广东省韶关市2025-2026学年七年级上学期期中考试 生物试卷

这是一份广东省韶关市2025-2026学年七年级上学期期中考试 生物试卷，共8页。试卷主要包含了单项选择题题，，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题题，（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求）
1. 下列属于生物的是
A. 钟乳石B. 机器人C. 小草D. 电脑病毒
2. 下列选项中，不属于生物圈范围的是
A. 岩石圈的表面B. 大气圈的底部C.整个水圈D.岩石圈的全部
3. 当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是
A. 能够运动B. 需要呼吸
C. 能对刺激作出反应D. 能产生反射
4.DeepSeek是由深度求索的人工智能模型，具有超越常人的深度思考能力。要判断DeepSeek是否为生物，下列特征中可作为依据的是
A.能否说话B.能否繁殖C.能否活动D.能否变形
5.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是
A. 生物数量的多样性B. 物种多样性
C. 生态系统多样性D. 遗传多样性
6. 较早运用实验法研究生命现象的科学家
A. 英国科学家哈维B. 瑞典科学家林奈
C. 英国科学家达尔文D. 美国科学家沃森
7. 我国劳动人民总结的天气谚语“蜻蜓点水，连续阴雨”，主要运用了
A. 实验法B. 分类法C. 调查法D. 观察法
8. 生物学分类的基本单位是
A. 门B. 目C. 纲D. 种
9. 在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是
A.低温和高温B.温度和水C.光照和黑暗D.有空气和无空气
10. 人体生命活动的结构与功能的基本单位是
A.个体B.系统C.器官D.细胞
11.在制作动物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞结构的
A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞核、细胞质
C.细胞核、细胞质、细胞膜D.细胞核、细胞膜、细胞质
12. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于
A. 细胞B. 组织C.植物体D. 器官
13. 动植物体的结构都是有“组织”这一层次的。下列属于动物体的组织是
A. 保护组织B. 神经组织C. 营养组织D. 输导组织
14.下列生物，其结构层次中具有系统的是
A. 病毒B. 桃树C. 松树D. 青蛙
15. 俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，与此说法关系最密切的细胞结构是
A. 细胞壁B. 线粒体 C细胞核
D. 细胞膜
【主题一】科学家运用不同的研究方法来揭开自然的奥秘，设计对照实验来获取证据是
常用的方法。例如，科学家通过实验研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”，得出
一系列科学结论。请回答16~20题。
16.在实验中，预想科学工作者观察到的现象不可能是
A.响尾蛇的头左右移动，舌迅速伸缩并轻打
B.响尾蛇沿着设定的路径爬行
C.响尾蛇四处乱动，最后缩回洞中
D.响尾蛇追寻到中毒的死鼠
17.下列有关该实验结论的说法错误的是
A.科学家在研究过程中用到了实验法并进行了实验对照
B.实验中两只死老鼠的区别是有无被响尾蛇袭击过
C.响尾蛇会对没被它袭击过的死老鼠进行追寻
D.响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
18.在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”的实验研究中，设计一只没有被响尾蛇咬
过的死老鼠的目的是
A.研究响尾蛇是否袭击死的老鼠
B.与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照
C.起重复实验的作用
D.研究响尾蛇对体温的反应
19.科学探究的一般过程的排列顺序是
①设计实验方案 ②分析实验现象 ③实施实验并记录 ④收集与问题相关的信息 ⑤
作出假设 ⑥得出结论 ⑦发现并提出问题
A.⑦④⑤①③②⑥B.⑦⑤①③②④⑥C.⑤①②③④⑥⑦D.⑤⑦①③②④⑥
20.在探究实验中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是
A.修改假设，重新实验B.否定实验过程
C.放弃实验D.更改实验结果
【主题二】大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的单位。生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。变形虫是一种单细胞生物。某实验小组将一个变形虫切割成甲、乙两部分，如题21～25图所示。请完成21-25题：
21. 题21～25图中，能继续发育并繁殖后代的是
A. 甲B. 乙C. 甲、乙D. 甲、乙都不能
22. 图示实验说明了
A. 细胞质是细胞生命活动的控制中心
B. 细胞质能控制遗传物质的进出
C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心
D. 单细胞生物能独立生活
23. 下列关于细胞生长的叙述，错误的是
A. 细胞不能无限生长
B. 细胞生长使细胞的体积增大
C. 细胞生长需要从周围环境中吸取营养物质
D. 细胞生长使细胞生理功能发生改变
24. 下列关于细胞分裂的描述，正确的是
A. 动植物细胞在细胞分裂过程中，细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞
B. 一个细胞分裂5次，可形成16个细胞
C. 细胞分裂时，细胞核先一分为二
D. 构成生物体的细胞都具有分裂能力
25. 下列关于细胞分化的说法中，错误的是
A. 细胞分化增加了细胞的数量
B. 细胞分裂与分化是生物体生长、发育的基础
C. 细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化
D. 细胞分化是细胞形态、结构和生理功能发生差异性变化的过程
