2025年高考江苏卷生物高考真题（原卷版＋解析版）

2025年普通高中学业水平选择性考试（江苏卷）生物学本试卷共100分，考试时间75分钟。一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。1. 关于蛋白质、磷脂和淀粉，下列叙述正确的是（ ）A. 三者组成元素都有C、H、O、NB. 蛋白质和磷脂是构成生物膜的主要成分C. 蛋白质和淀粉都是细胞内的主要储能物质D. 磷脂和淀粉都是生物大分子【答案】B【解析】【分析】本题考查蛋白质、磷脂和淀粉的组成元素、功能及生物大分子的判断，涉及生物膜的成分、细胞内储能物质等知识点。【详解】选项 A：蛋白质的组成元素有C、H、O、N（有的含S等），磷脂的组成元素有C、H、O、N、P，淀粉的组成元素只有C、H、O，无N。该叙述错误。选项 B：生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂，此外还有少量糖类。该叙述正确。选项 C：淀粉是植物细胞内的主要储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，一般不作为储能物质。该叙述错误。选项 D：淀粉是生物大分子，磷脂是小分子物质，不属于生物大分子。该叙述错误。故选B。2. 关于人体细胞和酵母细胞呼吸作用的比较分析，下列叙述正确的是（ ）A. 细胞内葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同B. 有氧呼吸第二阶段都有O2和H2O参与C. 呼吸作用都能产生[H]和ATPD. 无氧呼吸的产物都有【答案】C【解析】【分析】本题考查人体细胞和酵母细胞呼吸作用的过程、场所及产物，涉及有氧呼吸和无氧呼吸的阶段特征、物质变化等知识点。【详解】选项 A：人体细胞和酵母细胞中，葡萄糖分解成丙酮酸的过程都发生在细胞质基质，场所相同。该叙述错误。选项 B：有氧呼吸第二阶段需要H2O参与，但不需要O2，O2参与的是第三阶段。该叙述错误。选项 C：无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都会产生[H]和ATP（有氧呼吸三个阶段都产生ATP，无氧呼吸第一阶段产生ATP）。该叙述正确。选项 D：人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2；酵母细胞无氧呼吸的产物是酒精和CO2。该叙述错误。故选C。3. 关于“研究土壤中动物类群的丰富度”实验，下列叙述错误的是（ ）A. 设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中B. 可用采集罐采集土壤动物C. 不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物D. 记名计数法适用于体型小且数量极多的土壤动物【答案】D【解析】【分析】本题考查 “研究土壤中动物类群的丰富度” 实验的方法与操作 ，涉及统计表格设计、土壤动物采集方法、调查方法选择及计数方法适用范围等知识点。【详解】选项 A：研究土壤动物类群丰富度时，统计表格需包含物种数（反映丰富度）和个体数（反映种群密度），该叙述正确。选项 B：采集罐（如诱虫器）可用于采集土壤动物，利用土壤动物的趋暗、趋湿、避高温等习性进行采集，该叙述正确。选项 C：样方法适用于活动能力弱、活动范围小的生物，对于活动能力强的土壤动物，不宜采用样方法，该叙述正确。选项 D：记名计数法适用于体型较大、数量较少的土壤动物；对于体型小且数量极多的土壤动物，应采用目测估计法。该叙述错误。故选D。4. 图示一种植物组织培养周期，①~③表示相应过程。下列相关叙述错误的是（ ）A. 过程①发生了细胞的脱分化和有丝分裂B. 过程②经细胞的再分化形成不同种类的细胞C. 过程②③所用培养基的成分、浓度相同D. 培养基中糖类既能作为碳源，又与维持渗透压有关【答案】C【解析】【分析】本题考查植物组织培养的过程及培养基的特点，涉及脱分化、再分化的细胞变化，以及不同培养阶段培养基的成分差异等知识点。【详解】选项 A：过程①是脱分化，细胞由分化状态变为未分化的愈伤组织，该过程伴随有丝分裂。该叙述正确。选项 B：过程②是再分化，愈伤组织分化形成不同种类的细胞（如胚状体的细胞）。该叙述正确。选项 C：过程②（再分化形成胚状体）和过程③（胚状体发育为试管苗）所用培养基的成分、浓度不同，如植物激素的比例会有差异。该叙述错误。选项 D：培养基中的糖类可作为碳源供细胞利用，同时也能维持培养基的渗透压。该叙述正确。故选C。5. 江苏某地运用生态修复工程技术，将废弃矿区建设成为中国最美的乡村湿地之一。