2025-2026学年广东省深圳市育才教育集团九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年广东省深圳市育才教育集团九年级（上）期中化学试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了 选择题，填空题，流程题，科普短文题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、 选择题（第1-8题每题1.5分，第9-12题每题2分，共20分。）
2025年国庆黄金周到来，深圳这座不夜城为市民和游客呈现了一场前所未有的视觉盛宴，从热闹非凡的舞狮到科技感十足的无人机表演，从千年非遗的打铁花到梦幻灯光秀，惊喜连连。请根据上述信息，完成各小题。
1.上述表演中涉及到化学变化的是( )
A. 无人机表演 B. 舞狮表演
C. 梦幻灯光秀 D. 打铁花
2.打铁花原理是将生铁(主要含铁和碳)熔化成的高温铁水抛向空中，它会迅速变成小颗粒。这些小颗粒在空中燃烧、降落、冷却，宛如流星划过夜空，非常壮观。下列说法正确的是( )
A. 生铁是纯净物
B. 铁是地壳中含量最高的金属元素
C. 铁燃烧的化学反应文字表达式为：铁+氧气→点燃三氧化二铁
D. 铁燃烧是氧化反应
3.上题中涉及的物质的化学用语表示正确的是( )
A. 铁单质：Fe2B. 碳原子：CC. 2O：两个氧元素D. Fe2+：铁离子
4.梦幻灯光秀是120万个发光二极管(简称LED)点光源通过统一控制实现同时播放表演画面。氮化镓是LED中的重要原料。镓在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是( )
A. 镓元素位于第四周期，m的数值是8B. 镓元素的位置位于右图元素周期表中Z处
C. 镓元素和锗元素的化学性质相似D. 镓的相对原子质量是69.72g
“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小深同学整理的“氧气”思维导图。完成各小题。
5.根据上面思维导图，下列说法正确的是( )
A. 工业制取氧气的原理是根据空气中不同气体的密度不同来进行分离
B. 过氧化氢制取氧气过程中，二氧化锰的质量和性质不变
C. I中的物质和氧气的反应均属于化合反应
D. Ⅰ和Ⅱ中的物质与氧气发生反应的过程中均会放出热量
6.用高锰酸钾(KMnO4)固体制取氧气的系列操作中正确的是( )
A. 取用试剂B. 加热试剂
C. 收集氧气D. 氧气验满
7.下图是过氧化氢制氧气的微观模拟图，下列说法不正确的是( )
A. 该化学反应过程中，氢原子和氧原子不可再分
B. 该化学反应前后原子的数目、种类都不变
C. 该化学反应前后物质的种类和分子的种类都改变
D. 保持过氧化氢化学性质的微粒是氢原子和氧原子
8.下图均为教材中的实验或实验改进，不能达到实验目的是( )
A. AB. BC. CD. D
9.实验室区分下列各组物质时，所加试剂或操作方法正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
10.载人航天是我国几代航天人的梦想，如今我国已成功完成了多次载人飞行任务。宇航员在太空舱中所需的氧气主要来自下图所示的制氧系统。下列说法正确的是( )
A. 电源A极是正极，产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰
B. 理论上电源A极和B极生成的气体质量比是2：1
C. 该反应说明水是由氢气和氧气组成
D. 该反应过程属于分解反应
11.化学课程核心素养展现了对学生发展的重要价值，下列说法正确的是( )
A. 化学观念：同种元素质子数相同，所以质子数相同的微粒属于同种元素
B. 科学思维：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 科学探究与实践：可燃性气体遇明火易爆炸，所以在点燃前都要检验其纯度
D. 科学态度与责任：实验剩余试剂不能放回原瓶，可倒进水槽中
12.A、B、C、E、F为初中化学常见的物质，且均含地壳中含量最多的元素，其中A是单质；常温下，B、C是组成元素相同的液体；E是能使澄清石灰水变浑浊的气体；反应①中产生明亮的蓝紫色火焰。它们之间存在如图所示的转化关系如图所示(部分产物已省略)，下列说法正确的是( )
A. F是无色无味的气体B. A生成E的反应一定是通过木炭燃烧实现
C. B、C组成元素相同，所以化学性质相似D. B、C、E、F都是氧化物
二、填空题：本大题共1小题，共6分。
13.“十一”国庆假期，小圳一家计划深圳一日游，出行前小圳进入深圳市环境保护信息网查询了当天的空气质量状况。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
(1)下图是小圳查询的空气质量情况，其空气质量状况为 ______(填“优”“良”或“轻度污染”等)。
活动二：进一步认识空气污染物。
(2)根据下表中的监测数据反映的首要污染物是 ______，针对该问题你建议小圳出门时应该 ______。
(3)除上表中显示的内容外，还需要监测的空气污染物X是 ______(名称)，该污染物能造成 ______环境问题。为改善空气质量，保护环境，作为中学生，我们可以做的是 ______。(答一种即可)。
三、流程题：本大题共1小题，共9分。
14.近期台风带来的强降雨冲刷地面，生活污染物、污水涌入河道和水库，导致水源受到严重污染。水是生命之源，古往今来大量书籍记载了关于净化水的方法，凝聚了中华民族的智慧与结晶。对比古今净水工艺，回答问题：
(1)“宜捣蒜或明矾少许，投入水缸中”，明矾的作用是 ______，明矾中所含铝离子的符号是 ______。
(2)“砂缸上实下虚，中隔棕皮，水从砂石间下，其清若空。”此过程对应化学实验室中的操作1的名称是 ______，可去除水中的 ______(“可溶性”或“不溶性”)杂质，需要用到的仪器和用品有铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、______。
