安徽省六安市第九中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（解析版）-A4

这是一份安徽省六安市第九中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（解析版）-A4，共3页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与综合运用（35分）
1. 古诗词默写。
（1）人生辗转，古人多借用典故表达自己的情感。李白在《行路难》中用“______，______”表明自己有为于当世的理想；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“______，______”来表达对故人的怀念和对岁月流逝的感慨；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用“______，______”道出了文人悲剧的命运和求解脱却无望的苦闷。
（2）心境不同，景亦有异。欧阳修借《岳阳楼记》中“______，______”两句来描绘鸟欢鱼跃的晴明之景；而张岱则用《湖心亭看雪》中“______，______”两句描绘了一种路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。
【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 湘水无情吊岂知 ⑦. 沙鸥翔集 ⑧. 锦鳞游泳 ⑨. 有亭翼然临于泉上者 ⑩. 醉翁亭也
【解析】
【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“碧溪、吟、赋、烂柯、薄、翔、锦鳞、翼、翁”等字词容易写错。
2. 请运用积累的知识，完成小题。
鲁智深看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹篦来到山门下，拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子，如何喝得烂醉了上山来？你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破jiè吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去；如门子纵róng醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
喝（ ）道 破jiè（ ） 纵róng（ ） 厮（ ）打
（2）与选文内容有关的情节是大闹______（填写地名）；按照小说故事情节的先后顺序，三幅图画应排序为____________、______、______（填写字母）。
图A：倒拔垂杨柳图 B：大闹野猪林图 C：拳打镇关西
（3）《水浒传》中的许多人物形象都具有性格上的多面性。请从武松、宋江中任选一位人物，参照下面的示例，仿写句子。
示例：鲁智深，义救金氏父女，这是他疾恶如仇、富有正义感的一面；但他不受戒律，醉酒后大闹五台山，这是他急躁鲁莽，容易冲动的一面。
【答案】（1） ①. hè ②. 戒 ③. 容 ④. sī
（2） ①. 五台山 ②. C ③. A ④. B
（3）示例：武松，景阳冈打虎，这是他英勇无畏、武艺高强的一面；但他血溅鸳鸯楼，杀死张都监等人，这是他滥杀无辜、性格残忍的一面。宋江，私放晁盖，这是他仗义疏财、重情重义的一面；但他接受招安，导致梁山好汉死伤惨重，这是他愚忠迂腐、贪图功名的一面。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形的识记。
喝道：hè dà，大声吆喝。
破戒：pòjiè ，指受戒僧道违反宗教戒律；泛指违反戒约。
纵容：zòng róng，放任，不加拘束，无所谓。
厮打：sī dǎ，相打，打架。
【小问2详解】
本题考查对名著内容的识记。
结合“鲁智深看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹篦来到山门下，拦住鲁智深便喝道：‘你是佛家弟子，如何喝得烂醉了上山来？你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去……”可知，相关情节为鲁智深大闹五台山：打死镇关西后，鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝止住。
A，倒拔垂杨柳：鲁智深被派往东京相国寺管理菜园时，收服了一群泼皮无赖。为了展示自己的力量，他独自一人倒拔了一棵杨柳树，从而赢得了泼皮们的敬畏和追随。出自于《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。
B.大闹野猪林：鲁智深倒拔垂杨柳之后，结识了林冲，并成为了好友。后来，林冲因遭陷害被发配沧州，鲁智深暗中护送。在高俅的指使下，解差董超、薛霸欲在野猪林杀害林冲，鲁智深及时出手，救下了林冲。这是第七回的后半部分。
C，鲁智深拳打镇关西：出自《水浒传》第三回，鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。从而被迫逃亡，开始了他的流亡生涯。
三幅图排序为：CAB。
【小问3详解】
