四川省遂宁中学2025年下期期中考试初一 语文半期考试含答案

这是一份四川省遂宁中学2025年下期期中考试初一 语文半期考试含答案，共9页。试卷主要包含了基础知识综合，默写，综合性学习，名著阅读，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（满分：150分 考试时间：120分钟 ）
一、基础知识综合(每小题3分，共24分)
1. 下面文段中加点字读音完全正确的一项是( )
静谧的夜晚，我独自一人在花园中徜徉，月光如水，轻轻洒在我的肩头，仿佛在阐释着夜的宁静与神秘。四周的空气中酝酿着淡淡的花香，仿佛每一朵夜的花都在此刻绽放，用它们独有的姿态诉说着不为人知的故事。我在花园的小径上徘徊，心中那份对美好生活的向往如同被月光雕镂，清晰而深刻。老师的谆谆教诲在耳边回响，让我心中的迷雾逐渐澄清。那一霎，我仿佛找到了心中的着落，一股沁凉从心底升起，让我更加坚定了前行的步伐。
A. 静谧(mì) 徜徉(chánɡxiánɡ)阐(chǎn)释宁(nínɡ)静
B. 酝酿(yùnniànɡ) 绽放(dìnɡ) 诉(sù)说小径(jìnɡ)
C. 徘徊(páihuái) 雕镂(lòu) 谆谆(zhūnzhūn) 教诲(huì)
D. 澄清(chénɡ) 一霎(shà) 着(zhá)落步伐(fá)
2. 下列句子书写完全正确的一项是( )
A. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
B. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
C. 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
D. 我茫然无错，根本不知道哪里才是港湾。
3. 下列加点词语使用不正确的一项是( )
A. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
B. 玉林路的夜市人声鼎沸，热闹非凡，地摊给百姓带来便捷，也给城市增添了烟火气息。
C. 这片人迹罕至的森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网。
D. 看着这朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉油然而生。
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A.国新办公布，我国自实施贫困地区儿童营养改善项目，累计使大约947万左右儿童受益。
B. 近年来在教育部门的大力扶持下，中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
C. 各种“抢红包”的活动吸引公众疯狂参与其中的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。
D.为了防止青少年不再沉迷手机游戏，各级教育行政部门研究制定了一系列的政策和措施。
5. 下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）
A. 开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。
B. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨六个节气。
C. “没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
D. 友实学校开设了各种学生社团：音乐社、摄影社、舞蹈社、文学社……等。
6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )
①这是为什么呢？
②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。
④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤
7. 下列表述错误的一项是( )
A. 比喻分为三种，其中比较特殊的是借喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。如：秋风起，黄叶落，孩子们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
B. 名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”；有的表示具体事物，如“桌子”“黑板”“铃铛”；有的表示抽象事物，如“法律”“思想”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”；还有一类方位名词，如“上”“下”“前”“后”。
C. 古人称谓有尊称和谦称。“令尊”“令堂”是敬辞，尊称别人的父亲、母亲；“令爱”“小儿”是谦辞，称自己的女儿、儿子。
D. 成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四字格式，结构固定，意义完整。成语的来源，有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里的语句，还有一些来自人们口头常说的习惯用语。
8. 下列文学常识表述错误的一项是( )
A. 冰心原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。
B. 鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》选自他的小说集《朝花夕拾》。
C. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒，美国盲聋作家、教育家。
D. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子言行。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
二、默写(每空1分，共10分)
