浙江省稽阳联谊学校2025年高三上学期11月联考英语试卷（扫描版附答案）听力音频

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参考答案
第一部分：听力（共两节，满分30分）
1-5 CAACB 6-10 ACABC 11-15 BBCCB 16-20 AACCB
第二部分：阅读理解（共两节，满分50分）
第一节
21-23 DAD 24-27 DABD 28-31 CACB 32-35 DBAD
第二节
36-40 ADFGE
第三部分：语言知识运用（共两节，满分30分）
第一节 完型填空
41-45 CBABC 46-50 DBADC 51-55ACDBA
第二节 语法填空
glbal 57. the 58. wh/that59. is directed 60. published
recgnitin 62. as 63. and 64. has tured 65. attracting
答案详解
听力
略（见听力原文）
第二部分 阅读理解
第一节
A篇
体裁：说明文。 题材：科技与隐私。 主题：追踪应用。
语篇导读：文章采用“总—分”结构，先提出追踪应用的普及特性，随后分模块说明其工作原理、益处、隐私风险及应对措施。语言客观，侧重信息传递与用户教育，引导读者理性看待科技产品的利弊。
21. D 细节理解题。文章在 “Perceived Benefits” 部分明确提到追踪应用可用于 “Health & Fitness: Apps can measure walking rutes, running paths, r sleep tracking...”，即协助个人健康管理。A（修复受损GPS信号）、B（拦截广告）、C（实时预测交通状况）均未在文中提及。故选D。
22. A 细节理解题。文章在 “Ways t Mitigate Risks” 部分提出以下建议：使用“仅在使用应用时”定位设置（对应选项C）；定期删除位置记录（对应选项B）；选择数据使用规则透明的应用（对应选项D）；选项A “在不需要时开启后台追踪” 与文章建议相悖。故选A。
23. D 推理判断题。文章围绕追踪应用的 技术原理（GPS、传感器）、隐私问题与风险管理 展开，属于科技类科普文章。A（旅游手册）、B（侦探故事）、C（健康类报纸）均与文章科技导向不符。故选D。
B篇
体裁：记叙文。 题材：个人成长与救赎。 主题：过救助他人实现自我救赎。
语篇导读：从单纯救人事件上升到“通过救人造就自我新生”的深刻主题，全文语言朴实但情感真挚，通过具体事件自然引出人生哲理，证明无论过去如何，每个人都能找到人生意义。
24. D 细节理解题。 根据题干关键词"immediately after hearing the screams"定位至第一段最后两句。原文明确说明"Withut hesitatin, Bell redirected his bat tward the distressing sunds."（贝尔毫不犹豫地将船驶向令人痛苦的声音来源），与选项D完全对应。故选 D。
25. A细节理解题。第二段中"Bell had cmpleted a CPR training curse just mnths earlier fr his truck driving jb."明确说明是为了卡车司机工作参加的培训课程，与选项A完全一致。故选A。
26. B 细节理解题。 题干关键词"initial reactin"和"her"定位至第三段。原文"‘I’m nt a her,’ he insisted, ‘I simply did what anyne wuld have dne.’"明确显示他认为这只是常人都会做的普通帮助行为，与选项B完全对应。故选B。
27. D 主旨大意题。全文以贝尔两次救人为线索，但核心主题在最后一段通过贝尔的自白揭示："Saving these peple gave me a sense f purpse fr the first , regardless f their past, can find meaning in life..." 以及"I think I saved three—including my wn." 强调通过救助他人实现自我救赎、找到人生意义，选项D准确捕捉这一深层主题。故选D。
C篇
体裁：科技说明文。 题材：人工智能在药物研发中的应用。 主题： 利用生成式AI设计新型抗生素，为解决抗生素耐药性危机提供新途径。
语篇导读：文章是一篇科技报道，点明AI设计抗生素的重大突破、强调该研究的创新性和紧迫的现实意义、通过对比两种AI策略，具体说明技术路径、末段展现该技术的应用前景和团队规划。
