山东省日照市田家炳实验中学2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试卷（文字版，含答案）

这是一份山东省日照市田家炳实验中学2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试卷（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了基础·运用，综合・实践，阅读·鉴赏，写作·表达等内容，欢迎下载使用。
（满分100分，时间120分钟）
一、基础·运用（22分）
【任务一：感受语言温度】（12分）
①轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。（1）春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；（2）夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（ ），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。
②我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。（3）瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（ ）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；（4）泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。
③我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（ ） 下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦·凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦·凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长……
④语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。
1.下列字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.应和（hè） 粗犷（kuàng） 贮蓄（zhù） 谆谆（chún）
B.应和（hé） 粗犷（kuàng） 贮蓄（chǔ） 谆谆（chún）
C.应和（hé）） 粗犷（guǎng） 贮蓄（chǔ） 谆谆（zhān）
D.应和（hè）） 粗犷（guǎng） 贮蓄（zhù） 谆谆（zhūn）
2.依据拼音在括号内填写汉字全都正确的一项是（ ）（2分）
A.吝啬 诀别 分歧 雕镂B.吝啬 决别 分岐 雕篓
C.吝蔷 诀别 分岐 雕篓D.吝蔷 决别 分歧 雕镂
3.对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（ ）（2分）
A.（1）句宜把“花团锦簇”“美不胜收"加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。
B.（2）句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。
C.（3）句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。
D.（4）句宜把 “最真挚"加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。
4.文段中加点处成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.人迹罕至B.咄咄逼人
C.谆谆教诲D.茫然无措
5.将下列句子组成一段语意连贯的的话，排序最恰当的一项（ ）（2分）
①像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。
②整个世界像刚洗过似的，清爽新鲜，呼一口气，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
③春风和煦，春光照耀大地，万物一片生机，构成了一幅秀丽的山水画。
④不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声。
⑤春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。
A. ⑤①②④③B. ④①⑤②③C. ④①②⑤③D. ⑤③②①④
6. 下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（ ）2分）
A. “咏絮之才”用来形容女子特别有才华，富有智慧。出自西晋才女谢道韫曾吟咏出的“未若柳絮因风起”。
B. 中国是礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“拜托、令郎、高邻”属于敬辞， “拙作、寒舍、惠顾”属于谦辞。
C. “四书五经”是儒家学派的经典著作，其中“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》， “五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
D. 比拟即拟人和拟物。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”运用了比拟修辞，生动形象，富有美感。
【任务二：探寻诗文之美 】（10分）
7. 根据语境写出诗句
小语同学满怀着新奇之感，轻轻翻开了七年级上册的语文课本，开启了一场探寻语文诗意的奇妙之旅。在《观沧海》中，她看到曹操志在千里， “①， ②借星辰的运行轨迹展现出其远大的志向；再往下翻看，她从《次北固山下》“③， ④”看到了平野开阔、大江直流的景象；看着看着，小语同学被李白的深情所感染，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑤， ⑥”以明月寄情，无限的关切与担忧尽在其中；再看《行军九日思长安故园》，岑参将对对故园的思念、对国事的忧虑以及对和平的渴望都寄托于“⑦， ⑧。”两句中。在诗歌中，小语读
到了志之美、景之美、情之美，而在《论语》中，小语还读到了德之美，她深感初到新环
境，应该做 “⑨______，⑩______”，莫要因为别人不了解自己而随意生气。
二、综合・实践（12分）
【活动一：名著研读】（6分）
8. 下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的一部回忆性散文
集，蕴含着温馨的回忆和理性的批判。
B.《朝花夕拾》原名为《旧事重提》。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是
其中的作品。
C.《藤野先生》记叙了藤野先生为鲁迅修改解剖图、询问中国女人裹脚等事，歌颂了藤野
治学严谨，没有民族偏见的品格。
D.《狗・猫・鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中
那些像极了 “猫” 的正人君子的真实面目。
9. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表
