辽宁省辽阳市辽阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题答案

这是一份辽宁省辽阳市辽阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题答案，共6页。试卷主要包含了古诗文阅读，现代文阅读，字数等内容，欢迎下载使用。
积累与运用（17分）
（2 分）A
（2 分）C
（2 分）D
（1）（2 分）B
（3分）
示例1：长妈妈值得被设为“星标朋友”，源于她以朴实真诚的关爱，成为鲁迅童年的温暖印记（2分）。长妈妈特意为他买来渴望已久的《山海经》，满足其心愿，这份关怀让她成为鲁迅童年的温暖记忆，故设为星标朋友（1分）。
示例2：衍太太被设为“通讯录黑名单”，因其以虚伪自私的言行造成负面影响，是典型的市侩形象，表面和善，实则教唆他人行有害之事（2分）。鲁迅父亲临终时，她在旁催促“快叫呀！快叫呀”，以迷信方式干扰，给鲁迅留下长久心理阴影，使其成为鲁迅（及读者）眼中需“拉黑”的人物（1分）。
（选择人物并答出人物形象得2分，结合相关情节1分，只答出人物不给分。）
（6分）（1）秋风萧瑟 （2）断肠人在天涯 （3）峨眉山月半轮秋
（4）落花时节又逢君 （5）海日生残夜，江春入旧年
（每空1分，有错别字不得分）
二、古诗文阅读（17分）
6.（3 分）C
7.（3 分）B
8.（1）（2分）一国军队，可以改变其主帅；一个普通人却是不能改变他的的志向的。（夺：改变；志：志向。“夺”“志”各1分，句意不通顺扣 1 分。）
（2）我好像口渴的人在江海边喝水一样，觉得喝饱了就停了。（3分）（“譬”：好比、好像；“渴”：口渴；“知足”：满足。“譬”“渴”“知足”各1分，句意不通顺扣 1 分。）
9.（2 分）简子曰/善哉/子贡之言也（断对一处得1分）
10.（4分）
①学习方法（或学习态度）（1分）
②个人修养方面（1分）
③谦虚（1分）
④修养学识高深、渊博或孔子的伟大人格与智慧（1分）
三、现代文阅读（36分）
（一）本题满分8分
（2分）C
（3分）
①强国复兴有我，争当新时代好少年
②互动体验
③“红领巾爱国防” 计划
（每点1分）
13. （3分）
①锤炼青少年意志
②孩子在家门口学国防
③激发青少年国防热情、坚定理想信念（或理想信念更加坚定，爱国情怀更加高涨）
（每点1分）
（二）本题满分14分
14.（4分）
①迎春花绽放图景
②麦田生机图景
（每点2分）
15.（3分）
①“破土而出”“爆满” 等词上（1 分）；②草芽突破阻碍生长的顽强生命力与花蕾饱满待放的状态（1 分）；③春天万物蓬勃生长（万物充满生机）（1 分）。
16.（3分）
运用比喻和拟人修辞（1 分）。将迎春花花瓣比作 “蝉翼”，“紧紧地托举”“生怕” 赋予花萼人的动作与情感，生动形象写出花瓣轻薄透明的特点和“精致极了” 的形态（1 分），表达作者对迎春花和春天的喜爱之情（1 分）。（只答修辞方法，没有具体阐述不给分）
（4分）
理解：文本中春天带来草木萌发、花海绽放的生机，即便春天会逝去，但来年仍会归来（1 分）；“心中有春天” 指心怀对美好与生机的向往，只要保有这份向往，就能在生活中找到希望与目标（1 分）。
启示：生活中难免有挫折，我们要像期待春天一样，保持积极乐观的心态（1 分）；以对美好的追求为动力，直面困难，让人生充满方向与力量（1 分）。
理解 2 分（结合文本 1 分，解读句子 1 分），启示部分 2 分，围绕主旨言之有理即可。
（三）本题满分14分
18.（4分）
①为了不想给我们增添麻烦，母亲坚持一个人留在家里，和自己打牌
②给母亲读诗时，“我”一声声喊出“娘”，母亲也一声声地跟着回应
（每点2分）
19.（3分）
“端详” 指仔细地看（1分），写出母亲拿着奖杯时，不是随意翻看，而是认真、专注地观察奖杯的样子（1分），体现出母亲对 “我” 的认可与骄傲（1分）。
20.（3分）
运用动作描写、神态描写（1分），“凝视”“用手遮光线”“张嘴”等动作，“像童真孩子”的神态，写出母亲看长江时的专注与向往（1分），暗含“我”对母亲的疼惜（1分）。（只答描写方法，没有具体阐述不给分）
21.（4分）