下列相关叙述错误的是（ ）A. 先从非生物因素入手，改善地貌条件、治理水体污染、修建引水工程B. 构建适合本地、结构良好的植被体系，提高生产者的生物量C. 生态修复工程调整了生态系统的营养结构D. 建设合理景观，综合提高其经济、生态等生物多样性的直接价值【答案】D【解析】【分析】本题考查生态修复工程的原理及生物多样性的价值，涉及生态系统的非生物因素改善、植被构建对营养结构的影响，以及生物多样性直接价值的内涵等知识点。【详解】选项 A：生态修复时，先改善地貌、治理水污染、修建引水工程等非生物因素，为生物生存创造条件，该叙述正确。选项 B：构建本地植被体系，可提高生产者生物量，增强生态系统的物质和能量流动，该叙述正确。选项 C：生态修复工程中，植被和生物类群的变化会调整生态系统的营养结构（食物链、食物网），该叙述正确。选项 D：建设合理景观，提高的是经济价值（直接价值）和生态价值（间接价值，如调节气候、保持水土等），而非 “生物多样性的直接价值” 这一表述不准确，且生态价值属于间接价值。该叙述错误。故选D。6. 某同学利用红叶李果实制作果醋，图示其操作的简易流程。下列相关叙述正确的是（ ）A. 果酒、果醋发酵所需菌种的细胞结构相同B. 过程①中添加适量果胶酶，有利于提高出汁率C. 过程②中，为使菌种充分吸收营养物质，需每日多次开盖搅拌D. 过程③发酵时会产生大量气泡，需拧松瓶盖放气【答案】B【解析】【分析】本题考查果酒和果醋的发酵工艺，涉及发酵菌种的细胞结构、果胶酶的作用、发酵过程的操作要点等知识点。【详解】选项 A：果酒发酵的菌种是酵母菌（真核生物，有细胞核），果醋发酵的菌种是醋酸菌（原核生物，无细胞核），二者细胞结构不同。该叙述错误。选项 B：果胶酶能分解果胶，瓦解植物细胞的细胞壁及胞间层，因此过程①中添加适量果胶酶有利于提高出汁率。该叙述正确。选项 C：过程②是果酒发酵，酵母菌无氧呼吸产生酒精，开盖搅拌会引入氧气，影响酒精发酵。该叙述错误。选项 D：过程③是果醋发酵，醋酸菌有氧呼吸不产生大量气泡（无气体生成），无需拧松瓶盖放气。该叙述错误。故选B。7. 梅花鹿和马鹿杂交后代生命力强、茸质好，但自然杂交很难完成，人工授精能解决此难题。胚胎工程技术的应用，可提高繁殖率，增加鹿场经济效益。下列相关叙述合理的是（ ）A. 采集的精液无需固定、稀释，即可用血细胞计数板检测精子密度B. 人工授精时，采集的精液经获能处理后才能输入雌性生殖道C. 超数排卵处理时，常用含促性腺激素的促排卵剂D. 母体子宫对胚胎的免疫耐受性低下是胚胎移植的生理学基础【答案】C【解析】【分析】本题考查胚胎工程及人工授精的技术要点，涉及精液处理、超数排卵、胚胎移植的生理学基础等知识点。【详解】选项 A：用血细胞计数板检测精子密度前，采集的精液需进行固定、稀释处理，否则无法准确计数。该叙述错误。选项 B：人工授精时，精子可在雌性动物生殖道内获能，无需提前进行获能处理。该叙述错误。选项 C：胚胎工程中，超数排卵通过注射促性腺激素（如FSH和LH）促进卵泡发育和排卵该叙述正确。选项 D：母体子宫对胚胎的免疫耐受性高（而非低下），这是胚胎移植的生理学基础之一。该叙述错误。故选C。8. 为探究淀粉酶是否具有专一性，有同学设计了实验方案，主要步骤如表。下列相关叙述合理的是（ ）A. 丙组步骤②应加入2mL蔗糖酶溶液B. 两次水浴加热的主要目的都是提高酶活性C. 根据乙组的实验结果可判断淀粉溶液中是否含有还原糖D. 甲、丙组的预期实验结果都出现砖红色沉淀【答案】C【解析】【分析】本题考查酶专一性的实验探究，涉及实验设计的变量控制、斐林试剂的作用及实验结果的分析。【详解】选项 A：探究淀粉酶的专一性，丙组步骤②应加入 2mL 淀粉酶溶液（保证酶相同，底物不同），而非蔗糖酶溶液。该叙述错误。选项 B：第一次 60℃水浴加热是为了提高淀粉酶活性，促进反应进行；第二次 60℃水浴加热是为了使斐林试剂与还原糖反应显色，二者目的不同。该叙述错误。选项 C：乙组加入淀粉溶液和蒸馏水，若斐林试剂不出现砖红色沉淀，说明淀粉溶液中不含还原糖；若出现，则含还原糖。因此可根据乙组结果判断淀粉溶液中是否含还原糖。该叙述正确。选项 D：甲组中淀粉酶催化淀粉水解产生还原糖，会出现砖红色沉淀；丙组中淀粉酶不能催化蔗糖水解，无还原糖，不会出现砖红色沉淀。该叙述错误。故选C。9. 图示小肠上皮组织，a~c表示3类不同功能的细胞。下列相关叙述错误的是（ ）A. a类干细胞分裂产生的子细胞都继续分化成b类或c类细胞B. 压力应激引起a类干细胞质膜通透性改变，可促使干细胞衰老C. c类细胞凋亡和坏死，对细胞外液的影响不同D. 3类不同功能的细胞都表达细胞骨架基因【答案】A【解析】【分析】本题考查细胞的分化、衰老、凋亡及基因表达，涉及干细胞的分裂分化、细胞衰老的诱因、细胞凋亡与坏死的区别及管家基因的表达。