安徽省安庆市宿松县部分学校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

这是一份安徽省安庆市宿松县部分学校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题，共9页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“①______，②______”[《行路难》（其一）]，表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“③______，④______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“⑤______，⑥______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物；范仲淹贬放邓州，仍用“⑦______，⑧______”（《岳阳楼记》）表达旷达胸襟，规劝友人，也勉励自己；欧阳修坦言“⑨______，⑩______”（《醉翁亭记》），把仕途坎坷的苦闷消融于山水之间。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
【甲】
而我，我是在写着给予这不公道的世界的 咒语。
当我经了长长的飘泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静的睡着的大堰河
所不知道的啊！
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸庞，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
【乙】
透过雪夜的草原，
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦植者，
失去了他们所饲养的家畜，
失去了他们肥沃的田地，
拥挤在，
生活的绝望的污巷里；
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又 màn长呀！
（节选自《艾青诗选》）
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （3分）
给（ ______ ）予家畜（ ______ ） màn（ ______ ）长
(2) 下列对甲诗中画线词“咒语”的解释，正确的一项是（ ______ ） （3分）
A.驱鬼、诛魔的话B.控诉的言论
C.表达意念的口诀D.恶毒的话语
(3) 甲诗出自《大堰河，我的保姆》，乙诗出自《 ______ 》，两诗都创作于艾青诗歌创作的 ______ （第一个/第二个）高峰期。（2分）
(4) 20世纪30年代艾青的诗作中总是充满“土地的忧郁”，请结合上面两首诗歌的内容，简要分析这一特点在这两首诗歌中的具体体现。（4分）
3.复兴学校开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1) 【探究汉字意义】以下成语中加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是 ______ （3分）
A.强词夺理
B.博闻强识
C.富国强兵
D.发愤图强
(2) 【拟写青春座右铭】青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。小亮同学根据上面的文字拟写了座右铭的前半句，请你帮他补写出下半句。（要求：①围绕活动主题：②10个字左右）
我的青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， ______（3分）
(3) 【修改活动通知】该校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。其中有一些错误，请你帮他修改。 （4分）
通知ㅤㅤ 为了使学生对“自强不息”的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午九点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。
2025年10月9日
①画线句子有语病，请修改。
②通知在格式上有一处不规范，请提出修改意见。
(4) 【补写自强事例】下面是小明同学撰写的以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 （4分）
ㅤㅤ何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举： ______ ……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。（3分）
二、阅读(55分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23分)
小小柳木桥
李汉荣
①出了门，就听见了溪水声。溪水不大，但在这静夜里，声音就显得有些浩大了，仿佛整座山、整个夜空，都是被这清亮的声音扶着、托着。
②走着，走着，就看见了那座小木桥。
③桥，是柳木的。两根柳木，并肩横在溪上，便成了桥。
④桥面，被脚步磨得光滑，月光照在上面，泛着幽幽的光，像涂了一层薄薄的釉。我蹲下来，用手抚摸那桥面，光滑而清凉，有一种说不出的舒适。我猜想，这桥，该有多少双脚走过呢？那些挑着担子的、背着背篓的、蹦蹦跳跳的、蹒跚学步的……他们都从这桥上走过去了，走到山外，走到远方，或者，从远方走回来，走进山里，走进家门。这桥上，留着他们的重量，他们的体温，他们的盼望和他们的故事。