本题考查人物形象分析和仿写句子。
开放性试题，答案不唯一。注意突出人物性格的多面性，做到句式一致。
示例一：宋江，仗义疏财，帮助许多英雄好汉渡过难关，这是他仁德宽厚、善于结交的一面；但他接受招安，引领梁山好汉归顺朝廷，这又是他追求功名、妥协现实的一面。
示例二：武松，景阳冈打虎，这是他勇猛无畏、力大无穷的一面；但他怒杀嫂子潘金莲并斗杀西门庆，这又是他快意恩仇，行事决绝的一面。
3. 马鞍山市第一中学九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。
A．竞猜歌词，走进小说世界
B．___________
C．___________
D.扮演人物，体味人生百态
（2）“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子
例句：小说《骆驼祥子》 人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。
仿写：小说____
人物：__________________________
（3）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九（1）班学生林亦丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。
①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见：_____________
②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为：_____________
③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上_______
（4）[妙取集名]语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。
名字：_________________
命名用意：_____________________________________________
【答案】（1） ①. B.评说人物，神游小说画廊 ②. C.讲述故事，畅谈独特感受
（2） ①. 小说《孤独之旅》 ②. 人物：杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。
（3） ①. 将“在”改为“对”。 ②. 请/望您批准。 ③. “申请人：九（1）班林亦丹”。
（4） ①. 名字：“青葱岁月”或“韶华星梦” ②. 命名用意：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。
本题要围绕“走进小说天地”这一主题展开。可以从小说的不同元素如人物、情节、环境等方面去构思活动形式。比如从人物角度，可以设计小说人物模仿秀，让同学们模仿经典小说人物的言行举止、神态表情等，这样能深入体会人物性格特点。其次考虑活动的趣味性与参与性。像开展小说故事接龙活动，让同学们依次接下去创作故事，既能激发同学们的想象力与创作热情，又能让大家在互动中熟悉小说的情节构建方式。还可以从小说与其他艺术形式结合的角度出发，例如举办小说插画展览，这有助于加深对小说场景和情节的理解，同时展示同学们的艺术创造力。注意示例的句式“动宾短语+动词+偏正短语”。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：B.演绎情节，展现小说魅力
C.剖析主题，挖掘小说内涵
【小问2详解】
本题考查名著内容的理解。
首先明确要从初三教材或名著中选取人物，所以需要对这些范围内的小说及人物有清晰的了解。比如《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《儒林外史》等。其次确定人物后，要抓住该人物的典型性格特征进行描述，然后选取其代表性的事件或经历来概括其命运走向或人生轨迹，事件要能体现人物性格且与原著契合，最后以简洁的语言总结人物的整体形象与故事所传达出的意义或效果。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：小说《范进中举》；人物：范进——穷困潦倒的范进，多年苦读，饱受科举折磨，一朝中举竟至癫狂，演尽封建科举的世态炎凉。
【小问3详解】
①本题考查修改病句。
病因：“在……人物”搭配不当。修改意见：将“在”改为“对”。
②本题考查语言得体。
“请您务必批准”表述语气过于强硬，带有命令的口吻，不符合向老师申请时应有的礼貌和谦逊态度。可改为“请/望您批准”，语气委婉，更能体现对老师的尊重。
③本题考查申请书的格式。 申请书在格式上，除了有称呼、正文、落款日期外，还需要有申请人姓名。所以应补上“申请人：九（1）班林亦丹”，明确申请的主体身份，以便老师清楚知晓是谁提出的申请。
【小问4详解】
本题考查语言表达。
本题可以从小说的主题角度去思考名字。如果同学们创作的微型小说多围绕青春成长主题，可取名为“青春墨韵集”，意味着这些小说用笔墨书写出青春的韵味与故事。也可以从小说的风格特色出发。若小说多有奇幻想象元素，可名为“灵幻逸思集”，能让读者感受到小说中自由奔放的奇幻魅力。其次考虑小说所营造的情感氛围。比如小说多为抒情性强、表达对生活感悟的作品，可以取为“幽情浅吟集”，表明小说是作者们对生活情感的轻声吟唱与表达，富有文学性与感染力。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：名字：“心澜语韵集”
