安徽省合肥市新站区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试题（学生版）

这是一份安徽省合肥市新站区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试题（学生版），共7页。试卷主要包含了本试卷共四大题，满分100分，考试范围，《诗经·小雅·十月之交》记载等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共四大题，满分100分。考试时间60分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
3.考试范围：七年级上册第1～10课。
一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1.距今约40万年至50万年前，北京人已经能够控制火了，其遗址的土层存在持续燃烧导致的灰烬层，指向人类有控制用火的行为。由此可知，我们现在能够了解北京人控制火的情况主要是通过（ ）
A.考古发掘B.史料记载C.神话传说D.专家猜测
2.在大汶口遗址的墓地中，小墓坑穴狭小简陋，没有或者只有一两件随葬品；中型墓坑穴少数有木椁，随葬品有10～20件；大型墓坑穴规模大，棺椁俱全，随葬品十分丰富，少的有50～60件，多的有180余件，据此可知，当时（ ）
A.社会经济发达B.阶级矛盾尖锐C.贫富分化明显D.审美观念多元
3.考古工作者在半坡遗址的一座房子下面发现了陶罐保存的粟种，其地窖中厚达18厘米的粮食灰经鉴定为粟，此外，墓葬中也有将粟作为随葬品的现象，以上考古发现表明（ ）
A.制陶行业的成熟B.定居生活的出现C.原始农业的兴起D.氏族成员的平等
4.以“介”字形冠饰为特色的“神人面”在陶寺古城与良渚古城中均有发现（如下图所示），这类“神人面”或相关纹饰在长江中游地区、海岱地区也有发现。对此现象解读较为合理的一项是（ ）
A.中原文化遥遥领先B.中华文明多元一体
C.长江文化辐射全国D.南北文化高度统一
5.考古工作者在陕西凤翔发掘的雍山血池祭祀遗址是秦人当年祭祀黄帝的上畤；公元前110年，汉武帝去北方巡视回长安的途中，专程到桥山祭祀黄帝；到了唐朝，祭祀黄帝升格为国家大典，此后从未中断。这说明（ ）
A.炎帝、黄帝共同创造了中华文明B.历史上所有朝代均重视祭祀黄帝
C.历朝历代的祭祀活动十分频繁 D.中华民族同宗共祖意识源远流长
6.通过细致发掘，考古学家在二里头遗址中心区发现了“井”字形主干道路系统，初步显示了二里头遗址宫殿区居中的“九宫格”式布局框架，暗示当时社会结构层次明显、等级有序，已有成熟的规划思想、统治制度和模式，该发现是当时社会（ ）
A.世袭制取代禅让制的表现B.文明发展水平的真实写照
C.城市交通网络发达的体现D.青铜文明成熟的重要佐证
7.春秋时期，农业生产力水平低下，据《管子·轻重甲》记载，某地每市亩粮食平均产量为1.28石，合今亩产71市斤；战国末年，今河南省南部地区常年亩产达到2石（112市斤），某些地区常年亩产高达6.4石（358市斤）。造成这种变化的最主要的因素是（ ）
A.铁制农具和牛耕推广B.农民对土地深耕细作
C.山林草泽的持续开发D.耕地面积的不断扩大
8.乔治格林学校位于英国伦敦，该校一千多名学生有着不同的国籍、不同的种族、不同的信仰，使用不同的语言，学校坚定不移地秉承着“人人不同，人人平等”的校训，不会因为任何原因对学生有任何歧视。这种办学理念比较符合孔子提出的（ ）
A.仁者爱人B.有教无类C.因材施教D.注重德育
9.与春秋时期相比，战国时期的战争发生了很大的变化。下表内容主要说明了战国时期的战争（ ）
A.惨烈残酷B.规模庞大C.区域广泛D.时间持久
10.《诗经·小雅·十月之交》记载：“十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑（大意：十月初一这一天，干支算来是辛卯。天上突然有日食，这种现象真不好）。”这一年阴历十月初一相当于公历公元前776年9月6日，据此推断，这次日食应发生在（ ）
A.夏商时期B.西周时期C.春秋时期D.战国时期
11.何清谷在《秦币探索》一文中提出：“从出土的实物看，秦半两钱分布的地区，西至河西走廊，东到山东、江苏，北达内蒙古，南抵广州市，东北见于辽东半岛，西南伸进大渡河上游……半两钱的流通已遍及全国，边远地区概莫能外。”这种情况主要体现了该货币有利于（ ）
A.后世历代王朝沿用B.改变以往币制混乱状况
C.促进各地经济交流D.加强国家对经济的管理
12.李斯碑是秦始皇封禅泰山的唯一保存实物，是泰山现存最早的刻石，被誉为“天下名碑之最”。碑刻上的李斯手书，历来评价甚高，也一直被历代学者视为珍宝。其书体最有可能是（ ）
A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书
13.司马光编撰的《资治通鉴·秦纪》记载：“发闾左戍渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜、吴广皆为屯长。会天大雨，道不通，度已失期；失期，法皆斩。陈胜、吴广因天下之愁怨，乃杀将尉。”这段史料可用于研究中国历史上第一次农民大起义的（ ）
A.原因B.特点C.过程D.影响
