江苏省常州市天宁区某校2025-2026学年统编版七年级上学期期中考试 历史试题

这是一份江苏省常州市天宁区某校2025-2026学年统编版七年级上学期期中考试 历史试题，共5页。试卷主要包含了单项选择题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题：本大题共14小题，每小题1.5分，共21分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．“北京人已经会使用火，用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。”下列最能支持这一结论的是
A．《山海经》关于远古的神话传说B．遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨
C．《韩非子》关于远古时代的记述D．历史研究学者的推断和论证文章
2．考古发现是研究文明起源的重要证据，下列选项中可视为证据的是
A．远古传说B．良渚古城遗址
C．文献史料D．大禹治水画像石拓片
3．“这里的人们以稻米为主食，住干栏式房屋，还会挖井。”该博物馆讲解员讲述的先民是
A．北京人B．元谋人C．河姆渡人D．半坡人
4．考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明
A．一枝独秀B．多元一体的特征
C．丰富多彩D．相对独立发展且互不影响
5．由“公天下”到“家天下”，出现这一变化的根源是
A．禹的儿子启拒不接受禅让B．伯益没有得到推举
C． 社会生产力的发展D．禹建立了第一个王朝
6．春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，频繁往来和密切联系 所产生的直接影响是
A．诸侯势力崛起B．周王室地位下降C．分封制逐步瓦解D．促进民族交融
7．按照周礼规定，天子可享用九鼎，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋。该事件反映了
A．王室衰微B．天下为家C．诸侯争霸D．尊王攘夷
8．史料是研究历史的基础，是现实与历史对话的桥梁。下列史料中最能体现我国古代农业生产力水平显著提升的标志是
A．打制石器B．磨制石器C．铁制农具D．骨耜
9．（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。材料反映的水利工程位于
A．长江中游B．黄河流域C．岷江中游D．淮河中游
10．老子是道家学派创始人，要了解他的思想，可查阅的著作是
A．《道德经》B．《论语》C．《孟子》D．《黄帝内经》
11．春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是
A．齐桓公B．宋襄公C．越王勾践D．楚庄王
12. 马克思主义把人类社会发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会等五种社会形态，下列历史事件中，属于封建社会的是
A. 仰韶先民制作彩陶B. 商王盘庚迁徙到殷
C. 孔子兴办私学D. 秦始皇派人开凿灵渠
13. “斩木为兵，揭竿为旗”反映的事件是
A. 长平之战B. 陈胜、吴广起义C. 国人暴动D. 大禹治水
14. “破釜沉舟”的典故源自
A. 阪泉之战B. 涿鹿之战C. 巨鹿之战D. 牧野之战
二、材料解析题：本大题共3小题，第15题10分，第16题9分，第17题10分，共29分。
15. （10分）阅读下列材料：
材料一 西周王朝通过对四土、四国之地（泛指新征服的东方地区）的大批封建（分邦建国）使得西周王朝的千里邦畿（指以镐京和洛邑为中心的区域）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……；三是建立地方行政制度，开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料三 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》
请回答：
（1）据材料一，分析西周实行了怎样的政治制度？该制度的实行在当时条件下起到了怎样的积极作用？（2分）
（2）据材料二并结合所学，分别指出“国家元首制度”“中央政府机构”“地方行政制度”是什么制度？（3分）
（3）据材料三，指出秦始皇巩固统一的措施。结合所学分析这些措施对国家的发展的深远影响。（5分）
16.（9分）阅读下列材料：
材料一 材料二
材料三
统一文字示意图
请回答：
（1）据材料一，我国有文字可考的历史从哪一朝代开始？这一时期文字的主要载体有哪些？它在汉字发展史上有何重要地位。（3 分）
（2）据材料二，该文物属于哪一类型的史料？（①文献史料②实物史料③兼具文献史料和实物史料，请填写序号），上面记载的内容可以佐证哪一史实？（2 分）
（3）据材料三，指出秦朝全国颁行的通用文字及统一文字在当时有何作用？（2 分）
（4）综合上述材料，简述文字的产生与发展对文化传承的意义。（2 分）
17.（10 分）阅读下列材料：
材料一
伴随着春秋战国时期政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二
请回答：
（1）材料一指出百家争鸣局面出现的原因。（2 分）
（2）材料二中图二的思想在战国时期哪一事件中得到了实践并说明理由。（3 分）
（3）综合上述材料，可以提炼出“诸子百家的思想为国家治理提供不同方案”“中国古代思想博大精深”两个观点，请你从以上两个观点中任选一个，结合所学围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）（5 分）
试卷答案
1. B 2. B 3. C 4. B 5. C
6. D 7. A 8. C 9. C 10. A
11. A 12. D 13. B 14. C
15.（1）分封制；保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
（2）皇帝制度；三公九卿制；郡县制。
（3）统一度量衡、统一车轨、统一文字；促进了经济文化的交流与发展，巩固了统一的多民族国家。
16.（1）商朝；龟甲、兽骨；是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）③；武王伐纣。
（3）小篆；有利于文化的交流与发展。
（4）文字的产生与发展是文化传承的重要载体，促进了文化的传播与交流，推动了文化的发展与繁荣。
17.（1）春秋战国时期政治和经济大变动，王官之学退场，私学兴起。
（2）商鞅变法；商鞅变法中实行严刑峻法，体现了法家思想。
（3）示例：观点：诸子百家的思想为国家治理提供不同方案。论述：儒家主张“为政以德”，强调道德感化，有利于社会和谐稳定；法家强调以法治国，主张严刑峻法，有利于加强中央集权；道家主张“无为而治”，有利于减轻人民负担，促进经济发展。这些不同的思想为国家治理提供了多种选择，统治者可以根据实际情况选择合适的思想来治理国家。