2025-2026学年浙江省温州市七年级（上）期中语文试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年浙江省温州市七年级（上）期中语文试卷（含答案），共12页。试卷主要包含了默写，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.请将你的观察笔记中引用的古诗文补充完整。
在日常观察中，每一处景致都藏着动人的诗意与哲思。面对沧海，我们仿佛与曹操一同临风伫立，感受他笔下“日月之行，若出其中；（ 1）______，（2）______”的博大与豪迈。求学途中，当我们疑惑时光流逝时，《论语》中的睿智箴言“（3）______，（4）______”瞬间警醒了我们。抬头望见明月，我们仿佛听见李白对远行友人的深切牵挂：“（5）______，（6）______。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）而重阳时节，路旁的野菊静静开放，岑参“（7）______，（8）______”（岑参《行军九日思长安故园》）的沉吟，让这寻常花草承载了故园之思。原来，我们走过的每处风景，都曾与千年前的文心遥遥相应。
二、语言表达：本大题共1小题，共3分。
2.在“自然观察笔记”展览中，你的笔记旁要配上下面这张名为《新芽》的照片。你认为这张照片放在下面哪个展区最合适？并简述理由。
展区名称：A.四季的变化；B.生命的赞歌；C.自然的奥秘
我认为放在 ______展区最合适，理由：______
三、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
3.请你阅读本次主题展览的导语，按要求完成下列任务。
(1) 宣传小组在设计导语时，发现有四个字在书写和朗读上存在困难，请你帮忙一起完成。
①祈（dǎ） ______
②静（mì） ______
③羞 ______ 怯
(2) 画波浪线句中的加点字“转”选择正确的读音 ______
A.zhuǎn
B.zhuàn
(3) “自然——是最温柔的母亲/不会对任何孩子不耐烦”以生动的想象表达了对自然的深情。请仿照其句式与修辞，在“河流、星空、大山、海洋”中任选一个作为对象，仿写句子。
原句：自然——是最温柔的母亲，不会对任何孩子不耐烦。
仿写： ______ ——是 ______ ， ______ 。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
4.材料一
同学们设计了如下“世界野生动植物日”的宣传画。

材料二
《地球生命力报告 2022》显示，1970-2018年，受监测的哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物和鱼类等野生动物种群数量平均下降69%，其中鲨鱼和鳐鱼数量平均下降71%。报告指出，在世界范围内，野生动物种群数量下降的主要诱因是栖息地退化、外来物种入侵、污染和气候变化等。研究人员警告称，如果不能将全球变暖限制在1.5℃以内，气候变化可能成为未来生物多样性丧失的重要驱动因素。
材料三
2025年3月3日是第12个“世界野生动植物日”。多年来，我国通过实施濒危物种拯救工程，在野生动植物保护机构和社会各界的共同努力下，大熊猫、亚洲象、藏羚羊、海南长臂猿、朱鹮、珙桐等旗舰物种野生种群持续增长，逐步摆脱濒临灭绝的风险，国家重点保护野生动植物总体上呈现稳中有升的良好发展态势。
(1) 阅读材料二和材料三，下列说法与原文内容相符合的一项是 ______
A.《地球生命力报告2022》显示，全球野生动物种群数量下降完全是由栖息地退化和气候变化造成的。
B.鲨鱼和鳐鱼的数量平均下降71%，这表明它们就是所有受监测物种中受威胁最严重的群体。
