2025-2026学年广东省东莞市水霖实验学校九年级上学期化学练习（一）（含答案）

这是一份2025-2026学年广东省东莞市水霖实验学校九年级上学期化学练习（一）（含答案），共12页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合应用题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列科技成果中，不属于化学研究范畴的是
A．研制抑制流感病毒的新药B．从二氧化碳到淀粉的人工合成
C．由碳水化合物制取氢气的新技术D．AI及人工智能的研发及应用
2．下列与实验有关的图标中，能表示明火的是
A．B．
C．D．
3．研究化学发展史是学习化学的重要途径。下列有关化学史的叙述中不正确的是
A．道尔顿发现元素周期律
B．人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如陶器、纸、火药等
C．闵恩泽院士研发了用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础
D．张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献
4．我国高速铁路的发展走在了世界前列。高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，下列石墨体现的性质属于化学性质的是
A．滑腻感B．稳定性C．导电性D．熔点高
5．下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是
A．呼吸作用 光合作用
B．蜡烛燃挠 酒精挥发
C．工业蒸发液态空气制氧气 米酿成醋
D．稀有气体通电发出不同颜色的光 食物腐烂
6．下列属于混合物的是
A．液氧B．冰水混合物C．高锰酸钾D．洁净的空气
7．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．AB．BC．CD．D
8．下列实验相关现象的描述正确的是（ ）
A．磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
9．对下列事实的解释，不合理的是
A．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同
B．干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化
C．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小
D．蔗糖在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大
10．2025年1月，我国实现了可控核聚变研究的重大突破。已知核聚变用到的“氚”属于氢元素的一种原子。下列示意图能表示氚原子结构的是
A．B．C．D．
11．钴在元素周期表中的信息和钴原子的结构示意图如图所示。下列叙述正确的是
A．钴的原子序数为27B．钴原子的中子数为58.93
C．钴原子的核外电子数为2D．钴原子在化学反应中容易形成
12．下列实验设计能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
13．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示错误的是
A．AB．BC．CD．D
14．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列正确的是
A．离子都是带电的微粒，故带电的微粒都是离子B．所有的原子都有中子
C．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子D．分子可分，原子不可分
15．下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．在密闭容器中点燃红磷B．过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
C．加热高锰酸钾制取氧气D．两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
二、填空题
16．图1是锂元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种微观粒子的结构示意图。利用所学知识回答下列问题。
(1)由图1可知，锂的核外电子数为 ，推测锂的化学性质与图2中的 (填字母)相似。
(2)图2中，具有相对稳定结构的原子是 (填字母)，其对应的符号是 。
(3)图2中，D对应的符号是 。
(4)从结构示意图看，A与另外四种微观粒子结构上的明显不同点是 。
(5)图2中一共涉及 种原子。
17．利用氩氦刀治疗肿瘤
氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气和氦气，温度反而上升。
氩氦刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至至维持，关闭氩气，启动氦气；氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。
(1)氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变 来实现气体对病变组织的快速降温和升温。
(2)工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于 (填“物理”或“化学”)变化。氩气和氦气都属于稀有气体，都可用作保护气，因为他们的化学性质 (填“稳定”或“不稳定”)，稀有气体在空气中按体积分数占比约为 。
(3)氦气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是 。
(4)稀有气体中氙气具有极高的发光强度，在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，符号表达式可表示为 。
(5)氩氦刀治疗肿瘤的优点是 (写一点即可)。
三、实验题
18．化学反应中时常需要气体参与，但是气体试剂不便于储存，所以在进行实验前要通过反应来生成这种气体，随制随用。因此，制取气体是化学实验中一项重要的技能，根据装置，结合所学化学知识回答问题：

