人教部编版（2024）七年级上册诫子书达标测试

这是一份人教部编版（2024）七年级上册诫子书达标测试，共5页。试卷主要包含了 写出下列加点字的正确读音，解释下列加点的词， 指出下列加点词语的词类活用，下列对文章的理解有误的一项是， 把下面句子翻译成现代汉语，解释下列句子中加点的词等内容，欢迎下载使用。
1. 写出下列加点字的正确读音。
淡泊( ) 淫( )慢 险躁( ) 教诲( )
劝勉( ) 年与时驰( ) 遂( )成枯落 夫( )君子之行
2. 下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )
A． 非淡泊/无以明志B． 静以/修身
C． 淫慢/则不能励精D． 非学/无以广才
3.解释下列加点的词。
(1)夫君子之行 ⁠
(2)静以修身
(3)淫慢则不能励精
(4)险躁则不能治性
(5)年与时驰
(6)遂成枯落
4. 指出下列加点词语的词类活用。
(1)非学无以广才 形容词作动词， ⁠
(2)非宁静无以致远 形容词作名词， ⁠
5.下列句子的画横线词意思相同的一项是 ( )
A .夫君子之行 陈太丘与友期行
B .非淡泊无以明志 博学而笃志
C .意与日去 目似瞑,意暇甚
D .将复何及 及其家穿井
6.下列句子的画横线词用法相同的一项是( )
A .夫君子之行 因往晓之
B .静以修身 意将隧人以攻其后也
C .夫君子之行 逝者如斯夫
D .将复何及 白雪纷纷何所似
7.下列对文章的理解有误的一项是( )
A 诫子书,即诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字,以议论为主,论述了修身治学的道理,强调了淡泊宁静的价值。
B .诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备三个条件,第一是立志,第二是学习,第三是惜时。三者互相联系,缺一不可。
C .诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提,只有“静”オ可以屏除杂念和干扰,心无旁鹜地学习、沉思及反思自己的作为。
D .诸葛亮在信中对儿子晓之以理,先从反面论述了不静之害,又从正面说静理,字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
8. 把下面句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落。
根据提示填空
(1)《诫子书》中反映诸葛亮静观万物、静心思考和淡泊处世的思想及心态的句子是“ ， ”。
(2)《诫子书》中阐述“学”“才”“志”的关系的句子是“ ， ， ， ”。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是“ ， ”。
(4)《诫子书》中体现作者观点的句子是“ ， ⁠ ”。作者从修身、 、 三方面阐述了自
己的观点。
二、阅读理解
（一）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10.解释下列句子中加点的词
①非淡泊无以明志（ ）②险躁则不能治性（ ）
③年与时驰（ ） ④非学无以广才（ ）
11、用现代汉语翻译文中画线的句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
根据文章内容简述“学”“静”“志”“才”之间的关系。
13.中国人历来注重“修身”，结合课文和下面的链接材料可以看出，诸葛亮主张的修身方法是(1) ⁠，曾子主张的修身方法是(2) 。
链接材料：
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（二）阅读文段，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学．无以广才，非志无以成学．。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)
【乙】君子力如牛，不与．牛争力；走如马，不与马争走；智如士，不与士争智。德行广大而守以恭①者，荣；聪明睿智而守以愚者，益。
【注释】①恭：谦恭。
节选自周公《诫伯禽书》)
14. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A． “非学无以广才，非志无以成学”中的前后两个“学”都是“学习”的意思。
B． “非淡泊无以明志”的“明”是“明确、坚定”的意思，和“灯火通明”的“明”意思不相同。
C． 根据语境推测，“不与牛争力”中的“与”是“同”的意思。
D． “守”有“操守”“保持”等义项。根据语境推测，【乙】文“守以恭者”的“守”是“保持”的意思。
15.把下面的句子翻译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
结合【甲】文，谈谈你对文中“静”“志”“学”的关系是如何理解的。
【甲】文和【乙】文都是对晚辈的劝勉，但是侧重点不同，请结合文本内容谈谈你的理解。
(三)、阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)
【乙】世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肄业①，不与汝之性情相违。汝今既入此，应努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃②贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。汝之前途，正亦未有限量，国家正在用武之秋，汝纵患③不能自立，勿患人之不己知。(节选自张之洞《诫子书》，有删改)
【注释】①肄业：进修学业。②恃：依赖，依仗。③患：忧虑，担忧。
根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
将下列句子翻译成现代汉语。
非学无以广才，非志无以成学。
20.下列对【甲】文段分析不正确的一项( )
A． “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B． “学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有培养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。
C． “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D． “悲守穷庐，将复何及”表达了君子独善其身、不与外界同流合污的美好愿望。
21. 家书是古人教育子女、交流情感的重要载体。同为家书，【甲】【乙】两文对孩子寄予的希望有什么不同？请简要分析。
三、写作
22.凭空想象不可取，纸上谈兵往往荒谬可笑，看来还是实践出真知。你的生活中有没有这样的事例，写一些吧。(300字左右)
答案
1.bó yín zà huì miǎn chí suì fú 2.B 3.（1）有道德的人 （2）屏除杂念和干扰，宁静专一 （3）放纵懈怠 （4）修养 （5）年纪 （6）于是，就 4.（1）增长 （2）远大目标 5.B 6.B 7.D 8.（1）用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（3）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，于是最终年老志衰，没有用处。9.（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（2）夫学须静也 才须学也 非学无以广才 非志无以成学 （3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （4）静以修身，俭以养德 治学 惜时
10.①明确、坚定 ②修养 ③疾行，指迅速逝去 ④增长
11、不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。
12.学、静、志、才是相互联系、相辅相成的关系。“学”需要“静”，只有静下心来才能深入学习；“学”也需要“志”，有志向才能有学习的目标和动力，没有志向就难以学有所成；“才”是通过“学”获得的，不学习就无法增长才干；而“静”和“志”也是相互关联的，有宁静的心志才能坚定志向，进而专心学习，增长才干。
13.静和俭 自我反省
14.A
15.不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
16.①要“淡泊”方能明确志向，要“宁静”才能达到远大目标；②学习要有宁静专一的状态；③没有志向，则无法学有所成。
17.【甲】文强调静和俭的重要性，从“修身”“治学”“惜时”三个方面进行论述，希望儿子成才。【乙】文通过一组排比句，指出君子即使力量、速度、智慧都达到了极致，也不与
牛、马、士相比，强调做人要谦虚。
18.（1）振奋 （2）③ （3）怕，害怕
19.不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
20.D
21.诸葛亮教育儿子要“淡泊”以自守，“宁静”以自处，鼓励儿子从淡泊和宁静的自身修养上下功夫，勤学励志，并珍惜时间，以免年华逝去，一事无成。张之洞把儿子送到日本士官学校习武，希望儿子能努力上进，不畏辛劳，不自恃娇贵，时刻铭记国家危难，成为国家的有用之才，为国家效力。
22.略

文言语句
方法提示
解释
淫慢则不能励精
字源法：形声。从力，厉
声。本义是勉力，努力
(1) ⁠
意与日去
查阅词典法：①离开。②除去，去掉。③损失，失去。④距，距离
(2) (填序号)
勿惮劳
词语推断法：肆无忌惮．
(3) ⁠