【详解】选项 A：a 类干细胞分裂产生的子细胞，一部分会继续分化成 b 类或 c 类细胞，另一部分会保持干细胞的特性（自我更新），并非都继续分化。该叙述错误。选项 B：压力应激可引起 a 类干细胞质膜通透性改变，进而影响细胞内环境，促使干细胞衰老。该叙述正确。选项 C：c 类细胞凋亡是程序性死亡，对细胞外液影响小；细胞坏死是细胞破裂，会释放细胞内容物，对细胞外液影响大。二者对细胞外液的影响不同。该叙述正确。选项 D：细胞骨架基因属于管家基因，在所有细胞中都表达，因此 3 类不同功能的细胞都表达细胞骨架基因。该叙述正确。故选A。10. 脂肪细胞分泌的生物活性蛋白Leptin可使兴奋性递质5-羟色胺的合成和释放减少，阻碍神经元之间的兴奋传递，如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）A. 脂肪细胞通过释放Leptin使5-羟色胺的合成减少属于体液调节B. Leptin直接影响突触前膜和突触后膜的静息电位C. Leptin与突触前膜受体结合，影响兴奋在突触处的传递D. 5-羟色胺与突触后膜受体结合减少，导致内流减少【答案】B【解析】【分析】本题考查神经调节与体液调节的结合，涉及体液调节的判断、神经递质的作用及突触传递的机制。【详解】选项 A：脂肪细胞分泌的 Leptin 通过体液运输作用于突触前膜，使 5 - 羟色胺合成减少，属于体液调节。该叙述正确。选项 B：Leptin 作用于突触前膜受体，影响 5 - 羟色胺的合成和释放，并非直接影响突触前膜和突触后膜的静息电位。该叙述错误。选项 C：Leptin 与突触前膜受体结合，减少 5 - 羟色胺的合成和释放，从而影响兴奋在突触处的传递。该叙述正确。选项 D：5 - 羟色胺是兴奋性递质，与突触后膜受体结合减少，会导致Na+内流减少，使突触后神经元难以产生兴奋。该叙述正确。故选B。11. 从种植草莓的土壤中分离致病菌，简易流程如下：制备土壤悬液、分离、纯化、鉴定。下列相关叙述正确的是（ ）A. 制备的培养基可用紫外线照射进行灭菌B. 将土样加入无菌水混匀，梯度稀释后取悬液加入平板并涂布C. 连续划线时，接上次划线的起始端开始划线D. 鉴定后的致病菌，可接种在斜面培养基上，并在室温下长期保存【答案】B【解析】【分析】本题考查微生物的分离、纯化与保存，涉及培养基灭菌方法、接种操作及菌种保存条件。【详解】选项 A：培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌法，紫外线照射仅能对表面进行消毒，无法彻底灭菌。该叙述错误。选项 B：将土样加入无菌水混匀，梯度稀释后取悬液加入平板并涂布，可实现微生物的分离。该叙述正确。选项 C：连续划线时，应从上一次划线的末端开始划线，以保证菌种逐渐稀释。该叙述错误。选项 D：斜面培养基保存菌种需在低温（如 4℃）下短期保存，长期保存需用甘油管藏法。该叙述错误。故选B。12. 用秋水仙素处理大花葱（2n=16），将其根尖制成有丝分裂装片，图示2个细胞分裂相。下列相关叙述正确的是（ ）A. 解离时间越长，越有利于获得图甲所示的分裂相B. 取解离后的根尖，置于载玻片上，滴加清水并压片C. 图乙是有丝分裂后期的细胞分裂相D. 由于秋水仙素的诱导，图甲和图乙细胞的染色体数目都加倍【答案】C【解析】【分析】本题考查有丝分裂装片制作及秋水仙素的作用，涉及解离操作、细胞分裂时期判断及染色体数目变化。【详解】选项 A：解离操作若耗时过久，会导致细胞过度酥软，细胞膜完整性遭到破坏，细胞内部结构受损，无法观察到图甲中清晰的细胞分裂形态，因此 A 表述错误。选项 B：根尖经解离处理后，需先进行漂洗步骤，彻底去除残留的解离液，避免其持续影响细胞结构，之后再将根尖放置在载玻片上，滴加清水并进行压片操作，原选项未提及漂洗步骤，故 B 表述错误。选项 C：图乙中的细胞呈现着丝粒分裂的特征，原本连接的姐妹染色单体分离为独立子染色体，且向细胞两极移动，这与有丝分裂后期的典型行为完全吻合，因此 C 表述正确。选项 D：图甲细胞并非处于有丝分裂后期，其染色体数目明显超过 16 条，这是秋水仙素抑制纺锤体形成后，诱导染色体数目加倍的结果；而图乙细胞处于正常有丝分裂后期，染色体数目加倍是着丝粒分裂导致的，并非秋水仙素诱导所致，故 D 表述错误。故选C。13. 关于人体的内环境与稳态，下列叙述错误的是（ ）A. 血浆浓度升高时，肾上腺皮质分泌醛固酮增加，抑制肾小管对的重吸收B. 血浆浓度升高时，与结合，分解成和，排出体外C. 寒冷刺激时，肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，细胞代谢增强，产热增加D. 