河南省驻马店市第四中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题（无答案）

这是一份河南省驻马店市第四中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题（无答案），共3页。试卷主要包含了读书是永不过时的自我成长之径，“独学而无友,则孤陋而寡闻等内容，欢迎下载使用。
注意事项：1.本试卷共 3页，5个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（22分）
【主题情境】班级开展了以“成长”为主题的学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
【家庭——成长之基】
1.小文根据近期的学习写了下面一段文字来表达对家庭、对亲情的感悟,其中有一些问题,请你帮忙解决。（6分）
岁月流逝，亲情却在其中沉淀得愈发醇厚。史铁生的《秋天的怀念》中，病入膏肓、憔悴至极的母亲用细腻深沉的爱呵护着双腿tān huàn的儿子，那是暖彻心扉的亲情温度。莫怀戚的《散步》里，一家人在田野间的fēn qí、抉择与相伴，彰显着尊老爱幼的温情，诠释了家的责任。《金色花》中孩子化身为花朵与母亲逗趣，《荷叶·母亲》中荷叶荫蔽雨中红莲，都满溢着亲子间的眷恋。《咏雪》里谢太傅一家雪天吟诗的温馨场景，也展现了家庭和睦的温情。这些篇章，写就了人间温情的斑斓画卷，温暖人心。
（1）语段中的加点词应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
憔悴 荫蔽
（2）请根据语段中的拼音写出正确的词语。（2分）
tān huàn fēn qí
语段中画线的句子存在搭配不当的语病,请写出修改意见。（2分）

【文化——成长之魂】
2.古诗词作为中华民族文化宝库中的一朵奇葩，承载了中华文明的深厚底蕴和独特魅力。它不仅是一种文学形式，更是中华文化的精神象征和情感表达的重要载体。请你根据所学，将下列古诗词名句补充完整。(8分)
走进七年级丰富多彩的诗文世界,我们惊奇地发现：诗中有景,李白夜发清溪，看到了“峨眉山月半轮秋，① ”(《峨眉山月歌》)的宁静之美；诗文中有情,李益用② ，一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)写出戍边将士对家乡的思念。因为读书,人生才更精彩!诗中有画,曹操登上碣石山,看到了“③ ，④ ”(《观沧海》)的雄浑沧海图；曲中有情,马致远《天净沙·秋思》中“⑤ ，⑥ ”抒发了羁旅途中游子浓浓的思乡之情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑦ ，⑧ ”极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律。
【学习——成长之径】
3.读书是永不过时的自我成长之径。小文不知道下面语段中画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3分)
在浩瀚的书海中,有人钻研哲学著作,寻找人生真谛;有人沉浸于文学小说,体验情感共鸣;还有人专注实用技能书籍,提升职业能力。每个人都能 (A.各得其所 B.各行其是)，在知识的海洋里找到属于自己的成长养分。

【友人——成长之伴】
4.“独学而无友,则孤陋而寡闻。”交个好朋友,可以相互帮助,共同成长。为探讨“交友之道”,小语画了下面两幅漫画,请你任选一幅,为其取一个小标题,并结合画面内容简述理由。(3分)
我选 图,拟题为: (四字词语)。理由:
【师长——成长之力】
5.师长，躬耕讲台、铸魂育才，是我们成长路上永不熄灭的明灯。为表达对老师的尊敬和感激，同学们纷纷在班级留言墙上送上祝福。小文也想给敬爱的老师送上自己的祝福,请你仿照示例，替小文拟写一则祝福词。(2分)
【示例一】敬爱的数学老师,您讲解的公式让我们学会如何解决具体问题,愿您的人生,如黄金矩形般严谨美丽。
【示例二】敬爱的历史老师,您讲述的故事带我们穿越时空感受历史厚重,愿您的生活,如历史长卷般丰富多彩。