9. 凝练隽永的古代经典作品往往寄托了人们不同的思绪和情怀。思故乡，有王湾的《次北固山下》：“乡书何处达？① ”；思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“夜发清溪向三峡，② ”；思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：③“ ，④ ”；更有马致远的羁旅之思：“夕阳西下，⑤ ”；还有孔子对学与思的辩证讨论：⑥“ ，⑦ ”；有感怀征人绵绵乡愁的李益：⑧“___________，一夜征人尽望乡”；有曹操《观沧海》中动静相称间描绘出海水荡漾、峰峦耸立的景象诗句：
⑨“ ___________，⑩ ”。
三、综合性学习(6分)
七年级2班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下内容。
材料一
曾国藩说：择友乃人生第一要义。一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也！曾国藩的朋友中，修身方面，有唐鉴、倭仁等人；在钻研经籍方面，有吴子序、邵惠西等人；在艺术创造方面，则有何绍基。每个人都身怀绝技，都值得曾国藩学习。曾国藩的朋友中，几乎没有远逊于他，并且上进心不强的人。曾国藩不仅要求自己远离那些能力不强并且庸庸碌碌的人，而且要求他的家人也做到这一点。
材料二
中学生选择网友的标准
10.阅读材料一的内容，说说这一则材料给了你怎样的启示？(3分)
11.根据材料二的内容，谈谈中学生能否在网上交到真正的朋友？(3分)
四、名著阅读(5分)
12.请根据提示写出《朝花夕拾》中的人物名称。(2分)
（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。( )
（2）睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。( )
13.班级在网络上发起了“影响鲁迅成长的老师”候选人网络票选。大众评委将从下面两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并阐明推荐理由。(3分)
候选人：寿镜吾先生藤野先生
“影响鲁迅成长的老师”网络投票
投票姓名:
魅力指数:☆☆☆☆☆
推荐理由:

五、诗歌鉴赏(6分)
春山夜月
[唐]于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
14. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.“春山多胜事,赏玩夜忘归”提纲挈领，统率全篇。下文六句具体展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。
B.颈联中,诗人惟兴所适,不计较路程远近，他陶醉于山中月下美景,在将要离开时，又对山中草木依恋不舍。
C.尾联以声音引出画面,展示的虽是远景，但仍然将春山月下特有的情景,用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来。
D.全诗风格慷慨激越,描摹物态历历如绘，极富神韵。如颔联,字句安排上下对举，物我交融,意境鲜明,妙趣横生。
15. 请描绘“掬水月在手,弄花香满衣”展现的画面。(3分)
六、对比阅读（17分）
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
萧遥欣少有神采干局①。为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。
（选自《太平广记》）
【注释】①干局：才干和气度。②尔时：那时，彼时。③士庶：士人和庶民，也泛指百姓。
16. 解释下列加点词的意思。（每空1分，共4分）
（1）陈太丘与友期行 ___________ （2）元方入门不顾__________
（3）终身不复捉弹___________ （4）旬月播之_________
17. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 门外戏 凡戏多端
B. 元方时年七岁 尔时年十一
C. 为童子时 为人谋而不忠乎
D. 有一小儿左右弹飞鸟 吾十有五而志于学
18. 翻译下列句子。（每小题2分，共4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）远近闻者，不复为之。
19. 请用“／”给文中画线的句子断句。（断两处）（2分）
为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下
20. 读完甲乙两文，你觉得元方和萧遥欣分别是个怎样的人？（4分）
七、现代文阅读（22分）
(一)阅读下文，完成21—23小题。（10分）
春天是一点一点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天的羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
21．文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？（3分）
22．文中第④段运用了多种感官写景，请你简要分析一下。（4分）
23．请你从修辞手法角度赏析下面的句子。（3分）
蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
(二)阅读下面文章，完成24—27小题。(12分)
奶奶的星星
史铁生
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了吗……?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：“瞧你那讨厌样儿吧!”翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说吗?
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀?”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我："小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”
⑦“老了，还不死?”
⑧“死了就怎么了?”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回来了。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。
⑬“怎么呢?”
⑭“人死了，就变成一颗星星。”
⑮“干嘛变成星星呀?”