格。（4分）
【活动二：交友之道】（6分）
七年级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些任务，请你来参与解决。
10. 中国传统文化中有不少关于交友的成语典故，你知道下面成语典故中涉及的历史人物吗？（2分）
管鲍之交：管仲和 ______ ；割席断交：华歆和 ______
11. 下面是某班同学小明写的一段自我介绍发言稿，其中画线句有语病，请你帮助他进行修改。（2分）
①我身高约1米65左右。我兴趣广泛，特别喜欢读书。②通过读书，使我开阔了视野、丰富了知识、培养了能力。我希望成为大家的好朋友。
第①句修改：________________________________________________
第②句修改：________________________________________________
12. 活动最后环节，班长写了一段话作为本次活动结束语。请你根据语境，仿照画线句子，补写一句话。（2分）
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；朋友，______________ ， ______________ 。 成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶，厚重的生活需要我们用心领悟。
三、阅读·鉴赏（36分）
（一）古代诗歌阅读（6分）
龙标野宴①
王昌龄
沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】①王昌龄写作此诗时正被贬龙标。②沅（yuán）溪：水名。
13. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A. “沅溪夏晚足凉风”描绘了夏日傍晚溪边凉爽的景象，“足凉风”表现环境的舒适宜人，为后文的宴饮活动奠定了愉悦的氛围。
B. “春酒相携就竹丛”描绘了人们在竹丛中欢聚的场景。春酒与竹丛的搭配，表现了宴会的雅致与惬意，体现了诗人与友人的友谊。
C. “莫道弦歌愁远谪”中“莫道”二字，以劝诫的口吻，表达了诗人对远谪的豁达态度，不要因远谪而愁苦。
D. “青山明月不曾空”中“青山明月”象征着诗人的理想追求，“不曾空”表明诗人的理想追求始终存在，不曾消逝。
C. “莫道弦歌愁远谪”一句中诗人自我抒怀，“莫道”否定因被贬而生的哀愁情绪，“弦歌”增添了宴会欢乐的气氛。D. 这首诗通过描绘夏日傍晚在沅溪边的宴饮活动，营造了一种压抑氛围，表现了诗人在逆境中对未来的悲观情绪。
14. 小语想把这首诗送给因家庭贫寒而自卑失意的同桌小文，你认为合适吗？请结合诗句简要阐述理由。（4分）
（二）文言文阅读（13分）
阅读[甲]【乙】两篇选文，完成小题。
[甲]
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
[乙]
尔等读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一孝字便要尽事亲之道读一弟字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。”
（选自《孝友堂家训》，有删改）
[注]①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄长。
15. 下列对两个文段中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，与“三人行，必有我师焉”（《论语>；十二章》）中的“行”意思不同。
B. “意与日去”中的“去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，已去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”意思不同。
C. “或"有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或曰”中的“或”是“有人”的意思。
D. “习”有“学习”“熟悉，通晓““习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”中的“习”是“习 性”的意思。
16.【乙]文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道
B.读一孝字便要 尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道
C.读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道
D.读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道
17.把两文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。
18.诸葛亮在书信中告诫儿子，一个人成才需具备哪些条件？请结合文章内容谈谈。（3分）
19.小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究，请你补全下面的表格。（2分）
（三）现代文阅读（17分）
阅读下列文本，完成下面小题。
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头，树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的
头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点儿声音。但母亲唤着我
走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是
被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我
的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描
摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想，“不如就去看看那棵树吧，史铁生终究没有
走近那棵树。”我摇着车在街上慢慢走，不急着回家，人有时候只想独自静静地待一会
儿，悲伤也成享受，史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头
顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子。
“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九
岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我
站在丰城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的
合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是那
香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾，我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不
起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花
