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      2025-2026学年上海市金山区九年级(上)期中数学试卷-自定义类型

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      2025-2026学年上海市金山区九年级(上)期中数学试卷-自定义类型

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      这是一份2025-2026学年上海市金山区九年级(上)期中数学试卷-自定义类型,共9页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      1.已知△ABC与△DEF相似,又∠A=40°,∠B=60°,那么∠D不可能是( )
      A. 40°B. 60°C. 80°D. 100°
      2.在Rt△ABC中,∠C=90°,tanA=,则csA等于( )
      A. B. C. D.
      3.已知:在△ABC中,点D、E分别是边AB、AC上的点,那么下列条件中,不能判断DE∥BC的是( )
      A. B. C. D.
      4.如果||=2,=,那么下列说法正确的是( )
      A. ||=2||B. 是与方向相同的单位向量
      C. 2=D.
      5.如图,学校“量子幻影”小组用无人机进行航拍测高,无人机从相距米的1号楼和2号楼的地面正中间点B垂直起飞到点A处,测得1号楼顶部E的俯角为60°,测得2号楼顶部F的俯角为45°.已知1号楼的高度为20米,那么2号楼的高度是( )米.
      A. B. C. D.
      6.如图,点E是线段BC的中点,∠B=∠C=∠AED,下列结论中,说法错误的是( )
      A. △ABE与△ECD相似B. △ABE与△AED相似
      C. D. ∠BAE=∠ADE
      二、填空题:本题共12小题,每小题4分,共48分。
      7.如果2x=3y,那么的值是 .
      8.上海与杭州的实际距离约200千米,在比例尺为1:5000000的地图上,上海与杭州的图上距离约______厘米.
      9.已知点P是线段AB的黄金分割点(AP>BP),若AP=2,则BP=______.
      10.矩形ABCD中,AB>BC,E、F分别为AB、CD中点,如果矩形ABCD与矩形EFCB相似,那么它们相似比的比值为 .
      11.一个三角形框架的模型的边长分别为20厘米、30厘米、40厘米,木工要以一根长180厘米的木条做一个与模型相似的三角形,木条无剩余,那么所制作的三角形的最短边长为 厘米.
      12.某滑雪运动员沿着坡比为1:2.4的斜坡向下滑行了104米,那么运动员下降的垂直高度为 米.
      13.如图,AB∥CD∥EF,如果,AB=7,CD=9,那么EF的长是 .
      14.在平面直角坐标系xOy中,点A(4,0),B(0,4),C(-1,0),点P在反比例函数的图象上且在第一象限,PC与边AB相交于点Q,设△BCQ的面积为S1,△APQ的面积为S2,如果S2-S1=5,那么点P的坐标是 .
      15.如图,等边△BDE的顶点D在等边△ABC的边AC上滑动,DE与AB交于点F,当AD:DC=3:2时,AF:BF的值是______.
      16.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD=2,BC=3,对角线AC、BD交于点E,AC⊥BD,那么tan∠ACB的值为 .
      17.如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=BC,将△ABC绕着点A逆时针旋转到△ADE,BF平分∠ABC交AD、AE于点M、N.如果AN=,那么NM•NB的值为 .
      18.阅读:对于线段AB与点O(点O与AB不在同一直线上),如果同一平面内点Q满足射线OQ与线段AB交于点P,且,那么称点Q为点O关于线段AB的“友好点”.
      问题:如图,矩形ABCD中,AB=3,AD=4,点E、F分别在边AD、AB上,且AE=AF=1,连结EF,设点M是点A关于线段EF的“友好点”,如果点C与点M之间距离为d,那么d的取值范围为 .
      三、解答题:本题共7小题,共56分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
      19.(本小题8分)
      计算:.
      20.(本小题8分)
      已知:如图,在△ABC中,点D是AC边上一点,且AD:DC=2:1,设,.
      (1)= ______;(用向量、表示);
      (2)作出向量分别在、上的分向量.
      21.(本小题8分)
      如图,在△ABC中,AB=AC=10,BC=12,过点B作BD⊥AC,垂足为点D.
      (1)求tan∠A的值;
      (2)点E是BD延长线上一点,联结CE,当∠BCE=∠A时,求线段CE的长.
      22.(本小题8分)
      随着对相似三角形、锐角三角比等知识的掌握,同学们跃跃欲试,希望学以致用.我校数学“思维冲浪”小组本着“数学源于生活”的理念,策划了一次特别的实践活动一测量那根每日在朝阳中升起、我们最为熟悉的校园旗杆的高度.实践过程见表.
      根据表格信息,求旗杆的大致高度AB.(结果保留整数)
      23.(本小题8分)
      在△ABC中,AC=BC,点D在AC的延长线上,点F在线段BC上,直线DF交线段AB于点E,CD2=CF•CB.
      (1)求证:DE=BD;
      (2)过点D作AB的平行线交BC的延长线于点M,如果DF:DE=1:2,∠ADE=∠CBA,求证:四边形AEDM是菱形.
      24.(本小题8分)
      在平面直角坐标系xOy中,直线y=kx+b(k≠0)与x轴、y轴分别相交于点A(-1,0),C(0,2),且与反比例函数的图象相交于点B,点B的横坐标为1.
      (1)求直线y=kx+b(k≠0)的解析式和m的值;
      (2)Q在此反比例函数图象上且在第一象限,如果S△ABQ=S△OAB,求点Q的坐标;
      (3)将点A、C沿着射线CA分别平移到对应点D、E,点F在此反比例函数图象上,如果△DEF是以EF为底的等腰直角三角形,求点F的坐标.(直接写出答案)
      25.(本小题8分)
      在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=5,D为边AC上一动点(点D与点A、C不重合).
      (1)点P在BD的延长线上,如果CD:DA=2:3,且PD=BD时,求S△PCD的值;
      (2)点E是边BC一个动点,如果AE⊥ED,设BE=t,试用t表示线段CD的长;
      (3)将△BCD沿着直线BD翻折,点C的对应点为M,如果AM∥BC,求的值.(直接写出答案)
      1.【答案】D
      2.【答案】D
      3.【答案】A
      4.【答案】D
      5.【答案】B
      6.【答案】D
      7.【答案】
      8.【答案】4
      9.【答案】-1
      10.【答案】
      11.【答案】40
      12.【答案】40
      13.【答案】12
      14.【答案】(1,6)
      15.【答案】6:19
      16.【答案】
      17.【答案】
      18.【答案】2≤d≤4
      19.【答案】解:
      =
      =
      =
      =
      =.
      20.【答案】+;
      如图,,即为所求.