点明了文章的主要人物是母亲，全文围绕 “娘” 展开叙事（1分）（奠定了文章深沉的情感基调）；是文章的线索，串联起“我”为母亲读诗时喊“娘”、母子互动等情节（1分）；点明文章主旨，体现“我”对母亲的依恋、思念以及母子间的深厚情谊（1分）；标题是亲切的生活化称呼，升华主题，能引发读者对亲情的共鸣，增强文章的感染力（1分）。
写作（50分）
评分补充评分细则:
（首先参考试题参考答案当中的作文评分标准;然后再参考补充的评分细则）
一、字数：
一等线46分： 一等（上）48-50，一等（下）46-47；
二等线41分： 二等（上）44-45，二等（下）41-43；
三等线36分： 三等（上）38-40，三等（下）36-37；
四等线30分： 四等（上）33-35，四等（下）30-32；
五等30分以下。
字数要求：
1.不少于600字可评一类文、二类文。
2.500字——600字，不得高于38分。注：只比600字（不含600字）少二三十字的，不受此限制，在正常评分基础上，扣1分。
3.400字——500字，不得高于36分。
3.300字——400字，不得高于33分。
4.300字以下，30分以下。
5.200字以下（包括200字），不得高于20分。
6.每少50字减1分。
二、有抄袭：
1.完全抄袭前面阅读，15分以内；大量抄袭前面阅读，少量自己写，20分以内；大量照抄语段和成文得15-20分；少量抄袭试卷前面阅读，或改编试卷阅读事件，其余自己写，25-30分；大段抄袭导致全文的扣1分，其他的内容正常评。
2.非常明显抄袭作文选上的作文四类文以下。
3.雷同卷不得高于20分。
4.作文写跑题，分数在四类文及以下。
5.只有标题且正确的给2分。作文自己另写题目，但正文内容没有跑题，按参考标准批，但题目减去2分。
6.标点符号一逗到底者扣2分。
7.作文中，每3个错别字扣1分，最多扣2分，重现不计。
8.个别地方的书写，难以辨清、字迹潦草，但不影响阅读者扣1分。
三、 错别字如何评：
古诗文背诵默写中，每空只要有错别字就不得分。
文言文翻译句子，要求译出的关键词出现错别字扣1分，不累计扣分
阅读（文言文阅读和现代文阅读），内容理解方面错别字不扣分，但知识术语写错每个扣1分，如修辞方法、表现手法（铺垫、烘托等）、描写方法、说明方法等。
4.全卷同一错别字只扣1次分，不重复扣分。
5.现代文阅读中，前面修辞方法、描写方法、论证方法答错了，但后面作用答对了，根据评分标准酌情给分 。
分数
分数档
评分标准
一类
50-46
1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。
5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意，以记叙、描写为主。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类
45-41
1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻，以记叙、描写为主。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类
40-36
1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3.语言基本通顺，结构较完整。
4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。
5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类
35-31
1.写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情境，中心欠明确
3.语言欠通顺，结构欠完整。
4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。
5.文学创作想象不合理，立意模糊。
6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。
五类
30分以下
有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱：3.文不成篇，且字数不足300字。