云南省2025--2026学年七年级上学期第三次月考模拟检测语文卷及答案

这是一份云南省2025--2026学年七年级上学期第三次月考模拟检测语文卷及答案，共12页。试卷主要包含了本卷为试题卷，下列句子的排序最恰当的一项是，正是江南好风景，落花时节又逢君等内容，欢迎下载使用。
（本试卷共四个大题，25个小题；考试用时150分钟，满分100分）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
3．测试范围：七年级上册第1～5单元。
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
云南文山，这片充满魅力的土地，有着深厚的历史文化底蕴。徜（cháng）徉于历史的长河，古老的铜鼓文化，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的边陲，闪耀着智慧与艺术的光芒；烂漫的壮锦，似一幅精美的画卷，展现着民族的风情与创造力；独特的坡芽歌书，像一首悠扬的情歌， 着先辈的故事与情感。它们是岁月沉淀的文化瑰宝，是融入文山儿女 的文化基因，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
城乡处处传古韵，文化繁花映文山。近年来，文山不断保护和挖掘本土历史文化遗产。广南县的壮族纸马舞，舞者们手持纸马道具，欢快跳跃，动作刚健有力又不失灵动轻盈，仿佛将古老的战争场景与民间传说生动演绎。其舞蹈动作、节奏和表演形式都蕴含着深厚的历史文化内涵，在传承中形成了 的艺术风格。丘北县的彝族弦子舞，舞者们拉着弦子，边弹边跳，舞步轻快，旋转自如，男女老少皆能参与，每年的火把节，广场上人生鼎沸，人们欢快地跳着弦子舞，这是彝族人民庆祝节日、表达欢乐的独特方式，承载着丰富的民俗文化信息。文山市的壮族三月三歌圩，青年男女精神抖擞（shǒu）对歌传情，歌声嘹亮，歌词富有生活智慧和浪漫情怀，这一传统节日 了壮族人民的热情好客和对美好生活的希冀（jì），也是民族文化交流与传承的重要平台。
无论过去还是将来，文山的历史文化都将在时代的舞台上如花绽（zhàn）放。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 徜（cháng）B. 冀（jì）C. 绽（zhàn）D. 擞（shǒu）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 镶嵌B. 人生鼎沸C. 烂漫D. 嘹亮
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A 传授 血脉 别具匠心 彰显 B. 传授 血液 别具一格 刻画
C. 传唱 血脉 别具一格 彰显 D. 传唱 血液 别具匠心 刻画
4. 对文中画线句子的语病判断正确的一项是（ ）
A. 语序不当B. 搭配不当C. 成分残缺D. 重复累赘
5.下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
从来银杏不负秋，又是一年叶黄时。银杏，是秋末冬初大自然赐予昆明的一场金色浪漫。 。 。 。 。树下，人们漫步其中，或驻足拍照，或俯身拾叶，在享受视觉盛宴的同时，感受别样的“杏”运。
①耳边是风吹过树叶的沙沙声，鼻息中弥漫着淡淡的银杏叶香
②走在文林街上，脚下是落叶铺成的金黄地毯
③似一只只金色蝴蝶翩翩起舞，层层叠叠、流金溢彩
④抬头仰望，根根枝条向外伸展，片片叶子缀在上面
A．②①④③B．①④②③C．②④①③D．①③④②
6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）曹操笔下的“ ， ”动静结合，辽阔而威严（曹操《观沧海》）。
（2）岑参所绘的“ ， ”想象烘托，细腻而悠长，体现的是一份思乡的牵挂（岑参《行军九日思长安故园》）。
（3）杜甫的《江南逢李龟年》，“ ， ”既有个人身世之悲，也有对一个繁华落幕的慨叹。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
向阳中学的七年级（1）班正在开展“少年正是读书时”的语文实践活动。为了帮助同学们更有效地阅读，请完成以下任务。
7.写一句古今中外有关读书方法的名言或俗语，并提炼读书方法。（3分）
示例：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食——陶渊明
方法总结：抓住大概，关注个性化的阅读体验。
名言（或俗语）： ；
方法总结：
８.写出两个有关名人读书求学故事的成语。（2分）

（二）名著阅读（5分）
9. 请补充下面这则阅读笔记，按顺序写出①②处正确的选项。（２分）
《西游记》中师徒四人的经历，可以分为几类：第一种是与妖魔斗，如三打白骨精、①__________（车迟国斗法、大闹天宫、女儿国招亲）等情节，彰显了取经团队的神勇与机智；第二种是与神佛斗②__________（大闹五庄观、三打白骨精、真假美猴王）等情节，讽喻了封建社会的缺陷与不足；第三种是与凡人斗，则影射现实世界。纵观整段西天取经的经历，其实也是师徒四人与自己斗争，所以“斗争”是这部小说的主题之一。
10. 有同学认为，《西游记》与《朝花夕拾》两部作品都部分或整体地涉及“成长”这一主题。请结合原著具体篇章内容，说说你的理解。（３分）