命名用意：“心澜”寓意着同学们内心如同波澜起伏湖水。“语韵”则强调小说中的语言富有韵味和节奏感。整体表示这本小说集是同学们内心世界通过富有韵味的语言所构建的故事集合，蕴含着他们细腻的情感与对文学之美的追求。
二、阅读（55分）
【一】（22分）
与白马在一起的夏天
［美］威廉·萨洛扬
①凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。
②是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
③我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用业美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”
④我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。
⑤我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。
⑥我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太㾒迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。
⑦我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。
⑧“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。
⑨太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。
⑩“我们把它藏在哪里？”我问道。
⑪“我知道一个地方。”穆拉德答道。
⑫大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。
⑬那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰·拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。
⑭他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。
⑮“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。
⑯“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。
⑰“那你打算什么时候把马还回去？”
⑱“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。
⑲接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！
⑳可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·拜伦。
㉑他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”
㉒“小心肝。”穆拉德答道。
㉓“我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。
㉔“当然可以。”穆拉德说道。
㉕在仔细查看了几分钟后，约翰·拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。______
㉖三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。
㉗“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。
（有删改）
4. 请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。
①私藏白马——②______——③______——④______
5. 下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。
B. 鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。
C. 倡导大人们用约翰·拜伦的方式纠正孩子的错误。
D. 教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。
6. 下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分别是什么？
（1）我简直无法相信我看到的一切。______
（2）但是我仍然无法相信眼前的事实。______
7. 小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。（答出三点即可）
8. 设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，为小说补写一个合情合理的结尾。
