14.2欧姆定律课件2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

第十四章 欧姆定律14.2　欧姆定律第1课时　电流与电压、电阻的关系课前|自主预习课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习1.实验器材：为了探究电流与电压、电阻的关系，需要用到的实验器材有电源、开关、导线、电流表、电压表、　定值电阻　和　滑动变阻器　. 2.实验电路图：请在下面的虚线框内画出符合要求的实验电路图.答案图定值电阻滑动变阻器3.探究电流与电压的关系(1)探究电流与电压的关系，应保持　电阻　不变，用到的研究方法是　控制变量法　. (2)连接电路时，应将开关　断开　，并将滑动变阻器的滑片移至阻值　最大　处. (3)通过调节　滑动变阻器　，不断改变定值电阻两端的　电压　和通过的　电流　，便于多次测量. (4)实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　正　比. 电阻控制变量法断开最大滑动变阻器　电压　　电流正4.探究电流与电阻的关系(1)探究电流与电阻的关系，应保持　电压　不变. (2)通过调节　滑动变阻器　，保持定值电阻两端的电压　不变　. (3)实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　反　比. 电压滑动变阻器不变反课堂|探究学习课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习 小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池(1.5 V)两节、电流表(0~0.6 A、0~3 A)、电压表(0~3 V、0~15 V)、滑动变阻器(20 Ω　2 A)、定值电阻(5 Ω)、开关各一只、导线若干.根据如图所示的电路图进行实验.探究电流与电压的关系 (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于　B　(填“A”或“B”)端. 连接电路时，为了保护电路，滑动变阻器滑片P应处于阻值最大处.B　(3)闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针几乎无偏转，原因可能是　定值电阻R短路/电压表损坏 　. 电流表有示数，说明没有发生断路，电压表无示数，则可能是电压表损坏或者定值电阻短路.定值电阻R短路/电压表损坏　(4)实验中滑动变阻器的主要作用是　调节通过定值电阻的电流和两端电压的大小　. 探究电流与电压的关系的实验中，需要多次实验，得到普遍规律，所以需要调节滑动变阻器的电流和电压，得到多组实验数据.调节通过定值电阻的电流和两端电压的大小(5)实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示.老师看后说其中一次数据是错误的，出错的是第　1　次，原因是　电流为0.1 A时，总电阻为30 Ω，而滑动变阻器调到阻值最大处时总电阻也只有25 Ω　. 1 电流为0.1 A时，总电阻为30 Ω，而滑动变阻器调到阻值最大处时总电阻也只有25 Ω 5.小明在做“探究电流与电压的关系”实验，电表均完好，他按照图甲所示的电路图正确连接电路.(1)闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表示数为0，他断开开关，将电压表并联在电源两端，闭合开关后发现电压表示数仍为2.8V，电流表示数为0，则故障原因是　电阻R断路　. (2)小明排除故障后，改变电源电压，电流表示数如图乙所示，此时通过导体的电流为　0.26　A. (3)实验中测得多组数据，绘制出导体的I-U图像如图丙所示，由图像可知，通过导体的电流与它两端电压的关系是　当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比　，该实验中所用导体的阻值为　10　Ω. 电阻R断路0.26 当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比10 用如图所示电路做“探究电流与电阻的关系”实验.(1)闭合开关前，滑动变阻器应处于　B　(填“A”或“B”)端. (2)实验所测得的数据如下表所示.探究电流与电阻的关系B①依据表格和电路图分析，将电阻R由5 Ω换成10 Ω，闭合开关进行实验时，应向　B　(填“A”或“B”)端移动滑片P，使电压表的示数为　2　V保持不变. ②根据表中数据可得出的结论是　电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比　. B2电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比6.小亮想探究通过导体的电流与导体的电阻之间的关系.根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示.(1)在如图所示的实验电路中，有一个元件与导线连接有误，这个元件是　电流表　. 电流表(2)改正(1)中的错误后，闭合开关S后，发现电流表无示数， 电压表有示数，产生这种现象的原因可能是　R断路　(填“R断路”或“R短路”). (3)排除(2)中的故障后，当把A、B两点间的电阻由10 Ω更换为15 Ω时，应将滑动变阻器的滑片P向　右　(填“左”或“右”)移动，才能使电压表示数保持不变. R断路右课后|巩固提升课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习【基础评价】7.