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
(节选自史铁生小说《奶奶的星星》有删改)
24.下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.关于“我”幼年时在奶奶怀里所闻所见的描写，如梦似幻，亦虚亦实，富有诗意。
B.有些人当着奶奶的面对“我”说长大后不要忘了奶奶，这引起了“我”对他们的讨厌。
C.本文善于通过对话创造情景，“我”长大后还要给奶奶踩背的对话，显得温馨而有趣。
D.文章通过奶奶这个人物形象，表达了作者对爱和温暖的追求，也歌颂了奶奶无私奉献的精神。
25. 结合语境，回答括号里的问题。(3分)
她的腰和背可真是够漫长的。(谈谈你对加点词“漫长”的理解)
26.请说说17段的景物描写有什么作用。(4分)
27.文章以《奶奶的星星》为题，有何含义?(2分)
八、作文 (60分)
28.个性化表达。
进入初中，小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举手回答老师的问题，尝试着主动与人交往……，小文变得越来越开朗自信了。
进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。请以“我的尝试”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）文体自选，诗歌除外。
（2）不得抄袭、套作。
（3）不少于600字。
（4）不要透露含有考生个人信息的校名、地名、人名。
语 文 答 案（一）
一、基础知识综合(每小题3分，共24分)
评分标准：每小题只有1个正确答案，选对得3分，选错、不选或多选均不得分。
1.C
A.徜徉(chánɡ xiánɡ)—徜徉（cháng yáng）
B.绽放(dìnɡ)—绽放（zhàn）
D. 着(zhá)落—着落（zhuó）
2.B
A.决别—诀别
C.云宵—云霄
D.茫然无错—茫然无措
3.A
A.“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。此处用来形容两本成语词典，对象使用错误，因为“各得其所”一般用于人或有生命的事物，不用于词典。
B.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。用来形容夜市人多、热闹的场景，使用恰当。
C.“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。用于形容森林很少有人到过，使用恰当。
D.“油然而生”指自然地产生（某种思想感情）。用来形容幸福而自豪的感觉自然产生，使用恰当。
4.B
A.“大约”和“左右”语义重复，应删去其中一个。
C.“……的原因是由于……”句式杂糅，可删去“由于”或“的原因”。
D.“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意不符，应删去“不再”。
5.B
A.“开好了，我姐就精神焕发”与“开坏了，就无精打采”是并列关系的分句，中间的逗号应改为分号。
C.“他生气地说”在引语中间，后面的冒号应改为逗号。
D.“……”和“等”不能同时使用，应删去其中一个。
6.A
首先确定首句：④提出“长时间盯着屏幕常让我们眼睛疲劳”的现象，适合作为开头。
接着，①用“这是为什么呢？”承接④的现象，引发原因分析。
然后，③解释第一个原因（屏幕强光等使眼部肌肉收缩）；⑤用“另外”衔接，补充第二个原因（距离和角度变化使眼睛对焦更费力）。
最后，②用“所以”总结，得出“长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳”的结论。
正确语序为：④①③⑤②，对应选项A。
7.C
C.“令爱”“令郎”是敬辞，尊称别人的女儿、儿子；“令尊”“令堂”是敬辞，尊称别人的父亲、母亲；“犬子”是谦辞，称自己的儿子；“小女”是谦辞，称自己的女儿。所以该选项中“‘令爱’‘小儿’是谦辞”表述错误。
8.B
B.鲁迅原名周树人，字豫才，《从百草园到三味书屋》选自他的散文集《朝花夕拾》，而非小说集，该选项表述错误。
二、默写(每空1分，共10分)
评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。
9. ①归雁洛阳边 ②思君不见下渝州 ③遥怜故园菊 ④应傍战场开 ⑤断肠人在天涯 ⑥学而不思则罔 ⑦思而不学则殆 ⑧不知何处吹芦管 ⑨水何澹澹 ⑩山岛竦峙
三、综合性学习(6分)
10. （3分）
评分标准：能围绕"要结交益友"等核心观点，结合材料内容分析，言之有理即可得3分；观点明确但分析不充分得2分；观点模糊或脱离材料得1分。