体内失水过多时，抗利尿激素释放量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收【答案】A【解析】【分析】本题考查人体的内环境与稳态调节，涉及水盐平衡调节、酸碱平衡调节、体温调节的机制。【详解】选项 A：血浆Na+浓度升高时，肾上腺皮质分泌的醛固酮减少，从而抑制肾小管对Na+的重吸收（醛固酮的作用是促进肾小管对Na+的重吸收，当Na+浓度过高时，醛固酮分泌减少以降低Na+浓度）。该叙述错误。选项 B：血浆H+浓度升高时，HCO3−与H+结合形成H2CO3，H2CO3分解成CO2和H2O，CO2通过呼吸排出体外，从而维持血浆 pH 稳定。该叙述正确。选项 C：寒冷刺激时，肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，二者均可促进细胞代谢，使产热增加，维持体温稳定。该叙述正确。选项 D：体内失水过多时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，减少尿量，维持水盐平衡。该叙述正确。故选A。14. 图示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列相关叙述错误的是（ ）A. 甲细胞中发生过染色体交叉互换B. 乙细胞中不含有同源染色体C. 丙细胞含有两个染色体组D. 2n配子是由于减数第一次分裂异常产生的【答案】D【解析】【分析】本题考查减数分裂异常与染色体数目变异，涉及染色体交叉互换、同源染色体判断、染色体组识别及异常配子的形成原因。【详解】选项 A：甲细胞中染色体存在交叉互换的痕迹（同源染色体的非姐妹染色单体间发生片段交换），该叙述正确。选项 B：乙细胞处于减数第二次分裂阶段，此时细胞中不含有同源染色体（同源染色体在减数第一次分裂后期已分离），该叙述正确。选项 C：该植物为二倍体，正常配子含一个染色体组，而丙细胞最终形成2n配子，说明丙细胞含有两个染色体组，该叙述正确。选项 D：从图示过程看，2n配子的形成是由于减数第二次分裂异常（姐妹染色单体未正常分离），而非减数第一次分裂异常，该叙述错误。故选D。15. 甲基化读取蛋白Y识别甲基化修饰的mRNA，引起基因表达效应改变，如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）A. 甲基化通过抑制转录过程调控基因表达B. 图中甲基化的碱基位于脱氧核糖核苷酸链上C. 蛋白Y可结合甲基化的mRNA并抑制表达D. 若图中DNA的碱基甲基化也可引起表观遗传效应【答案】D【解析】【分析】本题考查表观遗传与基因表达调控，涉及甲基化对转录、翻译过程的影响，以及表观遗传的分子基础。【详解】选项 A：从图示可知，甲基化发生在 mRNA 水平，影响的是翻译过程（如 mRNA 降解或表达抑制），而非转录过程。该叙述错误。选项 B：图中甲基化的碱基位于 mRNA 上，mRNA 的基本单位是核糖核苷酸，因此甲基化的碱基位于核糖核苷酸链上，而非脱氧核糖核苷酸链。该叙述错误。选项 C：蛋白 Y 结合甲基化的 mRNA 后，并未抑制表达，反而使 mRNA 表达（产生肽链）；而未结合蛋白 Y 的甲基化 mRNA 发生降解。该叙述错误。选项 D：表观遗传的机制之一是 DNA 甲基化，若图中 DNA 的碱基发生甲基化，也会引起基因表达模式的改变，从而产生表观遗传效应。该叙述正确。故选D。二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。16. 研究小组开展了Cl-胁迫下，添加脱落酸（ABA）对植物根系应激反应的实验，机理如图所示。下列相关叙述错误的有（ ）A. Cl-通过自由扩散进入植物细胞B. 转运蛋白甲、乙的结构和功能相同C. ABA进入细胞核促进相关基因的表达D. 细胞质膜发挥了物质运输、信息交流的功能【答案】ABC【解析】【考点】本题考查物质跨膜运输、细胞膜的功能及植物激素的作用机制，涉及离子的运输方式、转运蛋白的特性、脱落酸的信号传递，属于“细胞的结构与功能”“植物生命活动的调节” 模块的内容。【详解】选项 A：Cl−通过转运蛋白甲进入细胞，属于协助扩散或主动运输，并非自由扩散（自由扩散不需要载体）。该叙述错误。选项 B：转运蛋白甲负责Cl−进入细胞，转运蛋白乙负责Cl−排出细胞，二者结构和功能不同。该叙述错误。选项 C：ABA 是信号分子，与细胞膜上的受体结合传递信号，不进入细胞核，而是通过信号通路促进相关基因表达。该叙述错误。选项 D：细胞质膜通过转运蛋白完成Cl−的运输（物质运输功能），通过 ABA 受体传递信号（信息交流功能）。该叙述正确。故选ABC。17. 某岛屿上分布一种特有的爬行动物，以多种候鸟为食，候鸟主要栖息在灌丛和稀树草地。