安徽省2025-2026学年七年级 历史上学期期中阶段性评价试卷（1-12课）

这是一份安徽省2025-2026学年七年级 历史上学期期中阶段性评价试卷（1-12课），共8页。试卷主要包含了改错题，材料题等内容，欢迎下载使用。
1．传说在古代中国，炎帝和黄帝打败蚩尤部落，这次战争发生在（ ）
A．周口店B．涿鹿C．南京D．西安
2．任用商鞅主持变法的是（ ）
A．秦孝公B．秦穆公C．秦始皇D．秦二世
3．我国境内距今约170万年的某一古人类遗存作为世界级文化资源，被评为云南省的第一张历史名片。这一古人类是（ ）
A．元谋人B．蓝田人C．郧县人D．北京人
4．秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势是（ ）
A．人民渴望结束战乱，过上安定的生活B．人民希望国家的版图更大
C．人民希望尽快结束分封制D．人民希望在战场上立军功，受奖励。
5．不属于人类进入文明社会的重要标志的选项是（ ）
A．社会分化加剧B．私有制的产生C．阶级的出现D．国家的产生
6．中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于（ ）
A．东周B．商朝C．西周D．夏朝
7．春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，这种现象产生的根本原因是（ ）
A．战争频繁B．诸侯争霸C．思想活跃D．社会生产力发展
8．在这样的政治体制下，具有独断性和随意性的君主的理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。国家变成一个人的国家，政治成为一个人的政治。材料评论的是（ ）
A．皇帝制度B．中央集权制度C．郡县制D．分封制
9．下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（ ）
①夏→商②西周→东周③战国→春秋④商→西周
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
10．考古表明“距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。”能为以上结论提供佐证的是（ ）
A．陶寺古城遗址B．良渚遗址C．河姆渡遗址D．牛河梁遗址
11．从东汉桓帝到西晋统一前的120多年间，全国人口减少了3000多万。这时期人口大量减少的主要原因是（ ）
A．政局动荡战乱频繁B．人口南迁土地荒芜C．北方自然环境恶劣D．经济重心逐渐南移
12．明君兴国，昏君误国。下列有关夏、商、周君王的叙述，对应正确的是（ ）
A．周武王—涿鹿之战，灭商建周B．商纣—任用贤臣，建立商朝
C．周平王—专断横行，“国人暴动”D．夏桀—荒淫无度，暴政亡夏
13．考古发现是了解人类社会发展史的重要证据。山东沂水跋山遗址中发现了数量丰富的人工制品。以象牙质铲形器（下图）为代表的骨器制作和使用为探讨现代人行为模式提供了极为重要的实物资料。这说明当时的人类（ ）
A．会制造使用工具B．以采集狩猎为生C．已种植农业作物D．会利用保存火种
14．三家分晋是晋国被韩、赵、魏三家列卿瓜分的事件。公元前403年，周威烈王正式册封赵、韩、魏三家为诸侯，允许他们各自为诸侯国。公元前403年是（ ）
A．公元前5世纪末B．公元前4世纪初C．公元前5世纪初D．公元前4世纪末
15．2025年央视春晚lg以甲骨文“巳”为创意核心，弘扬发展优秀传统文化。关于这一文字及其历史，以下说法正确的是（ ）
A．其字形与青铜器上铸刻的铭文完全相同，体现了文化传承
B．“巳”是十二生肖中“蛇”的象形符号，反映了商朝时成熟的造字艺术
C．该字属于金文，是研究商周时期社会生活的珍贵史料 D．作为秦朝统一文字的小篆前身，见证了汉字演变历程
二、改错题（每题2分，，3题，共6分）
16．人类社会在物质生产、精神文化和社会组织结构上不断发展进步。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。
三、材料题（2题，其中17题10分，18题12分，共22分）
17．制度嬗变·时代鼎新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。
——摘编自《礼记·礼运》
材料二：夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。
——摘自《三字经》
材料三：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
(1)材料一反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度下选拔人才的主要标准是什么？（2分）
(2)根据材料二，指出“家天下”始于哪一王朝？并简述其确立的过程。（4分）
(3)根据材料三，归纳西周分封制的特点，并简述这一制度的影响。（4分）
18．我国秦汉两朝在国家治理方面各有举措，阅读下列材料，回答问题：（12分）
材料一：
图1 图3
(1)观察材料一结合所学回答，图1政权的建立者是谁？图1反映的地方管理制度有何意义？（3分）
(2)图2、图3分别反映秦朝采取的什么措施？这两项措施有何作用？（3分）
材料二：公元前127年，汉帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的作用（2分）。
材料三：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度分明，民知所从矣。
——《汉书》卷五十六《董仲舒传》
(4)根据材料三和所学知识，概括董仲舒所提的建议，并分析其影响。（2分）
(5)汉统一大帝国的强盛离不开沙场上的刀剑拼杀，列举西汉王朝为巩固大一统局面采取的军事措施。
（2分）
四：综合运用：
材料一：秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了巨大的国防建设和土木建筑工程。为动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役非常繁重，刑罚非常严酷。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料二： 族秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
根据材料一、二并结合所学，从秦朝灭亡的历史中你得到什么启示？（2分）
材料三： 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向。从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。……在建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
（2）根据上述材料提炼观点，并结合所学知识结合史实加以论证。（史论结合，表述成文，120字左右。）（10分）