材料一提到曾国藩重视交友，所交的朋友在修身、钻研、艺术等方面都有长处，值得他学习，还远离那些能力弱、庸碌且不上进的人。这启示我们，交友意义重大，要选择品德好、有才能且积极进取的人做朋友，从朋友身上学习优点，同时远离消极、不求上进的人，让交友对自身成长有积极作用。
11.（3分）
评分标准：能结合材料二中"30.8%的中学生看重人品"这一数据，合理分析并表明观点，言之有理得3分；观点明确但缺乏数据支撑得2分；观点片面或不合理得1分。
从材料二能看到，中学生选择网友时，有30.8%看重人品，还有部分人凭感觉、看外貌等。虽然网络交友有虚拟性，但只要中学生在网络交友过程中，着重关注对方人品，保持理性，不盲目被外貌、感觉等因素影响，是有可能在网上交到真正的朋友的，毕竟有不少中学生还是很重视网友的人品这一关键因素的。
四、名著阅读(5分)
12. （2分）
评分标准：每空1分，写错字不得分。
（1）范爱农（2）阿长（长妈妈）。
13. （3分）
评分标准：选择1分，推荐理由能结合名著内容，具体分析该老师对鲁迅的影响，言之有理得2分；理由空泛或不符合名著内容得1分。
示例一：我选寿镜吾先生。寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋的老师，他方正、质朴、博学，对学生要求严格但又不乏和蔼。在教学中，他让鲁迅接触到了丰富的传统文化知识，为鲁迅的文学素养奠定了基础，他的严谨和博学影响着鲁迅的成长。
示例二：我选藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他没有民族偏见，对鲁迅关怀备至，认真批改鲁迅的讲义，关心鲁迅的学习和生活。他的正直、热忱以及对学术的严谨态度，让鲁迅深受感动，也对鲁迅的思想产生了重要影响，激励着鲁迅在人生道路上不断前行。
五、诗歌鉴赏(6分)
14.D（3分）
评分标准：选对得3分，选错不得分
“全诗风格慷慨激越”错，应为“全诗风格清淡闲雅”
15. （3分）
评分标准：
画面要素完整得1分；意境贴合原诗得1分； 语言通顺、描写生动得1分。
我轻轻捧起山泉,月影闪烁在手间；拨弄花枝，幽幽晚风吹送着花儿的香气,渗透了我的衣衫。
译文：
春日山中景色美不胜收,直至夜幕降临仍留恋不已,忘记归去。
掬一捧泉水,泉水照见月影,好像那一轮明月在自己的手里一般;拨弄山花,馥郁之气溢满衣衫。
游兴顿起,不会在乎路途的远近;想要离去,总难舍下花草的深情。翘首南望,钟声悠扬;翠微深处,楼台掩映。
六、对比阅读（17分）
16.
评分标准：每空1分，意思对即可。
（1）约定 （2）回头看 （3）再 （4）传播（每空1分，共4分）
17.B（3分）
评分标准：选对得3分，选错不得分。
A．“门外戏”的“戏”是动词“嬉戏、玩耍”指在门外玩耍的行为；“凡戏多端”的“戏”是名词“游戏、玩乐”指各种各样的娱乐活动。
B.“元方时年七岁”和“尔时年十一”的“年”都是“年龄、年纪”的意思。
C.“为童子时”的“为”是“作为、当”的意思；“为人谋而不忠乎”的“为”是“替”的意思，二者不同。
D.“有一小儿左右弹飞鸟”的“有”是“存在”的意思；“吾十有五而志于学”的“有”是通假字，通“又”，用于整数和零数之间，二者不同。
18. （每小题2分，共4分）
评分标准：每句2分，关键词语翻译准确，句子通顺即可。
（1）超过正午时分没有到，就是没有诚信；对着别人家的孩子骂对方的父亲，就是没有礼貌。(落实“至”“信”)
（2）远处近处听说这件事的人，都不再做（弹射飞鸟）这件事了。（落实“闻”“复”）
19.（2分）
评分标准：断对一处得1分，多断、漏断均不得分。
为童子时/有一小儿左右弹飞鸟/未尝不应弦而下。
20.（4分）
评分标准：分析元方2分，分析萧遥欣2分；意思对即可。
元方：聪敏、懂礼、落落大方、孝顺
萧遥欣：有正义感、有爱心、懂事、善于劝解
萧遥欣年少时就有出众的才干和气度。在他还是孩童的时候，有一个小孩在一旁弹射飞鸟，没有一次不是一发射中就让鸟掉落下来的。萧遥欣对这个小孩说：“玩乐的花样有很多，为什么要弹射飞鸟呢？鸟儿在白云间飞翔，和人间的事有什么关系呢？”这个小孩被他的话触动，一辈子都不再弹射飞鸟了。那时萧遥欣才十一岁。士人和百姓竞相效仿这个游戏，萧遥欣一劝说，短短十几天到一个月内，这种风气就被扭转了，远处近处听说这件事的人，都不再做（弹射飞鸟）这件事了。
七、现代文阅读（22分）
21.（3分）
评分标准：答出对比手法1分，分析作用2分；意思对即可。
文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。
22. （4分）
评分标准：答出两种感官角度并分析各得2分；意思对即可。