树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是
母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗
过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样，她从那香气里
走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点儿声
音也没有。
⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （选自《读者》，有删改）
【注释】①史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓
励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细
致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
20. 阅读全文，按照提示梳理思路，补全下面的表格。（4分）
《合欢，合欢》
21. 结合语境，请你从修辞角度赏析第③段和第⑥段划线句的表达效果。（4分）
（1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。
（2）虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
22. 参照示例，按要求完成下面的朗读卡。
朗读卡1
（1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。
朗读设计：读这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读，突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达出作者对合欢的喜爱。
朗读卡2
（2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点儿声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）（2分）
朗读设计：_________________________________________________________
23. 第③段和第⑦段画线句子用了相同的笔墨写母亲的头发和脸颊，有什么作用？（3分）
24. 理解文中各个人生阶段有关合欢的叙写，探究文章的情感内涵。（4分）
四、写作·表达
25. 阅读下面的文字，根据要求作文。
同学们，你来到中学已经半个多学期了，在这段学习生活中，一定发生过许许多多的故事，在这些故事里，也许有你遇到的困惑与烦恼，也许有你经历的感动与美好……但这些故事都会让你获得温暖。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请以 “那一刻，我很温暖” 为题目，自选角度，写一篇记叙文
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）思路清晰，中心突出，有真情实感；（3）文中不要出现班级名、姓名等个人信息；（4）不少600字。
试卷答案
1.D（2分）
2.A（2分）
3.B（2分）
4.B（2分）
5.B（2分）
6.A（2分）
7.①星汉灿烂 ②若出其里 ③潮平两岸阔 ④风正一帆悬 ⑤我寄愁心与明月
⑥随君直到夜郎西 ⑦遥怜故园菊 ⑧应傍战场开 ⑨人不知而不愠
⑩不亦君子乎（每空1分，共10分）
8.B（2分）
9.①《父亲的病》 ②父亲要求鲁迅在看五猖会前背书，使鲁迅没有了看会的兴趣
③《琐记》 ④弃医从文（每空1分，共4分）
10.鲍叔牙 管宁（每空1分，共2分）
11.第①句修改：删去“约”或“左右”。第②句修改：删去“通过”或“使”。（
每句1分，共2分）
12.不只是陪伴我们的伙伴 更是心灵的港湾（句式相似，语义相关即可，2分）
13.D（2分）
14.合适。（1分）诗中“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”表达了诗人虽遭贬谪
但仍保持乐观豁达的心态，（1分）小文因家庭贫寒自卑失意，此诗可鼓励他乐观面
对生活，（1分）所以合适。（共4分）
15.D（2分）
16.A（2分）
17.（1）放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2分）（
2）小时候学习它，即使到白头还不明白，读书读破万卷，也只是所谓的不认识字。
（2分）
18.①立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②学习：夫学须静也，才须学也，
非学无以广才。③惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，
将复何及！（每点1分，共3分）
19.（1）学习要宁静专一，要珍惜时间（2）学习要注重品德修养，要学以致用（每
空1分，共2分）
20.①惊喜 ②寻找合欢 ③茫然 ④怀念（每空1分，共4分）
21.（1）运用比喻，把“粉红色棉絮一样的绒花”比作“雾”，生动形象地写出合
欢花的轻柔、朦胧之美，表达作者的喜爱之情。（2分）（2）运用拟人，“傲慢”
“居高临下”“不屑一顾”赋予合欢花香以人的情态，生动形象地写出作者在羊城
看到合欢时的陌生、失落之感。（2分）
22.语速要慢，语气要低沉、哀伤，“静悄悄”“一点儿声音也没有”要重音轻读，
突出母亲的安静和作者的悲伤、怀念之情。（2分）
23.内容上：两次描写母亲的头发和脸颊，突出母亲的美丽、温柔，表达作者对母亲
的怀念。（1分）结构上：前后呼应，使文章结构严谨。（1分）情感上：深化主题
，表达作者对母亲深深的爱。（1分）（共3分）
24.①九岁时，合欢是美好的回忆，表达对母亲的爱和童年的怀念。②十九岁时，合
欢是陌生的，表达对故乡的思念。③母亲生病后，合欢是牵挂，表达对母亲的担忧
和爱。④合欢贯穿全文，是情感的载体，表达对母亲的爱、对童年的怀念、对故乡
的思念等复杂情感。（每点1分，共4分）地点
篇目
主要内容
故乡
《阿长与〈山海经〉》
鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《①____》
回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，
所以他后来到日本留学，立志要用新的医学救国。
《从百草园到三味书屋》
在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
《五猖会》
②______________________________
南京
《③____》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本
《藤野先生》
描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述
了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此
选择了④______ 的道路。
篇目
共同话题
传达的学习观不同
〔甲〕
长辈劝勉后辈读书学习的教诲。
（1）__________
〔乙〕
（2）__________
作者经历
看到合欢花
②___
再识合欢树
又见合欢树
作者心情
①____ ____
失望
③________
④ ______