江苏省苏州市昆山市正仪中学2025-2026学年七年级上学期期中 历史试题

这是一份江苏省苏州市昆山市正仪中学2025-2026学年七年级上学期期中 历史试题，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（满分50分，时间50分钟）
一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）
1．我国主要古人类遗址分布广泛，其中的云南元谋人、陕西蓝田人、湖北郧县人等古人类遗址距今约100万年左右。由此可推知，我国早期人类（ ）
A．主要分布在黄河流域B．主要分布在长江流域
C．活动的历史较为久远D．已进入晚期智人时期
2．为纪念第一个“北京人”头盖骨化石的发现，北京周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列属于研究北京人的第一手史料的是（ ）
A．北京人复原头像图B．元谋人的两颗门齿化石
C．北京人头盖骨化石D．北京人用火场景想象图
3．良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，制作大量珍贵的玉器、漆器、象牙器、陶器等所需的专业人员数量庞大。这反映了当时具备（ ）
A．完善的公共服务设施B．先进的手工业技术
C．发达的农耕生活D．强大的社会组织能力
4．距今约4 300—4 000年的陶寺古城遗址，拥有宫城、宫殿建筑、高等级墓地、“天文台”等遗存；距今约4 300—3 800年的陕西神木石峁遗址，也有精美石雕、内外瓮城、巨大墩台等文化遗存。这说明新石器时代晚期（ ）
A．社会具有较强的组织能力B．中华文明呈现统一性特征
C．区域经济文化交流较频繁D．进入早期国家的形成时期
5．黄帝与炎帝联手击败蚩尤，牢固树立了黄帝在部族联合体的盟主地位，而且使这个政治共同体进一步扩大。经过多次战争的洗礼和政治重组，不同民族间的交融更加密切，逐渐出现了在民族认同基础上的政治认同。与材料有关的历史事件是（ ）
A．阪泉之战B．涿鹿之战
C．牧野之战D．“国人暴动”
6．下面是中国新石器时代文化遗存大致分布情况表。据表可知（ ）
A．黄河流域是中华文明中心B．早期中华文明各自独立发展
C．当时南北方文化交流频繁D．中华文明的起源具有多元性
7．传说中，他们有很多发明创造，为中华文明的发展做出了重大贡献，被后人尊敬为中华民族的人文初祖。“他们”是（ ）
A．尧和舜B．舜和禹
C．炎帝和黄帝D．周文王和周武王
8．《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”这反映了西周实行（ ）
A．世袭制B．分封制C．郡县制D．行省制
9．《左传·僖公二十四年》说：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”从材料中可以获取的信息是（ ）
A．确立分封制的目的B．分封制的内容
C．分封制的影响D．分封制的时间
10．据记载，夏王桀“虐政淫荒”，商纣王“为鹿台糟丘，酒池肉林，宫墙文画，雕琢镂刻”。周幽王“烽火戏诸侯”。这反映出夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）
A．农民起义的爆发B．游牧民族的入侵
C．自然灾害的频发D．统治者昏庸腐败
11．文物是了解历史的重要依据。如图文物共同反映了战国时期（ ）
A．早期国家的产生B．娱乐文化丰富多彩
C．经济生产的发展D．冶炼铸造技术提高
12．按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，被一些诸侯竞相效仿。这种僧越礼制的行为反映了（ ）
A．王室衰微，诸侯崛起B．兼并战争，走向统一
C．变法改革，富国强兵D．合纵连横，远交近攻
13．战国时期的变法运动中，使秦国国力大幅提升，为后续统一全国奠定坚实基础的是（ ）
A．李悝变法B．吴起变法C．商鞅变法D．邹忌变法
14．如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A．西周、商、东周B．商、西周、战国
C．商、西周、东周D．商、东周、战国
15．我国古代儒家主张“仁”、“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国。社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（ ）
A．根植于优秀的中华传统文化B．是古代劳动人民智慧结晶
C．是现代中国建设经验的总结D．照搬春秋战国时期的思想
16．冯天瑜在《中华文化史》中指出，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。下列最能代表“民本思潮”的思想流派是（ ）
A．道家B．墨家C．儒家D．法家
17．商代晚期的“秦”字（图一）指禾苗，西周早期的“周”字（图二）为田的象形，春秋中期的“夏”字（图三）如同光脚劳动之人。从中可以看出（ ）
A．汉字尚未形成完整的体系B．先秦时期书法已进入自觉阶段
C．当时政治具有明显的神话色彩D．早期中华文明与农业关系密切
18．如图是甲骨文“家”的演变过程，“—”代表房屋，“豕”代表猪，表示屋里养着一头大腹便便的猪，对古人来说，圈养的生猪能提供稳定的食物来源。由此可推断（ ）
A．文字的诞生与农业文明关系密切
B．甲骨文是我国最早的文字
C．早期文明源于畜牧业的发展
D．当时的文字尚未形成体系
19．下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施，该措施实施的根本目的是（ ）
A．使政令顺利推行全国B．巩固封建国家的统一
C．促进各地经济的交流D．推动铸币技术的发展
20．秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在（ ）
A．削弱诸侯王势力B．平定匈奴威胁
C．确立法家正统地位D．加强思想控制
21．“失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”。材料中的“制”分别是（ ）
A．禅让制和世袭制B．世袭制和郡县制
C．禅让制和分封制D．分封制和郡县制
22．据《汉书·地理志》记载，南海郡(广东珠江三角洲)原为南越地，始皇三十三年(前214年)秦灭南越后建郡。材料反映的制度（ ）
A．削弱了丞相权力B．加强了中央集权
C．阻碍了经济交流D．扩大了分封范围
23．材料：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”（《史记·陈涉世家》）该口号出自（ ）
A．牧野之战B．城濮之战
C．陈胜吴广起义D．楚汉之争