图一：炎黄二帝
（ )（1）黄帝和炎帝被尊崇为中华民族的人文初祖，他们生活在我国古代的长江流域。
改正：
图2山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯

( )（2）图2所示精美陶器出自红山文化，制作这种陶杯需要使用稳定且能够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术。
改正：
图3 春秋时期蒸锅七鼎八簋
( )（3）图3反映出按照周礼规定，应使用七鼎六簋的郑国国君使用九鼎八簋，僭越了礼制。
改正：
参考答案
二：辨析改错：
16．（1） 错误；把长江流域 改为 黄河流域 （2） 错误 红山文化改为龙山文化。 (3) 正确；
17．(1)制度：禅让制。主要标准：才能与品德（贤德之人）。
(2)始于夏朝。过程：禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此世袭制取代禅让制。
(3)特点：分封对象多元化；层层封授；周天子是最高统治者等。
积极影响：巩固了周王朝对地方的控制，巩固疆土；扩大了周王朝的统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；消极影响：诸侯国有较大的独立性，容易造成分裂割据。
18.(1)政权者：秦王嬴政。（或秦始皇）
意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（或加强了中央对地方的管辖，从而加强了中央集权）
(2)措施：图2：统一货币，图3：统一文字。 作用：促进了经济文化的交流和发展。
(3)作用：大大加强了中央对地方的控制。
(4)建议：罢黜百家，尊崇儒术。 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(5)措施：派卫青、霍去北击匈奴。
19（1）启示：要顺应能历史发展潮流，关心人民，得民心者得天下。
（2）观点一：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。
论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。他创立以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。统一文字，有利于文化的交流与发展。统一货币，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。统一度量衡，促进了经济的发展。下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，派人开凿灵渠，加强对各地的控制和便于交通往来，促进了水路交通的发展。派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，派大将蒙恬北击匈奴，对边疆地区进行开拓和经营，使秦朝管辖的范围大为拓展。总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。
观点二：秦始皇是统治残暴的封建皇帝
论述：向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，使成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。刑罚极其残酷，民众稍有不慎即触犯法律，导致民不聊生。好大喜功，先后进行 5 次大规模的巡游，耗费大量财力和人力。下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，又将非议朝政的 460 多个儒生和方士全部坑杀，史称 “焚书坑儒”，禁锢了人们的思想言论。所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。
题号
1
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5
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答案
B
A
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题号
11
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答案
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