二、现代文阅读（28分）
(一)阅读下文,完成6-9题。（16分）
高原之秋
①秋，在史铁生笔下是凄凉的；秋，在白居易笔下是冷清萧条的；秋，在杜甫眼里是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；秋，在陆游的心中却是“无端木叶萧萧下，更与愁人作雨声”。秋天藏在金色的落叶里，藏在一朵朵菊花里，藏在那一首首歌词里。
②秋，没有春的温柔，没有夏的炎热，也没有冬的严寒，有的只是一种令人神清气爽的凉爽。古往今来，春夏秋冬，唯独秋天让诗人妙笔生花。秋天是丰收的季节，也是文人墨客咏诗颂词的时节，“空山新雨后，天气晚来秋”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染”。提笔欲写一段文字来祭奠匆匆逝去的夏天，却不知从何写起，倒不如描绘一下高原之秋的画像吧。
③高原的秋是乘着风来的。风过之处，如同吹响了秋的壮行歌，片叶就算再有不舍，却也只能无奈地随风翻卷，纷纷扬扬地回归到泥土中去。高原的秋是伴着雨来的，那雨细如牛毛，飘飘洒洒，让人尽情享受清爽的滋味，感知秋的悲壮。
④刮过几阵秋风，再下过几场秋雨，满目的鲜绿就变成了让人着迷的秋色，黄的、红的、蓝的、黛青色的……那些散落于山间、河畔、草原的色彩，把高原装扮得绚丽多彩、色彩斑斓。
⑤要是有人问、秋天的什么颜色最耀眼，那颜色一定属于金黄色。是的，没有一种颜色，比秋黄来得更惊心动魄，赏心悦目。不经意间，那绿油油的草地被染上了淡然的黄，山坳中的山杏、白桦换上了金色的新装。杨树黄得最为彻底，满树的叶片似缀满一枚枚金币，黄澄澄的，逆光而望，每片叶子都发着光、透着亮，叶片纹路更是清晰可见。不甘落后的秋菊明艳动人，在秋阳温暖的笑容里盛开得淡然而静美。
⑥秋季的高原如梦似幻，你看，蓝天白云下，来自三江源的流水蜿蜒而去，在金色的草原上留下柔婉的身姿，阳光照射在水面上，熠熠生辉。三五成群的牛羊悠然自得地吃草、漫步，如同散落在棋盘上的黑白棋子。
⑦这些画面不是书中的描绘，也不是照片中的景象，而是呈现在我眼前的真实场景，那美景比画中的更鲜活，比书中的更绚丽。
⑧秋季的高原,不管你是走进草场，还是大山，不用精心找角度、调色彩,随手一拍都是一幅精致的水彩画。
⑨高原的季节有时过于活跃，夏天的故事还没讲完，一转身，秋就迫不及待地接过了话茬儿。寂寞的冬硬是挤来凑个热闹。在这善变的季节中,有夏的不舍,有秋的急躁,也有冬的无奈。
⑩秋天的思念深。
⑪在外的游子思乡时总是做着故土的梦，恋着山里的岁月，故乡的一草一木勾起往日的回忆，思亲思人。帘卷西风，秋意渐浓，一纸相思瘦清词，满地落叶秋心飞。夏的繁盛留给我们绵长的秋思，我们用心孕育的耕种迎来了醉人的收成；秋意阑珊里，听一首婉约清幽的曲音，可以慰藉我们空灵的心。
⑫人生的旅途敢于担当承受，才显至情至真。大有作为地书写，才能浓墨重彩;历经磨难去克服，才有雨后彩虹；砥砺前行去奋斗，才见繁花似锦。
⑬又是一年秋风起,瓜果飘香谷满仓。让我们走进秋天，去看那高原的秋色，触摸秋季的脉搏，去聆听秋雨敲窗，闻秋果飘香中感知季节更迭，拥抱丰收的喜悦吧。
（刊载于2025年2月19日,有删改）
6.作者描绘了高原上的哪些秋日图景？请你简要概括。（2分）
① ；②秋雨飘洒图；③秋色绚烂图；④ ；⑤牛羊漫步图。
7.阅读文章,需要关注独具韵味的语句。请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。（6分）
（1）这些画面不是书中的描绘，也不是照片中的景象，而是呈现在我眼前的真实场景，那美景比画中的更鲜活，比书中的更绚丽。(请从加点词语的角度赏析句子)