【答案】4. ①. 约“我”骑马 ②. 拒不还马 ③. 归还白马 5. B
6. ①. 因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让“我”觉得意外(惊讶)，不相信眼睛所看到的情景。 ②. 因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让“我”觉得疑惑，不知道马是从哪里来的。
7. 示例：①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏(偷)约翰·拜伦家的马。②穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”，约“我”骑马，并连续几个星期都陪“我”骑马。③约翰·拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。④穆拉德和“我”在牵马回去的路上，碰到约翰·拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰·拜伦的马。
8. 示例：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄悄来到了父亲身边，在父亲耳边低语着什么……
【解析】
【导语】这篇文章通过描绘两个少年在夏天与一匹白马之间的冒险经历，揭示了天性与道德之间的冲突。穆拉德代表了天真的欲望和自由的少年心性，而阿兰姆则深谙家庭诚实的传统。虽然穆拉德因"盗马"行为被指责为疯狂，但他心中仍有责任感。最终，他们在良知和快乐中找到平衡。小说还反映了成人世界的宽容态度，使得故事更显温暖和富有教育意义。
【4题详解】
本题考查情节的梳理。
解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清故事发展的过程，用给出的第一个情节的表述形式表述出来即可。根据要求，从穆拉德的角度来梳理文章情节可知，堂兄穆拉德因为贫穷与爱马，私藏了别人的一匹马，并在一个凌晨约我骑马并教我骑马，我在得知真相的情况下，还想让堂兄私藏一年，但堂兄拒绝了我的想法，到了堂兄定下的期限，他又将养得更壮的马归还了主人。根据所给情节的形式，应分别用四个字来概括即可。
根据第③段“是一匹马。如果你想骑的话，就快点出来”可概括为：约我骑马；
根据第⑱段“最多六个月”，第⑲段“接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓”可概括为：拒不还马；
根据第㉗段“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了”可概括为：归还白马。
【5题详解】
本题考查对文章主旨理解。
B.因为文中的穆拉德的行为是不值得提倡，虽然他最终归还了马，但我们不能因此就鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长，选项中的说法是错误的。孩子良好品德的养成，还需要成人引导；同时文中马的主人约翰拜伦在路上其实已认出了那是他的马，但他给了孩子一个台阶下，保全了孩子的自尊，让孩子最终不仅归还了马，还将马养得更壮，他的这种行为是值得大力提倡的。
故选B。
【6题详解】
本题考查内容的理解与分析。
（1）结合第⑤段“我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物”，所以①处的“无法相信”是因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外，不相信眼所看到的情景。
（2）结合第⑤段“我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西”可见我没想过堂兄会去偷马，②处的“无法相信眼前的事实”可理解为是部落和堂兄都不可能买到白马，又不可能偷马，我很疑惑马究竟是从哪里来的。
【7题详解】
本题考查内容的概括。
解答此题可在整体感知文本内容的基础上，结合对人物的了解，将其“疯狂”的行为加以概括。
根据第⑥段“我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的”可知，穆拉德对马痴迷，却没钱买马，所以他不顾部落诚实的美誉，私藏别人的马，可见其“疯狂”；
根据第⑲段“接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马”“我们在田野旁的公路上尽情地驰骋”可知，穆拉德知道我喜欢马、渴望骑马，每天在凌晨叫醒我，约我骑马，在公路上驰骋而不怕事情暴露，可见其“疯狂”；
根据第⑬段“‘我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。这匹马可花了我60美元啊！’约翰•拜伦对穆拉德的父亲说”“他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德了”可知，约翰拜伦来穆拉德家作客，说了丢失马的事情，穆拉德得知马主人在寻找马，仍然不还马，还将马骑出去，更是“疯狂”；
根据第⑳段“我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦”可知，穆拉德和我在牵马回去的路上，碰到马的主人约翰•拜伦，约翰•拜伦仔细查看了马，穆拉德依然不承认这匹马就是约翰•拜伦的马，“疯狂”至极。