图示该爬行动物在不同生境下的年龄组成，下列相关叙述正确的有（ ）A. 该爬行动物种群的年龄结构呈稳定型B. 岛屿上植被和该爬行动物的分布均具有明显的垂直结构C. 岛屿生态系统的部分能量随候鸟的迁徙等途径流出D. 栖息在不同生境中的候鸟存在生态位分化【答案】CD【解析】【考点】本题考查种群的年龄组成、群落的空间结构、生态系统的能量流动及生态位，属于“群落与生态系统” 模块的综合考查。【详解】选项 A：该爬行动物在不同生境的年龄组成差异大（如灌丛生境中幼年、成年数量多，老年少，呈增长型），并非稳定型。该叙述错误。选项 B：垂直结构是群落的特征，单个种群（该爬行动物）不具有垂直结构。该叙述错误。选项 C：候鸟为该爬行动物的食物，候鸟迁徙会带走其体内的能量，因此岛屿生态系统的部分能量会随候鸟迁徒流出。该叙述正确。选项 D：不同生境的候鸟栖息环境不同，资源利用方式存在差异，因此存在生态位分化（避免种间竞争）。该叙述正确。故选CD。18. 图示部分竹子的进化发展史，其中A~D和H代表不同的染色体组。下列相关叙述正确的有（ ）A. 新热带木本竹与温带木本竹杂交，是六倍体B. 竹子的染色体数目变异是可遗传的C. 四种类群的竹子共同组成进化的基本单位D. 竹子化石研究其进化提供直接证据【答案】BD【解析】【考点】本题考查染色体数目变异、可遗传变异、进化的基本单位及生物进化的证据，属于“遗传与进化” 模块的内容。【详解】选项 A：新热带木本竹的染色体组为BBCC（四倍体），温带木本竹的染色体组为CCDD（四倍体），二者杂交后F1的染色体组为BCCD，是四倍体，并非六倍体。该叙述错误。选项 B：竹子的染色体数目变异（染色体组数目改变）属于可遗传变异，可通过生殖细胞传递给后代。该叙述正确。选项 C：进化的基本单位是种群，四种类型的竹子属于不同种群（或物种），不能共同组成进化的基本单位。该叙述错误。选项 D：化石是研究生物进化的直接证据，竹子化石可直接反映其进化历程。该叙述正确。故选BD。19. 图示人体正常基因A突变为致病基因a及HindⅢ切割位点。AluⅠ限制酶识别序列及切割位点为，下列相关叙述正确的有（ ）A. 基因A突变为a是一种碱基增添的突变B. 用两种限制酶分别酶切A基因后，形成的末端类型不同C. 用两种限制酶分别酶切a基因后，产生的片段大小一致D. 产前诊断时，该致病基因可选用HindⅢ限制酶开展酶切鉴定【答案】BD【解析】【考点】本题考查基因突变的类型、限制酶的切割特点及基因诊断，属于“遗传与进化”“现代生物科技专题” 模块的内容。【详解】选项 A：基因 A 突变为 a 是碱基对的替换（AAGCTT变为AAGCTG），并非碱基增添。该叙述错误。选项 B：HindⅢ 切割产生黏性末端（识别序列为AAGCTT，切割后产生互补黏性末端），AluⅠ 切割产生平末端（识别序列为AGCT，切割后末端平整），二者末端类型不同。该叙述正确。选项 C：a 基因中原有一个 HindⅢ 切割位点因突变消失，用 HindⅢ 切割 a 基因只能得到 2 个片段（长度为 200+400=600bp、末端片段），而用 AluⅠ 切割会产生更多片段，大小不一致。该叙述错误。选项 D：基因 A 含 3 个 HindⅢ 切割位点，切割后产生多个片段；a 基因因突变丢失 1 个 HindⅢ 切割位点，切割后片段数量减少，因此可用 HindⅢ 酶切后通过电泳条带差异鉴定致病基因。该叙述正确。故选BD。三、非选择题：共5题，共58分。除特别说明外，每空1分。20. 真核细胞进化出精细的基因表达调控机制，图示部分调控过程。请回答下列问题：（1）细胞核中，DNA缠绕在组蛋白上形成______。由于核膜的出现，实现了基因的转录和______在时空上的分隔。（2）基因转录时，______酶结合到DNA链上催化合成RNA。加工后转运到细胞质中的RNA，直接参与蛋白质肽链合成的有rRNA、mRNA和______。分泌蛋白的肽链在______完成合成后，还需转运到高尔基体进行加工。（3）转录后加工产生的lncRNA、miRNA参与基因的表达调控。据图分析，lncRNA调控基因表达的主要机制有______miRNA与AGO等蛋白结合形成沉默复合蛋白，引导降解与其配对结合的RNA。据图可知，miRNA发挥的调控作用有______。（4）外源RNA进入细胞后，经加工可形成siRNA引导的沉默复合蛋白，科研人员据此研究防治植物虫害的RNA生物农药。根据RNA的特性及其作用机理，分析RNA农药的优点有____________。【答案】（1）①. 染色质/染色体 ②. 翻译 （2）①. RNA聚合 ②. tRNA ③. 核糖体和内质网##内质网 （3）①. 结合 ②. 