C.若不能将全球变暖限制在1.5℃以内，气候变化必将成为未来导致生物多样性丧失的最主要因素。
D.在多方共同努力下，我国的朱鹮等特定旗舰物种的野生种群数量实现了持续增长。
(2) 请观察材料一中的“世界野生动植物日”宣传画，简要说明它的构图要素并阐述寓意。
(3) 保护野生动植物，我们可以从身边小事做起。请结合生活实际，谈谈我们能为此做些什么。
5.请阅读《树》，完成下列任务。
树
① 午后三点，阳光落在芋头叶子上。我刚刚午睡起来，刷牙洗脸，自来水喷出窗户，洒到翠色的叶子上，聚成一颗颗大露珠，仿若自然清透莹亮的眼睛。尘埃在此刻的光线里起飞，渐渐累了，躺在房间的角落里，墙面上挂着竹久梦二的画，穿碧衣的女子头上有好看的髻。
②我相信每一天我们都有两次生命，一次醒于清晨，一次醒于午后。每一次睁开惺忪的睡眼，宿舍窗外的樟树都在看着我。细长的枝干，终年青绿的叶子，在时间的每个缝隙里盘根错节，牢牢占据大地的心。每棵树都是泥土的恋人。
③ 起风时，树上落下一些叶子铺在院中；下雨时，水滴从叶面击打出沙沙的音阶；凌晨或入夜时，葱茏的叶片笼盖着方格的窗户，像起了雾一样。它们的存在似乎确认着我们的存在，从一日到一年，从立春到大寒，从我们开始观望世界，到最后永远睡去。树静静不动，根却扎进我们心中。
④在长乐老家，每年五六月时自己都会爬上大桑树摘桑葚。那一串串黑紫色的果实，软软的、甜甜的，有时台风来，它们便掉得满地都是，把泥土也染成自己的颜色。母亲负责摘低处枝丫上的桑葚。她一边摘一边吃，有时尝到还未熟透的桑葚，舌头便被酸到，眯了眯眼睛，然后睁开，脸上傻傻笑着，如少女般年轻。
⑤ 桑树在我眼中不是一般的草木，我总觉得在它的枝叶间、树干里、身体中住着一个灵魂。从商代甲骨文中对桑和蚕的记载到周代采桑养蚕已是常见农活，从《诗经》中的“桑之未落，其叶沃落，吁嗟鸠兮，无食桑葚”，到《本草纲目》里的“治劳热咳嗽，明目，长发”，桑树承受七千多年时间的磨难与考验存留至今，仿佛不死的祖先带着生命的价值和诗意居住在我们的世界里。
⑥我有时会一个人靠着桑树喃喃私语，问它关于人的前世或者世界原先的模样。桑树没有嘴巴不会讲话，它静静站着，听我说话。我也不奢求它能回答什么，只希望它能一直生长下去，这样的话，我身上那些没有缘由的孤单就像鸟一样有了栖息的去处。但母亲不知道这些，有几次她在院子里洗衣服见我在树下发呆，便叫住我，让我回房间做功课。我说功课做完了，母亲又让我去喂猫。
⑦猫咪这时出现了，从窗户跳下，又跳到桑树上。我跟着它上了树。这时母亲跑过来，手上还沾着一把肥皂沫。她生气地看着我，唤我下树。我抓住猫咪的瞬间一脚踩空，屁股从树上坐到了硬邦邦的青石板上，当即哇哇大哭。桑树翠绿色的叶子在风里摇晃，像一位笑语盈盈的抚慰者，它见证了我的六岁，见证了我美好而干净的眼泪。
⑧外婆家屋后种的则是一棵榕树，树叶亭亭如盖，树干粗大，需两三个幼童手拉手才能环抱住。跟桑树相比，榕树结的果不明显，熟时黄或微红色。而它的花细小又无香味，叶子的季候特征也不明显。
⑨我常常在想，这个世界上为什么会出现榕树这种树木？它那么平凡，在南方司空见惯。说起它，人们只想到它粗大的树干以及垂落地面的根须，还有什么能被记住呢？我摇摇脑袋看着榕树，它静默于时间的泥土中，像年老慈祥的哑巴。
⑩在广袤的生活里，草木常是被人忽略的事物，人们急于匆匆赶路，甚少花时间驻足欣赏他们。其实，世间万物，不管是树，还是人，不管他们平凡或者伟大，不朽或者卑微，都对世界倾其所有青春，直至衰老、死去。特别是草木，直到花叶衰败那刻也不忘回归最初的土地，愿被时间腐蚀，成为泥土的一部分。而人类却做不到。
⑪时间是一条蜿蜒流淌的河流，而树却是向上流淌的河流，每一个时刻里它都被光线拉伸着往上生长。