(1)写出仪器的名称：① ，② 。
(2)欲选用A装置制备氧气，则反应的化学符号或文字表达式为 。若用E装置收集O2，发现收集的氧气不纯，可能的原因是 。（答一点即可）。
(3)实验室用C装置制氧气，反应的化学符号或文字表达式为 。实验装置B和C相比，C装置的优点是 。若要收集一瓶干燥的氧气，则需选用 。（填字母）作为收集装置。
(4)G装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是______（填字号）。
A．该碳置用于排空气法收集氢气（密度小于空气）时，气体应从a增管口通入
B．该装置瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入
C．该装置用于排空气法收集氧气（密度大于空气）时，气体应从a增管口通入
四、综合应用题
19．图中是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)反应①和②是拉瓦锡用精确的定量实验，研究了氧化汞的分解与合成的反应过程。依据氧化汞分解的微观示意图(如下图)，将反应后的图补充完整 该反应属于 反应(填基本反应类型)。
(2)反应②的符号表达式为 。
(3)植物光合作用可表示为：。探究光合作用原料的装置如图(实验过程略去)。实验过程中，观察到甲中澄清石灰水 。
(4)B与D反应，有刺激性气味气体产生并且该气体是一种空气污染物，请写出另外一种气体空气污染物 ，B与D反应的符号表达式为 。实验室完成该实验要预先在集气瓶底放水，水的作用是 。
(5)物质都有两面性，气体B在炼钢、化工生产、气割等方面有重要用途，但是气体B在生活中也会带来不利的一面，请举例说明 (写出一条)。
五、科学探究题
20．实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置。(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜)。请结合图示回答下列问题：
(1)图一、图二中发生反应的符号表达式分别为 、 。
(2)对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为，反应前注射器活塞位于刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为 。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是 。(任答一点)
(3)与图一实验相比，图三实验的优点是 (答一点)。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是 (填字母)。
A．铜粉平铺在玻璃管中 B．反复推拉注射器的活塞 C．减少加热时间节省燃料
(4)某兴趣小组的同学在老师指导下，对于图一的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下见图甲。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。(红磷、白磷燃烧所需的最低温度分别是，)
他们用激光笔点燃红磷。
【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。
【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。
【得出结论】分析图乙得出，猜想 正确(填①或②)。
【反思交流】根据本实验的结论，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行 (填“可行”或“不可行”)。
六、综合应用题
21．催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，其 和 在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证：
(2)步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃，与步骤 的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为 。
(3)步骤⑥中称得的氧化铜的质量为 ，步骤⑦的目的为 。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成氧气为标准，设计了下列实验。
(4)取用二氧化锰的仪器为 ，加入二氧化锰质量为 g。
(5)若，则得出的实验结论为 。
A．倾倒液体
B．熄灭酒精灯
C．滴加液体
D．读取液体体积
A．验证分子运动速率与温度有关
B．检查该装置的气密性
C．氧气验满
D．探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳
A．物质的构成
B．可以表示为2个氮分子模型
C．空气成分示意图
D．反应类型之间的关系
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦结果
实验结论
无明显现象
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
序号
溶液的体积
催化剂
反应时间
①
氧化铜
a
②
_______g二氧化锰
b
参考答案
16．(1) 3 B
(2) E Ar
(3)Cl-
(4)核外电子层数不同
(5)四/4
17．(1)压强
(2) 物理 稳定 0.94%
(3)填充气球/低温制冷剂
(4)
(5)没有化疗和放疗带来的副作用、微创、可精确控制冷冻范围
18．(1) 酒精灯 分液漏斗
(2) 氯酸钾氯化钾＋氧气或 未等到气泡持续冒出就开始收集/集气瓶中水没有装满/一有气泡冒出就收集气体/加热前将导管伸入集气瓶中（合理即可）
(3) 过氧化氢水＋氧气或 控制反应速率/控制液体流速 D/G
(4)C
19．(1) 分解反应
(2)
(3)不变浑浊
(4) 二氧化氮 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
(5)铁生锈，会造成铁制品的损耗(合理即可)
20．(1)
(2) 16% 装置漏气，未冷却至室温就打开弹簧夹(任答一点)
(3) 处于密封状态，实验结果更加准确，误差较小或生成的五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保(答一点) AB
(4) ① 不可行
21．(1) 质量 化学性质
(2) ①
(3) 0.2g 探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变
(4) 药匙 2
(5)二氧化锰的催化效果比氧化铜好
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
D
A
B
B
D
B
B
B
D
题号
11
12
13
14
15





答案
A
A
D
C
C