与AGO等蛋白结合形成沉默复合蛋白，结合mRNA，阻止其翻译 （4）具有生物安全性、环境友好性‌‌、高效性等【解析】考点:本题考查真核细胞的基因表达调控、RNA 的功能及 RNA 干扰技术，属于“遗传的分子基础”“细胞的结构与功能” 模块的综合内容。解析:（1）细胞核中，DNA 缠绕在组蛋白上形成染色质（或染色体）（染色质是 DNA 与蛋白质结合的复合物形式）；核膜将细胞核与细胞质分隔，使基因的 转录（细胞核内）和翻译（细胞质内）在时空上分离。（2）基因转录时，RNA 聚合酶结合到 DNA 的启动子区域，催化合成 RNA；直接参与蛋白质肽链合成的RNA 有：rRNA（核糖体组成成分）、mRNA（翻译模板）、tRNA（转运氨基酸）；分泌蛋白的肽链在核糖体和内质网（附着核糖体）上合成后，通过内质网转运到高尔基体进行加工。（3）lncRNA 调控基因表达的机制：与 mRNA 结合（图中 lncRNA 与 mRNA 结合，影响其加工或转运）；miRNA 的调控作用：与 AGO 等蛋白形成沉默复合蛋白，结合 mRNA 并阻止其翻译（或降解 mRNA）。（4）RNA 农药的优点：生物安全性高（RNA 易降解，不会在生物体内残留）；环境友好（对非靶标生物影响小）；高效性（特异性干扰害虫的基因表达，快速发挥作用）。21. 科研人员从植物叶绿体中分离类囊体，构建含类囊体的人工细胞，并探究光照等因素对人工细胞功能的影响。请回答下列问题：（1）细胞破碎后，在适宜温度下用低渗溶液处理，涨破______膜，获得类囊体悬液。经离心分离获得类囊体，为保持其活性，需加入______溶液重新悬浮，并保存备用。（2）类囊体浓度用单位体积类囊体悬液中叶绿素的含量表示。吸取5μL类囊体悬液溶于995μL的______溶液中，混匀后，测定出叶绿素浓度为3μg/mL，则类囊体的浓度为______μg/mL。（3）为检测类囊体活性，实验前需对类囊体进行多次洗涤，目的是消除类囊体悬液中原有光反应产物对后续实验结果的影响，这些产物主要有______。（4）已知荧光素PY的强弱与pH大小正相关。图示具有光反应活性的人工细胞，在适宜光照下，荧光强度______（填“变强”“不变”或“变弱”），说明类囊体膜具有的功能有______。（5）在光反应研究的基础上，利用人工细胞开展类似碳反应生成糖类的实验研究，理论上还需要的物质有______。【答案】（1）①. 叶绿体 ②. 等渗 （2）①. 有机溶剂 ②. 600 （3）ATP、NADPH （4）①. 变弱 ②. 吸收（和转化）光能、裂解水分子 （5）CO2、C5【解析】考点：本题考查叶绿体类囊体的结构与功能、光合作用的过程，属于高中生物 “光合作用” 模块的实验探究类内容。解析：（1）类囊体位于叶绿体内部，细胞破碎后用低渗溶液处理可涨破叶绿体膜，释放类囊体；为保持类囊体活性，需用等渗溶液悬浮（避免渗透压变化导致类囊体结构破坏）。（2）叶绿素易溶于有机溶剂，因此需用有机溶剂溶解类囊体悬液以测定叶绿素浓度；计算：稀释后浓度为3 μg/mL，稀释倍数为55+995=200，故原类囊体浓度为3×200=600 μg/mL。（3）光反应的产物是ATP、NADPH（[H]）和 O₂，多次洗涤可消除这些产物对实验结果的干扰。（4）光照下，类囊体进行光反应，分解水产生 H⁺，使类囊体膜内外 pH 降低，荧光素 PY 的荧光强度变弱；该过程说明类囊体膜具有吸收（转化）光能、裂解水分子的功能。（5）碳反应（暗反应）需要的物质有：CO2（原料）、C5（固定 CO₂的受体），同时还需要光反应提供的 ATP 和 NADPH。22. 人体具有自我防御能力，能抵御病原体的侵袭。干扰素基因刺激因子（STING）是人体免疫功能的关键参与者，细胞中STING转运到高尔基体后，可激活STING信号通路，促进免疫相关基因的表达，如图1所示。请回答下列问题：（1）有病毒入侵时，囊泡将STING转运进入高尔基体，体现囊泡和高尔基体的膜具有______性。到达高尔基体的STING与蛋白激酶TBK1结合形成蛋白复合物，水解______直接提供能量，磷酸化激活干扰素调控因子IRF3。（2）激活的IRF3进入细胞核，促进细胞表达干扰素，抑制病毒增殖，这种免疫类型为______。（3）STING蛋白复合物还可以激活转录因子NFκB，促进细胞表达抗原呈递相关蛋白，进而可将入侵病毒的抗原呈递在细胞表面，有利于T细胞通过______识别到病毒抗原后活化，裂解被病毒感染的靶细胞，这种免疫方式为______。（4）我国科学家研究发现，有些2型糖尿病患者的胰岛B细胞中STING信号通路异常。①健康状态下，胰岛B细胞分泌的胰岛素作用于靶细胞，促进血糖进入细胞进行氧化分解，促进______，与胰岛A细胞分泌的______共同维持血糖稳态。