北京市朝阳区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（解析版）-A4

这是一份北京市朝阳区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（解析版）-A4，共15页。试卷主要包含了本试卷共7页等内容，欢迎下载使用。
（考试时间70分钟 满分70分）
考生须知
1．本试卷共7页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
2．开卷形式，可以参看教材，必须独立作答。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑。）
1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查做好初中生活规划。根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。据此，题干观点正确。
2. 小明说话有口音，但他勇敢地去参加演讲比赛。这是接纳自己的表现。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查接纳自己。依据教材内容，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。题文中小明并没有因为自己的口音而退缩或感到自卑，反而选择去面对公众演讲这一挑战，这是接纳自己的表现。故此说法正确。
3. 他人的评价是我们认识自己的镜子，有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（ ）
【答案】正确·
【解析】
【详解】本题考查他人的评价的意义。依据教材所学，他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故题文说法正确。
4. 建设美好家庭，只是爸爸妈妈的责任，他们要赚钱养家，还要创造和谐的家庭氛围。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查建设美好家庭的方法。根据所学知识可知。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。故题文中的说法错误。
5. 在学习和生活中，我们会遇到不同风格老师，不管年龄、专业、性格等差异，他们都有值得我们学习的地方，值得我们尊重。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查尊重风格不同的老师。根据所学知识可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要尊重并适应不同风格的老师，故题文中的说法正确。
6. 我和好友无话不谈，考试的时候，我有题不会，他悄悄告诉我答案。这就是真正的友谊。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查交友要讲原则。根据所学知识可知，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。考场中悄悄告诉朋友答案的行为是缺乏原则的表现，故题文中的说法错误。
7. 我们班是优秀集体，班里的事情有明确分工，大家各负其责，不是自己的事情就不用操心。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查建设美好集体的要求。依据教材所学，美好集体要有明确分工，各负其责；同时建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，即使不是自己的事情，但我们仍然能够主动承担责任，我们要学会关爱他人，互相帮助，故题文说法错误。
8. 人的生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是独特的，每一个生命都不可替代。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。依据教材所学，人的生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是独特的，每一个生命都不可替代，故题文说法正确。
9. 在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。这体现了敬畏生命、坚持生命至上。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的要求。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。故题文中的说法正确。
10. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明个人离不开集体。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查个人与集体的关系。题干中的话说明了我们中的每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。这主要体现了集体对于个人成长的意义，说明个人离不开集体。故此说法正确。
二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。）
11. 2024年12月4日，我国申报的“____——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。（ ）
A. 端午节B. 中秋节C. 春节D. 重阳节
【答案】C
【解析】
【详解】时政题，解析略。
12. 某电影讲述了宅家多年的女孩克服接踵而至的考验，通过练习拳击去追求梦想，开启滚烫人生的故事。“如果没有特别幸运，那就请特别努力。”“你赢过吗？哪怕只有一次。”这启示我们（ ）
①做更好的自己，必须追求完美的人生
②正确认识自己，不与他人做任何比较
③做更好的自己，要不断努力发掘潜能
④正确认识自己，要发展自我完善自我
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己
③：女孩通过练习拳击，不断挑战自己，发掘并提升自己的潜能，最终实现了自己的梦想。启示我们做更好的自己，要不断努力发掘潜能。故③说法正确；
④：女孩在宅家多年后，通过拳击这一新的途径，重新认识了自己，并在这一过程中不断发展和完善自己，努力做更好的自己。故④说法正确；
