初中语文人教部编版（2024）八年级上册梦回繁华教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册梦回繁华教案，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学时间，学习目标，资料助读，预习任务等内容，欢迎下载使用。
本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。这幅长卷人物众多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，堪称难能可贵。
【教学目标】：
1、梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。
2、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
3、品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
4、领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。
【教学重点】：
训练学生学会浏览与细读相结合的阅读方法，进而提升学生的阅读素养。
【教学难点】：
在了解《清明上河图》这幅佳作的艺术价值和社会价值的同时，对学生进行热爱中华优秀传统文化的教育。
【教学时间】：2课时
22 梦回繁华 预习学案
【学习目标】：
1、朗读课文，积累词语，理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容；
2、学习本文围绕说明对象的特征，恰当使用说明方法条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3、揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
【资料助读】：
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的 存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽 25.2 厘米，长 528.7 厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二 世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况， 是汴京当年繁荣的见证， 也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二 的，具有很高的历史价值和艺术价值。
【预习任务】：
任务一：正确、流利地朗读课文，完成生字词语练习以及常识填空。
1、给划线的字注音。
汴梁( ) 题跋( ) 绢本( ) 翰林( ) 田畴( )
料峭( ) 簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( ) 沉檀( )
摄取( ) 遒劲( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( )
2、词语解释:
工 设色
田畴 跋涉 孔道 遒劲
内忧外患
络绎不绝
摩肩接踵
细致入微
春寒料峭
任务二：有感情地朗读课文，整体把握课文内容。
1、本文的说明对象是什么？_____________________
2、作者是按照怎样的说明顺序来介绍《清明上河图》的画面的？请找出相关语句进行说明。
3.读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
任务三：局部揣摩。
1、课文都使用了哪些说明方法？有何作用？
2、再次浏览课文，说说作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？

【预习质疑】：发现问题的快乐是真正的治学的快乐。你能提出什么有价值的问题？
22 梦回繁华 预习学案答案
任务一 1.汴梁(biàn) 题跋(bá) 绢本(juàn) 翰林(hàn) 田畴(chóu)
料峭(qià) 簇拥(cù) 漕运(c á) 舳舻(zhúlú) 沉檀(tán) 摄取(shè)
遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(yì)
2.工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关 心无微不至。
任务二1.《清明上河图》。
2. 作者是按照开卷——中段——后段的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出作者是按照开卷——中段——后段的顺序来介绍的。
3.①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期、籍贯、字、生平、爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。
任务三1.明确：列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。
打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。
引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
2.明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：①“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横大小。②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵，络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
课中实施 第一课时
一、导入新课。
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。
二、预习检查——夯实基础。
1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。
汴梁(biàn) 题跋(bá) 绢本(juàn) 翰林(hàn) 田畴(chóu)
料峭(qià) 簇拥(cù) 漕运(c á) 舳舻(zhú lú) 沉檀(tán)
摄取(shè) 遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(yì)
2、识记重点词语的词义。
工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。
三、《清明上河图》作者简介。
1、《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
2、展示图片。
四、整体感知，走进文本。
1、本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？概括归纳各段的主要意思，了解作者行文思路。
交流点拨；
第1段，作者首先介绍了《清明上河图》这幅画作的创作背景。
第2段介绍这幅画作的作者张择端及其创作的动机。
第3段，整体介绍画作材质、着色和尺幅。
第4段，介绍《清明上河图》画作的主体内容。
第5段，总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
2、这篇文章的说明顺序是怎样的?
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵一内容一价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。
就说明《清明上河图》这幅画作的主体内容来说，主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语即将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。
3、读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
交流点拨；
①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。
②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。
③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。
五、布置作业。
摘抄课文中的四字短语，体会本文典雅而富有韵味的语言。