28. C 细节理解题。 题干关键词""定位至第一段最后一句："functin by disrupting
bacterial cell walls"。选项C "damaging the structure f bacteria"是原文"disrupting bacterial cell walls"的同义转述。故选C。
A词义猜测题。通过上下文逻辑推断，"uncharted chemical territries"与前文"unique
chemical structures distinct frm existing"和后文"access much larger chemical spaces"形成语义关联，指"未被探索的"化学领域。选项A "Unexplred"最贴合语境。故选A。
C 细节理解题。第三段明确描述两种方法：第一种"asked the AI t design mlecules
based n a knwn antibacterial fragment"（基于已知片段的引导设计），第二种"allwed the AI t freely create new mlecules"（自由创造）。选项C "One was guided while the ther was autnmus"准确概括了这一对比。故选C。
B 态度观点题。根据最后一段"prvide new hpe"和"plans t use their AI methd t fight
ther dangerus bacteria"等表述，可知研究团队对未来应用持积极乐观态度。选项B "Psitive"正确。故选B。
D篇
体裁：议论文。 题材： 科学与健康。 主题： 通过辨析养宠物与健康关系的科学研究，揭示人与宠物情感纽带才是健康益处的真正来源。
语篇导读：文章通过分析多项研究揭示，真正的健康益处并非简单地来自“拥有宠物”这一行为，而是源于主人与宠物之间建立的高质量情感纽带和深厚的陪伴关系。最终强调，与宠物建立牢固、支持性的情感联结，才是促进主人身心健康的关键所在。
D 段落主旨题。第二段首句为主题句" prduced mixed results"，接着用
"sme studies thers shw..."具体说明研究结果的不一致性。选项D "Incnsistent results f human-pet studies"准确概括了段落核心。故选D。
B 写作方法题。第三段通过引用具体研究数据来论证观点：1998年研究显示心脏病患者存活率更高，2019年分析显示狗主人死亡风险降低24%。这些都是通过"呈现研究发现"来佐证观点。选项B "By presenting findings"准确描述了这一方法。故选B。
A推理判断题。Bibb说"Pets are nt a medical interventin; they're a relatinship"，强调宠物的价值在于建立关系而非医疗工具。结合下文"attachment and emtinal supprt seem t be the true key"，可推断出情感连接才是核心价值。选项A "The value f pets lies in emtinal cnnectin"是合理的推断。
D 主旨大意题。 文章通过分析科学研究，最终得出结论：健康益处的关键不在于单纯养宠物，而在于建立深厚的情感纽带。末段"building a strng, supprtive bnd with it"点明主题。选项D "Human-pet bnd cntributes t wners' well-being"准确概括全文核心。 故选D。
第二节
体裁：说明文。 题材：现象研究。 主题：关于‌预制菜（pre-made dishes）的争议与监管
语篇导读：文章通过分析预制菜引发的社会争议和认知差距，探讨如何通过合理监管和沟通实现多方利益的平衡。
A 上文提到食物偏好不仅关乎口味，还涉及原料来源、加工方式和烹饪方法。下文提到不完整或误导性信息若放任不管，可能引发争议、损害信任，甚至引发食品安全问题。因此空白处应提及这些细节信息应当向消费者公开，与前后文逻辑衔接紧密。
D 后文提到“无论站在哪一方，人们都希望被充分告知”，空白处需体现争议双方的不同观点。选项D指出部分消费者追求便利，另一些更注重新鲜度，直接对应“分歧”主题。
F 该段围绕第一句展开，上文提到餐厅经营者不认为他们的菜品是“预制菜”，选项F中But cnsumers ften d指出消费者却认为是“预制菜”，指出消费者关注原料和制作过程，与经营者视角形成对比。
G 这段关于预制菜应当如何监管，答案取决于我们将其视为产品还是流程。If they are treated as prducts, ...讨论将预制菜视为“产品”时的监管方式，空白处需转向另一种监管思路。选项G提出若关注“过程”，消费者会询问菜品制作方式，与后文“从零制作还是工业化生产”的区分直接呼应。