三、阅读（11～24题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分）
天净沙·秋思
【元代】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
11. 对这首元曲理解赏析不恰当的一项是（ ）（２分）
A. 末句“断肠人在天涯”中的“断肠”一词，是指出诗人秋思的情感悲伤到极点。
B. 文中“古道西风瘦马”中的“西风”指向西吹来的风，“瘦马”是指瘦骨如柴的马。
C. 诗人选取了最能体现秋季的景色，最能表现羁旅行人情怀的十个意象，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，揭示全曲主题。
D. 《天净沙·秋思》属于中国古典诗歌之中最为成熟的作品之一，在诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征。
12. 《天净沙·秋思》中，诗人运用了多种表现手法，请任选一种进行赏析。（２分）

（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》诸葛亮）
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。
（《宋史·欧阳修传》）
【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。
13．解释下列句子中加着重号的词语。（２分）
（1）静以修身 （2）非学无以广才
（3）修母尝谓之曰 （4）修闻而服之终身
14．选出下列断句正确的一项（ ）（２分）
A．四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 B．四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学
C．四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D．四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
15．将下列句子翻译成现代汉语。（４分）
①险躁则不能治性。
②幼敏悟过人，读书辄成诵。
16．诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。（２分）

（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
春寒
陶诗秀
①晨晓穿着薄薄罩衫慢跑，阵阵风迎面吹，那股舒适凉意，宛若金风送爽，不冷不热，备感舒畅。等到日上三竿，却似一轮火球，全身像被涂满糨糊，湿湿黏黏很不舒服。可是向晚时分阳光褪去，寒风飒飒，即使裹得密不透风，还是冷得直打哆嗦。
②俗谚说得妙：“春天孩子面，一日三变脸。”春天冷暖无常阴晴不定，酷似小孩子一下子哭一下子笑，让人捉摸不定无法预测。白天还热如夏，夜晚就冷似冬，出门都不知道该怎么穿着才对。要不暖个几天，错觉可以收藏冬衣，不料锋面过境夹风带雨倏地偷袭，让人赶紧又缩进厚实衣被取暖。
③这样忽晴忽雨忽冷忽热天气变化，虽不胜其扰，却饶有趣味。观测天空云朵变化就是一例，早上灰蒙蒙的积云，像一座座隆起的小土丘，等到阳光慢慢渗透，厚墩墩的云，渐渐稀薄、扩散，溢成丝缕状的卷云，像天鹅的羽毛，像少女的发丝，凌空飘摇，然后随着时间推移，又转化成阴沉的层云，吞噬远山遮掩高楼，不一会儿还可能化作绵绵细雨游荡人间。如果透过缩时镜头来看，瞬间流逝迅速变动，相当壮观，令人不禁赞叹大自然的变幻万千。
④一年四季里，就数春天最反差。大地回暖之际，时而降温飘雨，偶而降霜飘雪，教人见识到春寒的威力。
⑤古人对春寒留下不少隽永诗句，韩愈《春雪》：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”生动描述料峭春寒，在万紫千红缤纷花海里，银色雪花不时突袭一下，充满浓浓诗情画意。陈与义的“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”，则表现出海棠花冒寒开放的坚毅挺拔，令人深感柔软生命力中蕴藏的顽强意志力。
⑥而余光中《听听那冷雨》，描述春寒听雨、悠悠情境最是诗情画意。
⑦“惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。”
⑧惊蛰，是二十四节气中第三个节气，上天用春雷惊醒冬眠中的蛰居动物，也捎来潇潇春雨滋润大地，唤醒万物喜迎春神降临，唤来生生不息复苏景象。雨落瓦片发出叮叮咚咚脆响琴声，很有意境，冷风中的雨，飘飘摇摇，虽有寒意，却也缓缓牵引春回大地的脚步，擘（bò）画万物生长欣欣向荣巨作。那雨，是满载活力的信使。
⑨所以春天的善变，是一种生命的蜕变，一次次的蜕变，带来一次次的新生。我爱前一刻的艳阳高照，也爱下一刻的乌云密布，因为它是催促百花灿开、千川湍流的动力。不经寒彻骨，焉得扑鼻香，春寒过后，将迎来缤纷万千的绮丽春光。
17.从修辞手法的角度赏析第③段画横线的句子。(2分）


18. 联系下面的链接材料，说说朱自清笔下的“春”和本文中的“春”各有什么特点。（3分）
【链接材料】
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （摘自朱自清《春》）


19. 联系生活实际，谈谈选文最后一段给了你怎样的启示？(3分）


（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
我的名字也带花
锦上
①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐隐期待。
②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名——张小花。我还没应，全班就爆出哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。
③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己，从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……
④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。
⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师出现了，她踏进教室的瞬间，宛如一缕清风拂过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙、蝶形发卡卡起丝丝墨发。
⑥我们鼓掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息。“这篇佳作，是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来。
⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花。”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底。
⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。其实大家也不知为何，或许是习惯吧。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物，终于有人道：“她的名字带个花，挺……挺俗的。”
⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；“真巧，我的名字也带花。”教室里一下子变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师，无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。
⑩不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那个炎热的夏天，一下子安静清凉。
⑪后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。
⑫在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？
⑬我很幸运，我遇到了。
（选自《少年文摘》，有改动）
20. 全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。(２分)
随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到__________；作文被宣读表扬，觉得_____________；因名字再被嘲笑，感到____________；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。
21. 根据提示，赏析下列句子。(4分)
（1）我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。（从修辞方法的角度）