（2）高原的季节有时过于活跃，夏天的故事还没讲完，一转身，秋就迫不及待地接过了话茬儿。(请从修辞手法的角度赏析句子)

8.文章前两段引用多个与秋天相关的诗句，有什么作用？请你简要概括。（4分）

9.小语认为本文最后一段画波浪线的句子与下面[链接材料]中的句子表达的情感有相同之处,请你简要概括并分析。（4分）
【链接材料】舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 ——朱自清《春》

（二）阅读下文,完成10-12题。（12分）
怀抱西瓜千里归
周明华
①我怀揣着憧憬和些许迷茫，离开乡情悠悠的富顺沱江之畔，只身一人到了城市。
②那是我在工作后领得第一份薪酬的一天清晨，天空中是薄薄的轻雾，像一位不善言辞的画家，用稀释过的牛奶涂抹着城市的天空。
③沿着长街走下来，路灯的光晕被晕染成毛茸茸的一排排球体，悬在半空。那株上了年纪的榕树，它的枝丫在雾中若隐若现，仿佛被橡皮擦擦去了轮廓。脚步声变得细碎而柔软，连呼吸都染上了湿润的重量。
④这座有着几千年记忆的都市，似乎正在经历一场温柔的失忆，直到第一缕阳光刺破雾霭，万物才重新找回自己的名字。时针指到五点整。我早早地站在农贸市场门口。等待最早一车西瓜的到来。
⑤晨雾中，一辆满载西瓜的货车缓缓驶来。车灯在雾气中晕开一圈昏黄的光晕。我凑近瓜堆，轻轻敲击瓜身，倾听那熟悉的闷响。指尖传来西瓜表皮微凉的触感，带着露水的湿润。
⑥挑了一个浑圆饱满的西瓜。我小心翼翼地抱在怀里。瓜皮上的凉意透过衬衫渗入皮肤。这个动作让我想起儿时的夏天，母亲也是这样抱着西瓜从田间回来。她的那双打满补丁的布鞋沾满泥土，额角沁着汗珠，却总是笑着说:“这瓜可甜了，你刚跑了那么远，歇一会儿再吃吧。”
⑦回到出租房，一时兴起，我抱起西瓜就往北门汽车站去，我想将这个西瓜抱回老家，向母亲表达第一次领到工资的喜悦心情。
⑧在候车室里，我将西瓜放在膝头，双手环抱着它。周围的人投来好奇的目光，或许觉得带着西瓜赶路是件奇怪的事。但我只是将脸轻轻贴在瓜皮上，仿佛这样就能闻到故乡泥土的芬芳。西瓜在我的体温下渐渐变得温暖，就像记忆中母亲的手掌。
⑨列车飞驰，窗外的景色飞速后退。我低头看着怀中的西瓜，想起母亲总说，挑西瓜要听声，要观色，要摸纹路。她说这些话时，眼角的皱纹里都盛满笑意。记得去年夏天，我打电话说想回家吃西瓜，母亲在电话那头轻声说:“今年的瓜特别甜,我给你留了一个最大的。”可我却因为要经常上夜班，所以一直没能回去。
⑩当车子经过隆昌之后，路面越来越泥巴化了，高低不平，车子行驶在上面，颠簸得很厉害。这时，车厢猛地一晃，我怀中的西瓜被狠狠一震，一下挣脱了我的手臂。它像个顽皮的孩子，顺着过道骨碌碌滚向前方。
⑪我慌忙起身追赶，只见它在车厢地板上画出一道湿润的弧线，最终撞在前排座椅上，发出沉闷的“咚”声，裂开一道细缝。清甜的香气在车厢里弥漫开来，混合着此起彼伏的笑声，为这段旅程添了一抹意外的甜。
⑫夜幕降临时，我终于站在了家门口。母亲开门时，我献宝似的将西瓜举到她面前。她的眼睛亮了起来，接过西瓜，掂了掂分量，笑着说:“这瓜挑得好。”转身时，我瞥见她偷偷擦了擦眼角。
⑬厨房里，母亲将西瓜放进凉水盆中。水珠顺着瓜皮滚落，在灯光下折射出细碎的光芒。她切瓜的动作依然那么利落，刀刃轻轻一碰，西瓜便应声裂开，露出鲜红的瓜瓤。
⑭“来，尝尝。”母亲递给我一块最大的。我咬下一口，汁水在口中迸开，甜得让人心颤。抬头看见母亲正专注地看着我，眼里满是慈爱。这一刻，我忽然明白，这趟千里送瓜的旅程，送的不是西瓜，而是我无法说出口的思念与牵挂。
⑮窗外的月光洒进来，将我们的影子拉得很长。母亲絮絮地说着今年的收成，说田里的西瓜长得特别好，说我小时候最爱吃西瓜心……我安静地听着，任由这熟悉的乡音将我包围。怀中的西瓜早已吃完，但那份温暖却久久不散，就像母亲的爱，永远温热，永远甘甜。
(刊载于2025年2月28日,有删改)
10.请围绕“西瓜”梳理全文的故事情节,将下表补充完整。（4分）
文章取题为《怀抱西瓜千里归》有什么作用?请结合文章内容简要分析。（4分）