“嫩绿的草芽”“绿意盈盈”“烂漫的山花”是从视觉的角度描写春来大地的缤纷色彩，“透着清香”“暖风吹拂”分别是从嗅觉角度和触觉角度描写春天给大兴安岭带来的气息。
23.（3分）
评分标准：指出修辞手法1分，分析合理2分；意思对即可。
作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
24.B.（3分）
评分标准：选对得3分，选错不得分
文中“我”对那些人感到讨厌，是因为他们当着“我”的面说“我”长大后也忘不了奶奶。
25.（3分）
评分标准：答出“漫长”词义1分，分析合理2分；意思对即可。
"漫长"的本义指时间或路程延续得很长，这里写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长(认为奶奶的腰背总是踩不完);表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。
26. （4分）
评分标准：答出营造氛围2分，分析作用2分；意思对即可。
第17段的景物描写营造出一种温馨、静谧的氛围。通过描写夏夜的风、天、星星等，烘托出“我”和奶奶在一起时的美好、幸福的氛围，也为奶奶讲述关于星星的故事营造了合适的情境，同时寄托了“我”对奶奶的思念之情，让回忆的场景更具感染力。
27.（2分）
评分标准：答出表层含义1分，深层含义1分；意思对即可。
表层含义：奶奶说过地上死一个人，天上就多一颗星星，所以题目指奶奶去世后变成了天上的星星。
深层含义：奶奶如同星星一样，用爱和关怀照亮“我”的童年，给“我”带来温暖与希望，表达了“我”对奶奶的深切思念与敬爱之情。
八、作文（60分）
28.
评分标准：
一等（54-60分）：符合题意，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚，有细节描写。
二等（45-53分）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节。
三等（36-44分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，情感不够真实。
四等（35分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，情感虚假。
补充说明：
错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。
字数不足600字，每少50字扣2分；不足400字，按四等评分。
抄袭或套作，酌情扣分，最高不超过30分。
缺题目扣2分。
我的尝试
进入初中，一切都是崭新的模样，而我，也在一次次尝试中，慢慢蜕变。
记得那是七年级的一次英语演讲比赛，当老师在班上宣布这个消息时，我心里既兴奋又紧张。兴奋的是，这是一个展示自己的好机会；紧张的是，我从来没有在这么多人面前进行过英语演讲，我的英语口语也不算特别好。回到家，我把这个消息告诉了妈妈。妈妈鼓励我：“孩子，这是一次很好的尝试呀，不管结果如何，去试试，你会有收获的。”听了妈妈的话，我鼓起勇气，报了名。
接下来的日子，我开始为演讲做准备。我选了一篇关于梦想的英语短文，然后一遍又一遍地朗读，努力纠正自己的发音。每天早上，我都会早起，拿着短文在阳台上大声朗读，让自己的声音更有底气。遇到不会读的单词，我就查字典，或者在网上找发音教程，跟着反复练习。为了让演讲更有感染力，我还对着镜子练习表情和动作。我会注意自己的眼神，尽量让它看起来自信、坚定；也会调整自己的手势，让它和演讲的内容相契合。有时候，我会让爸爸妈妈当我的观众，听我演讲，然后给我提意见。爸爸说我有的地方语速太快，妈妈说我个别单词的重音不对，我都一一记下来，然后不断改进。
比赛那天，我站在后台，心脏“砰砰”直跳，手心也冒出了汗。看着前面的选手一个个流畅地完成演讲，我心里更紧张了。终于轮到我了，我深吸一口气，走上讲台。当我看到台下众多的老师和同学时，紧张感又涌上心头，但我马上想起自己这些天的努力，暗暗告诉自己：“别怕，你可以的！”我开始了演讲，一开始还有些紧张，声音微微发颤，但讲着讲着，我渐渐进入了状态，忘记了台下的观众，沉浸在自己的演讲中。我按照练习时的样子，调整着语速和语调，做着相应的手势。当我结束演讲，台下响起掌声时，我心里充满了喜悦和成就感。
最终，我获得了比赛的三等奖。虽然不是最高的奖项，但这次尝试让我收获颇丰。它让我变得更加自信，也让我明白，只要敢于尝试，勇于付出努力，就会有收获。从那以后，我不再害怕在众人面前展示自己，遇到新的挑战，也会勇敢地去尝试。
标准
人品
凭感觉
外貌
才华
知识
其他
人数比例
30.8％
21.4％
19.1％
17.0％
8.9％
2.8％