⑤桥下的水，依旧唱着那首古老的歌。水声里，有鱼儿的梦呓，有石子的私语，有月光在流淌。
⑥我忽然觉得，这桥，不只是一座桥。它是溪水上的一个逗号，让匆忙的流水，在这里稍稍停顿一下，看一眼两岸的风景；它是山路伸出的一个触角，试探着，终于搭住了对岸的泥土；它更像一个忠厚的朋友，默默地躬着身子，把此岸送到彼岸，把陌生引向熟悉，把阻隔变成通途。
⑦风来了，桥边的柳丝舞动起来，像是为桥梳理着长发。有蝉声从柳荫里漏下来，掉进溪水里，便被水流带走了。
⑧我站起身，踏上了小桥。桥，微微地颤了一下，仿佛一个熟睡的人，被轻轻的脚步声惊醒，翻了个身，又睡着了。我一步一步走着，脚下的木板发出“吱吱”的响声，这声音，和着溪水的潺潺，竟成了一种天籁。
⑨走到桥中央，我停住了。我抬起头，看见满天星斗，它们静静地镶嵌在深蓝色的天幕上，像无数颗闪光的钉子，把夜空钉牢了，使它不至于塌下来。我想，如果没有这星空，我们该有多么孤独；如果没有这座小桥，溪水两岸，该有多么遥远。
⑩忽然想起童年。那时候，我们几个小伙伴，常常在这小桥上玩耍。我们比赛谁在桥上走得快，谁在桥上站得久。我们趴在桥上看水中的倒影，看云从桥下流过，看鸟从桥下飞过。我们把折好的纸船放进水里，看着它摇摇晃晃地从桥下钻过去，然后欢呼着跑到对岸，等着它从那边漂出来……那时候，我们以为，这座小桥，就是世界的中心；桥下的溪水，就是最远的远方。
⑪而今，我走过许多地方，见过许多大桥。铁的、钢的、水泥的、石头的，它们雄伟、坚固，车水马龙，气势非凡。但它们，似乎总没有这座小小的柳木桥，这样让我心动。它太简单了，简单得像一个童话；它太朴素了，朴素得像一句乡谣。
⑫我终于走过了小桥。回过头，它依然静静地卧在那里，在月光下，像一个古老的、温暖的梦境。
⑬我知道，明天，或者后天，或者许多年后，我还会回来，还会走过这座小桥。因为，它不仅仅是一座桥。它是我生命中的一个渡口，渡我回到童年，渡我回到故乡，渡我回到那最初、最干净的地方。
（选自《光明日报》 2025年04月11日15版，有删改）
(1) 文章语言清新隽永、余味悠长。请从文中任选一处语句，自选角度分析其表达效果。（4分）
语句： ______ ；分析： ______ 。
(2) 作者说“它不仅仅是一座桥”。请仿照示例，完成下列表格，探寻“物”与“我”的关联。（3分）
(3) 文章结尾已将“柳木桥”提升至“生命渡口”的高度，但标题却仍用看似平淡的“小小柳木桥”。你认为这二者之间是否矛盾？请结合文章主旨，谈谈你的理解。（4分）
(4) 文中多次出现“月光”“溪水”“柳丝”等景物。请从下面两个句子中任选其一，分析景物描写在烘托作者对柳木桥情感方面的作用。 （6分）
A.“桥面，被脚步磨得光滑，月光照在上面，泛着幽幽的光，像涂了一层薄薄的釉。”
B.“风来了，桥边的柳丝舞动起来，像是为桥梳理着长发。”
(5) 本文在人称运用上颇具匠心。第⑥段用“它”指称柳木桥，而第⑬段却转为“渡我”的表述。这一人称转换带来了怎样的表达效果？（提示：可从情感距离、抒情强度与主旨深化等角度思考）（6分）
[二](16分)
5.阅读下面的文字,回答问题。
湖中美人
杜怀超
①熟悉金鸡湖的人都知道，如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。所有的流光溢彩，都是她青春身姿婉约的裙裾。她用一湖湛蓝的水滋养了这片地域和岸上的人们。
②一个长年居于西部边陲的友人来江南看我，友人一下火车，也没在意他喜不喜欢、同不同意，我们掉转车头直奔北纬 31度金鸡湖。强人所难也罢，或固执己见也好，我坦然承认。我甚至还强词夺理，看一座城市，不如审视一座湖泊，真正的风云都涌动在水面之下。
③金鸡湖如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧，盛大、开阔，加上湖畔旖旎的光带，抢占了园区之景的所有风骚，成为江南报纸的新闻头条。到园区必到金鸡湖，就像到苏州必须去虎丘一看，否则就不能算到了园区。
④金鸡湖算不上什么大湖，它比不了毗邻的独墅湖和阳澄湖。和其他湖泊一样，它也有一段神秘的传说。相传春秋时期，吴王夫差有个女儿琼姬，在勾践进贡了西施之后，便失去了父爱。夫差和西施两人整日沉湎游玩，不理政事，被琼姬看出了端倪。她几次向父亲提出提防勾践，可是夫差不信，反而把琼姬赶到湖中一个荒岛上“面湖思过”。更令人悲愤的是，后来越王勾践带兵攻打姑苏，夫差竟然把女儿作为“礼物”送给勾践，请罪求和以保全性命。得知这一切后，琼姬痛不欲生遂跳湖自尽。当地人为了纪念琼姬，那湖从此名叫“琼姬湖”。由于吴语发音中的“琼姬”和“金鸡”读音相近，因而“琼姬湖”逐渐被称为“金鸡湖”。我在友人面前倒卖着从古籍和百度上搜罗来的二手知识，自然是为了博得友人的印象深刻，故事不很动人，我的狼狈状倒是让友人开心不已。不管怎么说，金鸡湖，对于一座城市而言，非同小可。湖是水的集合，水，是大地的气血。园区的繁华与妖娆，与湖水是密不可分的，“民非水火不生活”（《孟子•尽心上》）“食之所生，水与土也”（《管子•禁藏》），古志早有解语。
⑤我把手指向湖边林立的国际酒店、汇聚的异域美食铺，继续向友人夸夸其谈。友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走。
⑥我一时间惊诧，以为他要指的是远处那时尚的摩天轮。湖的西北方向矗立着巨大的摩天轮，庞然大物，以一种巨大镂空的镜像，倒映着众生之相。
⑦友人执意要去湖心小岛。他说，她是落寞的。
⑧我被他那柔软的话一下子击中胸口。