⑫树对光的依恋如同人类对金钱名利的追求，但有所区别的是它们向往的始终是自然界。而我们，终日开动现代文明的马达踩踏自然，追逐着齿轮和机械带来的快感。许多理想都被钢筋水泥筑造的城市森林所围困，只知追求高度，常常忽略低处，只想着依靠源源不断的物质为自己提供欢乐，而不在乎是否戳中那些无私沉默者的痛处。
⑬河的终点是大海，树的终点是天空，而我们永远无法知晓自己最后的终点在哪里。流浪的灵魂没有故乡。
（选自潘云贵《与树同类》，有删改）
(1) 散文《树》细腻地描绘了多种树木的外形特征。请阅读文章，完成下面的表格。
(2) 品味语言是阅读的重要能力。请从下列句子中任选一句，赏析其表达效果。
A.午后三点，阳光落在芋头叶子上。我刚刚午睡起来，刷牙洗脸，自来水喷出窗户，洒到翠色的叶子上，聚成一颗颗大露珠，仿若自然清透莹亮的眼睛。（从描写手法的角度赏析句子）
B.起风时，树上落下一些叶子铺在院中；下雨时，水滴从叶面击打出沙沙的音阶；凌晨或入夜时，葱茏的叶片笼盖着方格的窗户，像起了雾一样。（从修辞手法的角度赏析句子）
(3) 文中画波浪线的句子“桑树在我眼中不是一般的草木，我总觉得在它的枝叶间、树干里、身体中住着一个灵魂”。请你说说这个“灵魂”包含哪些内涵。
(4) 作者将树与人类进行了对比，树的哪些生命状态（如它的归宿、生长姿态或追求等）引发了你的思考？请结合第⑩—⑬段，阐述它带给你的关于生命或生活的启示。（写出两点即可）
(5) 散文中的树，是陪伴和温暖“我”的伙伴。在《朝花夕拾》中，也有像树一样的人物，他们的关爱和帮助，曾像大树遮风挡雨一般，温暖并保护了年少的鲁迅。请选择书中一位这样的人物，结合具体事例，说说他/她如何像一棵树，为鲁迅提供了怎样的精神上的“荫蔽”或“滋养”。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
6.古文阅读。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语•咏雪》）
【乙】
嶞①山乔岳，降其神。长江大河，肆其文。望之俨然，薄夫②为敦③。 幅巾褒衣坐镇雅俗豸冠④白简⑤逆折奸臣。盖凛然如白雪，蔼然如阳春。虽玉带金鱼，世以为公贵，孰知夫胸吞云梦者，所以为一代伟人也哉！
（选自赵孟頫《松雪斋集•雪楼先生画像赞》）
【丙】
丁亥年七月初六日，苏州大雪。百姓皇骇，共祈诸大王之庙。大王忽附人而言曰：“如今称老爷者皆增一大字；其以我神为小，消不得一大字耶？” 众悚然，齐呼“大老爷”，雪立止。由此观之，神亦喜谄，宜乎治下部者之得车多矣。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①嶞：山形狭而长。②薄夫：指性情刻薄之人。③敦：厚道。④豸冠：为獬豸冠的简称，指古代御史等执法官吏戴的帽子。⑤白简：多指古代弹劾官员的奏章。
(1) 解释下列句中加点的词。
①俄而雪骤 ______
②苏州大雪 ______
③皆增一大字 ______
④治下部者 ______
(2) 小语发现乙文中画波浪线的句子句式整齐。请你用“/”给这句话断句。（限断三处）
幅巾褒衣坐镇雅俗豸冠白简逆折奸臣
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
众悚然，齐呼“大老爷”，雪立止。
(4) 甲、乙、丙三文均提及“雪”，但用意各不相同。请任选其中两文，结合具体内容简要分析。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
7.请你对古诗中“风”这一意象展开探究，补全下面的探究单。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
8.阅读下面的文字，按要求作文。
我们从《春》的草长莺飞中懂得欣赏，在《散步》的初春田野里学会承担，于《秋天的怀念》的烂漫秋菊中读懂坚韧，更在《从百草园到三味书屋》的斑斓世界里看见童真……最美的风景，总与人的成长交织，为记忆镀上温暖的底色。