（2）老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”（从人物描写的角度）

22. 文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。(3分)

23. 文章的标题是文章的灵魂，是读者打开文章的眼睛。读了这篇文章，你还可以为这篇文章拟一个怎样的标题？并说说理由。(3分)
标题：
理由：

四、作文（40分）
24、请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：语言真奇妙！即便是生活中一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果就会不同，你的心理感受也会不同。生活中的语言如此，文学作品中的语言也是如此。
请以“那句话，说得有点______”为题写一篇作文。（画线处备选词语：智慧、暖心、艺术、大胆、委婉、扎心、离谱……）
要求：①请先将题目补全并抄写在答题卡上；②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不少于600字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
题目二：生活中，我们总会遇见形形色色的人，总会发生各种各样的事。在某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语会在不经意间荡起你心中的涟漪，如阳光般温暖。
请以“温暖的时刻”为题，写一篇作文。
要求：①文中不得出现学校班级姓名等真实信息。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。
参考答案：
1. D 2. B 3. C 4. A 5.A
6.（1）水何澹澹，山岛竦峙 （2）遥怜故园菊，应傍战场开（3）正是江南好风景，落花时节又逢君
7. 示例：学而不思则罔，思而不学则殆 学习要读思结合（意对即可）
8.示例：悬梁刺股 囊萤映雪
9.①. 示例：车迟国斗法 ②. 大闹五庄观
10.示例：《西游记》中孙悟空从叛逆自由的“妖猴”成长为有担当、有使命感的“斗战胜佛”，唐僧从对取经艰险估计不足到信念坚定，师徒都在取经磨难中实现成长；《朝花夕拾》里鲁迅从享受童年快乐到在求学过程中经历思想转变，决定弃医从文，体现了从幼年到青年在思想和人生选择上的成长。两部作品都围绕“成长”展开，展现了不同人物在不同经历下的成长历程。
11. B
12. 示例1：寓情于景。运用白描的手法写出九种事物，在苍凉的深秋暮色的笼罩下，构成一个整体。“枯”“老”“昏”“瘦”等使浓郁的秋色中蕴含无限的凄凉悲苦。
示例2：以乐景写哀情，“小桥流水人家”，一派清雅、安适的景象，反衬的孤作者的孤苦寂寞，思念家乡之情。
13．（1）连词，表目的 （2）增长 （3）曾经 （4）听到，听说
14.A
15．（1）轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）（欧阳修）幼年时就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。
16．①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。（答对3点即可）
参考译文：
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵（今江西吉安）人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。家境贫困，（就）用芦管当笔在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。
欧阳修母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），则说：‘这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可）办不到啊！’我说：‘可以让他活下来吗？’你父亲就说：‘我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还会有死的，可是世人常常是让他死啊！’他平时教育他的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听熟了。”欧阳修听后终身遵循这个教导。
17. 运用比喻的修辞手法，将积云比作小土丘，将卷云比作天鹅的羽毛和少女的发丝，生动形象地描绘了春天云朵形态变化万千，使读者仿佛身临其境，感受到春天的趣味
18. 朱自清笔下的春天是新生的、美丽的、充满活力且有着蓬勃向上力量的，引领着人们向前发展。本文中的“春”冷暖无常、阴晴不定、反差极大，但这种善变又是一种生命的蜕变，能带来新生，引导万物欣欣向荣
19. 示例：生活如春天般多变，挫折似春寒。追梦途中，失败与质疑等困境常伴，此乃成长磨砺，应乐观面对，持续奋进，方能如春天战胜春寒迎来繁花，达成梦想获得幸福。
20. 难过，自卑； 激动，幸福； 难堪，绝望。（意思对即可）
21. （1）运用比喻，将“我”比作“鼹鼠”，生动形象地写出“我”内心的孤独与自卑。（2）运用神态、动作、语言描写，“眼睛睁得大大的”“笑”写出了老师知道同学们因名字嘲笑我的惊讶、恍悟；语言描写，则写出老师巧妙用自己的名字化解我的难堪，生动形象地表现了老师的善良、温柔与智慧。
22. 温柔和蔼，如面对学生的调皮，她没有严厉批评，而是微笑着做思想工作；善良有爱心，如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让“我”拥有自信；富有教育智慧，如她用自己的名字教育调皮学生，化解“我”的难堪，让我拥有自信。
23. 示例1——题目：遇到你，很幸运理由：题目能表达我对老师深深地感激之情，能揭示中心思想。
示例2——题目：那一刻，我的世界春暖花开理由：题目有诗意，具有象征意义（双重含义），能表达内心的温暖，幸福。升华中心。
24.写作略。