①：“追求完美的人生”是一个不切实际且过于理想化的目标，我们应该学会接受生活的不完美，并通过努力和坚持去追求自己的梦想和目标。故①说法错误；
②：虽然正确认识自己是重要的，但完全不与他人比较在现实中并不实际，也不利于个人的成长和进步。故事中的女孩正是通过拳击这一途径，与其他拳击手竞争和比较，从而不断提升自己。故②说法错误；
故本题选D。
13. 在2024年首都“寻找最美家庭”活动中，一位援疆干部的家庭入选。这位援疆干部积极参加对口支援工作，他的爱人和孩子在他的影响下，积极参加社区的义务劳动，一家人共同践行着爱国爱家和睦奉献的理念。对这一家庭进行宣传，以下题目最恰当的是（ ）
A. 弘扬优良家风，促进社会和谐
B. 分担家庭责任，履行家庭义务
C. 增进相互理解，主动化解矛盾
D. 消除观念差异，营造幸福家庭
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对让家更美好的认识和理解。
A：“寻找最美家庭”活动中，援疆干部的家庭入选，这是因为该援疆干部积极参加对口支援工作，家人在他的影响下，积极参加社区的义务劳动，一家人共同践行着爱国爱家和睦奉献的理念，对这一家庭进行宣传，题目最恰当的是弘扬优良家风，促进社会和谐，故A说法符合题意；
B：题干未能体现分担家庭责任，履行家庭义务，故B说法不符合题意；
C：题干未能体现增进相互理解，主动化解矛盾，故C说法不符合题意；
D：“消除”说法太绝对，观念差异无法消除，故D说法错误；
故本题选A。
14. 下列“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ）
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对友谊的正确认识。
①：朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释的做法是没有真诚对待朋友的表现，应及时和朋友说明情况，呵护友谊，①说法错误；
②：友谊要讲原则，题文中小川约了朋友教训他人的行为是没有认识到友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，②说法错误；
③：小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他的做法是关心朋友和尊重对方的表现，能够认识到朋友间要把握好彼此的界限和分寸，③说法正确；
④：做了错事，朋友一边批评我一边帮我的做法告诉我们真正的友谊是相互理解相互分担的，我们要善交益友，④说法正确；
故本题选D。
15. 小奇喜爱写作，上数学课的时候，他偷偷写小说被老师发现，老师狠狠批评了他，小奇很懊恼。作为朋友你去劝解，你会选择（ ）
①对待老师的批评，不用太在意，坚持做自己喜欢的事情
②老师的批评意味着关心和提醒，要理解老师的用心
③要换位思考，反思自己的问题，课上专时专用
④要尊重信任老师，完全接受老师的批评
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。
②③：依据教材知识，我们要学会正确对待老师的表扬和批评；分析题干可知，面对数学老师老师的批评，小奇应该明白老师的批评意味着关心和提醒，要理解老师的用心；同时要换位思考，反思自己的问题，课上专时专用，故②③说法正确；
①：老师批评意味着关心和提醒和劝诫，我们应该重视，故①说法错误；
④：“完全接受”的说法太绝对，老师的批评也不完全是正确的，故④说法错误；
故本题选C。
16. “生命之河，流淌不息，传承无尽”“生命如同一场长跑，接力棒代代相传，每一步都承载着前人的期望与后人的梦想”“生命的延续，不仅是血脉的相承，更是智慧与情感的传递”。这表明（ ）
A. 人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的
B. 每个人的生命都是有限的，生老病死是无法抗拒的
C. 遵循生命存在和发展的规律，我们要敬畏和善待生命
D. 生命是不可逆的，我们要珍惜生命的每一天
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对生命有接续的认识和理解。
A：依据教材知识，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在生命的接续中，人类的生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；分析题干可知，“生命传承无尽”、“生命的接力棒代代相传”、“生命不仅是血脉的相承，更是智慧与情感的传递”共同表明人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的，故A说法符合题意；
BCD：题干未能体现生命是有限的，生老病死是无法抗拒；敬畏和善待生命；生命是不可逆，故BCD说法不符合题意；
故本题选A。
17. 这幅漫画启示我们（ ）
①规则是对我们自由和生命安全的保障
②只有处于安全的环境，才是对生命负责的态度
③守护生命安全，要自觉遵守规则
④树立安全意识，不去尝试任何新奇的事物
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查守护生命、增强安全意识。
①③：漫画中未满16岁的未成年人不得驾驶电动车的规定，是对未成年人特殊保护的表现。启示我们规则是对我们自由和生命安全的保障；作为=未成年人要守护生命安全，要自觉遵守规则，①③说法正确；
②：无论处于什么环境，都要对自己生命的负责，只有……才能说法绝对，②说法错误；
④：我们要树立安全意识，不去尝试威胁生命安全的新奇的事物，任何新奇的事物说法绝对，④说法错误；
故本题选B。
18. 2024年秋季学期开始，北京市义务教育学校将课间休息时间从传统的10分钟延长至15分钟。对于如何更好地利用课间时间，几位同学发表了自己的观点，你认为合理的是（ ）
①甲同学：这个时间我正好和朋友去练习朗诵
②乙同学：终于有时间可以和同学在楼道踢球了
③丙同学：太好啦，我们可以到教室外聊聊天散散步
④丁同学：利用所有课间时间写作业，放学回家打游戏
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查养成健康的生活方式。
①③：北京市义务教育学校将课间休息时间从传统的10分钟延长至15分钟，这有利于学生的身心健康发展。学生要合理的利用课间时间，可以和朋友去练习朗诵，培养兴趣爱好；可以到教室外聊聊天散散步，缓解紧张的学习压力，①③说法正确；
②：和同学在楼道踢球有可能会发生危险，②说法错误；