如图所示为“探究电流与电阻的关系”实验的电路图，每次实验必须保持大小不变的是( )A.电压表的示数B.电流表的示数C.定值电阻的阻值D.滑动变阻器的阻值A8.某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是( )A.实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路B.实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律C.“探究电流与电压的关系”实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比D.探究电流与电阻的关系时，用15 Ω电阻替换10 Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节C9.小宇同学利用如图甲所示的电路探究导体中的电流与电阻的关系，已知电源电压为4.5 V且保持不变，实验用到的定值电阻的阻值分别为25 Ω、20 Ω、15 Ω、10 Ω、5 Ω，滑动变阻器的规格为“0~50 Ω”.答案图　　(1)小宇认真比对图中的电路图和实物图，发现实物图中存在连线错误，需要改接一根导线，请你在接错的那根导线上画“×”，再画线把它改接到正确的位置上(导线不要交叉).(2)电路改正后，小宇将电压表与电流表在电路中的位置互换，闭合开关，会发现电压表的示数为　4.5　V. (3)小宇每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据记录的数据画出电流与电阻的关系图像如图丙所示.观察图像可知，小宇用15 Ω的定值电阻做实验时，记录电流表的示数为0.2 A，他控制的电压值为　3　V.根据图像丙可得出的结论为　电压一定时导体的电流与电阻成反比　. 4.5电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比3【素养实践】10.在“探究电流与电阻的关系”实验中，电路图如图甲所示，电源电压恒为6 V，滑动变阻器的最大阻值为30 Ω.(1)连接电路时，应将开关　断开　，将滑动变阻器滑片移到最　右　(填“左”或“右”)端. 断开右(2)将5 Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动变阻器滑片使电压表示数为2.5 V，记录　电流表　示数；换用10 Ω的定值电阻，移动变阻器滑片，直到电压表示数为　2.5　V； 再换用15 Ω的定值电阻，重复实验，得到图乙所示的电流与电阻关系的图像. (3)根据图乙和实验操作，你认为图中阴影部分的面积表示　被测电阻两端的电压　，其值为　2.5 V　. 电流表　2.5被测电阻两端的电压2.5 V第十四章 欧姆定律14.2　欧姆定律第3课时　欧姆定律课前|自主预习课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习1.欧姆定律内容：通过导体的电流，跟这段导体两端的电压成　正　比，跟这段导体的电阻成　反　比. 2.公式：　I=　；其中I表示　电流　，单位是　A　；U表示　电压　，单位是　V　；R表示　电阻　，单位是　Ω　. 3.变形公式：　U=IR　、　R= 　. 正反 　电流　　A电压V电阻ΩU=IR 课堂|探究学习课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习 对欧姆定律的理解D1.对欧姆定律的理解(1)在电阻不变的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成正比.(2)导体中的电流与导体的电阻成反比，是在导体两端电压不变的情况下.2.欧姆定律的适用范围：只适用于纯电阻电路，如电路中只接有电热器、白炽灯等用电器.3.(1)同一性——I、U、R必须对应同一导体或同一段电路的物理量.(2)同时性——要注意同一时刻、同一过程的电压、电阻和电流的对应关系，切不可将前后过程的电压、电阻和电流随意混用.4.一导体接在一电路中，如果把加在其两端的电压减半，则导体的电阻和通过它的电流( )A.电阻、电流都减半B.电阻、电流都不变C.电阻不变，电流减半D.电阻加倍，电流减半C 某导体两端的电压U为4V，通过导体的电流I为0.2A，求：(1)导体的电阻；利用欧姆定律进行计算 (2)若导体两端电压为0V，该导体的电阻；因电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过的电流无关，若导体两端的电压为0V，则导体的电阻为20Ω.   课后|巩固提升课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习【基础评价】6.用同种导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b(a和b互相连接)，将它们接入电路，如图所示.a、b的电阻分别为Ra、Rb，通过a、b的电流分别为Ia、Ib，a、b两端的电压分别为Ua、Ub，则下列说法正确的是( )A.Ra>Rb，IaRb，Ia=IbC.Ra