内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷（学生版）

这是一份内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了 考古学家在内蒙古兴隆洼遗址， 《史记·河渠书》记载等内容，欢迎下载使用。
一．单项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分）
1. 考古学家在云南元谋人遗址中发现了多件有明显加工痕迹的石英岩刮削器，以及炭屑、烧骨等遗迹。这些发现最有力地证明元谋人被称为“人”的核心依据是（ ）
A. 能够直立行走B. 学会烧烤食物C. 拥有现代人相貌D. 能够制造工具
2. 考古学家在湖北学堂梁子遗址发掘出距今约100万年的“郧县人”3号头骨，其形态特征清晰，未明显变形。这类化石及伴生的动物骨骼、石器等遗存，可用于直接研究（ ）
A. 原始聚落布局B. 人类进化过程C. 早期国家形态D. 农耕技术发展
3. 考古学家在内蒙古兴隆洼遗址（距今约8000年）的墓葬中发现多对玉玦，均位于墓主人耳部周围，表面光滑且孔径规整。此类遗存最能说明兴隆洼先民已具备（ ）
A. 宗教意识B. 崇拜活动C. 爱美意识D. 灵魂观念
4. 某遗址历经8次发掘，出土陶、石、骨、角、牙等各类文物6000余件，其中，出土的40余支骨笛，是迄今世界上出土个数最多、保存最为完整，且能吹奏五声至七声音阶的最早的管乐器实物，这一发现有力推翻了先秦才有五声音阶的传统认识。该遗址是（ ）
A. 北京人遗址B. 半坡遗址C. 河姆渡遗址D. 贾湖遗址
5. 考古学者发掘位于河北省张家口市尚义县石井乡四台蒙古营村遗址时，出土了大量打制石器、磨制石器、细石叶石器、陶、骨、角器以及动物骨骼等。打制石器有刮削器、石球等；磨制石器主要为研磨器、磨盘、磨棒等，证实了这一遗址是包含旧新过渡时期遗存的新石器时代早中期遗址。由此可见，研究史前文明最可信的依据是（ ）
A. 口耳相传B. 考古发掘C. 音像资料D. 史学研究
6. 某位同学在学习“文明起源”这一知识时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（ ）
A. 共同劳动，成果共享B. 贫富分化，阶级出现
C. 磨制石器，农耕兴起D. 生产发展，人类起源
7. 西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（ ）
A. 保证诸侯的独立性B. 缓和阶级矛盾C. 巩固周王室的统治D. 确立礼仪规范
8. “有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致柔帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及念惰而效贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍(享受特权)”。以上内容主要反映了商鞅变法中的（ ）
A. 确立郡县制，论功行赏 B. 严明法度，禁止私斗
C. 废除井田制，允许土地自由买卖D. 鼓励耕织，奖励军功
9. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ）
A. 李冰修建都江堰B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器D. 商鞅变法
10. 下面出土的文物(如下图),从上至下依次绘有西亚的菱格纹、本土的龙鳞纹，以及中原的花卉纹。 这说明（ ）
赤峰出土的红山文化彩陶简形罐
A. 河南文化，世界领先B. 文化多元，交流融合
C. 中原文明，源远流长D. 农业发展，成果斐然
二．非选择题（11题9分；12题分；13题分）
11. 制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料。
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二 “禹传子，家天下。”
材料三 “封建亲戚，以藩屏周”（西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下）
（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种更替首领位置的制度？列举一个用此制度选出的首领名称。
（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？这种变化从谁开始的？
（3）根据材料三结合所学知识指出西周实行的什么制度？最高统治者被称为什么？
（4）根据材料三结合所学知识，指出西周为什么要实行该政治制度？实行该政治制度有什么意义？
12. 阅读下面材料，回答下列问题。
材料一
图一 古代铁制农具 图二 穿有鼻环的牛尊
材料二 战国时期，兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。
材料三 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
——《中国通史》
材料四 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯私斗，乡大治。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一图片说明当时农业生产技术进步的具体表现是什么？
（2）根据材料二写出战国时期兼并战争有哪些？（举一例）各国通过什么方式推动社会转型？请写出“社会转型”具体指这一时期社会性质发生了什么变化？
（3）根据材料三，概括变法的主要内容。变法代表的阶级是什么？
（4）根据材料四，说明变法对秦国起到的作用。
（5）学习该变法后，你有哪些启示？
13. 百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各学派之间争芳斗艳的局面。我校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与并完成下列任务。
【任务一“鸣”之原】
材料一：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。
【任务二“鸣”之物】
材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱。交相利。
材料三：
（1）根据材料一总结百家争鸣出现的原因有哪些？
（2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号）
（3）上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。
【任务三“鸣”之存】
（4）这些中华优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？
学派
儒家
道家
墨家
法家
名言