⑨湖心小岛就在我们的对面，离岸不远。只要坐上月光码头的快艇，两三分钟即可抵达岛上。可是，更多的人和我一样，都是伫立在岸边遥望，隔着繁华的距离看着湖心的岛屿，成为某种无视或遗忘的地址。小岛的存在，只是某种空洞的填充，化解湖泊苍白的存在。
⑩事实上也是如此。我们登上岛后，些许落寞苍凉赫然可见，不像岸上，店铺林立，豪华阔气。岛上只有一处朴素的凉亭和两三间不知何用的木房子，看上去应该是茶舍。也就是说，岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落寞的凉亭茶舍了。凉亭有人，一人正枯坐在石桌前，掩卷沉思。茶舍门虚掩着，木色锈迹斑斑，看不出里面有人还是无人，静寂得很，这与岸上形成强烈的反差。
⑪我对友人说，这有什么看的？荒岛而已。
⑫友人不以为然。荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘嚣和诱惑，或许就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了。
⑬友人这一遐思，下子打乱了我的计划。原本还想晚上带他去看看被评为“苏州十大最美夜景地”之一的月光码头，欣赏下空中飘逸下来丝绸般的月光，如此看来已属多余了。
⑭我有点读懂友人的心思了。
（选自《苏州杂志》，有删改）
(1) 有朋自远方来，不亦乐乎？随作者去看一看金鸡湖吧。请根据作者的叙述，补全内容。(4分)
友人来苏州→“我”带他去金鸡湖→① ______ →② ______ →登岛后看到满目的落寞→③ ______ →④ ______
(2) 阅读散文需读出文章的意蕴，获得自己的感悟。结合链接材料中对作家杜怀超文章的评价，按要求补充完成下面表格中的批注。 (4分)
【链接材料】
我一直佩服他敏锐的感知、细腻的观察以及富有哲理性的思考，因为敏锐的感知，他所选取的题材都是独特的，即使是俗常的题材，也因他独特的认同而散发出无与伦比的魅力。
——吕峰《一曲天籁传四方》
(3) 文章主要写湖中小岛，第④段却花较多笔墨陈述金鸡湖名称由来的传说，似乎偏离了文章题旨。请说说你的理解。(4分)
(4) 文中友人执意去金鸡湖的湖心小岛走走，如果下面两位文人有机会来到金鸡湖，你觉得谁也会去湖心小岛走走？请结合其作品谈谈理由。 (4分)
A.《湖心亭看雪》张岱
B.《记承天寺夜游》苏轼
[三](16分)
6.阅读下面内容，回答问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己恶， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎②？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”
他日，有人谓公曰：“ 大丈夫之志于相，理则当然。良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’能及⑤小大生民者，固惟相为然。 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”
（节选自吴曾《能改斋漫录》）
【注】①微：贫贱。②位相：做宰相。③利：谋求利益。④无乃：恐怕，表揣测。⑤及：（恩惠）到。
(1) 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ______ （4分）
A.“予尝求古仁人之心”的“尝”与“尝诣灵祠求祷”的“尝”意思相同。
B.“不以物喜”的“以”与“醒能述以文者”的“以”意思不同。
C.“是进亦忧”的“是”与“斯是陋室”的是意思不同。
D.“夫不能利泽生民”的“泽”与“气蒸云梦泽”的“泽”意思相同。
(2) 乙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。
(3) 翻译下列句子。 （6分）
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
②大丈夫之志于相，理则当然。
(4) 甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？（4分）
三、写作(55分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
看，需要眼睛；看见，需要心灵。看魏巍雪山上的飞鸟痕迹，更应看见飞鸟划过天空的姿态；看大河奔腾中的细小鱼鳞，更应看见鱼儿搏击风浪的努力。眼睛看到的往往是现象，心灵感受到的更多是震撼。
请以“看见______”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600字；④文中不得出现真实的校名和人名。柳木桥
“我”的联想与投射
“我”的情思与感悟
原文线索
两根柳木，横跨溪上
山路的触角，搭住对岸
① ______
第⑥段
桥面光滑，默默躬身
② ______
赞美其忠厚与奉献精神
第④、⑥段
③ ______
通往不再存在的故乡
承载乡愁，是精神的归途
第⑫、⑬段
评价
语句
批注
敏锐的感知
如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。
作者敏锐地感受到金鸡湖对园区的重要性，“窈窕淑女”一词，称赞金鸡湖的端庄美丽。
细腻的观察
它如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧。
批注A： ______ （从修辞的角度批注。）
哲理性的思考
世人多留恋金鸡湖岸上的旖旎，有几人真正走近湖心里的小岛？
批注B： ______ （引发了你怎样的哲思？）