E 与前文bridging the gap ... requires mre than just rules逻辑紧密衔接，除了制定规则外，选项E指出需呼吁大家持续沟通“预制菜”的定义，与“弥合认知差距”的要求一致。
第三部分 语言运用
第一节 完形填空
体裁：记叙文。 题材：个人成长与职业转型。 主题：追求自我实现与人生意义。
语篇导读：文章以第一人称叙述了作者从‌传统职业路径到‌突破常规的成长历程，最终实现自我价值的过程。
C 意为“妈妈鼓励我去接受高等教育”，A. frbidden（禁止）与后文矛盾；B. reminded（提醒）无情感倾向；D. frced（强迫）与原文不符。
B 前文提到pursue higher educatin”，此处需填与学业相关的副词。‌academically‌（学业上）与“excel”（擅长）搭配，表示学业优秀。
A 前后文都提到“cking”，说明兼职工作与烹饪相关。‌chef‌（厨师）是唯一与厨房直接相关的职业。
B 从下文drp ut辍学可知，空格上需填负面影响的动词。‌vershadwed‌（使黯然失色）形象表达烹饪兴趣压制学业。
C 后文“landing head chef psitins”（晋升主厨）需搭配表示晋升的动词。‌climbed the ranks‌（逐级上升）为固定搭配。
D “Yet”与前文享受稳定的生活形成对比，后文“I desired smething ______ cnventinal existence”（渴望非常规生活）暗示对现状不满。‌emptiness‌（空虚感）与“lingering”（挥之不去的）呼应。
B ‌beynd‌（超越）强调突破传统。
A 前文“Life seemed perfect”（生活稳定）对应‌settled‌（安定的），与后文“walked away frm”（离开）形成对比。
D 句意为“陷入旧的______”，指重复厨房工作的循环。‌patterns‌（模式/习惯）符合语境。
C 后文提到Instagram带来新职业方向，‌changed everything‌（改变一切）体现转折。
A 旅游局主动联系作者合作，‌reaching ut‌（主动联系）符合商业合作场景。B. stepping in（介入）、C. shwing up（出现）、D. jining in（加入）均不适用。
C 后文“intergrating phtgraphy, scial media, and travel”（融合多领域）说明业务多元，‌diversified‌（多面的）最贴切。
D 推出在线课程用‌launched‌（启动），与“c-funded”（联合创办）并列。
B 前文“challenging yet deeply ______”需填积极形容词，‌fulfilling‌（充实）与前文“unfulfilled"呼应。
A 句意为“激励他人”，‌inspire‌（启发）与“meaningful experiences”（有意义经历）一致。B. cnvince（说服）、C. infrm（告知）、D. reward（奖励）偏离主旨。
第二节 语法填空
体裁：新闻报道。 题材：传统文化与现代艺术结合。 主题：舞蹈剧的创作及文化价值。
语篇导读：当明代科技典籍《天工开物》遇上现代舞蹈艺术，一场跨越时空的文化对话即将开启。即将以国际舞台为窗口，让世界看见中国传统文化与现代艺术的创新碰撞。
56. glbal‌ 考查形容词。修饰名词tur，表示“全球巡演”，glbe的形容词形式为glbal。
‌57. the‌ 考查冠词。此处特指“希腊的首都”，需用定冠词the。
‌58. wh/that‌ 考查定语从句。定语从句修饰scientist，指人且从句中缺少主语，用关系代词wh或that。
‌59. is directed‌ 考查动词。主语dance drama与direct之间是被动关系，且描述客观事实，用一般现在时的被动语态。
‌60. published‌ 考查非谓语动词。过去分词作状语，表示被动和完成，与主语bk构成逻辑上的动宾关系。
‌61. recgnitin‌ 考查名词。earn后接名词作宾语，recgnize的名词形式为recgnitin。
‌62. as‌ 考查介词。固定搭配，表示“将……作为……”。
‌63. and‌ 考查连词。前后prtraying和emphasizing为并列关系。
‌64. has tured‌ 考查动词。时间状语“s far”提示用现在完成时，tur在句中意为“巡演”，作为不及物动词。
‌65. attracting‌ 考查非谓语动词。现在分词作结果状语，表示自然产生的结果，与主句为主动关系。