12.本文与《散步》一文都运用了以小见大的写作手法,请你结合两文内容,简要分析两文分别是如何体现这一手法的。（4分）

三、古诗文阅读（15分）
(一)阅读下面的文言文，完成13-16题。（11分）
【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新，可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
（选自《十二章》）
【乙】孔子曰:“吾死之后。则商①也日益②，赐③也日损④。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商也好与贤己者处，赐也好说不若已者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。故曰:与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自《孔子家语》）
【注】①[商]即卜商，字子夏，孔子的弟子。②[益]增多，增加。这里指进步。③[赐]即端木赐，字子贡，孔子的弟子。④[损]减少，这里指退步。⑤[鲍鱼之肆]卖咸鱼的店铺，比喻环境恶劣。
13.下列句中加点的词语,意思相同的一项是（ ）（2分）
A.学而时习之 时不我待
B.回也不改其乐 好之者不如乐之者
C.故曰:与善人居 温故而知新
D.商也好与贤己者处 知之者不如好之者
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
不义而富且贵,于我如浮云。

15.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”揭示了什么道理？对你有何启示？（3分）

16.甲、乙两文都谈到交友的话题,请结合两文内容,谈谈在交友方面你有哪些收获。（4分）

（二）阅读下面的诗歌，完成17-18题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
17.“杨花”“子规”都是古代诗歌中常见的意象，请你结合诗歌内容分析这两个意象在此诗中有什么作用？（2分）

18.后两句借“明月”表达了怎样的思想情感？请简要分析。（2分）

四、整本书阅读（5 分）
19. 花语传达着人们的情感和思绪。以下三种花语，对应《朝花夕拾》中范爱农、长妈妈、藤野先生，请任选一位，结合相关内容，说一说他（她）和哪种花相似。（5 分）
紫罗兰——坚韧不拔，始终扬着倔强的头颅。
牵牛花——勤劳朴实，低到尘埃也能开出绚烂之花。
菊花——博闻多识，有着崇高精神和广博学问。

五、作文（50分）
20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
爱是一种情感,是朱自清对春天的喜爱,是冰心对母亲的笃爱,是鲁迅对寿镜吾的敬爱;爱是一种态度,是散步时莫怀戚对母亲的尊敬,是咏雪时谢太傅对小辈的赞赏,是面对不幸时莎莉文对海伦·凯勒的鼓励。生活中到处充满爱的影子,爱藏在细微处,它可以是一片秋日的落叶、一声亲切的问候、一本有趣的书籍……
（1）请以《谢谢你对我的爱》为题目,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的文字耐人寻味，“生活中到处充满爱的影子，爱藏在细微处……”，这句话引起你怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
各行其是:各自按照自己以为对的去做。 《现代汉语词典》（第7版）
地点
事件
农贸市场门口

（2）
“我”准备带西瓜回老家,与母亲分享第一次领到工资的喜悦心情
候车室
（3）
经过隆昌后

家中
与母亲分享西瓜