④：利用所有课间时间写作业，放学回家打游戏的做法是没有合理利用时间的表现，不利于身心健康发展，④说法错误；
故本题选B。
19. 下列可以作为“逆境不馁”观点论据的是（ ）
①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列
②莫言对文学有浓厚兴趣，凭借丰富的想象力和独特的写作风格，获得了诺贝尔文学奖
③钱学森从小接受良好教育，家庭文化氛围浓厚，为他的人生发展奠定了良好基础
④苏轼被贬却泰然处之，将积极的人生态度反映在他的文学创作中，写下了《定风波》
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待逆境。
①④：根据题干描述可知，屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；苏轼被贬却泰然处之，将积极的人生态度反映在他的文学创作中，写下了《定风波》，启示我们逆境不馁，在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，故①④说法正确；
②③：体现的是顺境不骄，②③说法与题不符；
故本题选B。
20. 中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业的梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们（ ）
①树立正确的人生目标，就可以实现美好的人生
②要把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要
③要提升专业能力，能力大的人就能实现人生价值
④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查树立正确的人生目标、实现人生价值的做法
②：宋令东通过自身的努力和坚持，不仅实现了个人的梦想，还投身到国家的航天事业中，体现了树立正确的人生目标，我们要将个人的发展与国家、民族和人民的需要相结合。故②说法正确；
④：宋令东通过自己的努力和坚持，从家境贫寒到成为航天员，这正是青春奋斗、踏实奋进的写照。故④说法正确；
①：“就可以”说法过于绝对。虽然树立正确的人生目标是走向成功的重要一步，但仅有目标并不足以确保实现美好的人生，还需要付出努力和坚持。故①说法错误；
③：这一说法过于绝对。虽然提升专业能力是实现人生价值的一个重要方面，但仅有专业能力并不足以确保实现人生价值，还需要有正确的价值观和人生目标。故③说法错误；
故本题选C。
第二部分
本部分共4题，共40分
21. 学校开展“少年有梦付诸行动”主题活动。
【我的青春梦想】
梦想是对未来美好生活的愿望，以下是几位同学的梦想。
小芸：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。
小胜：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。
小文：我的梦想是拥有七彩人生——想去周游世界，想做环保志愿者，还想……
（1）有同学提出：如果梦想不能实现还有意义吗？运用所学，谈谈你的看法。
【我的行动规划】
少年有梦，不仅止于心动，更要付诸行动。以下是同学撰写的行动规划书。
（2）结合所学，对上述行动规划书进行点评。
【答案】（1）梦想如果不能实现，仍然有意义。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
（2）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；有梦想，就有希望；做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。③正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。④做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案等。
【解析】
【分析】考点考查：梦想的意义、正确认识自己的意义、规划初中生活的方法、做有梦想的少年的要求
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：梦想不能实现还有意义吗→链接梦想如果不能实现，仍然有意义+梦想的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为学生，需要运用正确认识自己的意义、规划初中生活的方法、做有梦想的少年的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我想成为一名医生。我特别敬佩医生能救死扶伤，而且随着老年人口越来越多，社会需要更多的医生→链接编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；有梦想，就有希望；怎样做有梦想的少年。
关键词②：我是个细心又有耐心的人，我觉得自己适合做医生→链接正确认识自己的意义。
关键词③：我的具体行动规划和方案→链接如何做好初中生活规划。
第三步：整合信息，组织答案。
22. 金秋十月，校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。
活动一【摘柿子，促成长】
（1）结合材料，运用所学，给情境二和情境三拟定标题。
活动二【送柿子，传真情】
看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友……用甜甜的果实去表达自己的感谢。以下是某同学写给学校保安叔叔的祝福卡。
（2）你想把柿子送给谁？给他（她）写一个祝福卡，表达你的心意。
要求：仿照上面祝福卡的样例，观点明确，逻辑清晰，不少于80字，不要出现校名和姓名，不得复制上述祝福卡中的内容。
祝福卡——送给（ ）
____
【答案】（1）情境二：合作化解分歧；
情境三：有序摘柿，团队协作显成效。
（2）祝福卡——送给敬爱的老师
亲爱的老师：您辛苦了！在学习的道路上，是您用知识的灯塔照亮了我们前行的方向，用无尽的耐心和关怀陪伴我们成长。每当遇到难题和困惑，您总是耐心解答，鼓励我们勇敢面对挑战。这份亲手摘下的柿子，代表着我对您深深的敬意和感激。每一颗柿子都如同您给予我们的每一份教导，甜蜜而珍贵。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您的期望，成为更好的自己。
衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光和喜悦！