现在，请回忆属于你的那道风景——它或许见证过陪伴，抚慰过孤单，给予你前行的力量。请以《那风景，温暖了我》为题，写一篇作文。
要求：（ 1）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（2）说真话，抒真情；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息；（4）书写工整，不少于500字。
1.【答案】星汉灿烂
,若出其里
,逝者如斯夫（易错字：逝）
,不舍昼夜（易错字：昼）
,我寄愁心与明月（易错字：寄）
,随君直到夜郎西
,遥怜故园菊（易错字：遥）
,应傍战场开
2.【答案】A,《新芽》的核心意象是植物冲破束缚、萌发新生的瞬间，这是春季最具代表性的自然现象。而“四季的变化”展区的核心是呈现自然在不同季节的节律与风貌，新芽的萌发正是四季流转中“春回大地、万物复苏”的关键标志，既体现了季节交替带来的生命更迭，也与展区主题中“变化”的核心内涵高度契合，能让观众直观感受到四季轮回中生命的成长与自然的律动。
3.【答案】【小题1】①祷
②谧
③xiū
【小题2】A
【小题3】示例一：河流 不知疲倦的歌手 日夜吟唱着奔向远方的歌谣示例二：星空 博学的智者 永远深邃地凝望着人间
4.【答案】【小题1】D
【小题2】构图要素：画面以地球为中心，周围环绕着大象、鸟类、猴子等野生动物以及各类植物叶片。寓意：地球象征全球范围，野生动植物与植物围绕地球，体现了野生动植物与地球生态的紧密联系，传达出保护野生动植物、维护全球生物多样性、共建地球生命共同体的理念。
【小题3】示例：不乱扔垃圾，减少环境污染，保护野生动植物栖息地；不购买野生动物及其制品，抵制非法交易；积极参与植树种草活动，为野生动植物营造生存空间；向他人宣传野生动植物保护知识，提高大家的保护意识
5.【答案】【小题1】①细长的枝干，终年青绿的叶子；②桑树；③树叶亭亭如盖，树干粗大，花细小又无香味，叶子的季候特征不明显。
【小题2】A.运用环境描写，通过描写午后阳光洒在芋头叶子上形成大露珠的景象，营造出清新、宁静的氛围，为下文写树作铺垫。
B.运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了树在不同天气和时间下的状态，表现了树与人们生活的紧密联系。
【小题3】这个“灵魂”包含桑树悠久的历史文化内涵，承载着生命的价值和诗意；是“我”孤单时的精神寄托；见证了“我”的成长。
【小题4】①树直到花叶衰败也不忘回归最初的土地，成为泥土的一部分，这启示我们人应该懂得感恩和回报，在生命的尽头回归本真。②树始终向上生长，向往自然界，这启示我们人应该保持积极向上的态度，追求自然和内心的宁静，不要被物质所迷惑。
【小题5】示例：藤野先生像一棵树。他在鲁迅留学日本期间，认真细致地为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，询问中国女人裹脚的情况。他的严谨治学、正直无私、没有民族偏见，为鲁迅提供了精神上的滋养，让鲁迅在异国他乡感受到了温暖和尊重，激励着鲁迅不断探索救国救民的道路
6.【答案】【小题1】①急 ②下雪 ③全，都 ④……的人
【小题2】幅巾褒衣/坐镇雅俗/豸冠白简/逆折奸臣
【小题3】众人非常害怕，一齐高喊“大老爷”，雪立刻就停了。
【小题4】示例：【甲】文以“雪”为背景，通过“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，表现谢家儿女的文学才华与诗意雅趣，突出魏晋名士清淡雅致的生活情趣。【乙】文将雪楼先生的风骨比作“凛然如白雪”，突出其品行高洁、正直威严的形象，以雪喻人，赞颂其清正刚毅的人格魅力。【丙】文借“苏州大雪”的异常天象，写百姓求神止雪的故事，借“神亦喜谄”讽刺当时官场阿谀奉承的风气，雪成为推动情节、揭示主题的关键元素