【8题详解】
本题考查想象探究和语言表达能力。
结合前文第⑬段“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。这匹马可花了我60美元啊”，第㉕段“如果你们部落不是享有诚实美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎”和对主旨的理解，我们可以判断约翰拜伦此时来的目的，是有意而为，暗示穆拉德归还马是正确行为。结合末尾“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了”可以推测，别人不明白，穆拉德应该明白话中的意思，他会为此感到惭愧不好意思，按此展开合理的联想与想象即可。可写出穆拉德的神色、动作、语言等。
示例： 约翰·拜伦高兴地回家后，穆拉德和阿兰姆心中依然惴惴不安。他们逐渐意识到，虽然马已经归还，但他们的不当行为不能轻易被原谅。两人决定在接下来的时间里，帮助约翰·拜伦的农场做工，以补偿他们的过错。
【二】（17分）
材料一：
敬业，是指人们以虔敬的态度对待自己所从事的职业，兢兢业业地工作、刻苦钻研业务与技能、努力提高自己职业活动的产品质量与服务质量，以履行自己职业所承担的社会责任，实现自己人生价值的一种职业的道德精神和行为方式。所谓敬业观，就是对这种道德精神和行为方式的价值认同与观念把握。
材料二：
共和国的历史上，曾涌现出许许多多普通劳动者的代表。“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“宁肯一人脏、换来万人净”的时传样等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。王进喜以“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的气概，带领石油工人为我国石油工业发展顽强耕㮙，“铁人精神”“大庆精神”成为激励各族人民意气风发投身社会主义建设的强大精神力量。在改革开放历史新时期，又涌现出“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启明、“新时代雷锋”徐虎、“知识工人”邓建军、“马班邮路”王顺友等一大批普通劳动者，他们干一行、发一行，专一行精一行。带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。
材料三：
①执着专注是工匠精神的基础，体现的是拥有高超技艺和精湛技能背后蕴藏的敬业美德，大致可概括为内心笃定、耐心执着、坚持不懈。中华民族的血液中自古就流淌着敬业美德。因为内心笃定，才会“_______；因为耐心执着，才会“如切如磋，如琢如磨”；因为坚持不懈，才会“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。执着成就梦想，专注决定未来。从执着于把青春扎根在田野中、领跑乡村现代化的“新农人”，到专注创新、攻克行业技术难题的新时代产业工人……各行各业执着专注所涵养而成的敬业美德，成为推动中国巨轮行稳致远的内在精神动力。
②“敬业者，专心致忠以事其业也。”本职工作是敬业美德形成和发展的现实基础。对待本职工作，常怀敬畏之心，专心、守职、尽责，应当受到社会尊重和爱戴。无论是党员干部还是普通群众，无论是优秀企业家还是普通从业着，只要以一种尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心竭力、专心致志、任劳任怨，就会得到国家和社会认可。通过选树先进典型、强化规范引领，才能使“干一行、爱一行、钻一行”蔚然成风，才能激昂并开拓全社会攻坚克难的奋进力量，才能“保持战略定力，咬定青山不放松，不为各种风险所惧，朝着既定的战略目标，坚定不移向前进”。
材料四：
①坚守是敬业奉献之道。坚守是敬业奉献的支撑，没有永恒的坚守，就只有一时的喝彩，敬业奉献就会缺失一生的精彩，在平凡中创造不凡就会“半途而废”。坚守就是用平凡造就不凡，以永恒滋养初心，用持久的坚毅和决心做好做精同一件事。“风雨多经态弥坚，关山初度路犹长。”一个人能否实现华美转身，重在对事业的坚守；难，亦在坚守。在平凡的岗位上始终坚守、埋头苦干，作出不凡的贡献是对事业最长情的告白。
②湖晓春在黄山工作以来，始终坚持以“守卫和保卫迎客松安全”为使命，扎根黄山保护一战，面对枯燥乏味的岗位，一头扎下去就是12年。李培生在随时可能葬身万文深渊的山崖翻越、黎爬，再翻越，再攀爬，一干就是23年。8300多个日日夜夜的坚守，累计放绳高度近1800公室，相当于单爬了约200座珠峰的高度，他们择一事、终一生的山间人生注解了黄山之巅的坚守，昭示着任何工作纵使再平凡，再普通，只要认真坚守、持之以恒也一定会绽放精彩。
（选自（以敬业牟献铸就“凡者不凡”），人民网）
9. 根据文章内容，下列填在文中横线上最合适的一项是（ ）
A. 千暗万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮（竹石））
B. 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
D. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
10. 材料二主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