一位心怀感激的学生
2024.1.6
【解析】
【分析】考点考查：团结合作、师生交往
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用团结合作的有关知识，从主题概括类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我和好友丽丽笑对分歧，合作摘柿→可链接团结合作；
关键词②：我们班摘柿子，从最初的混乱采摘到后来的分工合作，最终高效完成采摘任务→可链接团结合作；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2详解】
本题考查写一个祝福卡，用甜甜的果实表达你的感谢。开放性试题，言之有理即可。
23. 某学校开展“珍爱我们的生命”主题活动。
活动一【生命至上以练筑防】
学校开展应急逃生演练活动。当火灾警报响彻整个校园时，有些同学漫不经心，嬉笑打闹，甚至走错路线，致使演练撤离时间较长。
（1）请结合材料，运用所学，给这些同学写一段劝导语。
活动二【身心和谐付诸行动】
（2）保持身心健康是提高生命质量的关键。请同学们续写倡议书，呼吁全校师生积极行动起来，做身心健康的第一责任人。
【答案】（1）同学，你好！生命是宝贵的，开展应急逃生演练活动是学校对我们生命负责任的表现，体现了学校对我们的特殊保护。你们嬉笑打闹、甚至走错路线不可取，是漠视生命的表现。我们应该珍视生命，敬畏生命，积极对待每一次演练，认真学习并掌握救护知识，守护生命安全。
（2）①合理饮食，不挑食，不暴饮暴食；②积极参加体育锻炼，增强体质；③阅读一本好书，汲取精神养料；④专注地做自己热爱且有意义的事；⑤走出家门，拓展生命体验等。
【解析】
【分析】考点考查：敬畏生命、爱护身体、滋养心灵
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用敬畏生命的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：当火灾警报响彻整个校园时，有些同学漫不经心，嬉笑打闹，甚至走错路线→可链接漠视生命的表现、生命是宝贵的、对生命负责任、珍视生命，敬畏生命、守护生命安全；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查为“保持身心健康创造美好生活”写一份倡议书。开放性试题，言之有理即可。
24. 北京中轴线不仅承载着丰富的历史文化，也见证了无数劳动者的辛勤付出。学校开展“学习中轴线上的劳动者”活动。

请结合材料，围绕“人生态度和人生价值”，谈一谈我们在追求美好人生道路上的所悟所行。
【答案】①运动员、钟表修复师和环卫工人都具有积极的人生态度。体现为为乐观向上、认真务实、勤奋进取。乐观豁达、积极向上人生态度能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。②三名劳动者通过劳动创造物质财富和精神财富。告诉我们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
【解析】
【分析】考点考查：拥有积极的人生态度的表现和作用；在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为劳动者， 需要运用端正人生态度和实现人生价值的有关知识，从感悟类、做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：11岁开始练习滑冰，训练过程中遇到无数挫折，始终保持乐观的心态，不断超越自我→可链接积极的人生态度体现为乐观向上；
关键词②：故宫钟表修复师刻苦钻研技艺，牢记师傅宁可上手不能伤文物的教诲→可链接积极的人生态度表现为认真务实；
关键词③：环卫工人除了正常保洁外，还要延时做整体打扫→可链接积极人生态度表现为勤奋进取；
关键词④：运动员冬奥会上一次次刷新中国速滑成绩、钟表修复师修复古钟表百余件、环卫工人为背景非物质文化遗产的保护舔砖加瓦→可链接积极的人生态度的作用；三名劳动者通过劳动创造物质财富和精神财富；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；在奉献中成就精彩人生的要求。
选项
微行为
微点评
①
朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释
交友需要志趣相投
②
小川和别人闹矛盾，约了好朋友一起去教训他
友谊需要信任和忠诚
③
小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他
朋友之间需要关心尊重，把握好彼此的界限和分寸
④
我做了错事，朋友一边批评我一边帮我
真正的友谊是相互理解和帮助
行动规划书
【目标与缘由】我想成为一名医生。我特别敬佩医生能救死扶伤，而且随着老年人口越来越多，社会需要更多的医生。同时我是个细心又有耐心的人，我觉得自己适合做医生。
【方案与行动】
行动规划方案（2024.9-2024.12）
行动规划内容
规划完成情况记录
认真完成学习任务之余，多关注生物等学科的学习
1．已阅读《DK人体大百科》
……
每学期拓展阅读至少3本生物医学相关的书籍
积极参加探究实验，提升观察和实践能力
积极参与志愿服务，提高人际交往能力，培养社会责任感
【座右铭】有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生！
实践让中学生活更美好
____
____
情境一 摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。
情境二 我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。
情境三 我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。
亲爱的保安叔叔：
您辛苦啦！ 每天进出学校，我都能看到您认真工作的身影，让我心里觉得特别踏实和安全。上次我忘记带校牌，是您提醒我并联系到班主任，真的很感谢！现在送上亲手摘的柿子，每一颗都是最美好的祝福。以后，我会更好地遵守学校规定，做学校的安全小卫士。
再次感谢您的辛勤付出和无私帮助！
一位心怀感激的学生
2024.1.6
“保持身心健康创造美好生活”倡议书
亲爱的老师们、同学们：
为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。
◆____
◆____
◆____
光明中学
2025年元月