有脱口而出的意味，体现出朋友迫不及待想与“我”分享；
改句“这是很漂亮的大叶子”只是平实地陈述。②原句使用了感叹号，表达的情感强烈，
体现了朋友的兴奋之情；改句使用了句号，语气平淡，抒情性明显减弱。
20. C 21. D
22. 修改：阳光照进“香棒”的每一根叶梗和每一片叶子，把它们变得像碧玉一样纯净和 透亮，我仿佛看见绿色的汁液在叶子里流动。
【解析】【18 题详解】本题考查正确运用修辞手法和仿写句式的能力。
原句中采用了“……是……”的句式，即采用了暗喻的手法，本体是“窗子”，喻体为“镜
框”，所以仿写的时候要另选本体和喻体，并且要采用暗喻的手法，如可以以“四季”为
本体，以“书签”为喻体，比喻词为“是”，四季的变化变化着书签里的故事。
【19 题详解】本题考查学生对语句表达效果的分析能力。 ①“多漂亮的大叶子”前用了“看吧”一词，“看吧”是带有邀请、推荐意味的语气词，
所以原句将朋友看到“香棒”大叶子时的惊喜、喜爱与急切分享的情绪传递出来。改句用 “这是”开头，是客观陈述的判断句式，语气平淡、冷静，仅单纯传递“叶子漂亮”的信
息。 ②原句使用感叹号结尾，感叹号表达强烈的情感，再搭配“看吧”一词，体现了朋友的兴
奋之情；改句使用了句号，语气平淡，抒情性明显减弱。
【20 题详解】本题考查学生分析掌握标点符号、字词、修辞使用和表达准确、生动的能力。
C.第③句括号里的内容是对“香棒”的补充解释，可以删去，删去后不影响整体文意的表
达。故选 C。
【21 题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“无所不至”，指没有达不到的地方，也常指做尽了坏事，不符合语境。
B.“急不可耐”，侧重主观上的急切情绪，此处未体现阳光的“急切”。
C.“无孔不入”，多含贬义，指利用一切机会钻营渗透，不符合语境。
D.“长驱直入”，意为长距离无阻碍地深入，常比喻迅速而直接地进入，符合阳光突破窗
台限制、直接照到北墙的语境。故选 D。
【22 题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①，“每一片叶梗和叶子”搭配不当，将“每一片叶梗和叶子”改为“每一根叶梗和每一
片叶子”；
②，“纯净但透亮”不合逻辑，将“但”改为“和”。
【答案】例文：
在试错中发现更好的自己
害怕犯错是人之常情，但拒绝犯错却是成长的大敌。错误不是终点，而是我们重新认 识世界、调整方向的契机。从软件设计的“容错率”概念中，我们获得启示：真正成熟的
系统不是永不犯错，而是在错误中保持运行的能力。人生亦如此，唯有接纳错误的必然性，
才能在试错中发现更好的自己。
错误值得包容，因为它可能是认知突破的前奏。科学史上许多重大发现都源于“美丽
的错误”，青霉素的发现者弗莱明正是因为实验中的“失误”而打开了抗生素时代的大门。
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中国古代医学家李时珍尝百草著《本草纲目》，正是通过无数次尝试与修正才确立了药物
效用的真实记录。现代科技企业的创新文化更是强调“快速失败，经常失败”，因为只有
通过实践检验，才能区分空想与可行的创意，每一次失误都在为真理划定更清晰的边界。
错误中常常藏着进步的密码。美国心理学家卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”理论
指出，将挑战和错误视为学习机会的人，往往能取得更大成就。就像程序员调试代码，每
一次报错都是接近正确答案的信号。错误不是要掩盖的污点，而是要分析的标本；不是要
逃避的噩梦，而是要解剖的案例。当我们敢于试错，，就有可能将绊脚石变为踏脚石。
主动试错需要培养开放的心态。当代科技创业者埃隆·马斯克多次公开谈论失败的重要
性，他的 SpaceX 公司在首次火箭发射失败后，不是选择放弃，而是从错误中学习，最终
改写了航天历史。主动试错不是盲目冒险，而是在理性评估基础上的勇敢尝试。
试错过程中需要保持反思 习惯。晚清实业家盛宣怀在创办中国第一家银行时，经历
了多次失败，但他坚持记录每次失误的原因，最终建立了完善的金融管理制度。反思让试
错不再是简单的重复犯错，而是成为螺旋上升的成长过程。没有反思的试错如同无的放矢，
难以击中成功的靶心。
试错是成长的阶梯，是创新的源泉，是超越自我的必经之路。当我们放下对错误的恐
惧，就能在尝试中发现自己的潜力，在修正中完善自己的能力。正如一位哲人所言：“生
命不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。”在试错的雨幕中，我们终将遇见那个更
好的自己，那个经得起失败也配得上成功的自己。 【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。 材料通过三个生活场景引出“害怕犯错”的普遍心理，再借用软件领域的“容错率”概念，
引导我们重新思考错误的价值。 材料列举了考试、人生选择、问题决策三个典型场景，揭示人们面对不确定性时的共同焦
虑——对错误的恐惧。这种恐惧源于错误可能带来的直接后果：考试错误影响分数，人生
错误可能改变轨迹，决策错误可能导致损失。这种列举方式让读者产生强烈共鸣。
材料用“确实”转折，承认错误的负面影响确实存在，但并未停留在表面。通过软件设计
的“容错率”概念，巧妙转换视角——错误不应被绝对规避，而应被系统接纳。就像优秀
软件不会因某个按键错误就崩溃，人生系统也需要这种弹性。 材料引导我们思考：真正的成长不在于永不犯错，而在于建立面对错误的韧性。从害怕犯
错到接纳错误，从规避错误到利用错误，这种思维转变正是材料希望引发的深度认知。它
启示我们，完美主义可能成为成长的枷锁，而适度的容错空间才是前进的动力。 写作时，开头可从生活现象切入，接着提出核心观点：人生需要像软件系统一样的“容错
智慧”，错误不是终点而是进步的阶梯。中间部分可分层论述：先分析错误的两面性，承
认其可能带来损失，但更是经验的来源；再以科学发明、商业创新为例，说明容错机制如 何推动突破；最后引申到个人成长，强调建立“心理容错率”的重要性。结尾倡导用包容 态度看待错误，让生命拥有更强的自我修复能力。
立意：
1.容错，是给成长留一扇窗。
2.在试错中发现更好的自己。
3.容错思维照亮创新之路。
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