广西壮族自治区钦州市浦北县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试卷（学生版）

这是一份广西壮族自治区钦州市浦北县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.某历史公众号准备推送一期专题，内容如下，据此推断这一期的主题为（ ）
A.古代亚非文明B.古代欧洲文明 C.世界文明的多样性D.四大文明古国
2.种姓制度源于印度教，在印度数千年的历史中建立了一套严格的阶层划分和细致的职业分工，形成了一种相对稳定的社会结构。种姓制度中负责掌管祭祀的是（ ）
A.首陀罗B.吠舍C.婆罗门D.刹帝利
3.在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。亚历山大帝国的扩张有利于（ ）
A.巩固大一统民族国家B.沟通东西方贸易往来
C.推进地区间文明交流D.延续雅典式民主政治
4.法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。罗马法制建设的第一步是（ ）
A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》D.《罗马民法大全》
5.如下图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》，它取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现。这体现了古希腊（ ）
A.大量吸收罗马文化B.运动理念得以展现
C.公民权力得到保障D.建筑艺术追求创新
6.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ）
A.庄园与法庭B.教会与大学C.封君与封臣D.富农与市民
7.“随着市民阶层的兴起,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求,新兴市民阶层要求建立城市学校。”材料论述的是此时大学兴起的（ ）
A.原因B.过程C.结果D.意义
8.在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ）
A.城市的自然条件优越B.城市相对独立和自治
C.城市的空气比较清新D.城市已不受国王管辖
9.下图所示情形出现在（ ）
A.7世纪前的日本 B.7世纪的阿拉伯半岛
C.8世纪的法兰克王国D.9世纪的东罗马帝国
10.《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前夜形成初稿。可见，阿拉伯文化（ ）
A.注重自主创新B.简单模仿他国C.善于吸收借鉴D.影响世界各国
11.某校九年级老师选择了文艺复兴时期的名画（如图），进行跨学科主题研讨。她以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤。从历史的角度审视，这幅画的价值主要体现在（ ）
A.反映资产阶级平等观念B.可以印证古典文化复兴
C.表达市民阶层丰富情感D.充分呈现人文主义精神
12.新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、小麦、大麦等引入美洲；把美洲的特产如玉米、马铃薯、甘薯等也输往世界各地。这一现象说明（ ）
A.美洲农作物品种传播B.殖民扩张打破多元格局
C.全球物种交流的加强D.欧亚大陆农业技术发达
13.三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ）
A.酒B.黄金C.黑人奴隶D.机械制品
14.伏尔泰在《哲学书简》里说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混乱。”伏尔泰评论的这个国家应是（ ）
A.光荣革命后的英国B.大革命之后的法国
C.独立战争后的美国D.戊戌变法后的中国
15.《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都( )
A.反对君主专制，倡导民主平等B.对民主政治产生了重大影响
C.反对殖民压迫，争取民族独立D.强调私有财产神圣不可侵犯
16.法国国王路易十六在执政初期被绘制成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些绘画中的形象则变成了 “愚蠢的叛国者”。以下能够解释上述变化原因的是（ ）
A.法国对外殖民扩大国际市场B.法国大革命冲击了封建君主专制
C.对外战争致使法国财政亏空D.拿破仑通过政变掌握了执政权力
17.“那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静—历史已跨进了一个新的时代。”这里说的“新的时代”是（ ）
A.农耕时代B.蒸汽时代C.电气时代D.信息时代
18.“在欧洲，只要你唱起《国际歌》，就可以找到自己的朋友。”这里的“朋友”是指（ ）
A.封建贵族B.无产阶级C.资产阶级D.教会势力
二、非选择题（本题共3小题，共39分。其中19题12分，20题14分，21题13分）
19.九年级（1）班历史兴趣小组以“世界文明的交流与传承”为主题开展探究活动，请你参与。
【文明的交流】
材料一 通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚乃至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。……希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……
【文明的传承】
材料二 阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。
——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》
（1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在对应的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达意思的，请在对应的括号内填“错误”。
A只有希腊各国的君主铸造货币，形成了新兴经济。（ ）
B阿拉伯在东西方文化交流中起到了桥梁作用。（ ）
（2）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的积极影响。
（3）根据材料二，概括阿拉伯文化的特征。结合所学知识，举一例说明阿拉伯“在沟通东西方文化上起着特殊的作用”。
20.阅读材料，回答问题。
材料一 8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。
——摘编自黄瑞玲《采邑契约等级》
材料二 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料三 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。
——摘编自《全球通史·1500年以前的世界》
（1）根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，结合所学知识，指出这种封君封臣制度是以什么作为纽带的。
（2）依据材料二并结合所学，概括西欧庄园的双重性质。
（3）根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。
（4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学创办三者之间的联系。
21.阅读材料，完成下列要求。
（1）根据材料指出世界法律文献中明确体现三权分立原则的法律是哪一部，并写出这部法律的三权分别是什么？
（2）根据材料，结合所学知识，从法制建设的角度，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）