课中实施 第二课时
一、细读文本第4段，了解画面的主体内容，把握其说明的层次，形成对《清明上河图》内容的情景再现。
1、把握这一段的三个层次，即“画面开卷处”“画面中段”“后段”。
2、对感兴趣的层次做重点细读。
(1)作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。
(2)然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌 的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。
(3)最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰地呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的说明顺序。
二、感受本文的语言特点，领会说明文语言的多样性。
浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？
交流点拨：
本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：
（1）“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。
(2)“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。一句以“乐章”比喻长卷的画面布局，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术感。
(3)“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
（4）本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要将其画面内容说明清楚，就必须进行细致的描写，再现它所绘的社会生活。
说明文使用说明方法的“准确”，就其根本而言，在于使用最适合的方法说明某一说明对象。
小结：本文的语言在专业性和普及性的结合方面，处理得比较到位。同时，本文的语言既平实准确又典雅优美，特别是在说明画面内容的部分，大量使用四字短语，将画面的整体和细节描摹得准确而细致。这样典雅而富有文化意蕴的语言，与文章说明对象的特点非常契合。
三、课堂总结。
1、课文是怎样围绕“繁华”来介绍《清明上河图》的？
讨论明确：
（1）先介绍宋朝城市经济的繁华。
（2）再介绍张择端绘画技艺的高超和南宋人梦想的繁华。
（3）最后详写《清明上河图》反映内容的繁华和创作技法的娴熟。
2、课题《梦回繁华》有哪些深义？
（1）《清明上河图》让我们回忆起古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
（2）《清明上河图》反映了南宋人民渴望生活安定，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
（3）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
四、链接生活，拓展延伸。
1、课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹 北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。
《 清明上河图》还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读《清明上河图的故事》一书，进一步了解这幅名画。（作业）
2、介绍欣赏几幅中国其它传世名画。
五、达标测评。
22 梦回繁华 达标测评题（10分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（1分）
A.桅杆(wéi) 遒劲(jìn) 汴京(biàn)
B.着色(zhuó) 纤夫(qiàn) 岔道(chà)
C.生卒(zú) 考订(dìng) 舳舻(zhóu)
D.握篙(hā) 田畴(chóu) 沉檀(tán)
2、下列词语书写无误的一项是（ ）（1分）
A.蔟拥 城郭 摩肩接踵 长而不冗
B.覆灭 踏青 长途拔涉 细致入微
C.犹如 绢本 内忧外患 无暇一顾
D.宏敞 摄取 络绎不绝 春寒料俏
3、下列各句中划线词的解释有误的一项是（ ）（1分）
A.汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。(必经之道)
B.汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。(旧时指国家利用水道调运粮食)
C.在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。(供人临时歇脚的小客店)
D.幼读书游学于汴京,徽宗朝进入翰林,据张著题跋,“后习绘画”,擅长界画,工舟车、人物、市街、城郭,自成一家。(工作,从事)
4、依据语段内容,对画线句的修改正确的一项是（ ）（1分）
素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》,淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉,该图作为国家一级文物被国家博物馆收藏,从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权,从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化,使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示,精美绝伦。
A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示。
B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示。
C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示。
D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示。
5、下列有关课文的说法有误的一项是（ ）（1分）
A.本文是一篇事理说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。
B.《清明上河图》的创作者是张择端,他是宋代著名的画家,代表作品有《清明上河图》《西湖争标图》等。
C.《清明上河图》描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象。
D.《清明上河图》这幅长卷人物繁多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体,并且挖掘出画面背后的社会历史内涵,非常难能可贵。
6、某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(1)【剪纸知识】根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。（3分）
早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;有阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。（2分）

22 梦回繁华 达标测评参考答案
1.B 解析 A项,“劲”应读“jìng”;C项,“舳”应读“zhú”;D项,“篙”应读“gā”。
2.C 解析 A项,“蔟”应为“簇”;B项,“拔”应为“跋”;D项,“俏”应为“峭”。
3.D 解析 “工”,善于(画)。
4.D 解析 “通过……使”缺主语,排除A项;该画“从未正式整体亮相过”,“再度”不对,排除B、C两项。
5.A 解析 A项,本文是一篇事物说明文。
6.(1)历史悠久,取材广泛,剪法多样。
(2)示例 我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。