14.关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施而攻守之势异也”，司马迁在《史记》中记载“天下苦秦久矣”，班固则强调“秦始皇起罪恶，胡亥极”。三人都认为秦朝灭亡的根源在于（ ）
A.中央集权的开创B.百姓生活艰苦
C.秦朝皇帝昏庸D.统治者实施暴政
15.秦始皇对韩非的著作极其推崇，但他又说“事天以礼，立身以义，事父以孝，成人以仁”，其中的礼、义、孝、仁等思想都是在宣扬儒家理论。这种情况从本质上反映了（ ）
A.君主的个人好恶 B.儒家已取代法家
C.法家、儒家的对抗D.维护统治的需要
二、辨析改错（6分）
16.夏商周时期的科技文化灿烂辉煌，辨别下列文物解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写正确，错误的写错误，并加以改正。
三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分）
17.阅读材料，完成下列要求。
材料 战国变法运动并非个别国家的孤立现象，而是七国生存竞争的必然结果。各国通过变法重构政治经济体制，以适应……生产力革命……商鞅变法之所以成功，首先在于顺应了历史发展的潮流……其次，秦孝公的坚定支持是变法得以推行的关键。再次，商鞅采取“徙木立信”等手段树立法令权威，并推行“军功爵制”“废井田开阡陌”等根本性改革，彻底瓦解了旧贵族势力，使秦国迅速集权化、军事化。
（1）结合所学知识，指出材料中“生产力革命”在农业上的具体表现，并根据材料概括“商鞅变法”成功的原因。
（2）结合所学知识，指出“商鞅变法”成功的影响。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈推动社会发展的有利因素。
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一
西周地方行政示意图
材料二
秦代地方行政示意图
（1）结合所学知识，指出材料一所反映的政治制度，并分析西周实行该制度的目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦朝为加强对地方的管辖实行的政治制度，并分析这一制度对中国历史的影响。
（3）根据材料一和材料二，结合所学知识谈谈你对西周到秦代地方行政制度变化的看法。
四、活动与探究（17分）
19.阅读材料，完成下列探究活动。
材料 战国是思想和文化辉煌灿烂、群星闪烁的时代，这一时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。
（1）根据材料并结合所学知识，完成A、C两处填空。
（2）结合所学知识，从B、D中任选一项，写出其具体内容。
（3）综合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待中国传统思想文化。
维度
表现形式
典型例证
军事手段
歼灭战、坑杀降卒
长平之战坑杀40万人、鄢郢之战淹杀数十万人
制度设计
军功爵制、连坐法
秦国“斩首授爵”、《秦律》对战场逃亡者的惩罚
社会影响
人口锐减、经济崩溃
总人口减少700万、赵国“丁壮尽死”
伦理崩塌
战争无底线、屠杀平民
邯郸“易子而食”、秦军屠城
（1）战国时期的名医扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
（3）春秋时期，青铜制作工艺高超，司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。
（2）长江上游地区的重庆广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。
百家争鸣
背景
派别
代表人物
思想主张
含义
历史影响
①生产力发展，封建经济兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
②战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
③“学在官府”格局被打破，私学勃兴。诸子蜂起，学术思想领域非常活跃，形成不同的学派。
④各诸侯国为了争霸和赢得兼并战争，竞相招揽人才，士阶层活跃，并受重用。
墨家
墨子
（创始人）
①主张A：“________”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
②提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，提倡节俭。
D：
①百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
儒家
孟子
B：
儒家
C：
主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
道家
庄子
强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。
法家
韩非（集大成者）
①主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。
②反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。