小学语文统编版（2024）三年级下册昆虫备忘录学案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册昆虫备忘录学案，共3页。
◆创设情境，昆虫探秘 (教学重点)
师：同学们，你们喜欢猜谜吗？请听谜面：像架飞机停树梢，专吃蚊虫本领高。它若是在低空飞，即将下雨它报告。这则谜语的谜底是一种昆虫，你们知道是什么吗？
生：蜻蜓。
师：关于蜻蜓你有哪些了解？与大家分享一下吧。
生1：蜻蜓身体细长，有两对翅膀。
生2：蜻蜓吃苍蝇、蚊子，所以我知道蜻蜓是我们的朋友。
生3：蜻蜓的尾巴有保持平衡、调整方向的作用。
生4：蜻蜓有一对大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由许多只小眼组成。
师：大家知道得真多啊！我们快来看看《昆虫备忘录》里都告诉了我们什么内容。请你认真读课文，把喜欢的部分多读几遍，画一画句子。
(生读课文，画句子)
师：你能告诉大家，你喜欢哪部分吗？说说喜欢的理由。
生：我喜欢“瓢虫”这部分。通过读课文，我知道瓢虫很漂亮。
师：从哪些句子能看出瓢虫漂亮？
生1：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”把瓢虫的膜翅比喻成黑绸衬裙。
生2：“款款地落下来了”让我想到一位优雅、翩翩而来的少女。
生3：通过“黑绸衬裙”我知道膜翅是黑色的，在里层。外层应该是硬膜。
师：同学们分析得很有道理。我们来看课件，指出膜翅、硬翅部分。
师：还有补充的吗？
生1：还有这句：“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。”我知道它是朱红色的，身上有小圆点。这件外衣看起来很漂亮。
生2：它身上的小圆点叫作“星”，是有规则的，不能随意点。朱红色的外衣上，点着有规则的小圆点，一定很好看。
师：大家读课文真仔细。是的，瓢虫是一种很漂亮的昆虫。我们来看看它(课件出示多种瓢虫图片)。瓢虫除了漂亮让我们喜欢，还有别的原因吸引大家吗？
生1：有。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫。益虫是我们人类的朋友。
生2：可是，有的瓢虫却吃马铃薯嫩叶，是害虫。真希望它们也能吃蚜虫，变成益虫。
师：大家说得真好。每种昆虫的存在都有着它存在的意义，在奇妙的生物界也起着它的作用。如果你们感兴趣，可以找这方面的书籍来看看。大家这么喜欢瓢虫，想不想为它画幅像，或是为它做一张“身份证”呢？
生：(齐)想。
师：好啊，那大家就行动起来吧！
(生用自己喜欢的方式为瓢虫做一份备忘录)
赏析：
1．突出自主。
略读课文教学应该注重对学生略读能力的培养。本片段中，教师引导学生寻找自己感兴趣的部分重点研读，把发现的空间给予了学生，请学生自己去探究，自己去找句子说自己的想法。学生在自主阅读、交流中，既有对知识的理解，又能提高思考、表达、倾听能力，培养了学习能力。
2．注重成功体验。
学生的学习应该是自主的、有效的，同时也要让学生感受到成功的体验。片段中教师引导学生用自己喜欢的方式为瓢虫做一份备忘录，既尊重了学生的个性表现，又为学生提供了综合整理所学知识的机会。动手操作的过程既是对知识的整理，也是展示自己学习成果的机会，学生经历探究的过程，还进行了成果的展示，感受到了学习的乐趣。