11. 下面事例能否作为材料三的论据？为什么？
有记者曾专访袁隆平院士：“科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受？”袁隆平院士回答：“专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做。”
12. 怎样才能做到敬业？请结合上述材料加以概括。
【答案】9. A 10. 举例论证。通过列举“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“蓝领专家”孔祥瑞等一大批普通劳动者的事例，具体有力地论证了共和国历史上涌现出许多敬业奉献的普通劳动者，他们为国家和人民建立了杰出功勋，进而论证了敬业美德对社会发展的重要意义。
11. 能作为论据。袁隆平院士专注做好一件事，用心去做的事例，体现了材料三中执着专注的敬业美德，与材料三论述的观点一致，所以可以作为论据。
12. ①以崇敬的态度对待职业，兢兢业业工作，刻苦钻研业务与技能，提高产品与服务质量；②干一行、爱一行、钻一行，执着专注，内心笃定、耐心执着、坚持不懈；③坚守岗位，持之以恒，埋头苦干，在平凡中创造不凡
【解析】
【导语】文本通过多个材料阐述了敬业的核心精神和重要性。材料一概述了敬业的定义，强调职业道德与践行社会责任。材料二列举了历史上以及改革开放时期涌现出的敬业模范，突显其对社会的影响。材料三探讨了敬业与工匠精神的关系，强调专注与执着的价值。材料四则以具体事例展现了坚守与奉献的力量，论证敬业精神在平凡岗位中的崇高价值。整合来看，文章通过列举典型人物及分析内涵，深化了对敬业精神的解读。
【9题详解】
本题考查情景补写。
根据前文语境“执着专注是工匠精神的基础，体现的是拥有高超技艺和精湛技能背后蕴藏的敬业美德，大致可概括为内心笃定、耐心执着、坚持不懈”，需要选择一句体现“内心笃定”的诗句。
A.这句诗通过竹子在千磨万击的恶劣环境下依然坚定强劲的形象，体现了内心坚定不移的意志，与“内心笃定”的意思相符；
B.这句诗主要是描写春雨默默滋润万物的特点，侧重于默默奉献，不符合“内心笃定”的要求；
C.这句诗更多地体现了无私奉献的精神，不符合“内心笃定”这一要点；
D.这句诗是诗人对未来相聚场景的想象，表达的是思念之情，与“内心笃定”的敬业美德没有关联；
故选A。
10题详解】
本题考查论证方法及作用。
结合材料二“共和国的历史上，曾涌现出许许多多普通劳动者的代表。‘高炉卫士’孟泰、‘铁人’王进喜、‘宁肯一人脏、换来万人净’的时传样等一大批先进模范……带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋”可知，材料二通过列举 “高炉卫士” 孟泰、“铁人” 王进喜、“宁肯一人脏、换来万人净” 的时传祥、“蓝领专家” 孔祥瑞、“金牌工人” 窦铁成等一大批不同时期普通劳动者代表的先进事迹，运用举例论证的方法，这些具体的事例极具代表性和说服力。从共和国历史上的建设时期到改革开放历史新时期，展现了各个阶段普通劳动者们干一行、爱一行、专一行、精一行，在自己的岗位上兢兢业业、自力更生、奋发图强的敬业精神。这些事例具体地论证了敬业精神对于国家建设和社会发展的重要性，使读者能够更加直观地理解敬业精神的内涵及其在实际工作中的体现，从而增强了文章的可信度和感染力。
【11题详解】
本题考查论据补充。
结合材料三①段“执着专注是工匠精神的基础，体现的是拥有高超技艺和精湛技能背后蕴藏的敬业美德，大致可概括为内心笃定、耐心执着、坚持不懈”可知，材料三着重阐述了执着专注的敬业美德，强调其包含内心笃定、耐心执着、坚持不懈等内涵，并指出各行各业中这种敬业美德成为推动中国发展的内在精神动力。
根据补充材料“科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受”可知，袁隆平院士所说的“专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做”，清晰地展现出其对自身科研事业的专注态度。这种专注与材料三所倡导的执着专注精神高度契合，他一生致力于杂交水稻研究，面对诸多困难与挑战，始终心无旁骛，坚守在农业科研一线，正是内心笃定、耐心执着的体现，有力地论证了材料三关于敬业美德中执着专注这一核心观点。因此，该事例能够作为材料三的有力论据，增强了文章观点的可信度与说服力。
【12题详解】
本题考查内容理解概括。
结合材料一“敬业，是指人们以虔敬的态度对待自己所从事的职业，兢兢业业地工作、刻苦钻研业务与技能、努力提高自己职业活动的产品质量与服务质量，以履行自己职业所承担的社会责任，实现自己人生价值的一种职业的道德精神和行为方式”可知，敬业是以虔敬态度对待职业，包含兢兢业业工作、钻研业务技能以及提升产品服务质量等，这是敬业的基本要求，人们需在日常工作中秉持这种认真负责的态度，履行职业责任以实现人生价值。据此可得：以崇敬的态度对待职业，兢兢业业工作，刻苦钻研业务与技能，提高产品与服务质量；