【主题三】“根深叶茂，树干粗壮”是对一棵大树的整体性描述。不同植物体的形态虽然有较大差异，但结构层次相同。根据所学知识，请完成26-30题。
26. 下图所示的结构层次中，属于植物体的组织的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
27. 园艺师修剪树时，会砍掉影响树形的树枝。第二年春天砍断的部位会重新生长，长出新芽。是由于树枝上砍断的部位具有
A. 输导组织B. 分生组织C. 薄壁组织D. 保护组织
28. 有些树能散发出芳香的气味，这些气味主要来自细胞结构中的
A. 细胞壁B. 细胞质C. 叶绿体D. 液泡
29. 下列选项所示的植物的结构中，属于器官的是
30. 下列有关树木的说法错误的是
A. 叶肉能够贮存营养物质B. 下表皮具有保护作用
C. 叶中含有输导组织D. 叶肉细胞中不含线粒体
二、非选择题（共4题，每题10分，共40分）
31. 鸟语花香的自然界，常会给你带来无穷的乐趣与遐想。要想探索生命的奥秘，需要从了解细胞开始。请结合动植物细胞结构模式图回答以下问题。（“[_____] ”里面填序号，“________”填细胞结构名称）
（1） 属于植物细胞模式图的是图_________，判断依据是该细胞具有________、等细胞结构。
（2） 植物的叶片是绿色的，主要是叶片的细胞中含有较多的[③]________。
（3）细胞的生活需要物质和能量，能为细胞生活提供能量的结构是________________。
（4）喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，这与[___] ______有关，它的作用主要是___________。
（5）从图中可以看出，A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由[____] _______决定的。
32. 下图是琪琪用双目显微镜观察人口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及操作步骤，请据图回答问题。
丙
（1）图甲中，显微镜的物像可放大 ； ； ； ； ； ； 倍。
（2）对光时，转动转换器，使 ； ； ； ； ； ； （填“高倍”或“低倍”）物镜对准聚光镜。制作人口腔 上皮细胞临时装片，不需要选用图乙中的 ； ； ； ； ； ； 。
（3）图丙中制作临时装片的正确操作顺序是 ； ； ； ； ； ； （用字母和箭头表示）。在低倍物镜下看到人口腔上皮细胞位于视野的左下方，若要将其移到视野中央，应向 ； ； ； ； ； ； 移动装片；在图甲放大倍数的视野中已经找到观察对象，要使看到的物像更加清晰，应调节显微镜的 ； ； ； ； ； ； 。
（4）人口腔上皮细胞和植物叶肉细胞相比，没有的细胞结构是 ； ； ； ； ； ； 、 ； ； ； ； ； ； 、 ； ； ； ； ； ； （前三空顺序可换）；人口腔上皮细胞中，可将有机物分解并释放能量的细胞结构是 ； ； ； ； ； ； 。
33. 我国古代有很多诗词和生物相关，赏诗词能让我们寻文化基因、品生活之美。
资料一：宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
资料二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
请回答：
（1） 在《西江月·夜行黄沙道中》的描写中属于生物的有____________________，非生物有____________________________________________。
（2） 资料一中，鹊、蝉、蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这说明生物能进行 ____________________ 。深夜清风吹过引起蝉鸣，这体现出生物具有____________________。
（3） 在《游园不值》中“红杏出墙”是杏树为了多争取阳光，制造有机物来维持自身的生命活动，这体现了生物的生活需要________；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这体现了生物具有__________的特征；杏树的种子发芽长出的还是杏，而不是桃子，但杏之间的大小也有差异，这体现了生物具有____________和________的特性。
（3） 对比杏树，细菌和病毒 __________ （填“属于”或“不属于”）生物，但与细菌和杏树不同，病毒不具有________结构。
34. “天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭 哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。这是中国航天员首次在问天实验 舱内进行授课。在课堂上，航天员重点介绍了在我国空间站开展的水稻和拟南芥种 植研究情况，图甲是拟南芥组织培养的流程示意图，图乙是水稻植物体结构层次示 意图，请据图分析回答问题。
（1）图甲中过程③表示的变化，在生物学上称为______，在这个过程中，细胞在形态、______和______上发生差异性的变化。拟南芥离体细胞或组织能够在组织培养的技术下重新发育成一个完整的个体，说明过程③______（填“有”或“没有”）改变生物的遗传物质。
（2）图乙中，水稻种子中富含B1这种组织，它属于______组织。水稻植株的茎尖富含______（填字母序号）这种组织，它的细胞特点是细胞一般较小，细胞壁______，细胞核大，细胞质______。
（3）植物体与动物体的结构层次可用下面的概念图表示。填写图中序号①②对应的内容：①为______， ②为______。
试卷答案
1.C 2.D 3.C 4.B 5.A
6.A 7.D 8.D 9.B 10.D11.A 12.D 13.B 14.D 15.C
16.C 17.C 18.B 19.A 20.A
21.A 22.C 23.D 24.C 25.C
26.C 27.B 28.D 29.C 30.D
31.
（1）A细胞壁、液泡、叶绿体
（2） 叶绿体
（3） 线粒体
（4） ② 细胞膜 控制物质进出细胞
（5） ④ 细胞核
32.
(1)200
（2） 低倍 清水
（3）c→a→d→b左下方 细准焦螺旋
（4） 细胞壁 液泡 叶绿体 线粒体
33.
（1） 鹊、蝉、蛙、稻花 明月、清风
（2） 呼吸 能对外界刺激作出反应
（3） 营养 繁殖 遗传 变异
（4） 属于 细胞
34.
（1） 细胞分化 结构 生理功能 没有
（2） 营养B3薄 浓
（3） 植物体 系统