24．湖北云梦睡虎地出土的秦简《封诊式》记载了各种案件的勘察、检验、审讯的标准文书格式，这在当时也是各级官吏的法学教材。据此可知，秦朝（ ）
A．推行郡县制度B．禁锢思想言论
C．注重法制规范D．法律非常严苛
二、非选择题（共4题，共26分）
25．阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一 在“北京人”居住过的洞穴里，发现厚度达4——6米的灰烬、烧石、烧骨等，这是人类由动物界跨入文明世界的重要标志。
材料二 我国原始农业起源于新石器时代，大约在距今10000年前。它经历了从采集经济向种植经济的发展，以及从刀耕火种到耜耕的转变。在这个过程中，人们逐渐学会了种植农作物和饲养家畜，形成了以农业为基础的定居生活方式。
材料三 发现的良渚古城被誉为“中华第一城”。……城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。
（1）根据材料一的挖掘与发现，你获得了什么信息？（1分）
（2）根据材料二和所学知识，列举1万年前，我国南北方出现人工栽培农作物的名称。分析原始农业发展的历史意义。（3分）
（3）结合所学知识，材料三中“权贵们的墓地和普通墓葬对比鲜明”说明了什么？（1分）
（4）综合以上材料的探究，概括考古发现的历史价值。（1分）
26．政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料，回答问题。（8分）
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
材料三 下图是西周的等级示意图
西周等级示意图
材料四 平王之东迁于洛邑，辟（注：通“避”）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由（注：政令由……决定）方伯（注：指诸侯）。
——《史记·周本纪》
（1）材料一中的“天下为公”反映了什么制度？（1分）
（2）材料二中西周实行怎样的政治制度？其目的是什么？并根据材料归纳出该制度下诸侯有什么义务？（3分）
（3）根据所学知识，写出材料三中西周时期位于金字塔最顶端和最底端的分别是什么人？（2分）
（4）根据材料四并结合所学知识分析，在“平王东迁”后的社会特征是什么？其中在这一时期首先建立起齐国霸业的是谁？（2分）
27．春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。（7分）
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅变法后的秦国：
材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
（1）根据材料一及所学知识，分析春秋时期经济上的变革最重要的表现是什么？（1分）
（2）根据材料二和所学知识，指出商鞅变法开始于哪一年？受哪位国君的支持开始主持变法？此次变法给秦国带来了哪些影响？（3分）
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳商鞅变法为推动经济发展提出了哪些措施？（2分）
（4）综合上述材料，谈一谈商鞅变法对我们今天的改革有何启示？（1分）
28．七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生的重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。（5分）
秦崛起之【史料研读】
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……
——《战国策秦策一》材料出自七年级上册教材
（1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君在谁的支持下进行的变法？变法的影响是什么？（2分）
秦崛起之【制度创新】
材料二
（2）材料二中图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A、B两处分别代表什么？秦朝在地方实行的制度是什么？图2反映了秦朝为巩固统一采取的这项措施起到了什么作用？（2分）
秦崛起之【家国情怀】
（3）结合上述材料和所学知识，你认为秦的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？（1分）
参考答案
1-10 CCDAB DCBAD
11-20 CACCA CDABD
21-24 DBCC
25.（1）“北京人”已懂得使用火、支配火，学会保存火种的方法。
（2）南方：水稻；北方：粟和黍。意义：①改变了人与自然的关系；②促进了社会分工和文明的形成；③推动了农业技术的进步。
（3）说明当时社会出现了贫富分化现象。
（4）考古发现反映了历史的真实情况，为人类探究历史尤其是了解史前社会提供了重要证据。
26.（1）制度：禅让制
（2）政治制度：分封制
目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
义务：向周王进献贡赋的义务，军队服从周王调遣。
（3）最顶端：周天子
最底端：奴隶
（4）社会特征：王室衰微，诸侯争霸
“谁”：齐桓公
27.（1）表现：铁器和牛耕的使用。
（2）时间：公元前356；国君：秦孝公；影响：秦国经济得到发展，军队战斗力提高，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（3）措施：统一度量衡；废除井田制；奖励耕织，奖励军功，为经济发展提供稳定环境。
（4）启示：改革是推动社会前进的动力；任何改革都不是一帆风顺的；改革要顺应时代潮流等（回答一点即可）。
28.(1) 人物：秦孝公；
影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(2) A：皇帝；
B：太尉；
制度：郡县制；
作用：有利于文化的交流与发展，便于国家政令的推行，巩固了国家的统一。
(3) 勇于改革创新，敢于突破旧的体制和观念；建立符合本国国情的政治制度，不断完善制度体系；注重文化的传承与统一，增强民族文化认同感。
区域
代表文化遗存
以关中、晋南、豫西为中心的中原
仰韶文化
以山东为中心的东方
大汶口文化
以鄱阳湖—珠江三角洲为中轴的南方
咸头岭文化
以环洞庭湖与四川盆地为中心的西南部
大溪文化、屈家岭文化
以环太湖为中心的东南部
河姆渡文化
以燕山南北长城地带为中心的北方
红山文化、富河文化
十年
“行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，窃怯于私斗，乡邑大治。“——《史记》
百年
长平之战，坑赵卒四十万。（前260年）
百三十年
“六王毕，四海一。”（前221年）——《阿房宫赋》