政治 (道德与法治)九年级下册携手促发展教学设计

这是一份政治 (道德与法治)九年级下册携手促发展教学设计，共6页。
第二单元 世界舞台上的中国
第四课 与世界共发展
4.2 携手促发展
课程标准
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”。具体包括：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用；认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
课时教材分析
本课是部编版《道德与法治》九年级下册第二单元第四课第二框，本框由两目组成，积极谋求发展和共享发展机遇。通过这一课时的学习，学生理解中国为什么要谋求自身发展以及谋求自身发展的具体举措。中国不但发展自身，还与世界共享发展机遇。
学情分析
学生已掌握中国发展的机遇与挑战，对“北斗”“一带一路”等案例有基础认知，但对“双循环格局”等专业概念理解较浅；能感知中国的国际贡献，却难以清晰梳理“中国谋求自身发展”与“带动世界发展”的关联，且对“全球规则制定的意义”缺乏深度认知，需通过视频、案例降低理解难度，引导学生主动思考。
教学重难点
重点：中国积极谋求发展的做法
难点：坚持合作共赢的理念，共享发展成果
核心素养目标
政治认同：坚持合作共赢，共享发展机遇。明白世界的和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展同样是世界的机遇。
责任意识：了解积极谋求发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。
健全人格：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。
设计思路
总议题：北斗系统如何诠释“携手促发展”的中国方案？
议题线
情境线
任务线
知识线
议题一：自立自强—北斗如何夯实发展根基？
情境一：北斗卫星导航系统工程建设三十周年座谈会
情境二：北斗一号到北斗三号的研制过程；北斗产业链的发展
情境三：北斗系统正式加入国际民航组织标准
情境四：北斗在国内国际市场上的应用
任务一：我国北斗卫星建设已经比较成熟，为什么还要继续发展？
任务二：1.北斗为何要耗费数十年攻克核心技术？这体现了中国谋求发展的哪一关键做法？2.北斗产业链的蓬勃发展为中国经济带来了什么？这对应了谋求发展的哪一举措？
任务三：小组讨论：参与全球规则制定对北斗发展和中国发展有何意义？
任务四：北斗的“国内应用”与“国际输出”之间是什么关系？这体现了怎样的发展格局？


知识一：我国为什么要积极谋求发展？
知识二：我国怎样积极谋求自身发展？
议题二：普惠全球—北斗如何共享发展机遇？
情境五：第五届中阿北斗合作论坛
情境六：北斗在“一带一路”沿线国家的应用
任务五：1.北斗为其他国家带来了哪些实际效益？这种技术输出体现了中国怎样的发展理念？2.结合北斗案例，说说中国如何与世界共享发展机遇？
任务六：北斗服务在沿线国家的落地，如何助力当地经济提质、民生改善，凸显“一带一路”惠及沿线民众的发展意义？
知识三：中国如何与世界共享机遇？
知识四：共建“一带一路”的意义？
教学过程
教师活动
学生活动
导入新课
播放视频：北斗卫星导航系统在生活中的应用。
观看视频，北斗卫星导航系统是如何影响我们生活的？
设计意图
以视频导入新课，可以激发学生学习兴趣，更好的理解北斗与我们的生活息息相关。
议题一：自立自强—北斗如何夯实发展根基？
议学情境一：北斗卫星导航系统工程建设三十周年座谈会
议学任务一：我国北斗卫星建设已经比较成熟，为什么还要继续发展？
议学小结一：我国为什么要积极谋求发展？
①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。
②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
议学情境二：北斗一号到北斗三号的研制过程；北斗产业链发展概况。
议学任务二：1.北斗为何要耗费数十年攻克核心技术？这体现了中国谋求发展的哪一关键做法？2.北斗产业链的蓬勃发展为中国经济带来了什么？这对应了谋求发展的哪一举措？
议学小结二：我国怎样积极谋求自身发展？
①促进发展，要把提升发展质量放在首位。
②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。
议学情境三：北斗系统正式加入国际民航组织标准
议学任务三：小组讨论：参与全球规则制定对北斗发展和中国发展有何意义？
议学小结三：我国怎样积极谋求自身发展？
③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
议学情境四：北斗在国内国际市场上的应用议学任务四：北斗的“国内应用”与“国际输出”之间是什么关系？这体现了怎样的发展格局？
议学小结四：我国怎样积极谋求自身发展？
④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
议学总结：我国怎样积极谋求自身发展？
①促进发展，要把提升发展质量放在首位。
②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。
③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
结合北斗卫星导航系统的研制过程以及在国内外市场上的应用，总结中国谋求自身发展的做法。
设计意图
列举北斗一号到北斗三号的发展过程以及北斗在国内外市场上的应用案例，学生更易理解我国积极谋求发展的做法。
议题二 ：普惠全球—北斗如何共享发展机遇？
议学情境五：第五届中阿北斗合作论坛
议学任务五：1.北斗为其他国家带来了哪些实际效益？这种技术输出体现了中国怎样的发展理念？2.结合北斗案例，说说中国如何与世界共享发展机遇？
议学小结五：中国如何与世界共享机遇？
①中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
议学追问：北斗在“一带一路”沿线国家的应用
议学任务六：北斗服务在沿线国家的落地，如何助力当地经济提质、民生改善，凸显“一带一路”惠及沿线民众的发展意义？
议学小结六：共建“一带一路”的意义？①共建“一带一路”是中国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措，是构建人类命运共同体的实践平台。
②共建“一带一路”不仅给相关国家和地区带来实实在在的利益，也为推进经济全球化健康发展、破解全球发展难题和完善全球治理体系作出积极贡献，开辟了人类共同实现现代化的新路径。
结合北斗卫星导航系统在国际上的应用，总结中国与世界共享发展机遇。
设计意图
通过我国自主研发的北斗卫星导航系统在世界各国的应用，帮助各国解决难题、发展经济，学生更容易理解中国与各国共享发展机遇。
板书设计
教学反思
本课采用了多种教学方法，根据不同的教学内容和学生的特点选择合适的教学方法，提高了教学效果。但没有充分考虑到学生的兴趣和需求，问题的设计不够巧妙。