(3)清代章穆《调疾饮食辨卷二水火》所记载的硬炭能吸取秽榨，硬炭类似于活性炭具有吸附性的原因是 ______。
(4)小深同学根据所学知识，将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。
你认为 ______(A、B)设计的更为合理。通过该装置净化后的水 ______(选填“适宜”“不宜”)直接饮用，生活中可通过 ______的方式对水进行消毒和软化。
四、科普短文题：本大题共1小题，共5分。
15.科学史话
人类对物质组成的认识起源于公元前的“原子说”和“元素说”，科学家们先后利用了科学实验、证据推理、模型建构等一系列科学论证方法，不断修正和补充了原子、分子的科学概念。
材料一：1808年，英国化学家道尔顿在其著作《化学哲学新体系》中论述了原子论的观点：物质是由看不见的原子构成，原子不可分割。1811年，意大利化学家阿伏加德罗提出分子假说(同温、同压下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子)，他认为构成任何气体的粒子不是原子，而是分子。但直到他逝世之后，科学家们才确立并逐步完善了“原子−分子学说”。
材料二：1897年，英国物理学家汤姆生在研究真空管阴极射线时，发现所有原子都含有带负电荷的电子，否定了“原子不可分割”的观点。1911年，英国物理学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验(如下图)，由此推测：原子中带正电荷部分的体积很小，但几乎占有全部质量，电子在原子核外运动。
请根据上述材料，回答以下问题：
(1)物质是由原子构成的，是由 ______首先提出来的，______首次提出了原子是可分的观点。
(2)阿伏加德罗认为“0℃，101kPa下，构成任何气体的粒子不是原子，而是分子”，阿伏加德罗的说法是否正确，若不正确，请举例说明：______。
(3)卢瑟福证明了“大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这个“很小的结构”是指 ______。
(4)中国科学家在嫦娥五号的月壤样品中发现氦−3被视为未来能源的关键。已知氦−3是一种含2个质子和1个中子的原子，下列原子模型能表示氦−3的是 ______。
五、探究题：本大题共1小题，共10分。
16.科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。育才化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究和再认识，并基于证据进行推理分析。
I.借助压强传感器对空气中氧气含量测定进行再探究
(1)实验原理：按图1连接仪器，实验开始前应先______。红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，产生大量______，放热。反应原理文字表达式：______。
(2)图2是实验过程中集气瓶内压强变化曲线，请结合实验原理，解释引起CD段气体压强变化的操作是______。
(3)请根据图2中的坐标计算出空气中氧气含量(体积分数)为______(计算结果保留到0.1%)。
已知：①同温同体积下，气体的压强之比等于其分子数之比。
②同温同压下，气体的体积之比等于其分子数之比。
Ⅱ.镁条测定空气中氧气的含量的可行性探究
兴趣小组将红磷替换成镁条，进行图3所示实验时发现，燃烧产物中有少许黄色固体。
【提出问题】燃烧产物中黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体，不溶于水且不与水反应；
②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；
③氮化镁可与水反应生成氢氧化镁和氨气。
④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。
【作出猜想】
(4)猜想一：黄色固体可能为氧化镁；猜想二：黄色固体可能为______。
【实验过程】按照图4所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，向其中滴入适量的水，快速用大烧杯罩住烧杯B和装有酚酞的烧杯A。
【实验现象与结论】
(5)烧杯A中观察到的现象是______，说明此时烧杯B中有氨气生成，发生的反应文字表达式是______，据此可推断黄色固体为氮化镁。
【反思交流】
(6)在确保规范操作的前提下，该兴趣小组所测得的空气中氧气的体积分数一定会______(填“大于”、“小于”或“等于”)15。
【拓展延伸】
(7)根据以上实验结论，测定空气中氧气的体积分数时，选择红磷替代品时需考虑以下哪些方面______(可多选)。
A.试剂只与空气中氧气发生化学反应
B.与氧气反应后生成的产物不能是气体
参考答案
1~4.D 、D 、B 、B
5~8.D 、C 、D 、C
9.B
10.D
11.C
12.D
13.良；
PM10；佩戴口罩(答案不唯一)；
二氧化硫；酸雨；绿色出行(答案不唯一)
14.使水中悬浮物沉降；Al3+。
过滤；不溶性；玻璃棒。
疏松多孔。
A；不宜；煮沸
15.道尔顿；汤姆生；
不正确，稀有气体(如氦气)是由原子构成的气体；
原子核；
d
16.检查装置的气密性；白烟；红磷+氧气→点燃五氧化二磷。
打开弹簧夹。
19.8%。
氮化镁。
酚酞溶液变红；氮化镁+水→氢氧化镁+氨气。
大于。
AB 推注射器时，长颈漏斗内能形成一段水柱
A.证明装置气密性良好
B.探究分子的运动
C.比较MnO2和Fe2O3对过氧化氢溶液分解的效果
D.证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
选项
待区分物质
操作方法
A
食盐和蔗糖
取样、尝味道
B
空气和氧气
伸入带火星的木条，观察现象
C
活性炭和二氧化锰
观察颜色
D
氮气和二氧化碳
伸入燃着的木条、观察现象
主要污染物
PM10
PM2.5
CO
NO2
O3
X
浓度μg/m3(CO为mg/m3)
107
39
0.05
13
15
3