      21.【答案】;

      22.【答案】旗杆的大致高度AB约为9米.
      23.【答案】如图1,∵CD2=CF•CB,
      ∴,
      ∵∠FCD=∠DCB,
      ∴△FCD∽△DCB,
      ∴∠CDF=∠CBD,
      ∵AC=BC,
      ∴∠A=∠ABC,
      ∴∠A+∠CDF=∠ABC+∠CBD,
      ∵∠DEB=∠A+∠CDF,∠DBE=∠ABC+∠CBD,
      ∴∠DEB=∠DBE,
      ∴DE=BD;
      过点D作AB的平行线交BC的延长线于点M,

      ∵DM∥AB,
      ∴∠M=∠ABC,∠MDE=∠DEA,
      由 可知,∠ADE=∠ABC,
      ∴∠M=∠ADE,
      ∴DF:DE=1:2,
      即DF=FE,
      ∵∠DFM=∠EFB,∠M=∠FBE,
      ∴△DFM≌△EFB(AAS),
      ∴DM=BE,
      由 可知,AE=DE,且DE=BD,
      ∴AE=BD,
      ∵DM=BE,
      ∴AE=DM,
      ∵DM∥AB且AE=DM,
      ∴四边形AEDM是平行四边形,
      ∵AE=DE,
      ∴平行四边形AEDM是菱形
      24.【答案】y=2x+2,m=4;
      点Q的坐标为(,2)或(-1+,2+2);
      点F的坐标为(-4,-1)或(,)
      25.【答案】4;
      CD=;
      主题
      测量旗杆的大致高度
      测量方案及示意图
      测量步骤
      步骤1:把一根长1.4米标杆垂直立于地面点D处,旗杆尖点A和标杆顶端C确定的直线交水平线BD于点Q,测得QD=1.8米;
      步骤2:将标杆沿着BD的方向平移到点F处,旗杆尖点A和标杆顶端E确定的直线交水平线BD于点P,测得PF=2.4米,FD=3.2米.(以上数据均为近似值)

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