结合材料三①段“执着专注是工匠精神的基础，体现的是拥有高超技艺和精湛技能背后蕴藏的敬业美德，大致可概括为内心笃定、耐心执着、坚持不懈。中华民族的血液中自古就流淌着敬业美德。因为内心笃定”、②段“无论是党员干部还是普通群众，无论是优秀企业家还是普通从业着，只要以一种尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心竭力、专心致志、任劳任怨，就会得到国家和社会认可。通过选树先进典型、强化规范引领，才能使‘干一行、爱一行、钻一行’蔚然成风”可知，材料三强调执着专注是敬业的重要方面，如内心笃定、耐心执着、坚持不懈，像各行各业的从业者们，无论是 “新农人” 还是新时代产业工人，都需专注于自身工作，不轻易放弃，才能在岗位上有所成就。据此可得：干一行、爱一行、钻一行，执着专注，内心笃定、耐心执着、坚持不懈；
结合材料四①段“坚守是敬业奉献之道”“在平凡的岗位上始终坚守、埋头苦干，作出不凡的贡献是对事业最长情的告白”、②段“他们择一事、终一生的山间人生注解了黄山之巅的坚守，昭示着任何工作纵使再平凡，再普通，只要认真坚守、持之以恒也一定会绽放精彩”可知，材料四提出坚守是敬业奉献之道，如黄山守护者胡晓春、李培生，他们扎根平凡岗位，多年如一日地坚守，在枯燥和危险中持之以恒，埋头苦干，用坚守诠释敬业，在平凡工作里创造出不凡价值，这些都是做到敬业的关键要素，综合起来便构成了敬业的多维度内涵与实践路径。据此可得：坚守岗位，持之以恒，埋头苦干，在平凡中创造不凡。
【三】（16分）
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
阮籍①本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。籍由是不与世事，以酣饮为常。昭②初欲为子炎③求婚于籍籍醉六十日不得言而止。钟会数以时事问之，皆以酣醉获免。及司马昭辅政，籍从容言于昭曰：“籍平生曾游东平，乐其风土。”昭大悦，即拜籍东平相。籍乘驴到郡，坏府舍屏障，使内外相望，法令清简，旬日而还。
（节选自《晋书·卷四十九》）
【注释】①阮籍：三国魏诗人。字嗣宗。竹林七贤之一，是建安七子之一阮瑀的儿子。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采谨慎避祸的态度。②昭：司马昭，字子上，司马懿的欠子，司马师的弟弟，西晋开国皇帝司马炎的父亲，曹魏后期的政治家和军事家。③炎：司马炎。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）杂然而前陈者 陈：______ （2）太守谓谁 谓：______
（3）及司马昭辅政 及______ （4）昭大悦 大：______
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
昭初欲为子炎求婚于藉藉醉六十日不得言而止
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）籍由是不与世事，以酣饮为常。
16. 【甲】【乙】两文都写到醉，请简要分析醉翁的醉与阮籍的醉有什么异同。
【答案】13. ①. 陈列，摆开 ②. 为，是 ③. 等到 ④. 非常
14. 昭初欲为子炎求婚于籍/籍醉六十日/不得言而止
15. （1）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
（2）阮籍因此不参与世事，把尽情饮酒当作常事。
16. 相同点：两人都借酒来逃避现实。不同点：醉翁的醉是与民同乐，陶醉于山水之乐和百姓之乐中；阮籍的醉是为了避祸，在魏晋乱世中以醉酒来保全自己。
【解析】
【导语】《醉翁亭记》中的醉翁醉于自然山水和与民同乐，体现了积极乐观、与民同乐的心境。而《晋书·卷四十九》中的阮籍则醉于避世与自保，通过装醉来躲避政治纷争，表现出一种消极避世的态度。两者皆以醉为掩饰和表达情感的方式，但意义迥异，分别代表了积极入世与消极出世的两种人生哲学。两篇文章通过醉酒表达了不同的处世观，展示了个人在纷繁复杂环境中的选择。
【13题详解】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。
（2）句意：太守是谁呢？谓：为，是。
（3）句意：等到司马昭辅佐朝政时。及：等到。
（4）句意：司马昭非常高兴。大：非常。
【14题详解】
本题考查文言断句。
句意：司马昭起初想为儿子司马炎向阮籍家求婚，阮籍喝醉了六十天，（司马昭）没办法开口说话，只好作罢。“昭初欲为子炎求婚于籍”交代了司马昭起初的行为，即为儿子向阮籍求婚这件事，句意完整，应断开；“籍醉六十日”则着重描述阮籍的应对之举，是一个独立表意部分；“不得言而止”说明司马昭因阮籍醉酒而无法开口求婚，最终作罢，也是完整表意。按照事件发展逻辑与各部分表意独立性来断句。故断句：昭初欲为子炎求婚于籍/籍醉六十日/不得言而止。
【15题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）苍颜：脸色苍老；颓然：形容醉醺醺的样子；乎：相当于“于”，在。
（2）由是：因此；与：参与、过问；以……为……：固定结构，把……当作……。
【16题详解】
本题考查对比阅读。
相同点：甲文中欧阳修所处时代虽政治较为清明，但他因参与政治改革失败遭贬谪，借酒抒发内心郁闷，以醉酒来暂时忘却仕途不顺，乙文中阮籍处于魏晋交替、天下多故之时，名士多遭厄运，他借酒躲避时事纷争，二者均借酒逃避现实。