②为探究胰岛B细胞中STING缺失与胰岛B细胞功能异常的关系，研究人员以正常小鼠和胰岛B细胞中STING基因敲除的小鼠为研究对象，分别分离了胰岛B细胞，开展两组实验：一组检测细胞中胰岛素基因的表达量，结果见图2；另一组用高糖溶液刺激，检测培养液中胰岛素的含量，结果见图3。根据图2、图3可得出结论：___________。③依据上述研究，研发治疗血糖异常相关的新药物，还需探明胰岛B细胞中STING信号通路作用的分子机制。为筛选出STING基因敲除小鼠胰岛B细胞中表达量显著变化的基因，研究人员用小鼠开展了实验研究。请选出3个关键步骤，并按照实验流程排序：______（填字母）。a．提取正常组和STING基因敲除组小鼠胰岛B细胞的DNAb．提取正常组和STING基因敲除组小鼠胰岛B细胞的RNAc．逆转录成cDNA后，扩增、测序分析d．PCR扩增，测序分析e．确定差异表达基因，进行实验验证【答案】（1）①. 一定的流动性 ②. ATP （2）非特异性免疫 （3）①. 特异性受体/受体 ②. 细胞免疫 （4）①. 促进血糖进入肝、肌 肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等 ②. 胰高血糖素 ③. STING缺失不影响胰岛素基因的转录，但抑制胰岛素基因的翻译 ④. bce【解析】考点：本题考查免疫调节、血糖调节及基因表达的实验探究，涉及非特异性免疫、细胞免疫、胰岛素的作用及基因表达差异的检测，属于 “稳态与调节”“现代生物科技” 模块的综合内容。解析：（1）囊泡与高尔基体膜融合，体现膜的流动性；细胞内生命活动的直接能源物质是ATP，因此蛋白复合物水解 ATP 供能。（2）干扰素抑制病毒增殖属于非特异性免疫（是机体先天具有的、不针对特定病原体的免疫方式）。（3）T 细胞通过细胞膜上的受体识别抗原呈递细胞表面的病毒抗原；T 细胞活化后裂解靶细胞的免疫方式为细胞免疫。（4）① 胰岛素的作用包括促进血糖氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质；胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素与胰岛素共同维持血糖稳态。② 图 2 显示 STING 基因敲除组胰岛素基因表达量与正常组无显著差异；图 3 显示高糖刺激后，STING 基因敲除组胰岛素分泌量显著低于正常组。结论：STING 缺失不影响胰岛 B 细胞中胰岛素基因的表达，但会抑制高糖刺激下胰岛 B 细胞的胰岛素分泌功能。③ 筛选差异表达基因的流程：提取 RNA（b）→逆转录为 cDNA 并测序（c）→确定差异基因并验证（e）。排序为：b→c→e。23. 川金丝猴是我国特有的珍稀濒危物种，为了更好地保护这一物种，研究者开展了以下研究。请回答下列问题：（1）川金丝猴警戒行为具有监测捕食者和同种个体的功能，这说明生物之间的关系有______。川金丝猴的警戒行为依赖于环境中获取的信息，信息类型有______。川金丝猴根据这些信息及时作出反应，一方面可以降低被捕食风险，另一方面为争夺______获得更多机会。（2）川金丝猴以植食为主，消化道中部分微生物直接参与高纤维食物的消化，这些微生物与川金丝猴构成______关系。（3）研究者为了进一步研究川金丝猴的食性，采集其粪便样本，进行DNA提取、扩增，部分实验过程如下。请完成下表：（4）为分析川金丝猴摄食的植物种类，研究者设计一对引物F和R，能同时扩增出不同种植物叶绿体中的rbeL基因片段，是因为引物F和R的碱基能与rbeL基因的保守序列的碱基______。用引物F和R对4种植物样本甲~丁的叶绿体基因组DNA进行扩增测序，结果如图所示。若对4个样本的扩增产物进行DNA电泳条带分析，能检出的样本是______。研究者用引物F和R对川金丝猴粪便DNA进行扩增并测序，得到的序列有图中的3种序列，据此可确定川金丝猴摄食的植物有______。若要更准确鉴定出川金丝猴摄食的植物，参照叶绿体基因库，还需选用______的保守序列设计引物，对川金丝猴粪便DNA进行扩增、测序分析。注：“·”表示与植物甲对应位置上相同的碱基：“……”表示省略200个碱基（5）依据上述研究，保护川金丝猴可采取的措施有______（填字母）。a．建立川金丝猴生态廊道，促进种群间基因交流 b．保护川金丝猴栖息地的植被和它喜食的植物c．需用标记重捕法定期重捕，以精确监测种群数量 d．主要依赖迁地保护，扩大川金丝猴种群数量【答案】（1）①. 种间关系和种内关系 ②. 物理信息、化学信息、行为信息 ③. 食物和空间等资源 （2）互利共生 （3）①. 上清液 ②. 溶解DNA ③. 4种脱氧核苷酸、耐高温的DNA聚合酶 （4）①. 互补配对 ②. 甲乙丙丁 ③. 丙丁 ④. 