7.【答案】示例：春风如同尊贵的客人，所到之处，瞬间扫去千山积雪，带来万物复苏、百花盛开的繁华景象。
,抒发了诗人对春风带来生机与美好的无比喜爱和赞美之情。
,同一意象“风”，在不同诗歌中因诗人心境与描绘场景的不同，被赋予了截然相反的情感。马致远笔下的“西风”出现在萧瑟的秋景中，渲染了凄凉氛围，烘托了游子的断肠之思；而袁枚笔下的“春风”出现在万物复苏的春日，它驱散严寒，带来繁华，象征着美好与生命力，抒发了诗人的喜悦与赞美。这充分说明，同一意象，因语境和作者心境不同，承载的情感也不同
8.【答案】例文：
那风景，温暖了我
在时光长河的潺潺流淌中，总有一些角落，藏着不为人知的温暖，宛如夜空中闪烁的微光，虽不耀眼，却足以照亮心灵的某个角落。
小区的角落里，有一间小小的修车铺。铺子不大，工具摆放得略显杂乱，却处处透着生活的气息。修车的老师傅头发花白，脸上刻满了岁月的皱纹，双手粗糙且布满老茧。
记得那个冬日，我骑着自行车匆匆赶往学校，半路上车胎却突然没气了。寒风如刀割般划过脸颊，我焦急地四处张望，发现了那间修车铺。我推着车，脚步匆匆地赶过去。老师傅正坐在铺子里，见我这般模样，立刻起身迎了过来。
他熟练地将自行车放倒，蹲下身子，仔细检查车胎。刺骨的寒风中，他的双手被冻得通红，却依然专注地操作着。他先是将车胎内的气体放尽，然后一点点地拆卸外胎。动作娴熟而又迅速，仿佛在完成一件艺术品。找到漏气的地方后，他又用锉刀将破损处打磨平整，涂上胶水，贴上补丁。每一个步骤都一丝不苟，眼神中透露出专注与认真。
在等待胶水干燥的间隙，老师傅和我聊了起来。他关切地问我上学是否来得及，还叮嘱我冬天骑车要注意安全。他的声音温和而亲切，就像冬日里的暖阳，驱散了我心中的寒冷与焦虑。
车胎修好后，我掏钱付款，老师傅却摆了摆手说：“孩子，这点小活，不收钱，赶紧上学去吧，别迟到了。”那一刻，我愣住了，心中涌起一股暖流。在这小小的修车铺里，在这看似平凡的举动中，我感受到了人与人之间的真诚与善意。
此后，每次路过那间修车铺，我都会忍不住多看几眼。老师傅依旧忙碌地修着车，那专注的神情，那粗糙却又温暖的双手，都成为了我心中最美的风景。
在这个繁华喧嚣的世界里，我们常常忽略了身边那些微小的温暖。而那间小小的修车铺，就像一个被遗忘的角落，却藏着最纯粹、最动人的温暖。自然——是最温柔的母亲
不会对任何孩子不耐烦
而当太阳沉落
她的声音自过道
唤起最微小的蛐蛐
最微贱的花儿
羞怯的祈（dǎ）
当所有的孩子沉睡
她转过身子尽量伸长
好把她所有的灯点着
然后自天空弯下身来
怀着无限的爱心
和更加无尽的关怀
她金色的手指按在唇上
希望处处——静（mì）——
（选自王玮译《艾米莉•狄金森诗歌全集》，有删改）
转：①旋动，改换方向、形势等。读音：zhuǎn
②旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。读音：zhuàn
树木
外形特征
樟树
① ______
② ______
（每年五六月）结出黑紫色的、软软的桑葚
榕树
③ ______
诗歌
意象
画面描述
情感表达
天净沙•秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
西风
深秋黄昏，一人一马，踽踽独行于古道。枯藤缠绕老树，乌鸦哀鸣；溪流小桥旁，是安详的人家。凄凉的西风中，游子望着无尽天涯，肝肠寸断。
抒发了游子的漂泊之苦、思乡之愁。
春风
[清]袁枚
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
春风
（1）
______
（2）
______
（3）两诗均有“风”，但抒发的情感各异。请结合两诗内容，探究意象和情感的关系。