不同点：甲文醉翁之醉，从“宴酣之乐，非丝非竹……太守醉也”以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他醉在与民同游、共享宴饮欢乐、山水乐趣之中，醉于百姓安居乐业；乙文阮籍的醉，由“昭初欲为子炎求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。钟会数以时事问之，皆以酣醉获免”可知，他是借醉酒躲避司马昭的联姻要求以及钟会的时事追问，以避杀身之祸，保全自身。
【点睛】参考译文：
【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】阮籍原本有救济世人的志向，适逢魏晋交替之际，天下多有变故，当时有名望的士人很少有能保全自身的。阮籍因此不过问世事，把尽情饮酒当作常事。司马昭起初想为儿子司马炎向阮籍家求婚，阮籍喝醉了六十天，（司马昭）没办法开口说话，只好作罢。钟会多次拿时事问题询问阮籍，（阮籍）都凭借酣醉来躲过（灾祸）。等到司马昭辅佐朝政时，阮籍从容地对司马昭说：“我平生曾经游历过东平，喜欢那里的风土人情。”司马昭非常高兴，立即任命阮籍为东平相。阮籍骑着驴到了东平郡，拆掉了官府房舍的屏障，使得官府内外能够相互看得见，政令、法令清明简约，十天后就返回了。
三、写作（55分+卷面5分）
17. 作家毕淑敏在散文《精神的三间小屋》中说，如有可能，她要为自己的精神建造三间小屋：第一间盛放对人的爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。那么，你想构筑一个什么样的精神小屋呢？
请以“我的精神小屋”为题，写一篇不少于600字左右的文章。
【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【答案】例文：
我的精神小屋
在我的内心深处，有一座精神小屋，它不大，却温馨而充实，承载着我对生活的感悟与追求。
走进小屋第一间房，这里存放着我对梦想的执着。从儿时起，我便怀揣着对未来的憧憬，梦想着成为一名画家，用画笔描绘世间的美好。于是，无数个日夜，我在这间房里挥洒汗水，从最初简单的线条勾勒，到后来色彩的绚丽搭配，每一幅画作都是我梦想旅程中的脚印。这里有我因灵感突发而兴奋创作的喜悦，也有面对瓶颈时的沮丧与迷茫，但无论如何，对梦想的信念从未熄灭，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在追求艺术的道路上坚定地走下去。
小屋的第二间房，装满了我对书籍的热爱。一排排书架上摆满了古今中外的名著，从《简・爱》中我领悟到女性的自尊与独立；在《三国演义》里感受英雄豪杰的壮志豪情与谋略智慧；于《小王子》的故事里，体会到童真与爱的真谛。每当我翻开一本书，就仿佛开启了一场奇妙的旅行，与不同的灵魂对话，汲取着无尽的知识养分。这些书籍，是我心灵的滋养品，让我在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾，在这里，我的思想得以遨游，心灵得到净化与升华。
最后一间房，是我情感的栖息地。这里有家人温暖的笑容、朋友真挚的陪伴。当我遇到挫折时，父母的鼓励话语如春风般抚慰我受伤的心灵；和朋友一起欢笑、一起奋斗的时光，成为了我最珍贵的回忆。我在这里珍藏着每一份感动与爱意，也学会了如何去关爱他人。它让我明白，人与人之间的情感纽带是生活中最宝贵的财富，给予我面对困难的勇气和力量，使我成为一个有温度、懂感恩的人。
我的精神小屋，虽不华丽，但它是我心灵的归宿，是我在成长道路上不断前行的动力源泉。我会精心呵护它，让它永远充满生机与活力，陪伴我度过人生的每一个阶段。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“我的精神小屋”这一题目，旨在引导我们探索内心精神世界的构建与内涵。立意上，通过对小屋不同“房间”的设定与描述，展现个人在情感、理想追求、自我认知与成长等多方面的精神寄托与价值追求。可以将一间小屋用于存放珍贵的情感，如亲情的温暖、友情的纯真、爱情的美好或对世间万物的悲悯大爱；一间用来承载个人的学业梦想、职业抱负、兴趣爱好等事业追求相关的内容，体现为目标而努力奋斗的精神动力；还有一间留给自我反思、心灵休憩与个性成长，在其中可以安放独处时的宁静、对自我不足的思考、对未来方向的探索等，表达对内心世界丰富性、层次性以及自我精神成长与完善的重视与追求，让读者感受到一个鲜活、多元且积极向上的精神天地。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可采用抒情或议论的方式引入主题，比如“在心灵的广袤天地里，我精心构筑着一座精神小屋，它是我灵魂的避风港，是我人生旅程的导航星。”中间部分详细描述小屋的各个“房间”。在写情感房间时，可列举生活中与亲人朋友相处的感人瞬间，展现情感的深厚；阐述事业房间时，讲述自己在学习或兴趣爱好发展过程中的努力、挫折与坚持；描绘自我成长房间时，可写自己在独处时的思考、阅读对心灵的启迪等。结尾部分总结小屋对自己的重要性，如“这座精神小屋，见证着我的成长，孕育着我的希望，我将在其中不断雕琢自己，让精神的光辉永远闪耀。”升华主题，强调精神小屋是自我精神不断丰富与升华的永恒空间，给读者以启示与思考。
申请书
尊敬的张老师：
您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢在小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。
[乙]请您务必批准。
2023年12月12日