小学信息技术人教版（2024）三年级全一册（2024）在线安全防范教学设计

这是一份小学信息技术人教版（2024）三年级全一册（2024）在线安全防范教学设计，共5页。教案主要包含了学情分析，内容结构，视频导入，头脑风暴，学习活动1，学习活动2，学习活动3，知识链接等内容，欢迎下载使用。

课题
在线安全防范
单元
第八单元
学科
信息科技
年级
三年级
单元主题
【学情分析】
我们同时身处现实世界与数字世界中。数字世界给我们的学习与生活带来了诸多便利，如在线政务、预订车票、外卖点餐、直播卖货、在线支付、在线课程、自动驾驶……但与此同时，许多新的风险也随之而来。人们既要学会与在线社会和谐相处，又要学会守护在线安全。
本单元通过阅读分析案例材料、讨论交流、玩游戏、角色扮演等活动，引领学生一起感悟在线社会的存在，体验人工智能带来的好处，并积极融入在线社会，提高自主可控意识。但也要提高警惕，了解在线支付、人工智能应用存在的风险，提升在线安全防范意识，增强信息社会责任意识。
【内容结构】
学习
目标
1. 信息意识：体验在线社会的典型场景，感悟在线社会带来的便利，能够主动融入在线社会，积极面对在线生活。
2. 计算思维：小组共同合作，梳理解决问题的思路，总结解决问题的方法，并将其迁移运用于其他问题的解决中。
3. 数字化学习与创新：了解人工智能在各领域的应用，发现身边的人工智能应用，知道技术带来的安全风险，积极拥抱新技术。
4. 信息社会责任：通过讨论典型安全情境，认识在线社会的安全隐患，初步具备正确的安全观和信息社会责任意识。
重点
在线社会的安全隐患；常见的安全防范措施。
难点
常见的安全防范措施。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
【视频导入】
视频链接：
【头脑风暴】
同学们，你们知道如何实现安全上网吗？
【建构】
大家提出了很多非常有价值的实现安全上网的方法。像安装杀毒软件和防火墙为我们的网络设备构建起了一道坚实的防线，抵御外界恶意攻击；不随意点击不明链接，使我们巧妙避开了隐藏在网络暗处的诸多陷阱；使用正规网站则如同行走在安全的网络大道上，减少了遭遇不良信息与欺诈的可能；设置复杂密码更是为我们的网络账号加上了一把牢固的锁，守护个人信息安全。
然而，安全上网是一个多维度的课题，不仅仅局限于这些方面
观察、注意
吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学习活动
【学习活动1】一、一起来选择
根据下面的场景作出选择，讨论不同选择可能带来的后果。
小夏和爸爸在商场，爸爸用手机搜索无线网络，页面中显示出多个免费 Wi-Fi，他们应该怎么做？
 随意选择一个免费 Wi-Fi 直接连接；
 向工作人员咨询商场的 Wi-Fi 账号和密码，再连接。
小智和奶奶在路边看到扫二维码领小奖品的宣传单，他们应该怎么做？
□ 赶快扫码领取奖品；
□ 不扫码，避免存在安全风险。
（3）小华想到网上商城购买一个毛绒玩具，她应该怎么做？
□ 自己偷偷购买；
□ 在父母的指导下购买。
（4）小慧妈妈收到消息，进入某群可以领红包，便加入该群。群里的工作人员指示她先发红包，才可以领红包，小慧妈妈应该怎么做？
□ 先发个小红包，就可以领大红包，很划算，马上发红包吧；
□ 群里都是陌生人，不可信，果断退群。
【学习活动2】二、安全使用摄像头
摄像头是在线社会高频出现的事物，越来越多的摄像头出现在我们的生活中，它就像一双电子眼睛，在不同的地方发挥着各自的作用，如道路上的交通摄像头、小区的安防摄像头、汽车内行车记录仪上的摄像头、家庭监控摄像头、计算机摄像头、手机摄像头等。
1. 参考下面的场景，也可以结合个人的生活经历，思考如何在日常生活中安全使用摄像头。
表演情景剧。
想拒绝被人录像，怎么做？
想给他人拍照，怎么做？
随着网络的普及，视频会议、在线课堂、视频聊天、小区监控中越来越多地用到摄像头。我们要学会面对摄像头时主动保护自己，使用摄像头时尊重他人，不要让摄像头成为泄露或侵犯个人隐私的源头。
【学习活动3】三、网络安全热点
每年 9 月的第三周是国家网络安全宣传周，会针对社会公众关注的网络安全热点问题，举办网络安全体验展等系列主题宣传活动，包括针对青少年的校园日活动。
【知识链接】
网络安全，人人有责，人人参与。我们要学会做自己网络安全的第一责任人，勇于承担国家安全、社会稳定、家庭和谐的责任。
听讲、思考、讨论
教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。
另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
课堂小结
知识回顾
对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
拓展-提升
【拓展-提升】
1. 每年的3月15日是国际消费者权益日，查看“3·15”晚会上关于网络安全的案例，了解具体的防范措施。
2. 了解国家反诈措施，和家人一起安装国家反诈中心应用软件，了解具体使用方法。
接收并记录
通过课外拓展拓宽学生的视野。