染色体DNA （5）ab【解析】考点：本题考查种间关系与信息传递、群落的种间关系、DNA 提取与 PCR 技术、生物保护措施，属于“群落与生态系统”“现代生物科技” 模块的综合内容。解析：（1）警戒行为监测捕食者（种间关系）和同种个体（种内关系），因此生物之间的关系有种间关系和种内关系；生态系统的信息类型包括物理信息、化学信息、行为信息；警戒行为帮助川金丝猴争夺食物和空间等资源。（2）消化道微生物参与高纤维食物消化，同时从川金丝猴处获得生存环境和营养，二者构成互利共生关系（相互依存、彼此有利）。（3）析出 DNA 时，离心后取上清液（DNA 溶解在裂解液的上清中），加入乙醇使 DNA 析出；沉淀中加入纯水的目的是溶解 DNA；PCR 扩增需要的原料是4 种脱氧核苷酸，同时需要耐高温的 DNA 聚合酶。（4）引物与模板结合的原理是碱基互补配对；甲、乙、丙、丁的 rbcL 基因均含引物结合的保守序列，因此电泳能检出的样本是甲乙丙丁；粪便 DNA 扩增序列对应丙、丁的序列，故川金丝猴摄食的植物是丙、丁；为更准确鉴定，需选用染色体 DNA的保守序列设计引物（叶绿体 DNA 仅反映植物类群，染色体 DNA 能区分物种）。（5）a. 建立生态廊道促进基因交流，利于种群繁衍，正确；b. 保护栖息地植被和食物植物，维持其生存环境，正确；c. 标记重捕法不适合频繁捕捉珍稀物种，错误；d. 保护需就地与易地结合，仅依赖就地保护不可行，错误。综上，正确措施是ab。24. 某昆虫眼睛的颜色受独立遗传的两对等位基因控制，黄眼基因B对白眼基因b为显性，基因A存在时，眼色表现为黑色，基因a不影响B和b的作用。现有3组杂交实验，结果如下。请回答下列问题：（1）组别①黑眼个体产生配子的基因组成有______；中黑眼个体基因型有______种。（2）组别②亲本的基因型为______；中黑眼个体随机杂交，后代表型及比例为______。（3）组别③的亲本基因型组合可能有______。（4）已知该昆虫性别决定方式为XO型，XX为雌性，XO为雄性。若X染色体上有一显性基因H，抑制A基因的作用。基因型为和AAbbXHO的亲本杂交，相互交配产生。（ⅰ）中黑眼、黄眼、白眼表型的比例为______；中白眼个体基因型有______种。（ⅱ）白眼雌性个体中，用测交不能区分出的基因型有______。（ⅲ）若要从群体中筛选出100个纯合黑眼雌性个体，理论上的个体数量至少需有______个。【答案】（1） ①. AB、Ab、aB、ab ②. 6 （2） ①. AABB和aaBB ②. 黑眼：黄眼=8:1 （3）AaBB和aaBB、AaBb和aaBB、AaBB和aaBb （4） ① 黑眼：黄眼：白眼=12:15:5 ②. 8 ③. aabbXHX h、aabbX hX h ④. 1600【解析】考点：本题考查基因的自由组合定律、伴性遗传及遗传概率计算，属于“遗传与进化” 模块的综合应用，涉及多对等位基因的杂交分析、伴性基因对性状的调控。解析：（1）组别①中，F2表型比为12:3:1，说明F1黑眼基因型为AaBb，产生的配子基因组成有AB、Ab、aB、ab；F2中黑眼个体的基因型为A_B_和A_bb，共2×2+2×1=6种。（2）组别②中，F2表型比为3:1，说明F1黑眼基因型为AaBB，故亲本基因型为AABB（黑眼）和aaBB（黄眼）；F2黑眼个体基因型为1AABB:2AaBB，随机杂交时，a基因频率为3/1，后代黄眼（aaBB）的概率为1/3×1/3=1/9，故表型比为黑眼：黄眼 = 8:1。（3）组别③中F1黑眼：黄眼 = 1:1，说明亲本黑眼含Aa，黄眼含aa，且B基因纯合或杂合，故亲本组合可能为：AaBB×aaBB、AaBb×aaBB、AaBB×aaBb。（4）基因H（X 染色体显性）抑制A的作用，亲本为aaBBXHXh（黄眼雌）和AAbbXO（黑眼雄），F1基因型为AaBbXHXO、AaBbXhXO、AaBbXHO、AaBbXhO。① F2中，黑眼（A_B_且无H）、黄眼（aaB_）、白眼（__bb）的比例为12:15:5；白眼个体基因型有8种（结合H/h的伴性遗传）。② F2白眼雌性中，aabbXHXH、aabbXHXh的测交后代均为白眼，无法区分。③ 纯合黑眼雌性（AABBXhXh）的概率为1/4×1/4×1/4=1/64，筛选 100 个需至少100×64=1600个个体。步骤甲组乙组丙组①加入2mL淀粉溶液加入2mL淀粉溶液加入2mL蔗糖溶液②加入2mL淀粉酶溶液加入2mL蒸馏水？③60℃水浴加热，然后各加入2mL斐林试剂，再60℃水浴加热实验目的简要操作步骤释放DNA在去杂后的样本中加入裂解液析出DNA离心后取①______，加入乙醇②______在沉淀物中加入纯水扩增DNA将③______、引物、样本DNA、含有Mg²⁺缓冲液、超纯水等加入PCR管中，进行PCR